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1、实用版语文教师教学心得范文三篇 工作了这么久的时间你必须接触到了许多的书面文字材料，而心得体会是其中的记录我们内心真实想法的文章，你会写吗？下面是我整理管用版语文老师教学心得范文三篇，一起来看看吧。语文老师教学心得1 本学期我担当七6班语文教学工作，对该班的平安高度重视，平常教学活动中挤出时间给学生灌输有关平安方面的学问，不厌其烦地对他们进展平安教育。我不但对他们进展平安学问教育，而且在课余时间我也留意去视察他们的动静，只要发觉了某个学生有担心全的行为，就刚好进展教育。 一、利用语文课本的素材适时引入平安教育内容，联系生活对学生进展平安常识教育。 二、教育学生严格遵守学校的作息时间，上学、放学
2、不准在学校和路途中逗留、玩耍，不允许不经家长允许跟同学去了，让家长随时了解其子女的去向。 三、在校内外，不允许学生做危急的嬉戏。如；相互追打、奔跑等。 四、教育学生不买三无食品，不吃腐烂变质的食物，不喝不卫生的水和饮料，不吃生疏人给的东西。 五、教育学生不践踏学校的草坪，不损坏学校的花草树木。 六、教育学生不爬墙，不爬树，不爬学校的篮球架，不爬阳台上的栏杆。 七、教育学生不玩火、不玩电、不玩爆竹。 八、教育学生不带危急的物品到学校，不在井唇、变压台旁、高压电线下等危急的地方玩耍。 九、无论是集体活动还是体育课，都必需在老师的带着下进展，不得随意离开集体自己活动或不听指挥，遇到他人生病、遇险等，
3、要刚好报告教师。并且指导学生学会运用各种求救电话。 十、夏季、只有在家长或教师的带着、陪伴下方可到游泳池游泳。千万不能私自到水沟、水塘、鱼塘、游泳池里戏水、游泳。 一个学期完毕了，在同学们和我们教师的努力下，全班56人无一例平安事故发生。但是，平安工作是班务工作中的重中之重，须要我们做到每天讲、时时讲，警钟长鸣才能杜绝一切担心全的事故发生。这项工作还须要下期进一步加强。语文老师教学心得2 本学期我担当七10班、七12班的语文教师，并担当七12班的班主任。做为一名初次接触初中语文教学的我来说，有点迷茫。不仅自身的学问须要提高，教学的各个方面也有待加强。经过将近一个月的教学和几次的听课，从中也学到
4、了一点教学方法。 一、师生关系 一个月的接触中，还没有完全能够做到成为学生在生活中的挚友，在课堂上的教师。总是让学生觉得教师只是教师，而不是挚友。对于刚步入初中阶段的学生来说，许多方面都不适应，都须要教师的指导。在这一点上，虽说也尝试着走进学生的心里，但由于和学生接触的次数和时间都较少，使自己还不能真正的成为学生的挚友，在他们眼里，我仍旧只是他们的教师。在今后的学习生活中，我应当主动出击，找个别学生谈心，让他们试着喜爱我，喜爱语文。 二、教学 在教学过程中，师生互动不是很明显。由于学生的踊跃性不高，上课的形式不般都是教师讲的较多，学生答的较少。即使有人答复，那也是极少数人。但是，我刚好抓住这些
5、学生的闪光点，赐予必须的表扬和鼓舞。了提高学生的学习爱好，我也想了许多种方法。如：男生和女生竞赛读书，小组之间比拟读书，角色交换、课前一支歌等。如，角色交换，在学习于漪教师的往事依依一文中，对于教师的谆谆教育一段，和学生互换角色，让他们来当教师，以教师的口吻来“教育”学生。但这些方法只能一时的吸引学生的留意力，所取得的效果不是很大。喜爱围围着课本上课，抛不开课本，缺少创新，有点偏向应试教育的教学。在学习过程中，应当把学生看作语文学习的主子，在课堂教学中以学生的学习活动为主。 本册的课文都与生活休戚相关，我尽量把课文内容和现实生活联系在一起，让学生感受到生活的气息，感受到到处有语文。例如：巴金的
