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1、中考语文期末测试卷必考（基础题）含解析考前须知：1 .答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2 .选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用05毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3 .请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4 .保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、积累.以下选项没有语病、句意明确的一项为哪一项（）A.昆虫学家法布尔把科学和文学巧妙地结合起来，用生动形象的语言为我们刻画了一个绚丽多姿的昆虫世界。B.我们欣赏散文，既要细心领
2、会作者对于自然和人生的感悟，又要认真品评作者表达这种感悟所用的形式。C.如今初中生近视日益严重，是由于过度看手机的原因造成的。D.全国青少年科技创新大赛具有广泛的活动基础，每年有超过1000万名左右的青少年参加从基层学校到全国大赛的 不同层次活动。1 .以下对病句的修改不正确的一项为哪一项（）A.湛江作为宜居城市，少了其他一些大城市的喧嚣和拥挤。合理的城市规划，给市民以舒适和便利，让人们内心感 到由衷喜悦和惬意。（删去“内心”或由衷”）B.为了防止今后再发生类似恶性事故，有关部门进一步提高了平安生产措施。（“提高”改为“完善”）C.袁隆平为研究杂交水稻技术而不畏艰险、执著追求的精神和品质是值得
3、我们学习的典范。（把“不畏艰险”和“执著追求”对调）D.面对叙利亚小难民艾兰伏尸海滩的照片，使欧欧洲一些国家终于松，允许更多难民入境。（删去“面对”或“使”）2 .以下各句中，标点符号使用正确的一项为哪一项（）A.还有四五十天要中考了，陈伦在想：“我的复习是面面俱到呢？还是有选择性的复习呢？ ”B. “真不是和你说着玩儿，”洪民一本正经地说，“如果你能出山，咱们一起想方法，这事准能完成”。C.最近多名省部级高官因贪污受贿被判处死刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置?D.我国月球探测工程将分三步实施：一是“绕”，即卫星绕月飞行；二是“落即探测装置登上月球；三是
4、“回”，即采集月壤样品返回地球。 孙叔敖从隐居海边进了朝廷，百里奚从市井之间登上了相位。所以，上天将要下达重大使命给这样的人，一定票先使 他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿（之苦），使他资财缺乏，使他做事不顺，（通过这些）来使他的内心 惊动，使他的性格坚强起来，增加他所不具有的能力。4.广列词语中没有错别字的一项为哪一项（A.决窍哈密瓜震耳欲聋如坐针毡C.忧戚边脚料高瞻远瞩冥思遐想推崇闭门羹巧妙绝伦运踌帷幄D.剽悍关键词不可思议飞扬跋扈一个人常常犯错误，这样以后才能改正；内心忧困，思绪阻塞，然后才能有所作为；（一个人的想法只有）从脸上显露 出来，在吟咏叹息中表现出来，然后才能被人们所了
5、解。在国内没有坚持法度和辅佐君王的贤士，在国外没有与之匹 敌的国家和外来的祸患，国家常常会灭亡。这样以后，人们才会明白忧愁患害使人生存开展，安逸享乐使人萎靡死亡。【乙】（苏秦）十次上书游说秦王都不成功。现在他黑貂皮衣破了，百两黄金也用光了。资用匮乏，不得已离开秦国回 家。（他）缠着绑腿布，穿着草鞋，挑着书橐，体态憔悴，面容黑黄，带有惭愧的样子。回到家里，妻子不从织机上下 来迎接，嫂子不给他做饭，父母不跟他说话。苏秦见此情状，长叹道：“妻子不把我当丈夫，嫂嫂不把我当小叔，父 母不把我当儿子，这都是我苏秦的错误啊！”于是他就在夜间翻开书籍（攻读），摆开了几十本书籍找到姜太公的阴 符来，伏案诵读，选
6、择其中重要的加以熟读，探求它的真谛。读书困倦想睡，就拿起锥子刺自己的大腿，鲜血一直 流到脚上，他说：“哪里有游说君主却不能让他赏赐金玉锦绣、封个卿相之类高官的人呢？ ” 一年的工夫，钻研成功。 于是苏秦在华丽的殿堂中拜见游说赵王。亲密交谈，赵王非常高兴，封他为武安君，并授给相印。9、1.通“衡”，梗塞、不顺有时. （1）（如果）一个国家，在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有实力相当、足以抗衡的国 家和来自国外的祸患，这样的国家就常常会走向灭亡。（2）人如果不学习，那么凭什么成功呢？2 .表现了任末勤奋好学和求学不怕艰苦的精神。这与甲文中艰难困境出人才的观点相吻合。【解析】甲
