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1、热门版最新关于语文教师教学心得范文三篇 时间稍纵即逝,当我们回过头思索这段时间的教学时,坚信你的内心必须有许多属于自己的独到的见解想要共享的吧,写篇心得体会吧,下面是我整理热门版最新关于语文老师教学心得范文三篇,一起来看看吧。关于语文老师教学心得1 语文既是一门科学,也是一门艺术。作为语文教师,要想在教学中取得事半功倍的教学效果,应知道课堂教学要留意的关键是什么,现将本人在教学中的几点体会总结如下: 一、设计好教学导语。 导语是新课的引子,是教学一篇新课文的开场白,一段精彩的导语是一节课能否取得胜利的关键,因此,导语设计是语文教学中必不行少的一个环节。那如何才能设计好课堂教学的导语呢? 1、依
2、据不同课文类型设计不同的形式,设计时并要围绕教学内容,学习目标来构思,突出教学重点,幸免华而不实,偏离课堂教学的主题,让学生茫然不知所云。 2、留意简明、概括。导语应力求做到以少胜多,言简意赅,用一段简明的导语,抓住课文内涵的要点实质和学习材料的核心内容,有利于概括教学的主要内容,使学生轻松驾驭有关学问。 3、要生动、有感染力。充溢色调的生动的导语,能使学生产生学习的爱好,能感染学生,调动学生去领会课文的风采,引起感情上的共鸣。 二、创设良好的课堂气氛,课堂气氛干脆影响着教学效果。 老师是课堂教学的组织者和领导者,其学问,人格和威信是一种巨大的精神力气,具有很大的教育震憾作用,是影响学生情感、
3、制约课堂教育气氛的关键要素。所以,在课堂教学过程中老师对学生要“严”不能放任自流。当然,“严”也不能严得过度,以免给学生带来心理上的压力。 老师在课堂教学中还要有“激情”,老师每上一堂课前应以满腔热忱的踊跃状态,将学问技能传递给学生,使学生的心随着老师的情感而奔腾澎湃。只要我们从内心深处去酷爱学生,关怀学生和爱惜学生,踊跃主动地缔造条件,让学生从中潜移默化地受到熏陶和感染,良好的课堂气氛自会形成,从而到达预期的教学效果。 所思:要上一堂语文课难,要上好一堂语文课更难。经验备课转折一关的时候,所要做好的工序多而繁,就像上面文章所说,要设计好精而简的导语,设计好严而松的课堂环境,还须要语文老师具备
4、充足地激情,要牢牢抓住学生的“心”,才能将课堂教学落于实处。语文课虽然难,但是也有收获成果的乐趣,难并欢乐着。 关于语文老师教学心得2 针对我校连续两学期新调入教师较多、老师来源学段不统一的特点,昨天下午,学校专程邀请安康市小学语文教研员,优秀教研员,市优秀老师,统编小学语文省市级培训专家,国培小语学科专家到我校进展把握教材特点,上好语文课“名家领航”第一期专题讲座,旨在协助我校新老师尽快把握小学语文教材特点,更好的适应到小学教学的滚滚洪流中来。 听了侯教师的讲座,有如下几点感受: 一、信息高度兴旺的今日,作为一个语文教师,要对教材保持质疑的精神。 这种质疑的精神不单单是指要遵从“尽信书那么不
5、如无书,”“于无疑处有疑、方是进矣”的古训,而是要能去谨慎钻研新教材,钻研教学大纲;结合教材大纲,然后从教材编排者的编排意图方面去思索教材编排的目的意义,最终心照不宣的去组织教材的教学。 二、语文课堂教学要有宏观概念。年级教学要综合各单元的总体人文主题和语文素养,各单元教学要紧紧围绕每单元的人文主题和语文素养。 语文教学应当摈弃传统的逐字逐句分析、逐段逐段归纳的“瞎子摸象”似的段落推动,而是应当注意整体感知,在整体感知的根底上再依据单元目标和课后习题支配,就单元人文主题和语文素养的双线要求,然后在课文中去找寻一个切入点,再逐层的生发。 三、一课一得,切记四平八稳。 没有经历的教师往往在备课时不
