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1、部编版语文四年级下册第三单元学习力提升知识点名师梳理一 ,汉字考点易读错的字漫灭(mie) 倒翻(ddo)绽放(zhan)潇洒(xiao)炫耀(xuan) 胆怯(qid) 晕皱(ym) 杜甫(fu)藤(teng)萝 交叉(cha)花穗(suii)涂抹(m6 ma) 尘垢(gdu) 曝晒(pfl)携手(xi6) 韩愈(yu) 范仲淹（zhong）跋涉（she） *易考多音字躲（dub）避 拥挤（ji） 白桦（hua） 金晖（hui）白雪皑皑（di） 赤脚（chi）屈原（qu）龚自珍（gong） 胆怯（qi。）膝盖(xi)重叠(chdng) 姗姗来迟(shan) 朦胧(m6ng long) 徜徉
2、(chdng yang) 阴霾(mGi) 陶渊明(yuan) 孟浩然(mmeng)刘禹锡(yu xl)藏cdng （躲藏）zang （西藏） 盛sheng （盛开）ch6ng （盛饭）处chu（相处）chu （到处）奇qi（奇怪）ji（奇数）抹mG（抹布）mo（涂抹）间jidn （中间）jian （间隔）重ch6ng （重复）zhong （慎重）曝bao （曝光）pu (曝晒)易写错的字繁星藤萝膝盖躲藏墨水瓶交叉潇洒 花穗朦胧寂静朝霞漫步 波涛膝：右边偏旁的下面是“米”，不是“水”。抹：右边是“末”，上长下短，不要写成“未”。潇：是左右结构不是上下结构，不要把“7 ”写在“什”的下面。 藤：“
3、滕”右上是两横，不是三横；右下面是“木”，不是“水”。易考形近字组词：漫（漫灭） 慢（快慢） 繁（繁衍） 敏（敏捷）藤（藤萝）腾（腾飞）膝（护膝）漆（漆黑）躲（躲藏）跺（跺脚）吃的还会送一些给我们。（热心肠的老奶奶）2 .仿写：说吧，可是示例：说手机、电脑会让人爱玩游戏、浪费时间吧，可是，它们却也有好的一 面，是帮助我们了解外部信息的一个窗口。3 .通过比较，感受语气词的表达效果。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？ “吧” “啊” “呢”都是语气词，“吧”有不确定的成分，用了 “啊”和“呢”，让语气更和婉，表达了作者对猫的喜爱。如果去掉了，就是肯定了猫 的贪玩，有责备的成分，看
4、不出喜爱之情。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯 印在稿纸上！ “啊”，语气词，像拉家常的语气，写出了猫性格的古怪，让我们感觉作者仿佛在满含笑意地叙说。如果去掉了，就显得生硬了。它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派 头。三个“啦”，写出了作者对大公鹅调侃的语气，蕴藏着满满的喜爱。难句理解：1 .“任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。” “任凭”是“无论、不管”的意思， 这句话用“任凭也”这组关联词语，突出了猫的极其贪玩，一玩起来 就要玩个痛痛快快。造句：任凭大家怎样劝说，他也执迷不悟。2 .“或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵
5、小梅花。” “小梅 花”指猫的脚印。爱写作的老舍先生，稿纸被踩脏了也不生气，还说是小梅 花，足见爱猫之情。3 .“到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成 绩；就是聋子也会被它吵得受不了。”这是用了夸张的手法，讽刺母鸡的炫 耀。聋子本来是不怕吵的，作者用“就是聋子也会被它吵得受不了，淋漓尽 致地表达了作者讨厌母鸡的情绪。4 .“可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小鸡雏的母鸡。” “可 是”是一个转折，写出了作者情感态度的变化。此句起到了承上启下的过渡作 fflo课文内容背诵片段日积月累：蜂唐罗隐不论/平地/与山尖，无限/风光/尽被占。采得/百花/成蜜后，为谁/辛苦