7、文选自：孟子 孟子年代：战国乙文选自：任末勤学 王嘉年代：东晋.此题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假 字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。此题需要注意的词语是：衡：通假字, 通“衡”，梗塞、不顺；或：古今异义，有时。1 .此题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确， 就可以拿总分值了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。重点词语：（1）拂；通“弼”， 辅佐。恒：常常。（2）假设：如果。点睛：文言文翻译有直译和意译两种
8、方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出 原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出 原文造句的特点。2 .此题考查学生的比拟阅读能力。中考文言文比拟阅读，就是将两篇或两篇以上而且内容和形式上有一定联系的文章, 加以比拟分析、对照鉴别地阅读。在同中求异和异中求同中到达提高学生迁移思维能力和深入分析问题能力的目的。 乙文“依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，刻树汁为墨；夜那么映星而读，暗那么缚麻蒿以自照。观书有会意处，题其衣 裳，以及其事”表现了任末勤奋好学和求学不怕艰苦的精神，论证了甲文的“故天将降大任于斯人
9、也，必先苦其心志, 劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”“生于忧患”，即艰难困境出人才 的观点。甲文译文：舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾被从狱官手里救出 来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，一定先要使他心意苦恼，筋骨劳累，使他忍饥挨饿，身体空虚乏力，使他 的每一行动都不如意，这样来激励他的心志，使他性情坚忍，增加他所不具备的能力。一个人，常常出错，然后才能改正；心意困苦，思虑阻塞。然后才能发奋；别人愤怒表现在脸色上，怨恨吐发在
10、言语中，然后你就会知道。一个国家，如果在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有与之匹敌 的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。乙文译文：任末，他14岁时就背着书箱拜了很多老师，不怕艰难险阻。他常说人如果不好好学习，将来凭什么去完成一番事业。 （他贫穷无家，没有宿处,）有时只在树下搭一个草棚，把荆棘削成笔，用树汁当墨水。夜晚在月光下看书，没有月亮 的日子就点燃枯草杂木照明。平日里每当读书有体会时，便把心得写在衣服上，用来记下它。跟他学习的人都佩服他 能刻苦勤学，（为了要研读他写的心得体会,）他们经常轮流用干净
11、的衣服跟他交换。临死时告诫后人说：“一个人如 果终身好学习，即使死了还像活着一样；要是不学习，即使活着也只能算行尸走肉罢了。”10、1.相互欣赏和尊重；乐于奉献（慷慨大方）；心灵相通（充满爱，新生孤独）；老实守信。2 .举例论证、比照论证。3 .恰当的道理或事实论据均可。能结合“一切好的友谊都是自然而然形成，不是刻意求得的”这一观点对自己所举论 据进行恰当的分析。4 .先提出“从一个人与人如何交往，尤能看出他的做人”的观点；接着举出孔子做人最强调一个“信”字的例子正面 阐述，再从做人不诚信的危害进行反而论证。语言表达通顺。【解析】.此题考查学生对议论文内容的理解和提取能力。仔细阅读文章，结合第
12、（1）段“高质量的友谊总是发生在两个优 秀的独立人格之间，它的实质是双方互相由衷的欣赏和尊敬”，第（4）段“我相信，前一种交往是两个人之间的心灵 沟通”，第（5）段“对于人际关系，我逐渐总结出了一个最合乎我的性情的原那么，就是尊重他人，亲疏随缘”，第（6） 段“在与人交往上，孔子最强调一个信字，我认为是对的”等内容，提取关键词语解答即可。1 .此题主要考查学生对论证方法的判断能力。熟练掌握常用的论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、比照论证。 仔细阅读第（3）段，可以看出，这一段列举了社交场上的热心人和一个珍惜生命的人的事例，是举例论证的论证方法, 从“相反”可以看出还运用了比照论证的论证方