6、能很好的把握目标重点,于是在课堂上到处开花,力求四平八稳,结果却适得其反,四平八稳反而是一面都不到位,到处是重点恰恰是一个重点都没有落实。语文是一个日积月累的过程,教材的编排是遵循的按部就班的原那么;我们在每一堂课上循序落实一课一得,最终我们才能让学生到达渐进的总体目标。 四、时代要求我们做一个爱阅读、广泛阅读的语文教师。 统编教材的编排其中一个显著特点就是“课内外阅读的一体化”,我们语文的教学再也不是原来的那种单一的课文教学、单一的一课一学,而是融会贯穿,信息量极大丰富的教学模式,课堂上生发的许多问题须要课内外学问的融会贯穿,须要作品背景的相互联系,须要成文时代的深层挖掘,须要作者当时写作成
7、因的理解共情.一篇文章,涉及到大量的文本之外的学问,这就须要我们的教师去大量的阅读、去积累,这样,你才可能在有限的课堂上拓展无限的学问容量。我们在课标上要求学生阅读的课外读物,我们教师必需去阅读,唯有如此,你才能在课堂上做到伸缩自如、伸缩有度,也唯有如此,你才能在学生心目中成为一个令人敬重的教师。 五、语文教师的职业特点迫使我们必需成为一个指向表达的佼佼者。 崔教师曾经指出:语文教学要从教学观念到方法、策略进展改革创新,实现阅读教学“漂亮的转身”,由“教课文”变成用课文学语言、用语言。这就要由分析课文内容的教学,转向建构以学习表达为导向的教学,提升学生的阅读理解实力、运用语言的实力。语言文字、
8、文本内容只能让我们得“意”,而语言形式和表达方法才可以让我们得“言”。语文造就的是人的“听说读写”的实力,而最终的指向目标是奔着“说”和“写”而去的。而教育的潜移默化迫使我们要想让学生成为一个得“言”的佼佼者,我们老师首先必需是一个得“言”的高手。我们必需要不怕表达、擅长表达,不怕写作、擅长写作。 正如昨天在最终的探讨会上所说:我们假如不刚好的变更自己的语文教学观念,没有一种大语文的教学思想,不用说我们能成为一个优秀的语文老师,甚至连一个合格的语文老师都算不上。我们假如不更新我们的教育观念,我们所教的学生,将来坐在高考的考场上,短短的考试时间里,他们连试卷上的题都读不完。 路漫漫其修远兮,我们
9、语文教师唯有上下求索,方能占据一席之地。关于语文老师教学心得3 时间飞逝,日月如梭,暮然回首,我同那些活泼得意的孩子们在不知不觉间已共度了一个学期的学习生活,虽惊慌而劳碌,但无不充溢着欢乐与华蜜。现将一学期工作总结如下: 一、常规管理,将班主任工作进展究竟 作为班主任,我深深懂得老师的一言一行都影响着学生,对学生起着言行身教的作用。所以,在工作中我始终遵循“严要求,高标准”因为制度是保障,就要严格要求学生遵守校规校纪,另外还要注意学生各方面习惯的造就,依据学生心理及年龄的特点,对学生详细学习习惯进展指导的根底上协助学生逐步形成良好的学习习惯,从而带动其他习惯的养成,促进班风班貌的整体开展。管理
10、上,不无视,不放松,各个方面都严抓、狠抓,卫生上坚持检查,角角落落,点点滴滴不行马虎,让学生做到我不丢,我来捡,从而使整个校内都干净干净,有一个良好的学习环境,有一份惬意的心情。纪律上,严格要求学生站如松,形如风,坐如钟,队伍时时整齐,有气场,要求人人遵守学校纪律,做到一纪律三遵守。总之,要用多心,勤视察,严要求,这样才能搞好管理,让学生从自我做起,从小事做起,养成良好习惯,是人生一个美妙的起先。 二、发挥老师为主导的作用 1、备课深化细致,平常谨慎探究教材,多方参阅各种资料,力求深化理解教材,精确把握重难点。在课堂教学时,要特别留意学生的实际状况,不断归纳总结经历教训。 2、注意课堂教学效果
