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1、液体压强复习一、设计意图液体压强的教学对于初中学生来说是一个难点，因为其“是一个 与多因素有关、且比拟抽象的物理量”，大局部学生在八年级下学期 学习时会感到困难，对液体压强处理的不够好，灵活应用液体压强特 点来解决实际问题的能力不够高。希望通过本节课的教学，帮助学生 建立起液体压强的知识体系、框架，认清液体压强的不同之处，掌握 解决问题的方法，教学中采用比照法和归纳法，师生讨论的方法等。 设计了大量题型，在教师的引领下，让学生能以团队、小组的形式由 浅入深独立探究。本节课的宗旨是增加学生的体验，让学生在体验中 学习知识，并在学习知识的同时学会相关的发现问题、提出问题和解 决问题的方法和途径。二
2、、教学目标.知识和技能(1)理解液体内部压强的规律。领会液体内部各个方向上都有压 强，且在同一深度各方向上的压强相等；领会液体内部的压强随深度 的增大而增大；领会不同液体在同一深度的压强不同。(2)能用公式p = 0g/z计算液体内部的压强。(3)能区分液体压强和固体压强.过程和方法(1)通过讨论、探究，增强学生分析问题的能力、抽象思维能力 以及应用液体压强知识解决实际问题的能力。(2)初步认识研究物理规律的科学方法。1 .情感、态度与价值观经历讨论、交流、推理、探究的过程，领略科学探究的乐趣，感 受获得成功的喜悦。三、教学重点液体内部压强规律四、教学难点运用压强的知识解决实际问题。五、教学过
3、程（一）、引入课题在八年级第二学期，我们学习了压强的概念，学过固体压强、液 体压强和气体压强等概念，由于压强的概念比拟抽象，固、液、气压 强的特点又不同，同学们在学习时普遍感到困难。这局部知识本身在 初中物理教学中也属于较难的局部。希望通过本节复习课能给与大家 一些帮助。本节课我们主要复习液体压强。（板书）液体压强（二）、新课教学1、提问：那些同学知道液体压强这局部学习了那些知识？多媒体展示学生整理的知识点，教师再进行补充，梳理考点并进 行课标解读。2、学生活动一，小试牛刀、夯实基础学生完成习题，构建本专题的知识网络。3、典型例题解析4、方法归纳 5、学生活动二，考前演练巩固知识（三）学生总结
4、学习收获（四）布置作业：巩固练习（五）教学反思通过这节课的教学，我有以下几点体会:1、复习课应该如何上，一直是我在物理教学过程中思考、研究 的课题，传统的复习课一般是由教师概括、归纳、总结重点内容后， 再进行重点概念、习题的分析，通常是教师按教材的顺序把学过的知 识再复述一遍，这样的复习方法学生兴趣不浓，感到乏味，不利于学 生知识的巩固和能力的培养。所以，我尝试着采取讨论、交流、推理、 探究的形式，课前精心选择一些突出基础知识、解题方法灵活的典型 题目，在课堂上指导、启发学生进行分析，通过一题多问、一题多变 和多题归一等不同形式的练习，来提高学生灵活、熟练解决问题的技台匕 目匕。2、”物理新课
5、程标准（2011版）对液体压强的要求有两个关键 词，一是探究，二是了解。（通过实验，探究并了解液体压强与哪些 因素有关。）因此，教学中要改变过于强调接受学习、过于注重书本 知识的现状，让学生主动参与，积极探究中了解压强与哪些因素有关, 并能解释生活生产中的有关现象。”所以本节课在复习过程中注重培 养学生的思维能力，教会学生综合运用知识分析解决问题。在整个授 课过程中，我结合学生的思维特点，以巩固液体压强的概念为主线， 充分发挥教师的主导作用，并没有就题论题一讲到底，而是采取自由 讨论的形式，由教师给予指导、启发，充分调动学生的学习积极性， 把传授知识、培养兴趣和能力、渗透方法有机地结合到一起，努力为 学生营造一种积极主动、和谐民主、生动活泼的课堂气氛，进而全面 提高课堂教学效率和质量。因为本人经验缺乏，在整个设计和教学过程还有许多缺点和漏 洞，希望各位领导和同仁能给予批评和指导。