13、法。2 .此题考查学生补充论据的能力。答题时，要做到两个明确：一要明确要论证的观点是什么；二要明确要补的论据的 类型。如果是事实论据，表述格式一般为：人物+事件。如果是道理论据，那么要力求准确，最好能有出处。围绕“一切 好的友谊都是自然而然形成，不是刻意求得的”进行考虑，补写作答即可。3 .此题考查学生对议论文论证思路的分析能力。要了解一般议论文的结构：提出问题一分析问题一解决问题。在理清 段落层次的基础上加上“首先、然后、接着、最后” 一类的表示承接关系的词语，进行表述即可。这篇文章首先由人 与人的交往引出中心论点，接着阐述了挥霍与慷慨的区别，然后阐述了人与人交往需要注意的问题，最后总结全文
14、， 深化论点。据此分析作答即可。11、 1. BC2. C【解析】B错误，各局部完全对称的雪花，在自然界中无法形成。1. C错误，第段画线句子运用的是列数字、作比拟的说明方法，无分类别。2. C错误，含量多的一面总是要增长得快一些。三、应用12、（1）学生在内容项（中心、选材）上失分最多，在文面（整齐、清楚）上失分最少。（2）例如：写作要确定好中心，立意力求深刻；写作要选好素材，防止落入俗套；写作要围绕中心选材。【解析】此题考查学生表文转换的基本能力。回答此题要注意图表的主题，这个图表是对考生作文失分的原因进行的随机抽查 结果。其次是对数据进行比拟，“中心、选58. 26%”从数据比照之下可知
15、，考生作文失分主要在思想内容和语言表达 两方面。如此，对将要参加中考的同学提出的建议就应该针对这两方面进行。如确定好中心，选好的素材，典型素材 等。四、综合性学习与写作13、幸福生活我是幸运的，生活在一个科学技术兴旺的现代化社会里，现代科学技术的开展，给我们的生活、学习带来了前所 未有的方便和快捷，我们的生活每天都在发生着新的变化。那么二十年前，甚至三十年前的生活是怎样的呢？那得从父母的回忆中去寻找答案。听说爸爸小时候，家里唯一 的家用电器是爷爷当时视假设珍宝的半导体收音机。家里没有自来水，每天要到两公里远的大河边挑水。电灯每天只能 用两三个小时，光线弱得跟萤火虫差不多。一到夏天，各家各户都会
16、到大街口乘凉，因为当时根本就没有电风扇。说 到穿就难以想象了，爸爸说当时买衣服，买布料都要凭一种叫“布票”的东西，只有到过年的时候，才能穿上新衣服, 而且只有蓝和绿两种颜色。去县城一天只有一趟车，拥挤得像插笋子。吃的东西更简单，每天基本上都是蔬菜一个月 能吃上三、五次肉就已经很不错了，粮食不够的时候就加点红薯丝之类的杂粮。听到这里，我不由得感慨：爸爸妈妈 的生活怎么会这样呢？我们现在的生活又是怎样的呢？就说说我家吧。我家住的是三层楼的楼房，我从小就有了自己的小书房，书房里 有宽敞的书桌，明亮的台灯，还有我心爱的电子琴和各种学习用品。家里的彩电、冰箱、空调、音响、微波炉、电风 扇、全自动洗衣机一
17、应俱全。在我要查学习资料的时候，我只要翻开电脑，天下尽在眼底。同学生日，或有事联系， 我只用点几下鼠标，一封电子贺卡或电子邮件就搞定了。我最喜欢的就是逛超市，妈妈会给我买回一大堆的零食和漂 亮的衣服。前几天，爸爸妈妈还带我去吃了自助餐和肯德基，味道真是好极了。我还听爸爸说，我们家以后还要买家 用小汽车，到那时候，我们出门游玩就会更方便了。我们家只是社会的一个缩影，时代在飞速开展着，未来的生活一定会更加美好。【解析】（一）作文话题“幸福生活”。首先要理解什么是幸福。幸福可以是一种拥有，幸福可以是是一种等待，幸福可以是 一种感动。幸福可以是一种收获，幸福可以是一种付出，幸福可以是一种成功而“幸福生
18、活”可以指情感的平安 感（例如：和所爱的人在一起，彼此深爱），身体的平安感（例如：不要得病、不要伤残），社会关系的平安感（例如: 不得罪人、不被人伤害），法律的平安感（例如：不犯法，用法律保护自己），收入的平安感，福利的平安感，房子的 平安感，生活环境的平安感等，满足这些平安感就是幸福生活。立意要深刻：以小见大，真情感人；感悟生活，思考 哲理；反弹琵琶，巧出新意。如幸福在我们点点滴滴的生活中，现实生活中我们缺的不是幸福，而是缺少发现幸福的 心境。拥有父母的关爱，家庭的温馨，这是我最大的财富，使我感受到生活的幸福。文似看山不喜平，写文章需要精 心构思，让文章的情节有点波澜，有点曲折为好。（二）作
