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1、压强教学设计知识与技能1、理解压强的概念。2、理解压强的大小跟什么因素有关，了解增大或减小压强的主 要方法3、能用压强公式进行简单的计算过程与方法1、观察生活中各种跟压强有关的现象，了解比照这种物理 思维的基本方法2、探究压力的作用效果跟什么因素有关，经历探究的主要环节。 通过探究实验，观察实验现象、采集实验数据，获得对压强比拟深入 的了解，初步学习使用控制变量法情感态度与价值观L经历观察、实验以及探究等学习活动，培养尊重客观事实、实事求是的科学态度。2、通过亲身的体验和感悟，获得对压强基本知识理解的感性认识，为深入理解和应用这些知识打基础。3、通过探究性物理学习活动，获得成功的愉悦，培养参与
2、物理 学习活动的兴趣，提高学习的自信心。4、感悟科学是人类创造创造的基础，激发学习热情。重点：压强的概念以及增大（或减小）压强的方法 难点：压力和重力的区别教具：压力作用效果演示器材教学过程复习导课1、力的三要素、力的作用效果、二力平衡；一、介绍压力；请同学们画出几种情况下压力的示意图。并进 步思考问题：压力和重力一样吗？二、压强先让学生用食指和大拇指轻轻夹着一支铅笔，两个手指受到的力 有什么特点，手指的感受有何不同？1、压力的作用效果。多媒体播放滑雪图片：为什么雪地行走，脚容易陷入积雪中, 有了宽宽的滑雪板，运发动不仅不会陷入雪里，而且还能在雪地上滑 行？想想议议活动蚊子与骆驼的故事学生观察
3、讨论后后发现：压力的作用效果不仅与压力有关还与受 力面积有关。实验探究压力作用效果的因素提出问题：压力的作用效果跟哪些因素有关？怎样比拟压力的作 用效果？猜测和假设：压力的作用效果跟压力的大小和受力面积都有关。设计实验：实验方法1、控制变量法2、转换法通过比拟沙子在压力作用下 凹陷的深度来比拟压力作用效果实验过程略引导学生总结实验结论：当受力面积相同时，压力越大，压力的 作用明显；当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。2、压强的概念物理学中引入压强用来表示压力的作用效果。在物理学中，把 单位面积上所受到的压力大小叫做压强。压强的计算公式：通常用p 来表示压强，F表示压力，S表示受力
4、面积，那么压强公式为P二F/S。 压强的单位：帕斯卡，简称帕，符号Pao lPa = lN/m2e介绍法国科学家帕斯卡在物理研究方面作出的贡献以及IPa 压强的大小。3、利用公式解决简单的问题例题及视频练：课后练习题3、如何增大和减小压强想想议议活动：下面三幅图中哪些要增大压强、哪些要减小压强？ 通过什么方法增大压强或减小压强？ 归纳出增大或减小压强的方法拓展练习1 .放在水平地面上的一个立方体的重力为8xlO3N ,底面积为 0.4m2,它对地面的压强是 Pa，假设沿竖直方向切去一半，那么剩余局部对地面的压强是是 Pa .2 .坦克、推土机都装前履带，履带是由许多金属板构成的，是为了 受力面积，从而作用是了 受力面积，从而作用是;每块金属板上都有两条凸起的棱的.以下事例中，能够减小压强的是（）A .刀、斧、剪的刃都磨得很薄B .吸管和一端被削得很尖C.把书包带做得宽些D.用细线切割湿软的肥皂课堂小结 作业布置：长江作业