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1、物理教师培优补差工作计划范文3篇物理老师培优补差工作打算范文3篇 打算形式是指用文字和指标等形式所表述的组织以及组织内不同部门和不同成员，在将来必须时期内关于行动方向、内容和方式支配的管理事。本文物理老师培优补差工作打算范文3篇由我为您整理，仅供参考!物理老师培优补差工作打算范文【篇一】 一、指导思想： 为提高九年级物理学习成果，全面提高学生学习的主动性和踊跃性，进一步开展智力、提高学习成果，特制订培优补差工作打算。 二、工作目标： 1、使学生能充分相识到学习的重要性，全面提高学生学习的主动性和踊跃性，从而提高物理学习成果; 2、使学生转变观念，谨慎学习，开展智力，陶冶情操; 3、让学生树立起
2、学习的信念和志气，克制自卑的心理; 4、在学生中形成赶、帮、超深厚的学习气氛，使每个学生学有所长、学有所用。 三、详细措施： 1、谨慎制订培优补差工作打算，定培训人、培训内容，培训时间。 2、谨慎做好参与学生的思想教育工作，使学生能很好地协作。 3、培优和补差工作每周不少于三次，而且每次辅导要有详实的辅导记录，并把每周的辅导内容在辅导后存档。 4、定期对培训的学生进展考试和检测，刚好了解培训状况。 另外，在培优补差的过程中,我还将留意以下各方面： 1、培优重在拔尖,补差重在提高。 2、课堂上有意识给他们制造时机,让优生吃得饱,让差生吃得好。 3、课外辅导必须要针对学生的详细状况进展辅优和补差。
3、 4、发挥优生的优势,指名让他带一名差生,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习爱好。 5、对于差生主要引导他们多学习,多重复,在娴熟的根底上不断提高自己的分析推理实力,尤其是学习看法的转变和学习踊跃性的提高方面要花大力气。 总之，在素养教育的今日，培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为老师，会不断摸索有效的方法和经历，使我们的培优补差工作更具成效。物理老师培优补差工作打算范文【篇二】 一、指导思想： 学生的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不行少的一环。为了让每个学生都能在原有根底上得到提高开展，体验学习的欢乐，进步的乐趣，到达全面提高学生素养的目的，我们依据教育理
4、论中因材施教，量力性原那么和前苏联教育家巴班斯基班内分组理论，实施特别教育打算，分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更优，差生不差，共享胜利。 二、学情分析： 通过上学期一学期的学习，我所教两个班级学生在物理上愈加呈现出两级分化的趋势。优秀生对所学物理学问驾驭的愈加坚固，学困生对物理学习爱好越来越淡，导致他们的成果也是越来越差，从而使班内两级分化愈加明显。 三、扎实做好培优工作： 1、成立课外爱好小组，通过活动进展培优。对于优良学生在时间上把好关，课堂内他们能吃饱，但不会吃好，因此要求各教研组组织任课老师成立课外爱好小组，赐予精科，也就是细心选择一些拔高题，题型要
5、多种多样，通过各种形式的活动来提高他们的学习踊跃性，从而逐步提高优良学生的学习成果。 2、做好优良学生的补差工作 因为优良学生中还存在个别科目比拟差的现象，所以他们的补差科问题也是特别重要的，为此，我们要求各任课老师做好这局部学生的思想工作，使他们喜爱这一科目，按部就班，不断提高，从而使他们优上加优，不优创优，真正成为优秀的接班人。 四、详细要求： 1、培优主要以扩大学生学问面，造就学生敏捷的思维及开展多种实力为目标，为一些特殊机灵的学生供应特地的学习资源，如文学、艺术、科技、体育等，以满意他们特别的开展须要;补差那么重在协助一些学习有困难的学生供应特别协助，采纳分层、分组的方式，协助他们查漏
6、补缺，弥补根底学问的缺乏，在补差的同时提高学生的分析实力和理解实力。 2、细心打算培优补差的辅导内容，保证每次的辅导质量。 3、刚好做好培优补差记载本的记录，学校将每月对记载内容做一次检查。 4、期末学校将对培优补差效果做全面检查。物理老师培优补差工作打算范文【篇三】 一、学生状况及分析 本学期我主要负责九年级142班(平行班)的物理教学工作，从学生的学习成果来看，存在较大问题，班内学生的学习水平整体较差，学困生的数量较大，这局部学生的成果均在平均成果的半数以下，究其缘由，差生各有差的缘由，有的是根底太差，学问欠缺多，有的是智力方面的因素，有的是受社会大环境的影响，认为读书无用，并沾染了一些不
7、良的社会习气，在学生中的影响很坏，有的是学习没有动力，更谈不上踊跃性欠主动性，对学习毫无爱好，甚至有厌学的心情，表此时此刻学习上就是偷懒成性，老师布置的课堂作业都不想做，略微好点的是抄袭、照搬照抄，消极应对在校时间纯属应付公事，当一天和尚撞一天钟，这局部学生不仅学习上不用功，反而还影响班内其他同学，想学习的同学也受到他们极大的制约，所以导致师生对他们较为反感，但是越是这样，他们越是紧要，形成恶性循环，越来越差。 二、造就目标 1、谨慎组织相关的学生参加活动中去，使大局部的学生参加到培优补差活动中去。 2、通过培优补差，学生能相识到学习的重要性，并在这个过程中发觉好苗子重点造就。 3、谨慎做好参与学生的辅导工作和思想教育工作，培优和补差工作每周不少于一次。 三、造就措施 1、定培训人、培训内容，培训时间。 2、尽量做到一对一辅导，对症下药。 3、对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并支配课外作品，不断提高做题和实力。定期对培训的学生进展考试和检测，刚好了解培训状况。 4、采纳鼓励机制，对后进生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其接着进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习踊跃性和胜利感。 5、充分了解后进生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向开展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成果。 6、重视中等成果学生，保持其成果稳定和提高。