19、文标题“的我”。这是一个半命题文，也是一个偏正短语，其主要局部是“我”，要补充的是一个 修饰语一一什么样的我。显然这是一篇自我介绍的文章，以写人为主。人的个性千差万别，要想向别人展示自己、介 绍自己，就必须抓住自己性格中的主要特点，通过几件具体的、典型的事例，突出自己某一个或某几方面的性格特点, 力求写出立体的、充满个性化的我。每个人都是独一无二的，是不可重复的孤本。因此我们写这篇作文时切入点甚多。 我们可以写“我”的长相，如漂亮的我，丑八怪的我，胖胖的我，瘦瘦的我可以写“我”的性格和特点：如淘气 的我，娇气的我，嘴馋的我，热情的我，倔强的我，憨厚的我，实在的我，骄傲的我，爱哭的我，爱笑的我，
20、爱出洋 相的我，爱睡懒觉的我，马大哈的我，好动的我还可以写“我”的爱好：爱读书的我，爱画画的我，爱听音乐的 我，爱唱歌的我，爱踢足球的我，爱作文的我，爱写诗的我，爱种花的我总之要仔细地审视我，无情地剖析我， 逼真地描写我，客观地评价我。要写出自我的风采，自我的与众不同，但又不可面面俱到。【点睛】此作文又是个“二选一”题目。对于作文“二选一”的新变化，一点都不意外，不新鲜。对于学生来说增加了选择空 间，也挺好的。写作指导：二选一个写，怎么选？不外乎有两种可能，一种是体裁一致，都为记叙文，但主题不一， 如一篇写人，一篇写物；另一种可能是体裁不一，一篇记叙文，一篇议论文。对于这两种可能，对学生来说都
21、算是福 利，难度不大。假设是在记叙文或议论文中挑，我们比拟建议学生写记叙文。初中生毕竟还是最熟悉记叙文体，相信95% 以上的学生都会选记叙文。特别提醒考生的是：对于二选一的选题作文，考生要在珍贵的考试时间内，快速选定题目, 不要举棋不定。考生应该以自己最熟悉、感受最深的内容为选题的标准，力求表达出自己对自然、社会、人生的独特 感受和真切体验。5 .根据提示默写。，思而不学那么殆。（论语）人生自古谁无死？.o （过零丁洋文天祥）,天涯假设比邻。（送杜少府之任蜀州王勃）?心远地自偏。（饮酒（其五）陶渊明）王安石在登飞来峰中用“,”两句来表达自己 不畏奸佞，推行新法的决心，显示了高瞻远瞩的气概。白居
22、易在钱塘湖春行中描绘春花初绽、春草吐绿的诗句是.水浒传中鲁达因何事上了五台山？二、阅读.愚公移山太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋日：“吾与汝毕力平险,指通豫南，达于汉阴，可乎？ ”杂然相许。其妻献疑日：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？ ”杂日： “投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始 部，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之日：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？ 北山愚公长息日：“
23、汝心之固，固不可彻，曾不假设孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？ ”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南,汉之阴，无陇断焉。1 .解释以下加点词语在句子中的意思。惩山北之塞（）杂然相许（）惧其 不已也（）2 .把文中画线的句子翻译成现代汉语。吾与汝毕力平险。寒暑易节，始一反焉。3 .以下对文章的分析理解不正确的一项为哪一项（） A.开头写太行王屋二山的面积、高度和地理位置，意在衬托移山的艰难。B.文章运用了比照的手法，将愚公与智叟比照，突出了
24、愚公不怕困难的大无畏精神。C.文章写操蛇之神的“惧”和天帝的“感”，也从正面反映了愚公的决心不可动摇。D.文章反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和惊人毅力。8.阅读下面的文言文，完成小题。舜发于峡亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于上，孙 叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所 为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过然后能改，因于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入那么无法家拂士，出那么无敌国外患者，国恒亡,然后知生于忧患而死于安乐也。（苏秦）说秦王书十上而说不行。黑貂之裘敝，黄金百斤尽，资用乏绝，去秦而
