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1、最后一课读后感200字10篇 读完一本书以后，大家对人生或者事物肯定产生了很多感想，何不写一篇读后感记录下呢?你想知道读后感怎么写吗?下面是我整理的最终一课读后感，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的伴侣。 1最终一课读后感200字 昨天我们学习了最终一课，一篇短短的三千字左右的故事，在文学史上始终是脍炙人口的名篇，它曾赐予不同时代、不同国度的读者以剧烈的感染，深深得到他们的宠爱。学完之后，我的心中久久不能平安静。 阿尔萨斯和洛林的人原来生活地很安静，但是，战斗却无情地摧毁了他们的家园，被迫改学德语，远离祖国的怀抱。 小弗郎士一开头还为学习法语而苦恼不已，短短几分钟内，他的心情发生了巨大的变
2、化“我这些课本，语法啦，历史啦，刚才我还觉得那么厌烦，带着又那么重，现在都似乎是我的老伴侣，舍不得跟它们分手了“觉得“法国语言是世界上最美的语言，最明白，最精确” 其中，韩麦尔先生说“亡了国当了奴隶的人民，只要牢.住他们的语言，就似乎拿着一把打开监狱大门的钥匙。”深深触动了我。一个国家的语言是多么重要，一个连自己国家的语言都不会说、不会写的人，还怎么说自己爱国呢?我觉得韩麦尔先生说的很对，语言是一个国家的文化基础，没有语言就没有文明。 我也不得不佩服韩麦尔先生的士气，他有士气上完最终一课，为同学灌输最终的爱国意识。假如是我，我很可能连上完最终一课的士气都没有。 文章中没有对韩麦尔先生的心理变化
3、有很细致的描写，但我们可以推想出，整堂课上，他是有多么的难过、不舍以及对侵略者的愤恨。 由此，我又有了更深一层的想法;世界上为什么会有战斗?每个国家都好好相处不行吗?战斗给人民带来的灾难想必每个人都清晰，可明知如此，为什么还要打仗呢?这是一个值得每个人深思的问题。 2最终一课读后感200字 在我们的学习过程中，我们有许很多多堂课，可我们却不曾珍惜。今日，我读了法国作家都德所写的最终一课后，使我深有感受。 在普法战斗中，法国惨败。一堂法文课再一般有不过，但这是最终一课，文育老农欧塞尔，一辈子都不愿学习，却来听这最终一堂法文课。拿着识字课本像学校生一样仔细拼读。学校老师阿梅尔，多少年循规蹈矩的教书
4、，可是在接到占据军不准在学校再教法文的命令之后就穿上节日礼服，细心预备的上完这最终一堂课，听见下课的铃声，他语不成句，拿起粉笔用全力写下：“法兰西万岁。”这平凡的举动产生的震撼了，不亚于同敌人拼死搏斗的英雄行为。小弗兰兹上这一堂课，仿佛一下子懂事了。他这一堂课中所受到的训练，唯恐他这一生受益匪浅。 都德用这些看似一般的事情，却更深的训练着你们这最终一课深深地震撼了我，使我被法国人民所表现出的深切的.爱国情怀所感动。 读了最终一课，我了在那一瞬间变得懂事起来了，我明白了以后的学习中应仔细的上好每一节课，学好每一节课，不给自己以后有懊悔的机会。 3最终一课读后感200字 最终一课这篇文章是法国小说
5、家都德写的一篇文章，这篇文章从小弗朗士的角度写出了在最终一节法语课里韩麦尔先生和小弗朗士与以前相比的不同。 小弗郎士在上最终一课之前还是一个贪玩、不爱学习的孩子。早晨上学，他去的很晚，且连老师前边布置的作业是一个字也说不上来。可当老师宣布“今日是最终一节法语课”时，小弗郎士心里万分难受和后悔，而且特别盼望自己可以背下那条分词用法，哪怕付出任何代价。 读到这里，我突然想自己，刚进学校时候我的成果还说得过去，可不知什么时候我成果开头下滑，从其次滑到第6，而且上课的时候还老犯困。人坐在教室，可魂儿都不知道飞哪里去了。就这样一每天过去，课堂上我无精打采。唉和小弗朗士相比，我还没有意识到学习的重要性，莫
6、非真的要“不见棺材不掉泪”么? 拥有时不去珍惜，失去时才觉得珍贵。最终的一堂课上小弗郎士学得很仔细，以至于他觉得老师讲地“好像挺简单，挺简单”老师讲的，他也全都听懂了。其实每节课都如此，但不同的是小弗朗士的心态。 这最终一课的法语课，在韩麦尔先生爱国思想的训练，爱国精神的感染和爱行为的影响下，小弗郎士变了，他变得懂事，变得爱课本，爱学习了，可最终一课却在不知不觉中上完了，以后的小弗郎士只有靠自己来学习法语了，到了那时，他才开头学会珍惜，但，一切都已经晚了 小弗朗士的“最终一课”结束了，我们的“最终一课”还未开头。要学会珍惜你所拥有的，别等失去时才开头难过、懊悔，没有人会等你太久，学会珍惜好么?
