《【经典阅读习题】五年级下册暑期语文阅读-非连续性文本+课内+课外（3）（部编版有答案）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【经典阅读习题】五年级下册暑期语文阅读-非连续性文本+课内+课外（3）（部编版有答案）.docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小学语文经典阅读训练五年级一、非连续性文本阅读.非连续性文本阅读练习共享单车是指在校园，公交站点，居民区、商业区、公共服务区等提供共享租赁服务的自 行车。从2016年4月22日，第一辆单车入驻上海开始，经过一年多的开展.，已经在新加坡 在内的海内外50多个城市投放了约1600万辆单车。截至2017年9月，智能共享单车全国骑 行总距离超过25亿千米，相当于往返月球3300次，节约了 4. 6亿升汽油，减少碳排放54 万吨，相当于17万辆小汽车一年的碳排放量，减少了 45亿微克PM2. 5物质排放。（1）阅读上面表格中的文字和上边的图片，你获得了什么信息？请简要概括。（2）根据文字和图片提供的信息
2、判断正误，用“V” ”表示。共享单车为人们的生活提供便利，小学生也可以骑行上路。”已经在新加坡在内的海内外50多个城市投放了约1600万辆单车”句中的“多”和 约”两字可删，不影响阅读信息的提取。（3）比照上面的图文，针对不良现象，请你给人们写一句温馨的警示语。1 .阅读理解杭州亚运会的“名片”中文名：2022年杭州亚运会外文名：The2022Hangzhou Asian Games办会理念：绿色、智能、节俭，文明办赛原那么：“杭州为主，全省共享”，以杭州为主城市，浙江省内局部城市。上一届：第18届2018年雅加达亚运会下一届：第20届2026年爱知名古屋亚运会杭州亚运会会徽杭州2022年第1
3、9届亚运会会徽“潮涌”的主体图形由扇面，钱塘江、钱江潮头、赛道、互 联网符号及象征亚奥理事会的太阳图形六个元素组成，下方是主办城市名称与举办年份的印 鉴，两者共同构成了完整的杭州亚运会会徽。（1） 2022年亚运会的主办城市是,此次亚运会是第 届亚运会。（2）杭州亚运会会徽的主体图形是,它由六个元素组成。其中 象征了亚奥理事会，代表了体育竞技。（把以下合适的选项序号填到横线上）A.扇面 B.赛道 C.潮涌 D.太阳图形（3）判断题，用V x表示。亚运会每四年举行一次。（）2022年杭州亚运会的比赛工程都在杭州举行。（）杭州亚运会会徽是由主体图形、主办城市及举办年份的印鉴构成的。（）亚运会将迎来
4、很多国外的参赛队伍，所以我们的住宿、餐饮应当安排阔气些。（） 二、课内阅读.阅读下文，回答以下问题梁国杨氏子九岁，甚 o孔君平,父不在，乃呼儿出。为设果，。孔 曰：“。”儿应声答日：“。”（1）根据课文内容填空。（2）判断以下说法的正误本文讲述了梁国姓杨人家中一个九岁男孩的故事。（）文中的“果”字是“果然”的意思。（）文中的“夫子”是旧时对学者或老师的尊称。（） 文中的“家禽”和我们现在生活中所说的“家禽”意思相同。（文中的“儿”是指杨氏之子。()(3)短文的第一句话是什么意思？在全文中起什么作用？(4) “儿应声答日”中的“应声”反映了什么？(5)杨氏之子的回答妙在哪里?(6)你认为杨氏之子
5、是一个怎样的孩子?4 .阅读课内片段，完成练习。秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情清楚 在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指 指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在 了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。(1) “踌躇”在词典中的解释有：犹豫；停留，徘徊不前；得意的样子。选文中的“踌 躇”应选第 种解释。(2)从毛主席“黯然”的目光可以知道毛主席的心情是 的，这种心情还可以从选文中的哪个句子看出来？。(3)以
6、下选项中，对选文中画横线的句子理解不正确的一项为哪一项()。A. “忠骨”是指忠烈者的遗骸，在选文中指毛岸英烈士的遗体；“何须”的意思是何必B. “马革裹尸”就是把马儿的尸体包裹起来C.这句话的意思是革命者既然把整个身心都献给了祖国，死后是否要把遗体运回家乡安 葬倒无须考虑，即使长眠于异国的土地上又有何妨D.这既是对毛岸英烈士的高度评价，又说明了毛主席对儿子遗体安葬问题的态度，充分 显示了毛主席的博大胸襟 三、课外阅读.课外阅读我能行。故乡只因为我在故乡度过了人生最初的十几个年头，因而从离开它的那一刻起，思乡便成 为一种病，无从治愈，无法自己。每当深夜，皎洁的月光洒满床头，抑或昏黄的路灯将摇曳