6、繁星一文，提前让学生视察夜空中的星星，把自己的见闻感受写下来，再来学习课文。冰心的纸船一诗，让学生谈一谈母亲对自己的爱和自己对母亲的爱，该如何表达自己对母亲的爱。这样，学生联系生活，学起来就比拟简单理解，并取得成就感。语文老师教学心得3 任教以来，经验的培训、听课、学习给了我们语文老师很好的业务学习的时机。这些学习时机使我更进一步了解和驾驭了新课改的开展方向和目标，反思了以往工作中的缺乏。作为一名小学语文老师，我深知自己在教学上的缺乏，在教学过程中还存在太多的问题，但是经过这次的学习，我坚信自己是有所收获的。这样些鲜活的案例和丰富的学问内涵，给了我详细的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，
7、真是受益非浅。下面是我通过学习获得的点滴体会： 一、通过学习，我真正确立语文教育的新理念，克制以往在语文教语文老师学中无视学生的主体地位、无视人文精神和科学精神的造就、过分追求学科学问系统的错误倾向。我们应踊跃倡议、促进学生主动开展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注意联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所须要的终身受用的语文实力。并将自己的这些相识通过教研活动传递给全镇的语文老师，提升全体语文老师的业务修养。 二、“学问也有保质期”作为老师，实践经历是财产，同时也可能是羁绊。因为过多的实践经历有时会阻碍老师对新学问的承受，也能一时地掩盖老师新学问的缺乏，久而久之，势必造成老
8、师学问的缺乏。缺乏学问的老师，仅靠那点旧有的教学经历，自然会导致各种实力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经历就成了阻碍老师教学实力的开展和提高的障碍。在充分敬重教育者的根底上，打破坚冰一样的由陈旧的学问和经历累积起来的教育思想和理念，那么，在此根底上建立起来的新的学问构造和教学理念势必充溢朝气和活力。 三、教学中，我们应从“师道尊严”的架子中走出来，成为学生学习的参加者。老师参加学生学习活动的行为方式主要是：视察、倾听、沟通。老师视察学生的学习状态，可以调控教学，照看差异，发觉“火花”。老师倾听学生的心声，是敬重学生的表现。老师与学生之间的沟通，既有认知的沟通，更有情感的沟通，既可以通过语言进
9、展沟通，也可以通过表情、动作来实现沟通。 四、在教学进程中，注意造就学生的创新精神。新课标要求语文学问的综合运用、听说读写实力的整体开展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的严密结合。强调在综合性学习中具有合作精神，造就筹划、组织、协调和实施的实力。突出自主性，踊跃主动地参加，特殊要注意探究和探究的过程。提倡独立阅读、自主阅读、探究性阅读、缔造性阅读。鼓舞自主写作、自由表达，有创意的表达。在学习方法上，鼓舞有独到的见解，鼓舞用适合自己的方法和策略学习。 五、教学活动中，作为老师要做好学生的组织者。老师要充分信任学生，坚信学生完全有学习的实力。把时机交给孩子们，俯下身子看孩子们的生活，
10、同等参加学生的探究。老师把探究的时机交给学生，学生就能充分展示自己学习的过程，老师也就可以自如开展教学活动。同时，老师要“解放学生的双手，解放学生的大脑，解放学生的眼睛，解放学生的嘴巴，解放学生的空间”，给他们想、做、说的时机，让他们探讨、质疑、沟通，围绕某一个问题绽开辩论。老师应当让学生充分思索，给学生充分表达自己思维的时机，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。这样，学生自然就会兴奋，参加的踊跃性就会高起来，参加度也会大大提高，个体才能得到开展。 通过学习，我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的语文老师，就要更努力地提高自身的业务素养、理论水平、教育科研实力、课堂教学实力等。而这就须要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，刚好对自己的教育教学进展反思，时代给予我们的是机遇、是挑战。我会更加努力，开展时效性强的教研活动，构建和谐高效的语文课堂。