6、/为谁 甜。山尖：山峰无限风光：极其美好的风景尽：全部占：占有，占据诗 意：无论是在平地，还是在山峰，极其美好的风景都被蜜蜂占有。蜜蜂啊，你 采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜呢？五,单元词语过关（听写）无忧无虑呼唤贪玩响动无忧无虑呼唤贪玩响动尽职屏息稿纸梅花解闷勇猛满月淘气没完没了花盆蹭饭勇猛满月淘气没完没了花盆蹭饭遭殃丰富多腔青蛇生气勃勃屏息凝气讨厌 理由 细声细气 心事 孵鸡警戒歪头预备汤圆 即将姿态高傲狂吠局促 饭馆附近脾气扬长而去田坝反抗忠厚毒手成绩咕咕伏地掘地啼叫颇像京剧一丝不苟 譬如 侍候敏捷空空如也昂首供养犬吠添饭六.单元课文过关1 .猫作者老舍通过观察猫的
7、神态、动作,倾听猫的叫声等,用通俗生 动的语言细致地把成年猫的古怪性格以及刚满月的小猫的淘气可爱描写得活灵 活现，字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。同样是写猫，夏可尊除描写小猫 毛色的漂亮外,主要通过写一家人对小猫的态度来表达对猫的喜爱之情;而囿 而复则通过写猫的外貌和神情、动作表达喜爱之情。2 .猫是著名作家老舍的作品。老舍,原名舒庆春,字舍予,是杰出的造 言大师,被誉为“人民艺术家” o他一生创作了 1000多篇（部）作品，有长篇 小说骆驼祥子、话剧茶馆等经典著作。3 .母鸡也是老舍的作品。文章从开始讨厌母鸡,到后来的认为母鸡负 责、慈爱、勇敢、辛苦,不敢再讨厌母鸡，对母鸡的情感由过医转变
8、为尊重，通过 前后强烈的对比，塑造了一位“伟大的母亲”的形象，表达了对母爱的赞美之情。4 .是著名漫画大师、散文家丰子恺的作品。文章通过对白鹅的叫声、步态、吃相三个 方面的细致刻画，描绘了一只高傲的白鹅,表达了作者对白鹅的喜爱、欣赏之情。作者善 于运用对比方法突出鹅的特点,在他眼里，白鹅俨然就是一位高傲而固执,忠诚而可爱的 朋友。俄国作家叶诺索夫的白公鹅，描写一只白公鹅走路的姿态和在河湾里的活动, 表现了白公鹅海军上将似的高傲派头。5 .白鹅采用对比的写作方法来表现鹅的高傲,善于采用“反造”的表达方 法,表达对白鹅的喜爱之情。严肃郑重的音调、大模大样的步态和三眼一板、 一丝不苟的吃相。6 .蜂
9、是唐代诗人罗隐写的。这首诗通过对蜜蜂辛勤劳作的描写,表达了对辛勤耕 作的劳动人民的赞美和对不劳而获者的不满。5.本单元以“作者笔下的动物”为主题。在作者的笔下，性格古怪的猫、慈爱尽职的母鸡、高傲的白鹅,无不性格鲜明，可亲可爱。猫和白鹅运用了明贬实褒这样一 种特别的表达方式：表面上好像不喜欢，字里行间却藏着深深的爱。这种表达方式，不仅 使句子富有幽默感，还有亲昵的味道，更能恰当地表达对事物的喜爱。挤（拥挤）济（经济）抹（抹上）沫（泡沫）桦（白桦）哗（哗啦）涂（滩涂）途（路途）绣（苏绣）锈（生锈）二,词语考点近义词漫灭、磨灭波涛波浪躲藏交叉交织好像仿佛指挥指导朦胧模糊 潇洒洒脱 寂静安静徜徉徘徊
10、炫耀夸耀 尘垢污垢反义词回忆T向往出奇平常 温柔-粗暴 交叉平行整齐一错杂 凉爽一闷热朦胧T明朗潇洒T拘束 寂静T喧闹 胆怯T勇敢姗姗来迟一争先恐后词语搭配：毛茸茸的枝头 洁白的流苏 灿灿的金晖 姗姗来迟的朝霞 胆怯的小白菊 晶亮的雪花 银色的光华 白雪皑皑的树枝词语归类表示颜色的词语绿:墨绿 浅绿 翠绿 红：鲜花、深红、淡红 黄：金黄、浅黄、土黄 量词:一颗星一朵花一阵风一棵白桦一身雪花一串花穗一层光华 动词:涂上银霜 闪着雪花洗净尘垢 抖去水珠 推开阴霾三.句子考点好句积累1.排比句：大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有 你波涛的清响？运用排比、反问的句式,诗人由大
11、海联想到星光与花香,抒发熟 爱大海的情怀。2,比喻句抖去水珠的凤蝶儿在木叶间自在闲游，把它五彩的智慧书页曝着阳光一 开一收。将一开一收的凤蝶儿羽翅比喻成翻动着的五彩的智慧书页，把我们带 到了一个奇光异彩的曼妙世界。3.拟人句：不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣 瓣地绽透。把小白菊拟人化,展现了小白菊慢慢绽放的情景,从情感上表达出作 者对小白菊的喜爱之情,语言上更加亲切。常考句型.仿照加点部分，用不同形式描写颜色。在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披上了一身雪花。运用比喻的修辞，把雪花比作银霜，生动形象地写出了颜色的洁白。白雾与远天晴空连在一起，晶白中透着淡蓝、青