7、或许当你开头想 珍惜的时候，你可能无法去珍惜，由于你早已遗忘你的初衷，时间是记忆的橡皮擦，一切都会被时间所冲淡，但有个东西却可以在你心中扎根，成长，那就是一颗名叫“爱国”的树。 4最终一课读后感200字 当我学了最终一课后，就觉得这种想法是多么愚蠢啊。 做父母的要关怀孩子的学习，不要为了赚钱，而耽搁了孩子的学习;做老师的也要关怀、训练好同学，由于这些孩子们中说不定就有“救世主”呢! 可恶的德国军队，为什么你们的野心要这么大?为什么你们不会安分地守护好自己的国家呢?为什么你们要这么残忍的对待别人?为什么? 你们可否为法国人民想过?国家被人侵略，被人占据会令法国人生不如死!可是为了自己的国家，他们
8、不能死，他们要好好地活着!假如他们死了，法国将不复存在! 家长、老师、最重要的是孩子们，你们醒醒吧，不要失去了才懂得珍惜，我信任，只要你们努力，尽管国家被占据了，但是骨子里还是法国! 可是回头想一想，我还真是没有资格说这些话，我自己都没有以身作则，贪玩得很啊!由于我实在没有什么愁的，衣食住行全靠父母，但是认真想一想又有一点懊悔，由于：少壮不努力，老大徒伤悲! 5最终一课读后感200字 一打开都德的短篇小说集，我就被第一篇最终一课深深吸引住了。 小说主要讲了普法战斗时期，普鲁士军队占据了法国阿尔萨斯。普鲁士人剥夺了法国人学习本族语言的权利。一所乡村学校里，阿麦尔老师在上最终一节法语课，他刻意穿了
9、礼服来上课，从来不识字的市民也来参与，常常逃课的同学弗朗兹也仔细听课了。在课程快要结束时，老师在黑板上写下“法兰西万岁”。小说通过同学弗朗兹的叙述生动表现了法国人民患病异国统治的苦痛，表达了法国人对祖国的喜爱和期盼国家解放的坚决意志。 文中给我印象最深刻的是弗朗兹常常逃课、迟到，没有珍惜学习的机会。当阿麦尔老师说：“总是认为我有的是时间。明天再学吧。总是把训练推到明天，结果连自己的语言都不会说、不会写!”我就想到平常我也没有好好利用时间来学习，有时候写作业东看看、西摸摸，下意识地多玩一二分钟。“明日复明日，明日何其多。”我每天这样让时间铺张，时间就会偷偷地从身边溜走，最终我也将一事无成。这样的
10、损失又该如何弥补呢?再看看文章中提到阿尔萨斯的孩子们以后没方法再学习自己的母语了，只能去学侵略者的语言。这是多么可怕又耻辱的事情啊!现在想想，身处和平常代的我没有经受战乱、没有殖民掠夺，却常常由于一些难背的单词，难懂的古文，难解的数学题而放弃学习，真的特别惭愧。许多东西往往失去才会珍惜，我要好好检讨自己，珍惜无忧无虑的时间，仔细学习和生活，追求自己的幻想! 6最终一课读后感200字 细细品尝过最终一课后，我所感受到的是一种沉重却也无力抵抗的无奈之情。 韩麦尔先生沉痛的感受，使我读着读着眼泪也在打转。我惊异，为什么会这样，为什么要哭?!我想起了我读过的另外一篇文章哭泣的圆明园，蓦然发觉，中国也遭