25、归。负 书担囊，形容枯槁，面目黛黑，状有愧色。归至家，乃夜发书，陈箧数十，得太公阴符之谋，伏而诵之，简练以 为揣摩。读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。期年揣摩成乃说赵王于华屋之下。抵掌而谈。赵王大说，封为武安君， ZX/XSZKZ/SZKZKZSZZXSZK/XZXZSZ/S/KZKZ/ZSZ/VZZ/SZZ/SZ/S/ZvA/X/S/XZ/SZ/S/SX1，受相印。注简：选择。抵（Zhi）掌而谈：指谈得很融洽。抵掌，击掌。1 .解释句中加点的词。劳其筋骨 发于声而后喻 形容枯槁.赵王大说 .以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项（）oA.期年揣摩/成乃说赵王/于华屋之下B.期年/揣
26、摩成/乃说赵王于华屋之下C.期年/揣摩成乃说/赵王于华屋之下D.期年揣摩成/乃说赵王/于华屋之下2 .把语段中画横线的句子翻译成现代汉语。所以动心忍性，曾益其所不能。读书欲睡,引锥自刺其股，血流至足。3 .甲、乙两文告诉人们一个共同的道理是什么？请简要说说甲、乙两文各是怎样得出这一道理的？ 9.阅读下面古文，完成以下小题。舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙 叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所 为，所以动心忍性，曾益其所不能。（斯人一作：是人）人恒过，然后能改；困于心衡于虑，而后作；征于色发于声
27、，而后喻。入那么无法家拂士，出那么无敌国外患者，国 恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。生于忧患，死于安乐任末年十四，负笈从师，不惧险阻。每言：人假设不学，那么何以成？或依林木之下,编 茅为庵，削荆为笔，刻树汁为墨；夜那么映星而读，暗那么缚麻蒿以自照。观书有会意处，题其衣裳，以及其事。门徒 悦其勤学，常以净衣易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。”任末：人名。 笈：书籍。庵：茅草小屋。麻蒿：植物名，点燃后可照明。易：交换。1.解释句中加点的词语。困于心衡于虑，而后作。.衡 或依林木之下，编茅为庵。或 2 .用现代汉语翻译以下语句。入那么无法家拂士，出那么无敌国外患者
28、，国恒亡。人假设不学，那么何以成?3 .（乙）文表现了任末的什么精神？这与（甲）文中哪个观点相吻合?10.阅读下面议论文，完成后面小题。交往的质量使一种交往具有价值的不是交往本身，而是交往者各自的价值。高质量的友谊总是发生在两个优秀的 独立人格之间，它的实质是双方互相由衷的欣赏和尊敬。因此，重要的是使自己真正有价值，配得上做一个高质量的 朋友，这是一个人能够为友谊所做的首要贡献。人们常常误认为，那些热心于社交的人是一些慷慨之士。泰戈尔说得 好，他们只是在挥霍，不是在奉献，而挥霍者往往缺乏真正的慷慨。那么，挥霍与慷慨的区别在哪里呢？我想是这样 的：挥霍是把自己不珍惜的东西拿出来，慷慨是把自己珍惜
29、的东西拿出来。社交场上的热心人正是这样，他们不觉得 自己的时间、精力和心情有什么价值，所以毫不在乎地把它们挥霍掉。相反，一个珍惜生命的人必定宁愿在孤独中从 事创造，然后把最好的果实奉献给世界。交往为人性所必需，它的分寸却不好掌握。帕斯卡尔说：“我们由于交往而 形成了精神和感情，但我们也由于交往而败坏着精神和感情。”我相信，前一种交往是两个人之间的心灵沟通，它是 马丁”布伯所说的那种“我与你”的相遇，既充满爱，又尊重孤独；相反，后一种交往那么是熙熙攘攘的利害交易，它如 同尼采所形容的“市场”，既亵渎了爱，又羞辱了孤独。对于人际关系，我逐渐总结出了一个最合乎我的性情的原那么， 就是尊重他人，亲疏随
30、缘。我相信，一切好的友谊都是自然而然形成的，不是刻意求得的。我还认为，再好的朋友也 应该有距离，太热闹的友谊往往是空洞无物的。从一个人如何与人交往，尤能见出他的做人。这倒不在于人缘好不好, 朋友多不多，各种人际关系是否和睦。人缘好可能是因为性格随和，也可能是因为做人圆滑，本身不能说明问题。在 与人交往上，孔子最强调一个“信”字，我认为是对的。待人是否老实无欺，最能反映一个人的人品是否光明磊落。 一个人哪怕朋友遍天下，只要他对其中一个朋友有背信弃义的行径，我们就有充分的理由怀疑他是否真爱朋友，因为 一旦他认为必要，他同样会背叛其他的朋友。“与朋友交而不信“，只能得逞一时之私欲，却是做人的大失败。
