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1、2023教师培优补差工作计划（精选3篇）2023老师培优补差工作方案（精选3篇）时间在消逝，从不停留，我们的工作同时也不断更新迭代，让我 们一起来学习写工作方案吧。什么样的工作方案是你的领导或者老板 所期望看到的呢？以下是我为大家收集的2023老师培优补差工作方 案（精选3篇），欢迎阅读，期望大家能够喜爱。老师培优补差工作方案1一、指导思想同学的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不行 少的一环。为了让每个同学都能在原有基础上得到提高进展，体验学 习的欢乐，进步的乐趣，达到全面提高同学素养的目的，我们依据教 育理论中“因材施教，量力性原则”和前苏联教育家巴班斯基“班内 分组理论”，实
2、施特别教育方案，分层教学，在班级中挖掘同学的个 体差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更优，差生不差，共享胜利。二、工作目标1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。2、通过培优补差，使同学能充分熟悉到学习的重要性。3、仔细选择好培优补差的对象。4、仔细做好同学的辅导工作，每周至少2次的辅导，辅导要有 针对性和可行性。三、详细内容培优人员：培优工作的内容：成立课外爱好小组，通过活动进行培优。对于优良同学在时间上 把好关，课堂内他们能吃饱，但不会吃好，因此要求各教研组组织任 课老师成立课外爱好小组，赐予“精科”，也就是细心选择一些拔高 题，题型要多种多样，这样能给他们新奇感，然后通过各种形式的活 动
3、来提高他们的学习乐观性，从而逐步提高优良同学的学习成果。补差人员：补差工作的内容：由于优良同学中还存在个别科目比较差的现象，所以他们的补差 科问题也是特别重要的，为此，我们要求各任课老师做好这部分同学 的思想工作，使他们喜爱这一科目，循序渐进，不断提高，从而使他 们优上加优，不优创优，真正成为优秀的接班人。四、主要措施1、利用课堂时间相机辅导在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性 的问题；对后进生多提问一些基础学问，促使他们不断进步。当后进 生作业消失较多错误时，老师要当面批改，指出错误，急躁指导。当 少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应实行系统辅导的方法, 以新带旧，
4、以旧促新，帮忙后进生弥补学问上的缺陷，进展他们的智力，增加他们学好英语的信念。2、课余时间个别辅导在限定的课堂教学时间内，是很难满意和适应不同同学的需要的。 因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等 生，我准备制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独 立思索，指定他们对其他同学进行辅导，使他们的学问扩大到更大的 领域，技能、技巧达到更高的水平，使他们永久好学上进，聪慧才智 得到更好地发挥。3、家长和老师相协作我准备布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行 帮助辅导，老师定期到优等生和后进生家里进行家访，摸清他们在家 的学习状况和作业状况。定期让优等生介绍
5、他们的学习阅历，让后进 生总结自己的进步。五、工作支配九月：1、制定方案。2、确定培优补差对象，落实辅导时间、地点，开头正常活动。十月：1、查阅培优补差记载本。2、进行培优补差活动。H*一1月：1、查阅培优补差记载本。2、召开同学座谈会，了解培优补差方案。3、进行培优补差活动。十二月：1、查阅培优补差记载本。2、进行培优补差活动。一月：1、查阅培优补差记载本。2、进行培优补差活动。3、培优补差状况总结。老师培优补差工作方案2一、指导思想为了正视我校同学的个体差异，依据每个同学的实际状况有针对 性的进行教育，让全部的同学都得到进展，特制定了培优补差工作方 案：二、总体工作思路学校加强对培优补差工