11、受过这样的窘境。 回想起八国联军在中原大地犯下的种种劣迹，我好像也能明白八国联军的心思。我中国脆弱必将会被欺凌，“落后就要挨打”是恒古不变的真理。一个人软弱并不伤大雅，但一个国家，后果将是多么可怕!我们正值年少，假如像弗朗士一样的荒废学业、只顾玩闹，那也必将会有如弗朗士一般的后悔，只怕悔之已晚。 正如梁启超所言，中国之责任全在我少年。阿尔萨斯的悲剧不会再在中国上演，我也盼望我中国少年奋勉图强，真正的胜于欧洲，雄于地球! 今日，我读了最终一课这本书，我读了这本书以后感到受益匪浅。 这本书主要讲了一个叫小弗朗士的法国小孩，小弗朗士他到学校上学，这却是小弗朗士的老师韩麦尔先生给他们最终一节法语课。由
12、于，可恶的普鲁士人占据了小弗朗士的家乡，小弗朗士连说自己祖国语言权利也被剥夺了。他们以后再也不能说他们祖国的语言，而是说普鲁士人的语言。真实一群可恨的普鲁士人。 我们中国科技不算太发达，至今也没有实现我们中国人的登月幻想。而美国呢?科技日益发达，到处想占我们中国人的廉价。我们要勇于试验，勤动手，动脑。让我们成为祖国的栋梁。 少年强则国强，少年富则国富。所以，我们要好好学习，每天向上，为祖国出力，让科技日益发达。 7最终一课读后感200字 最近，我读了一篇叫作最终一课的文章，很受感动。 最终一课叙述了法国的一个叫阿尔萨斯的地方沦陷后，一个叫小弗朗士的小男孩在最终一节法语课上极大的转变由一个淘气的
13、小男孩转变成了一个懂事、爱国的男孩! 只是一个孩子，却能够有如此大的转变，这完全是由于他有着一颗赤红的爱国之心啊! 这样的人太多了，多得数不清! 当我们的民族患病非典的侵袭时，我们的心中有一股爱：中华民族是不会被病毒压垮的!于是，我们的白衣战士挺身而出，毅然地以生命为代价，与死神搏斗.亿同胞携平并肩，解除了病毒对中华儿女生命的威逼。最终，生活健康恢复了，我们迎来了一个新天地! 当我们的民族患病震撼天地的大地震时，我们的心中有一股团结：中华民族是不会被灾难压垮的!于是，我们的人民子弟兵挺身而出，我们的白衣天使，老师，志愿者，甚至是孩子们都挺身而出，在上万次的余震中，我们没有后退，没有惧怕，只有前
14、进，冲上去挽救一个个生命，排出一个个危难，.亿同胞众志成城，抗震救灾，最终，灾难在我们的面前倒下了。我们迎来了一个重建家园的明天! 这就是我们，一个不屈的民族! 这就是我们，一个顽强的民族! 这就是我们，一个布满爱与团结的民族! 正是由于有爱与团结，才有我们现在这个宏大的祖国。 看那蔚蓝色的星球，是我们永久的守候，我们协手并肩，穿越时空界线冲破黑暗，yourealwaysmyheao。 这仅是一部动画片的片尾曲，但它却向我们叙说着一些人生哲理：在生活中，人们都应有一颗爱的心，有一颗团结的心，只有做到这些，我们才能够制造一个美妙的家园，构建一个和谐的.。 与爱同行，让我们一起去创建一个美妙的家园