31、如是, 在一次长途旅行中，最好是要有一位满意的旅伴。1 .第（7）段说“最好有一位满意的旅伴”，阅读全文，概括出“满意的旅伴”的特征。2 .除了道理论证，第（3）段还用了什么论证方法？3 .请你举出一个能证明“一切好的友谊都是自然而然形成，不是刻意求得的”的论据，并作简要分析。4 .请你具体说明第（6）段的论证思路。11.阅读下面的文章，完成以下小题。雪花的形状是什么样的雪花的形状是什么样的呢？一百多年前，冰川学家们已经开始详细描述雪花的形态了，西方冰川学家的鼻祖丁铎耳这样描述雪花：“这些 雪花有的像美丽的小侧舌，有的圆形，有的箭形但都没有超出六瓣形的范围。”雪花的基本形状是六角形，但在不同的
32、环境下，却可表现出各种各样的形态。六角形雪片和六棱柱状雪晶是雪 花的最基本形态，其它形态不过是这两种基本形态的开展、变态或组合，许多学者用显微镜观测过成千上万朵雪花后 发现：形状、大小完全一样和各局部完全对称的雪花，在自然界中是无法形成的。在已被人们观测过的雪花中，再规 那么匀称的雪花，也有畸形的地方。这是因为雪花周围大气里的水汽含量不可能上下左右四面八方都一样，只要稍有差 异，水汽含量多的一面总是要增长得快一些。为什么雪花的基本形态是六角形的片状和柱状呢？这和水汽凝华结晶时的晶体习性有关。水晶和冰晶一样，都 是六方晶系，不过水晶是二氧化硅（Si（）2）的结晶，冰晶是水（H20）的结晶罢了。李
33、白有诗句：“燕山雪花大如席。”雪花真的有那么大吗？事实上，我们能够见到的单个雪花它们的直径一般 都在0.5-3.0毫米之间。这样微小的雪花只有在极精确的分析天平上才能称出它们的重量，大约300-1000个雪花加在 一起才有一克重。有位科学家粗略统计了一下，一立方米的雪里面约有60-80亿颗雪花，比地球上的总人口数还要多， 雪花晶体的大小，完全取决于水汽凝华结晶时的温度状况。据研究，温度对雪晶大小存在影响：当气温为-36C时，雪 晶的平均面积是0.01平方毫米；当气温为-24时，平均面积是0.034平方毫米；气温为-18时，平均面积是0.084 平方毫米。不难看出，雪花是很小的。不要说“大如席”
34、的雪花科学史上没有记录，就是“鹅毛大雪”，也不客易遇到。有些 文学作品描写天气严寒时，喜欢用“鹅毛大雪”来形客。其实，“鹅毛大雪”是气温接近0左右时的产物，并不是 严寒气候的象征。相反，雪花越大，说明当时的温度相比照拟高。单个的雪花晶体，直径最大也不会超过10毫米，至 多像我们指甲那样大小，称不上鹅毛大雪，在温度相比照拟高的情况下，雪花晶体很容易互相联结起来，这种现象称 为雪花的并合，尤其当气温接近0,空气比拟潮湿的时候，雪花的并合能力特别大，往往成百上千朵雪花并合成一 片鹅毛大雪。因此，严格地说，鹅毛大雪并不能称为雪花，它仅仅是许多雪花的聚合体而已。1 .以下关于“雪花”的说法，有误的一项为
35、哪一项（）A.雪花的基本形状是六角形，但在不同的环境下，却可表现出各种各样的形状。B.雪花的各局部有可能完全对称，但有些看似规那么均匀的雪花，也有畸形的地方。C.雪花晶体的大小，取决于水汽凝华结晶时的温度，温度相对较低，雪花会越小。D.雪花在气温接近0,空气比拟潮湿的时候，往往会并合成一片鹅毛大雪。2 .以下对本文分析有误的一项为哪一项（）A.文章题目以设问的形式，既明确了说明对象，又激发了阅读兴趣，富有吸引力。B.文章第段中加点的词语“许多”，限定了范围，表达了说明文语言的准确性。C.文章第段画线句运用列数字、分类别的说明方法，说明了雪花的晶体微小。D.文章运用逻辑顺序说明了雪花的基本形态，
36、晶体大小以及鹅毛大雪的形成原因。3 .以下说法与原文意思不相符的一项为哪一项（）A.水晶和冰晶都是六方晶系，所以雪花的基本形态是六角形的片状和柱状。B.单个的雪花晶体，直径最大也不会超过10毫米，至多像我们指甲那样大小。C.雪花周围大气里的水汽含量不可能都一样，水汽含量多的一面增长得较慢。D.严格地说，鹅毛大雪并不能称为雪花，它仅仅是许多雪花的聚合体而已。三、应用12 .阅读下面材料，按要求作答。2017年某区九年级语文期末统考学生作文失分原因统计表工程名称具体内容所占比例内容中心、选材58.26%语言语句、表达技巧24.91%结构条理、详略10.13%文面卷面、字体6.70%从表中数据可以得
37、出一个结论：根据统计结果，请你对该区即将参 加2018年中考的学生提两点建议。四、综合性学习与写作13 .从以下两题中任选一题作文命题作文如果说生活是一幅画，那幸福便是这画面上最鲜艳的花朵；如果说生活是一首乐章，那幸福便是这旋律中最欢快 的音符生活中，幸福无处不在，从阳光到雨露，从亲情到友谊，从播种到收获，处处让你感受到无限的幸福和快 乐O请以“幸福生活”为话题，写一篇文章。要求：题目自拟；除诗歌、戏剧外，文体不限；600字以上；文中 不得出现真实的人名、地名、校名。题目：的我。要求：（1）在横线上填入恰当的词语使题目完整。（2）写一篇不少于600字的文章。参考答案一、积累1、B【解析】A项，