12、苍，一碧万顷。生动形象地写出了白雾与远天晴空连在一起的情景。那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得 多么醉人啊！生动形象地写出了 “绿” “黄” “蓝”的程度，令人沉醉。描写颜色的句子：满塘的荷花荷叶，远远望去就像碧波上荡着点点五颜六色的帆，煞是好看。 那盛开的荷花挺着碧绿的茎杆，像一位亭亭玉立的少女眺望着远方。月季红艳艳的花儿在枝头怒放，颜色是那么浓，那么纯，没有一点杂色，简 直像一团燃烧的火焰。1 .仿照示例写短诗。这些事是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。 仿写：这些事一一是永存脑海的记忆：月下的田野，地上的西瓜，逮猗的你 我。春天的早晨，怎
13、样的可爱呢！融冶的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。仿写:中秋的夜晚，怎样的迷人呢？盈圆的月，浓郁的酒香，思盼的人儿。2 .体会含义深刻的句子.这些事是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。 “这些事”指的是儿时与母亲的往事,因为这些事对我来说很重要，而且值得 回味，表达出作者此时此刻渴望得到母亲的关爱和儿时的快乐。1 .“哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？ ”诗句中“你”是指大海。全诗运 用排比和连续的反问，加强了抒情效果。2 .母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲在 你的怀里。诗中“天上的风”指自然界的风和雨,“心中的风雨”指生活中的 失败和挫折。用“鸟
14、巢”比喻母亲的怀抱,当人生的风雨来时，“我”只有到 母亲的怀抱中去寻求安慰，从中可让读者感受到那浓浓的母爱。一个“躲”字 表达了诗人对母亲的深深依恋。3 .“所有的绿整齐地按着节拍飘动在一起”春风是春的使者，温暖的春风不但 吹绿了自然，而且吹到了作者的心中,所以让作者觉得所有的“绿”都飘动了 起来。表达了诗人对绿的喜爱与赞美。4 .“白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞”运用担A的修辞手法描摹了朝霞的生成 过程缓慢。5 .白桦被白雪覆盖，一串串白色的花穗纷纷绽放，仿佛洁白的流苏，优雅又高 洁。写出了白桦的傲寒挺立,表现了对白桦的喜爱和赞美。四、课文内容背诵片段背诵课文：9 .短诗三首冰心繁星（七一）这
15、些事一一是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲 的膝上。繁星（一三一）大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里 没有你波涛的清响？繁星（一五九）母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来 了，我只躲到你的怀里。10 .绿好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的到哪儿去找这么多的绿：墨绿、 浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿绿得发黑、绿得出奇。刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。所有的绿 集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地 按着节拍飘动在一 起 日积月累：诗是人类向未来寄发的信息,诗给人类
16、以朝向理想的勇气。艾青（谈诗美）诗和音乐一样,生命全在节奏。朱光潜（谈诗的节奏）诗是强烈感情的自然流露,它源于宁静中回忆起来的情感。英国华兹华 斯五、单元词语过关（听写）繁星 藤萝波涛 漫灭膝盖躲藏 墨绿 嫩绿 集中交叉教练指挥整齐节拍白桦教练指挥整齐节拍白桦毛茸茸潇洒 朦胧 寂静 朝霞墨水瓶拥挤绣花花穗涂抹六、单元课文过关1 .短诗三首作者冰心，她被称作原名谢婉莹，她被称作“世纪老人” 0繁 星是冰心的第一部诗集。繁星是冰心在印度诗人泰戈尔飞鸟集的影 响下写成的。繁星（七一）没有正面描写母亲的形象，而是通过许多情境一一“月明的园 史” “藤萝的叶下” “母亲的膝上”，表现出 母亲的和蔼、善良