15、，构建一个和谐的.吧! 8最终一课读后感200字 今日早上，我和爸爸妈妈一起到看了最终一课这部电影，他讲了： 一位叫谭千秋的老师正在给一群高中的同学上课。突然，地震来临了。谭老师在疏散班里的同学后，发觉还有四名同学被困在教室时，他立刻冲进去让同学们躲在桌子下面，自己却趴在桌子上，用身体拦住落下来的砖块。砖块把他们埋了起来，他们怎么叫救命外面的人都听不到。这时，余震来了。它把谭老师左手的中指、无名指割断了，可他也毫不在乎，却急赶忙忙地问躲在桌子下面的同学有没有事。不知过了几天，在一个下午，抢救人员最终在一个废墟里找到了谭老师和阿四名同学。当时，四名同学正在昏迷之中，状况紧急。而谭老师，由于失血过
16、多，已经归天了。 看完了这部电影，全部看电影的人都哭着走出电影院。我一边走一边想：“老师真的太宏大了!我们肯定要好好学习，不要辜负老师对我们的期望!” 9最终一课读后感200字 今日在课上老师让我们默读法国小说家都德的短篇小说最终一课，读完这篇文章后，我被深深地震撼。 这篇文章向我们展现一个顽皮、不爱学习，也不知道什么是国家命运、民族尊严的男孩形象小弗郎士。通过上最终一节法语课，他熟悉到普鲁士队不仅占据他的家乡，还要剥夺他们学习本民族语言的权利，实行奴化训练，这使得小弗郎士在心灵上、精神上受到极大的震惊。在最终一堂法语课上，小弗郎士有对自己的懊悔、有对侵略者的痛恨，心情久久不能安静。当韩麦尔先
17、生翻开教材，开头讲法语课时，小弗郎士对自己平常最厌烦的语法，竟然“全都懂”，觉得韩麦尔老师“讲的好像很简单、很简单”。 由于是最终一堂法语课，小弗郎士的心灵受到很大的震惊，他面对的残酷现实是他始料不及的，这突如其来的打击，使得小弗郎士的思想一下子高度集中起来，他已经敏锐地感觉到，他不但失去生养他的这块再熟识不过的土地，而且失去一个民族赖以共同生存下去的纽带本民族的语言。一种后悔、愤恨、失落、茫然的简单心情，一股脑儿涌上他的心头。面对如此不行抗拒的如此冷酷的现实，小弗郎士突然开头感觉到祖国的一切都是那么美妙，他懊悔自己没有好好学习，爱国之心在此时此刻也表现的那么剧烈，他一下子成熟、懂事，过去厌烦
18、的东西一下子变得那么可爱，他眼里的一切都跟“祖国”两个字紧紧地不行分开。这时的小弗郎士狠不得一下子把全部该学的祖国语言学问都学好。 让我们以此为戒，好好学习自己的母语、好好珍惜现在的美妙生活吧! 10最终一课读后感200字 今日我读了法国作家都德的闻名小说最终一课，我被深深地感动了! 最终一课写的是普法战斗后被割让给普鲁士的一所法国乡村学校向祖国语言告辞的最终一节法语课。小说通过一个童稚无知的学校生的自叙和他的心理活动的描写，生动地表现了法国人民患病异国统治的苦痛和对自己祖国的喜爱。 其中，我最喜爱的仆人公是韩麦尔先生。他管教同学很严，总是拿着一把大铁戒尺，但他是一心为同学好，让他们能够把学问记牢。他喜爱自己的国土和语言，在给同学们上这最终一节法语课时，他恨不得把自己的全部学问都塞进同学的脑子里。他曾经说过这样一句话：“祖国的语言是打开监狱大门的钥匙!”是呀，祖国的语言是多么地重要，它是我们精神生命的源泉，我们肯定要学好我们自己的语言。 我为这些既失去国土又失去语言的法国人感到哀痛。我又被他们争取解放和祖国统一的坚决意志、崇高的爱国主义精神而感动! 向坚韧的法国人民致敬! 最终一课读后感200字10篇