38、搭配不当，把“刻画”改为“描绘”；B项，正确；C项，属于句子杂糅，删去“由于”、”的原因”；D项， 前后矛盾，应划去“超过”或“左右的”。【点睛】病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解， 首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要 成分由整体到局部地判断。2、C【解析】C.修改不正确，应该删去“典范”。应选C。点睛：病句的类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨 析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不
39、妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多 阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。3、D【解析】A.选择问句，中间应用逗号。因此第一个问号应改为逗号；B. “如果你能出山，咱们一起想方法，这事准能完成”是 完整引用，因此此句后面的下引号应在句号的后面；C. “但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置”是一 个陈述句，因此后面的问号应改为句号。4、D【解析】试题分析:A选项“决窍”应为“诀窍”；B选项“边脚料”应为“边角料”；C选项“运踌帷幄”应为“运筹帷幄”； D项正确。故答案为D。5、（1）学而不思那么罔（2）留取丹心照汗青（3）海内存知己（4）问
40、君何能尔（5）不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层（6）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄【解析】传统的记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵， 还要能默写。理解性默写，要求学生能够背诵全文（诗），选择符合语境要求的句子。“罔”“汗青” “遮” “缘” “蹄” 是此题中的易错字，作答时要注意字形。名句的默写，要想得总分值，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、 不添字、不写错别字。【点睛】默写题主要有以下几种类型：直接型默写题、理解型默写题、迁移型默写题、运用型默写题、简单赏析型默写题。默 写题不管分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在
41、此基础上加以理解、应用和赏析。学习和复习的过程中要 注意背完整，记清楚，写正确，理解透彻，对照教材原文，一字一句，不错不漏、不增不添地进行背诵和书写。另外 要对名句要注意分类积累。6、为救金氏父女，三拳打死镇关西。【解析】此题考查对名著水浒传的阅读积累。鲁达本在渭州小种经略相公手下当差，任经略府提辖。为救弱女子金翠莲， 他三拳打死恶霸镇关西，被官府追捕。逃亡途中，经金翠莲的丈夫赵员外介绍，鲁到达五台山文殊院落发为僧，智真长老说偈赐名曰：“灵光一点，价值千金。佛法广大，赐名智深。” 二、阅读7、1.(1)苦于 (2)赞同 (3)停止。2. (1)我跟你们尽力挖平险峻的大山。(2)冬夏更换季节，(
42、他们)才能往返一次。3. C【解析】.考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时 要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多都是今异义词，如“惩”：苦于。所以千万不要以今释 古。理解好上下文内容是作答的关键。1 .此题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语 的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是 一种较好的方法。注意以下字词的翻译，如“毕力”：尽力，用尽全力。“险”：险峻的大山。“易”：更换。“反” 通“