17、与体贴。繁星（一三一）这首诗在写作中运用了排比和反问手法,通过描写星光、 花香和大海的涛声,表达了诗人对大海、对大自然的热爱之情。繁星（一五九）这首诗运用了比喻的修辞手法，用“鸟自喻，用 “鸟儿的巢”比喻母亲的怀抱,表达了对母亲的赞美之情,歌颂了母爱的此 暖和伟大。2 .绿作者艾青,艾青代表作大堰河一一我的保姆艾青诗选我爱 这土地。绿的作者艾青描绘了春回大地，到处都是绿色，万物充满生机的景象,表 达了诗人热爱春天、热爱生活、热爱生命的思想感情。诗中表现的“绿”，是 大自然的景象,更是诗人的感受。含有绿的诗句:绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。【宋】翁卷乡村四月碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。【唐
18、】贺知章咏柳春风又绿江南岸，明月何时照我还。【宋】王安石泊船瓜洲3苏联著名诗人叶赛宁创作的诗歌白桦从从雪中、寂静中、朝霞中多个角度 描写白桦，展现了白桦的高洁之美,流露出诗人对家乡和大自然的热爱之情。4.在天晴了的时候是戴望舒创作的一首诗,诗人运用拟人的手法，描绘 了天晴时小径上美丽的景物，表现了景物鲜活的生命力，表达了诗人轻松、愉 悦的心情，表达了诗人亲近自然、热爱生活的情怀。戴望舒,代表作有雨 巷，并因此作被称为“雨巷诗人” O部编版语文四年级下册第四单元学习力提升知识点名师梳理一、汉字考点易读错的字解闷(men) 遭殃(yang) 的确(di) 欺侮(wu)解闷(men) 遭殃(yang
19、) 的确(di) 欺侮(wu)开辟(pi)疙瘩(ge) 玩耍(shua)折磨(zhe)屏息(bing) 蹭痒(ceng) 暖和(huo) 凄惨(qi)啄食(zhu6) 田坝(ba) 看守(kan) 叫嚣(xiao) 郑重(zheng)掘地(ju6)必考多音字：啼叫(ti)警戒(jie) *净角(jue ) 奢侈(she chi) 狂吠(*i)引吭.大叫(hang)可恶(wu) *侍候(shi)呵斥(he chi) 窥伺(kui si ) 局促(cu)fbing (屏息),ping (屏风)she (折本) 折v zhe (折断)zhe (折腾)无忧无虑(Iti) 枝折花落(sh6)用身子蹭(c
20、eng)哼声(heng)一撮儿(zuo) 从容(cong) 大模大样(mu)供养不周(gong) 一丝不苟(gbu)(可恶)恶(凶恶) 看.(恶心)kan (看守) kan (看见)易写错的字无忧无虑贪玩解闷遭殃毒手成绩孵蛋 警戒掘地颇像譬如敏捷添饭 贪:上面是“今”，不要加点，写成“令”。绩:右下部是“贝”，不要写成“月”。侍:左边是F 不要写成“彳”。昂:下面不要多写一撇。易考形近字组词：贪（贪污）货（货物）解（解释）懈（不懈）促（局促）捉（捉弄）二,词语考点嚣（嚣张）器（机器）近义词古怪奇怪 高傲傲慢 看守看护 侍候侍奉反义词古怪奇怪 高傲傲慢 看守看护 侍候侍奉反义词尽职尽责郑重慎重从
21、容镇静供养抚养凝视注视 呵斥斥责 倘若假如 窥伺窥探左顾右盼东张西望 局促不安忐忑不安 从容不迫泰然自若 一丝不苟一小心翼翼老实T狡猾丰富T单调局促T从容老实T狡猾丰富T单调局促T从容尽职T失职 勇猛T怯懦 奢侈T俭朴温柔T粗暴郑重T轻率敏捷T迟钝生气勃勃T死气沉沉 局促不安T心安理得 一丝不苟T粗心大意词语理解词语理解变化多端：端：头绪。.趁其不备：备，防备。引吭大叫：吭，喉咙。一丝不苟：苟，马虎。词语归类屏息凝视：屏，抑制;凝，注意力集中。如怨如诉：诉，诉说。左顾右盼：“顾”和“盼”都是看的意思。不胜其烦：胜，能承受。ABAC式词语:无忧无虑 细声细气没完没了大模大样如怨如诉ABCC式词语
