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1、关于如何做阅读批注 (2)现在学习的是第1页，共13页批注：批注：常用的读书方法。阅读的时候把读书感想、疑难问题，随手批写在书中的空白地方，以帮助理解，深入思考。 现在学习的是第2页，共13页使用批注符号。运用批注式阅读的使用批注符号。运用批注式阅读的方法，要明确批注符号的作用。方法，要明确批注符号的作用。“ “”“”“ “？” 波浪线波浪线: : 画在画在文采斐然，写作可以借鉴的句文采斐然，写作可以借鉴的句子子下面。划在文章优美语句下面。下面。划在文章优美语句下面。圈：标在文章的圈：标在文章的难词难词下面。下面。 疑问号：用在有疑问号：用在有疑问的语句末尾疑问的语句末尾。/、/着重号着重号
2、：标在：标在句子关键词句子关键词下面。下面。分开号：用来分开号：用来划分段落与层次。划分段落与层次。 现在学习的是第3页，共13页位置不同位置不同现在学习的是第4页，共13页批注的内容非常广泛，大体可以归纳为批注的内容非常广泛，大体可以归纳为4 4类类: : 1.1.注释注释：在读书时，：在读书时，遇到遇到不认识或难懂的字、词不认识或难懂的字、词，查字典、找参考书，查字典、找参考书，弄清词义，指明出处弄清词义，指明出处，写在空白处，写在空白处。2.2.提要提要：边看边思考，：边看边思考，用简练的语言概括中心思想用简练的语言概括中心思想，把握文章脉络，提示语言特点，把握文章脉络，提示语言特点。3
3、.3.批语批语：读书时，：读书时，会有各种思想、见解、疑问产生会有各种思想、见解、疑问产生，这些内容可随手写在空白处。，这些内容可随手写在空白处。 4 4、警语警语：在读书时，：在读书时，发现优美语句、典范引文、发现优美语句、典范引文、重要段落、新颖说法及特别值得注意的地方，重要段落、新颖说法及特别值得注意的地方，为提醒自为提醒自己，可批注上己，可批注上“注意！注意！”、“重要！重要！”、“用心记用心记住！住！”“”“抄写笔记抄写笔记”等字样，使自己注意力集中，等字样，使自己注意力集中，并为今后重点阅读提供条件。并为今后重点阅读提供条件。 现在学习的是第5页，共13页做批注的方法做批注的方法:
4、 :1.赏析语言特色（如修辞生动、动词准确、修饰语精当、哲理深刻-）2.质疑问难3.生发联想现在学习的是第6页，共13页批注的注意点批注的注意点: :“批注批注” ” 时应注意用语简洁、精练，语时应注意用语简洁、精练，语言通顺，不能太繁琐，用自己的话准确概括，言通顺，不能太繁琐，用自己的话准确概括，做到言简意赅。做到言简意赅。 在原书地方写你的真实的感受，写不下可在原书地方写你的真实的感受，写不下可用其他纸张。有什么写什么。不拘一格。如果用其他纸张。有什么写什么。不拘一格。如果该书你准备阅读多次，注意每次用不同的笔写该书你准备阅读多次，注意每次用不同的笔写。 现在学习的是第7页，共13页小结：
5、怎样做批注？小结：怎样做批注？自己有感想、见解、疑问的任何地自己有感想、见解、疑问的任何地方。方。文章字词句段的思想内容、修辞手文章字词句段的思想内容、修辞手法、表达方式、艺术效果以及文章的结法、表达方式、艺术效果以及文章的结构、思路等任何方面发表自己的看法。构、思路等任何方面发表自己的看法。现在学习的是第8页，共13页怎样做批注？怎样做批注？在不懂或不太懂的地方（如生僻字、在不懂或不太懂的地方（如生僻字、熟语、典故等）。熟语、典故等）。4 4、注什么？、注什么？自己通过翻阅工具书等资料查阅到自己通过翻阅工具书等资料查阅到的准确注音、释义、说明等信息。的准确注音、释义、说明等信息。现在学习的是
6、第9页，共13页 （ 这句话用了比喻的修辞手法，把水池比这句话用了比喻的修辞手法，把水池比作彩带，颜色特别好看；把水池比作镰刀、盘子、作彩带，颜色特别好看；把水池比作镰刀、盘子、莲花和葫芦，形状千奇百怪。读着有一种身临其境莲花和葫芦，形状千奇百怪。读着有一种身临其境的感觉。的感觉。） “没想到今年夏天去四川松潘旅游，在藏龙山上，我没想到今年夏天去四川松潘旅游，在藏龙山上，我真的看到了像瑶池那样神奇的五彩池。真的看到了像瑶池那样神奇的五彩池。” “等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。了甲板。” ” “ “池边是金黄色的石粉凝成的，像
7、一圈圈彩带，把池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把大大小小的水池围成各种不同的形状，有像葫芦的，大大小小的水池围成各种不同的形状，有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的有像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的” （ “没想到和真的”这两个词语，写出了自己看到五彩池惊喜的心情。）（关联词“一就”写出了水手们救人时急切的心情和快速的动作。） 现在学习的是第10页，共13页明明是清水，为什么在水池里会显出不同的颜色明明是清水，为什么在水池里会显出不同的颜色来呢？原来池底长着许多石笋，有的像起伏的丘陵来呢？原来池底长着许多石笋，有的像起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝塔，有的像，有的
8、像险峻的山峰，有的像矗立的宝塔，有的像成簇的珊瑚。石笋表面凝结着一层细腻的透明的石成簇的珊瑚。石笋表面凝结着一层细腻的透明的石粉。阳光透过池射到池底，石笋就像高低不平的折粉。阳光透过池射到池底，石笋就像高低不平的折光镜，把阳光折射成各种不同的色彩。水池周围的光镜，把阳光折射成各种不同的色彩。水池周围的树木花草长得很茂盛，五光十色的倒影使池水更加树木花草长得很茂盛，五光十色的倒影使池水更加瑰丽。瑰丽。（这里运用了设问的修辞手法，一问一答，让我明白了五彩池这么美丽的缘由。）现在学习的是第11页，共13页“池里的水好看极了，有五种颜色，红的，黄的，绿的池里的水好看极了，有五种颜色，红的，黄的，绿的，
9、蓝的，紫的。，蓝的，紫的。”（这里红的、黄的、绿的、蓝的之这里红的、黄的、绿的、蓝的之间为什么不用顿号，而用逗号呢？是为了表达池水好间为什么不用顿号，而用逗号呢？是为了表达池水好看吗？看吗？） “哈尔威船长，他屹立在舰桥上，一个手势也没哈尔威船长，他屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾，凝视轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。”（船长为什么随船长为什么随着轮船沉入海底？人们就这么凝视着他这样沉进大海着轮船沉入海底？人们就这么凝视着他这样沉进大海？见死不救？见死不救？）现在学习的是第12页，共13页感谢大家观看感谢大家观看现在学习的是第13页，共13页