7、的树影投上天花板，我总要 想起故乡的一切。在如泻如瀑的月光下，小伙伴们应该都已经甜甜入睡“屋子里只有轻轻的 鼻息，更加衬托出夜晚的宁静；而我家的老屋里却空无一人，月光银练般流过窗格，悄然落 向闲置的床帷；田野上的小路寂无行人，只有风儿在微拂着庄稼长大的阔叶；远处的河堤依 稀可辨，桦树林传来遥远的叶动声；更遥远处，不眠人似有似无的歌声飘忽不定我是那样思念故乡，它与我少年的彷徨、青春的无奈共存着。多少个无眠的夜晚，我 为它写过无数首思念的诗歌，因为它是我永远的牵挂。故乡，抽象成一种情绪在心头，就像天空里轻纱薄翼般的白云，久久地飘浮着，衬着 天空那种忧郁的蔚蓝。久久地，直到我长大。(1)联系上下文，
8、解释以下词语。无法自己.：轻纱薄翼：(2)文中画线句子中的“它指的是 o(3)找出文中的一个比喻句。(4) “明月千里寄乡思”，第二自然段中作者除了写明月外，还通过描述家乡的、 、_表达自己对家乡的思念。5 .课外阅读。赞花生人们常常咏赞烂漫的樱花，雍容的牡丹，圣洁的白莲，我却要赞美美貌不惊人的花生 花，我觉得花生花虽平凡，却蕴藏着另一种美。花生de 花，一般在七月开，青青的花生在株上，露出一点一点鲜黄的嫩苞。清晨沐浴着露水，湿漉漉的；中午，反射着阳光，亮晶晶的。就在这时，小苞绽开了！ 一朵、 两朵、娇小而醒目地点缀在万绿丛中。几天后，到了盛花期，那时，你假设从花生地走过，一 眼便可见到那些小
9、小的黄花疏密有致地洒在椭圆形的绿叶中，绿里透黄，犹如翠绿的大毯子 上镶着粒粒金灿灿的宝石。微风吹过，送来缕缕清香，沁人心脾。花生花没有婀娜的姿态，看上去确实比不上樱花牡丹、白莲，不过记得一位名人说过: 不是因为美丽才显de 可爱，而是因为可爱才显de 美丽，我也并非初次看到花生就觉de 它美丽。我对它产生特殊的感情，是有一段经历的。三年前，我和妈妈路过一块花生地，看见那星星点点的小黄花，刚伸手去采一朵玩玩。 不要采妈妈制止我 花生的花 不像桃花 梨花花生的花 没有一朵是 空花开一朵花 地下就长一颗花生 你采掉一朵 就要少长一颗花生“是真的？ ”“妈妈还会骗你？孩子，桃花、梨花容易谢，即使结出果
10、子，也挂在枝头，可是花生 花却很谦虚，它把果实埋在地上，不让人知道花生果子是自己的功劳。”妈妈的话使我感到惊奇，同时也引起了我的深思。多可爱的小黄花！千千万万朵小花 默默de 凋谢，最后钻入土里长出千千万万颗花生。从此，我对花生产生了特殊的感情，每看到它，我就联想到那些朴实无华、不慕名利、 默默无闻地为人类贡献自己的千千万万个普通劳动者。(1)根据拼音，在文中横线上写上汉字。(2)给短文中画横线的局部加上合适的标点符号。(3)照样子，仿写词语。湿漉漉(4)花生花有哪些特点？(5)读了短文后，对你有什么启发？6 .阅读理解我不能忘记祖国1908年，宋庆龄15岁，就进了美国佐治亚州梅肯市的卫斯理女
11、子学院。她是个文静而 又爱沉思的女孩子，她想到将来要为穷苦的祖国人民做事，就更加勤奋地学习。有一次，班里要讨论历史方面的问题，她认真地(搜 收)集资料，认真地思索，做了(充 分充足)准备。在讨论会上，一位美国学生站起来发言。他说：“我认为历史的开展是难以估计的。你 们看，那些所谓文明古国.，譬如亚洲的中国，已经被历史淘汰了，人类的希望在欧洲，在美 洲I,在我们这里这时，坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头，她紧锁双眉，耐心地听着美国同学的发 言。那位同学刚讲完，宋庆龄就站起身来。教室里立刻静下来了。宋庆龄显得有些激动，但 她仍然用（温和 温暖）的声调说：“历史确实是在不断变化的，但它永远属于亿万
12、群众。 具有五千年文明历史的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。有人说中国像一头沉睡的狮子, 但它决不会永远沉睡下去。总有一天，东亚睡狮的吼声将（震动 振动）全世界！因为它有 广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数革命志士，为了它的振兴正在 进行着（坚艰）苦卓绝的斗争！”教室里响起了（激烈 热烈）的掌声。大家交口称赞：“说得好，以理服人。” “这些 话多么有力量！”宋庆龄虽然身在国外，但她时时刻刻关心着国内的情况，她常对同学说：“我不能忘掉 祖国，我对祖国充满了理想和希望！（1）在文中括号里选择正确的字词。（2）联系上下文，解释以下词语。不以为然：交口称赞：.（3）请你提出一-个