22、:生气勃勃生机勃勃喜气洋洋想入非非威风凛凛AABC式词语：空空如也楚楚动人津津有味栩栩如生默默无闻带反义词的词语:左顾右盼左邻右舍左思右想大惊小怪 大材小用表示认真的词语:一丝不苟 专心致志 全神贯注 聚精会神 目不转睛形容变化多样的词语:丰富多腔 千姿百态 五花八门 变化多端 千变万化 以动物喻人的三字词语：.千里马有才干的人；老黄牛老实肯干的人；百灵鸟歌声清脆的人；领头羊领军人物； 小蜜蜂勤快的人；纸老虎外强中干的人； 应声虫自己胸无主张，随声附和他人的人；铁公鸡极其吝啬的人； 哈巴狗（惟命是从）跟在别人后面的人。变色龙见风使舵的人；像这样的词，我还知道：人中龙（比喻使人仰望的、出类拔萃的
23、人）、孺子牛 （比喻鞠躬尽瘁、为民造福的人）、笑面虎（比喻笑脸相迎、两面三刀的 人）、糊涂虫（比喻不明事理的人）、癞蛤蟆（比喻痴心妄想的人）、井底蛙 （比喻目光短浅、缺乏主见的人）。三.句子考点好句积累.排比句：一只鸟儿飞过，或是什么东西响了 一声，它立刻警戒起来：歪着头 听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边 来。这句话描写了一个无私无畏、日夜操劳的伟大母亲形象。1 .比喻句：或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。这句话把猫的脚印比作“小梅花”，突出了作者对猫的喜爱。2 .对比句：大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从 容，
24、大模大样的，颇像京剧里的净角出场。这句话把鹅与鸭的步态作对比,使白鹅的高傲体现得淋漓尽致。3 .夸张句：到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点 儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。这句话运用专张的修辞手法，写出了母鸡的炫耀,表达了作者对母鸡的讨厌。4 .拟人句：因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候, 狗就躲在篱边窥伺。这是一句反语。窥伺，指偷偷地观望，等待时机。这句 话中把鹅比作老爷，表面是贬低鹅，实际表现出鹅“高傲”的个性，幽默的 语言，表达作者的喜爱之情。5 .感叹句：它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ 这句话写猫抓老鼠时尽职尽责，
25、非常有耐心和执着。6 .含有关联词的句子：它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不 让，竟伸过颈子来咬你一口。这句话直接写出了白鹅高傲的站姿，一个傲气的 白鹅形象跃然纸上。7 .描写猫性格的句子：尽职：它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！勇猛：可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。淘气：一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它不 知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它的头撞在门上，桌腿上， 撞疼了也不哭。常考句型：1.体会冒号的用法，试着仿写一段话。它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它
26、抓痒。“比谁都温柔可亲”是总结性话语，后面的内容都是说它怎样温柔可亲的。什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马 上集合到它身边来Q “立刻警戒起来”是总结性话语，后面的内容是说它如何 警戒的。后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外 有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。“果然能看守门户”是总结性 话语，后面的内容是说它如何看守门户的。仿写：活泼的小狗可讨人喜欢了：一会儿打滚儿;一会和你握手，一-会儿两条腿站立 起来走路,逗得人们哈哈大笑。（活泼的小狗）细心的小亮照顾着妹妹:给妹妹穿衣服，给妹妹喂饭，还给妹妹讲故事，哄妹 妹开心。（细心的小亮） 我的邻居王奶奶是个热心肠：遇到优惠的蔬菜会帮我们家带一点，做了点好