43、返”，往返。2 . C ”从正面反映了愚公的决心不可动摇”对文章的分析理解不正确。写操蛇之神的“惧”和天帝的“感”，应该是 对愚公决心的侧面描写。【点睛】译文：太行、王屋两座山，方圆七百里，高七八千丈，本来在冀州南边，黄河北岸的北边。北山下面有个名叫愚公的人，年纪快到90岁了，在山的正对面居住。他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道, 就召集全家人商量说：“我跟你们尽力挖平险峻的大山，(使道路)一直通到豫州南部，到达汉水南岸，好吗？ ”大家 纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？再说, 往哪儿搁挖下来的土和石头？ ”众人说：“把它扔到
44、渤海的边上，隐土的北边。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三 个人(上了山)，凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个孤儿，刚七八岁，蹦蹦跳跳地去帮助他。 冬夏换季，才能往返一次。河湾上的智叟讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你简直太愚蠢了！就凭你剩余的岁月、剩下的力气连山上的一 棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？ 北山愚公长叹说：“你的心真顽固，顽固得没法开窍，连孤儿寡妇都比 不上。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无 尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？ ”河曲智叟无话可答。握着蛇的山神听说了这件事，怕他没完没了地
45、挖下去，向天帝报告了。天帝被愚公的诚心感动，命令大力神夸娥氏的 两个儿子背走了那两座山，一座放在朔方的东部，一座放在雍州的南部。从这时开始，冀州的南部直到汉水南岸，再 也没有高山阻隔了。8、1. （1）使劳累（2）明白（通晓、懂得）（3）形体（身体）（4）通“悦”，高兴。2. B（1）通过这些来使他的内心震动，使他的性格坚强起来，以不断增加他所没有的才能。（2）（苏秦）读书想要睡觉时，拿锥子刺自己的大腿，鲜血一直流到脚上。3. 甲乙两文都告诉我们：艰难困苦的环境能造就人才。甲文先列举历史上六位在逆境中成才的名人事例，在此基础上 进一步论述，从而得出“生于忧患而死于安乐”的观点；乙文将道理蕴含在
46、苏秦说秦失败后发愤苦读最终成为赵国宰 相的故事之中。【解析】.此题考查文言实词的理解。解答此类题关键在掌握文言字词的常用意义，再结合语境灵活运用。（1） “劳”使动用 法，解释为“使劳累”；（2） “喻”解释为“明白”，不解释为“比喻”；（3） “形古今异义，古义为“形体”， 今义为“形状”；（4） “说”通假字，同“悦”，高兴。1 .此题考查文言断句。解答此类题关键在于反复通读全文，弄清全篇的文意、句意，并适当运用技巧。“期年揣摩成 乃说赵王于华屋之下。”联系上下文可以理解为“一年的工夫，钻研成功。于是苏秦在华丽的殿堂中拜见游说赵 王。”“乃”连词，一般在它前面断；“期年”表示时间，作状语，
47、一般在其后面断。因此选B。2 .此题考查文言句子的翻译。解答此类题首先要紧抓关键词，文言文句子翻译给分点往往是翻译句中的关键字词，关 键字词如果没有准确翻译出来，就会失分；其次要注意文言特殊句式。（1）句“所以”要理解为“通过这些”，“动” “忍”使动用法，“曾益”理解为“增加”。（2）句“引”理解为“拿”，“股”理解为“大腿”，翻译要加 上主语“苏秦”。3 .此题考查对主题的理解。甲文“生于忧患”直接揭示“艰难困苦的环境能造就人才”的道理，乙文“读书欲睡，引 锥自刺其股，血流至足。期年，揣摩成。乃说赵王于华屋之下。抵掌而谈。赵王大说，封为武安君，受相印。”可以 看出“艰难困苦的环境能造就人才
48、”的道理。两篇文章得出道理不同，甲文首先列举了虞舜、傅说、胶鬲、管仲、孙 叔敖、百里奚等六位古代圣贤从贫贱中发迹的例子。这六个人的共同特点是他们在担当“大任”之前，都曾饱经忧患, 经历过坎坷艰难的人生历程。正因为付出了非同寻常的代价，这些圣贤才能“动心忍性，曾益其所不能”，成就一番 宏大的事业。“所以”这后面的结论又倒过来说明了这六位圣贤成功的原因。接着论述人处于困境才能发奋，国无忧 患那么往往遭灭亡的道理。最后点明中心论点：生于忧患，死于安乐。乙文苏秦失败后发愤苦读“夜发书”“伏而诵 之” “读书欲睡，引锥自刺其股”，最终“揣摩成”“封为武安君，受相印”，从苏秦的经历得出道理“艰难困苦的 环境能造就人才”。【点睛】参考译文：【甲】舜从田地中被任用，傅说从筑墙的泥水匠