6、作的全程监督与管理，建立相应的规章制 度，重视对培优补差工作的调查讨论，全面了解各教研组培优补差工 作状况，关注老师培优补差工作的的实效性。三、建规立制，加强过程管理1、由老师负责，各课任老师对各班的优秀生及学困生进行梳理， 整理资料，建立档案。2、制定方案，明确任务。任课老师制订学科培优补差方案。任 课老师在学期初要制订本学科的培优补差工作方案，学校鼓舞各任课 老师加强对同学的个别辅导，缩短同学间的个体差异。3、关注过程，保证明效。为了搞好培优补差工作，要关注培优 补差工作的进展状况，重视检查与积累，仔细开展调查讨论，准时表 彰培优补差先进个人，推动教学质量稳步向前进展。四、培优工作详细措施
7、1、举办学科竞赛，营建竞争氛围。学校要把对优秀生的辅导与 学科竞赛结合起来，乐观举办学科竞赛活动，为优秀生营建一个你追 我赶的学习氛围。2、引用典型示范，激发同学进取。利用班会、乐观向同学介绍 古今中外的名人名家胜利故事，引导优秀生向古今中外的名人名家学 习，爱护好他们的,奇怪心，激发他们的求知欲。五、补差工作详细措施1、各任课老师要联系至少2名学困生，老师要了解同学在学问、 方法技能、习惯、心理等方面存在的问题。（同学主要的优势和劣势） 每周与同学谈话沟通一次，并做好跟踪辅导，并照实填入老师工作手 mi 7J/J o2、加强学法指导，养成良好的学习习惯。爱好只是一种诱因， 一种动力，要使同学
8、真正形成自主学习的力量，关键还在于对“学困 生”学习方法的指导与学习习惯的培育。用科学的学习方法指导同学, 使同学逐步把握正确的学习方法，真正成为学习的仆人，在各种实践 活动中使同学养成良好的学习习惯。3、重视科学分析，提倡观看发觉。仔细开展学情调查；定期召 开班级学习会，准时了解学困生的状况，仔细观看“学困生”每一次 测试成果的变化，把每次考试的状况作横纵向比较，观看其转化的快 慢，准时督促与鼓舞。老师培优补差工作方案3一、指导思想：每一个同学的个体差异是不同的，因此培优补差是教学工作中重 要的一部分。为了让每个同学都能在原有基础上得到提高进展，体验 学习的欢乐，进步的乐趣，达到全面提高同学
9、素养的目的，体现因材 施教，量力性原则在班级中挖掘同学的个体差异，做好拔尖补差工作， 从而让优生更优，差生不差。共同成长、共享欢乐。二、弄清同学状况：做到有重点、有针对性。本学期我所带XX班级的美术课，依据 上期同学的学习状况，要搞清同学学习基础，做到对培优补差工作心 中有数。三、扎实做好培优工作。1、成立课外爱好小组，通过活动进行培优。对于优良同学在时 间上把好关，然后通过各种形式的活动来提高他们的学习乐观性，从 而逐步提高优良同学的学习成果。2、做好同学的“补差”工作有些同学对形体造型力量天生弱势, 只有培育了他们的爱好，使他们喜爱美术课，才能使们他的学习循序 渐进，不断提高，从“差”变“
10、优”。四、实行的措施：1、帮忙同学树立自信念。潜能生形成的缘由是多种多样的，有 的是一时的贪玩或不感爱好，有的是家庭困难学习工具不全，所以, 作为老师首先应当帮忙他们分析查找落后的缘由，然后对症下药，帮 忙他们克服，树立战胜困难的自信念，再依据详细状况把比较差的弱 项补上去。2、教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动，多给孩子 们展现的机会学习的效果就会比较好。3、专项训练。训练中选取潜能生普遍的弱项进行专项训练，训 练中让优秀同学发挥帮带作用，要求同学课内完成作业，并准时讲评。4、坚持不懈地关爱潜能生。多鼓舞少批判。潜能生普遍自信念 不强，学习生活习惯无规律，所以在教学工作中必需多关爱他们，多 鼓舞他们，多和他们谈心。只要发觉他们有进步，哪怕是很小的进步， 也要准时表扬他们，鼓舞他们再接再厉。只有主观乐观性调动起来了, 才能更好地发挥他们自己的潜能，使他们很快地步入中等生甚至是优 等生的行列。组织互助小组进行帮忙。组织互助小组，进行一帮一活动，对生活和学习上有困难的同学赐予帮忙。文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有 需要的人。