11、,针对小学生的特点,以开心的教学方式为主,不高满堂灌,坚持学生为主体,老师为主导,教学为主线,注意讲练结合,在教学中留意抓住重点,突破难点。 3、坚持教材教研,不断吸取他人的珍贵经历,提高自己的教学水平,经常向有经历的老师请教并在一起探讨教学问题,听课使我明确今后讲课的方向和以后语文课怎么讲怎么教。 4、在作业本批改上,谨慎刚好,力求做到全批全改,个别学生批面改,重在订正,谨慎记录,刚好了解学生的学习状况,以便在辅导中做到有的放矢,不断更新教学观念。 三、调动学生的踊跃性,让学困生投入课堂 1、在教学中敬重孩子的不同爱好爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己的不同的风格,不搞满堂
12、灌,有意识地以学生为主体,老师为主导,通过各种嬉戏,竞赛等教学手段,充分调动他们的学习爱好及学习踊跃性,让他们的天性和特性得以自由安康的发挥,变“要我学”为“我要学”。极大地活泼了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。 2、教学要生活化,课文内容要联系生活实际,导入生活,激发学生的学习爱好,教学语言生活化,让学生易学易懂,针对课堂上个别不踊跃的学生,我们不应指责而要多赐予鼓舞,要给他们多一些发言的时机,让他们很好地展示自己,表现自己,认为自己其实很棒,是他们充溢自信和力气。 3、针对学困生,踊跃开展小组互助的学习方法,发挥小组长的作用,让学生团结互助,共同努力,通过鼓舞和表扬,让小组里面的优等生自
13、愿协助差生。 总之,要努力实施创新教学,激发学生学习爱好,鼓舞学生敢说敢为,引导学生能说会做,不断地促进学生,是差生不断进步,优生更加优秀。 四、课堂的奇妙驾驭 孩子终归是孩子,自控历史比拟弱的,当我站在讲台上,讲的兴致勃勃的时候,像孟玉芝,彭丽梅却没有什么踊跃的反响,开小差,小动作等现象就会出现,我不得不停下来维持课堂纪律,这样上课不仅累,而且课堂效率也不会很好,我得到了深刻的教训,所以对于这些爱玩的孩子,必需时时刻刻,方方面面都严格要求。同时,针对自己还要备课充分,才能调动学生的踊跃性,上课效果就好,总之,要有驾驭课堂的实力,自我提高是势必。 五、不断提高业务水平 科学施教的同时,老师要不
14、断完善自身,扩大学问面,因为学生形成好的学习习惯以后,他发散思维得到了开发,提得问题自然就多了,面也广了。所以在本学期学校组织的公开课上,为我供应了一个吸取他人经历,弥补自己缺乏的时机,是提高和完善自我的有利渠道,从而使我的课堂更加丰富多彩,也使我在学生心中的地位上升,所以我感到万分喜悦。在教学教研时,我谨慎记录,踊跃发言,虚心请教,同时阐述自己的见解。教研是充溢教师的课堂,可以填补一些学问在我头脑中的空缺,是自己的大脑更加充溢,一个为自己充电所必需的教学过程,同时也可以提高自我的教学素养,作为老师,学问面越广,学生对你的感觉也就越好,自然也就会爱上你的课堂。教育是一项高难度的工作,要做好它非常不易,所以身为一名老师我时刻留意造就自己良好的师德,关怀和爱惜每一位学生,做他们生活中的良师益友,时刻严格要求自己。在今后的路上,我会更加慎重走好每一步,用自己的努力实践,勇于探究使自己的业务素养和工作实力再上新的台阶!