13、有价值的问题，并自己试着回答。问题：回答：（4）仔细阅读短文，回答以下问题。宋庆龄说中国“没有被淘汰，也不可能被淘汰”的理由是什么？文中最后一句话表达了宋庆龄什么样的思想感情?（5）读了这篇短文，你有什么感受和启发?7 .阅读下面短文，回答其后问题。我的一位朋友的孩子，看见窗外下着大雨，而自己坐在温暖的房子里，就忧心地问他 的爸爸：“爸爸，小麻雀淋湿了怎么办？它的妈妈找到它没有？ ”一次朋友带孩子一起逛（gudng）马路，在闹市区看见一个乞（qi）讨者，孩子的眼神 流露出应该帮助他的意思。朋友赶紧在拥挤的人群中趋（qu）前几步，嘴里一边说着“给你, 给你”，一边把一把零钱给了他。谁知朋友返身回
14、来时，孩子却说：“爸爸，你给他钱的时 候态度不大好.。”朋友心中暗暗赞叹，小小年纪就知道顾念别人。曾经有一位外国著名大集团的总裁，在一家大饭店招待一大批客人。大家一边用餐， 一边谈论公事，气氛很融洽（qiG）。在用餐快结束时，这位总裁对身旁的一位朋友说：“请 你帮我把烹（peng）调牛排的厨师叫来好吗？ ”朋友随即注意到，总裁的牛排只吃了一半， 还有一半留在了盘子里。这位朋友立刻担忧接下来的场面会很难堪。他找到厨师，把厨师带 到总裁桌旁。厨师很紧张，因为他知道召唤自己的人来头很大。”先先生，请问是 不是牛排有什么问题？ ”厨师望着剩下一半的牛排结结巴巴地问道。“哦，不，牛排一点儿 问题也没有，
15、”总裁说道，“牛排做得很好吃，但是我只吃了一半。”厨师和几位用餐者面 面相觑（q0。总裁继续说道：“原因不在厨艺，实在是因为我年纪大了，我今年已80多岁 了，胃口已大不如前。我之所以请你来，只是因为我担忧，等会儿牛排被送回厨房时，你看 到那吃剩下来的一半，心里会有挫（cui）折感。”如果你是那位厨师，你会有什么感觉？是温馨？被尊重？还是倍受鼓舞，对自己的工 作更充满信心？多为他人着想是一种美德。（1）请给文章拟一个合适的题目，写在上面。（2）短文划线句中省略号的作用是（）。（选填序号）A.表示引文或引述的话有所省略。B.表示列举的省略。C.表示说话断断续续。（3）找出文章的中心句写下来。（4）
16、短文围绕中心一共写了三件事，第二件事主要讲（5）读第段，如果你是那位厨师，接下来你会怎么说呢？（6）介绍一个你在生活中遇到的“顾念别人”的人。(参考答案)一、非连续性文本阅读1.(1)共享单车虽然实惠便民、低碳环保，但是随意摆放的空车和无法回收的坏车占用道路资源，为城市交通和市容环境带来负面影响。(2) x； x(3)共享单车，共享文明。2. (1)杭州；19 (2) A； D； B (3) V； x； V； x二、课内阅读(1)聪惠；诣其父；果有杨梅；指以示儿；此是君家果；未闻孔雀是夫子家禽(2)正确；错误；错误；错误；正确(3)在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明；点明
17、了文章要讲的人 物，以及人物的特点，起到了总起全文的作用。(4)反响灵敏、机灵、聪明。(5)妙在孔君平在姓上做文章，他也在姓上做文章。而且妙在不是直接回答，而是婉转对答, 既表现了应有的礼貌，又把话的意思表达出来了。(6)我认为杨氏之子是个聪明、思维敏捷、语言机智幽默的孩子。3. (1)(2)悲哀；毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的 枕巾。(3) B三、课外阅读(1)无法自控，自己不能使自己激动的情绪平静下来。；像纱一样透明，像蝉翼一样薄。(2)故乡。(3)故乡，抽象成一种情绪在心头，就像天空里轻纱薄翼般的白云，久久地飘浮着，衬着天 空那种忧郁的蔚蓝。(4)
18、小伙伴；老屋；田野；河堤；桦树林；歌声(1)的|得|得|得|地、 ， ，乙，99，、99O，O，O(3)慢吞吞；热腾腾；沉甸甸(4)略(5)做人要谦虚朴实，要有奉献精神。5. (1)搜；充分；温和；震动；艰；热烈(2)文中指宋庆龄不认为那位美国学生说的是对的。；大家对宋庆龄以理服人、充满力量的 话赞不绝口。(3)宋庆龄为什么能到大家的称赞？；因为宋庆龄以理服人，心系祖国。(4)理由是中国有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数革命志士， 为了它的振兴正在进行着艰苦卓绝的斗争。文中最后一句话表达了宋庆龄一心爱国，对祖国充满了理想和希望的思想感情。(5)我们不管在哪里，都应该热爱祖国，积极维护祖国的尊严。6. (1) “顾念别人”“多为他人着想”等。(2) C(3)多为他人着想是一种美德。(4)爸爸依照孩子的意思给乞讨者钱，孩子为乞丐着想，认为爸爸态度不好。(意对即可)(5)略(合理即可)(6)略(合理即可)