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1、名师精编优秀资料科学四年级上册知识点第一单元天气天气：天气是指我们居住的地区，在某个时间的大气状况，与气候不同。通常通过云量、降水量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。天气日历 ：天气日历是记录每天各种(天气现象 )的表格。我们的天气日历中，一般要记录日期和时间、气温、云量、降水情况、风向和风速，如果有云，还要记录云的类型。根据天气日历，可以分析一段时间内的天气变化，找到天气变化的简单规律。 观察天气 应该在每天的（ 同一时间）（同一地点）。(温度计） ( 雨量器)( 风向标） 和(风速仪 )是测量天气的 工具。温度与气温 ：气温是指室外 (阴凉)( 通风)地方的温度，每天应选择同一时间来
2、测量气温。用(温度计 )测量气温。室外阴凉通风地方的温度才能反映当地的气温。温度计的使用 ：认识温度计上的刻度；测量时，要把温度计放置到测量环境内2-3 分钟，待液柱不再升高或降低时再读数；读数时，视线要与温度计的液面 ( 保持水平） 。一般气温的 最高值出现在 (午后 2 时)，气温的 最低值 出现在 (日出前后 )。计算：日平均气温 =一日内最高气温与最低气温之和2；月平均气温 =一月内日平均气温之和当月天数。气温随时都在变化着，整理、分析气温记录，制作气温变化( 折线图 ) ，可以帮助我们寻找气温变化的规律。人体最感舒适的气温是22，在 35的气温下， 人体感到炎热难耐； 在 0的气温下
3、，人体感到寒冷。风向与风速 ：风是一种重要的天气现象，风有风向、风力两个特征，通过事物的变化我们可以感知和观测风的方向和力量。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 8 页名师精编优秀资料(风向) 是指(风吹来的方向 )，可以用(八个)方位来描述。风向可以用风向标来测量， (风向标的箭头)指向的是 ( 风吹来的方向 ) 。风的速度是以 (风每秒行进多少米 )进行计算。 (风速仪 )是测量风速的仪器。气象学家把 风速记为(13 个)等级。 我们的天气日历中可用 ( 简化的风速等级 ) 来划分风速。降水量的测量 ：(雨量器 )是测量
4、( 降水量多少 ) 的装置，对照雨量等级表可以确定雨的等级。雨量器的集水漏斗用来收集雨水，容器中雨水的( 高度值 ) 就是降水量。我们可用直筒透明杯子来做雨量器。降水的形式 很多，常见的有(雨)( 雪)( 冰雹)等。例如： 12 月 15日白天雨夹雪，晚上阵雪。云的观察 ：观察云 ：天空中飘浮的 云实际上是由千千万万的 (小水滴) 或(冰晶)组成的。云的形状和大小能告诉我们有关天气的许多信息。不同天气的划分 ：把天空当做一个圆，平均分成4 份，把看到的云量填充到这个圆里，按照云在天空中所占的多少进行区分。云的种类 ：根据(云量的多少 )，天气可分为 (晴天)( 多云)和( 阴天)。气象学家（根
5、据云的高度和形状 ），通常把云分为 (层云 )( 积云)和(卷云) 三类。云可以看作是天上的 (雾) 。靠近地球表面的 ( 扁平层状云 )是层云，它通常是 (灰)色的。层云变厚，就是雨层云，将会出现毛毛雨、大雨或雪。高于层云，看上去像(棉花堆)一样的云叫做积云。积云发展成积雨云，形成雷阵雨。( 纤细的羽状云 ) 是卷云，卷云是由 (微小的冰晶 )组成。对天气信息进行整理、总结和分析，可以帮助我们认识天气的某些特征，了解天气变化的一些规律。第二单元溶解溶解：指物质（ 均匀地）（稳定地） 分散在水中肉眼看不见的微粒，不会（自行沉降 ），也不能用（ 过滤）的方法把物质从水中分离出来。一些物质可以溶解
6、在水中，一些物质不能溶解在水中。过滤实验中用到的器材有（ 铁架台）（漏斗）（过滤纸）（玻璃棒） （烧杯） 。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 8 页名师精编优秀资料做过滤实验时，要注意“一贴、两低、三靠”，一贴：滤纸紧贴漏斗内壁；两低：滤纸低于漏斗边缘，滤液低于滤纸边缘；三靠：倾倒滤液的烧杯嘴紧靠玻璃棒，玻璃棒紧靠三层滤纸，漏斗末端紧靠承接滤液的烧杯内壁。不同物质在水中的溶解 ：一些液体能均匀地、稳定地分散在水中，溶解于水，另一些液体则不能。 (不同的物质 ) 在水中的 (溶解能力不同 )，食盐在水中的溶解能力比小苏打要强
7、。溶解现象可以发生在多种状态的物质之间：液体和固体、液体和液体与液体和气体。高锰酸钾是（ 紫黑色 ）的固体小颗粒，常被用来消毒和防腐，但不能用手直接取，需要用 (小匙) 来取。高锰酸钾 进入水中时的状态：（ 极少数溶解，沉入水底）；轻轻摇晃杯子后，高锰酸钾的状态：水底的高锰酸钾减少了，杯中的液体变成（紫色） ；搅拌后，高锰酸钾的状态：全部溶解，变成了(均匀分布、紫色透明 ) 的高锰酸钾溶液。胶水或洗发液进入水中的状态：先浮在水面，再一丝丝的下沉，然后一缕缕的扩散，轻轻搅拌部分溶解，充分搅拌全部溶解，最后变成胶水或洗发液溶液。观察和区别“ 物质在水中是否溶解 ”的方法，有（ 颗粒大小的变化）（水
8、中是否均匀分布）（是否有沉定）（能否用过滤）的方法分离。食盐、高锰酸钾、胶水、洗发液、肥皂、醋、酒精和小苏打都能溶解在水中，形成了 (透明)( 稳定) 的溶液；沙、面粉和食用油不能溶解在水中。轻轻开启一瓶汽水，用注射器吸出约1/3 管汽水，再用橡皮帽封住管口，向外拉注射器的活塞，看到注射器里的气泡变大，变多了；向下推注射器活塞，看到注射器里的气泡变小，变少了。水除了能溶解（ 固体）和（液体）外，还能少量地溶解氧气、二氧化碳等（气体）。水中的 动植物 就是靠溶解在（ 水中的氧气 ）进行（ 呼吸）的。汽水中的气体是通过（ 加压）或（ 化学）方法溶解的，所以瓶一打开，气体就冒出来了。精选学习资料 -
9、 - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 8 页名师精编优秀资料影响固体物质溶解快慢的因素：可溶性的固体物质在水中的快慢与物体颗粒的大小（即表面积的大小）、水的温度以及混合溶液是否被搅动等因素有关。（搅拌）（加温）（切碎）等方法可以加快物质在水中的溶解。物质的溶解能力：物质在水中的（溶解能力 ）是（有限度 ）的，不能无限量地溶解下去。（ 100毫升） 水中，大约能溶解（ 36 克）食盐。食盐溶解于水的变化过程是一个（可逆）的过程：盐能够（ 溶解）在水中，也能从水中（ 分离）出来。分离食盐和水的方法 ：食盐溶解在水中， 可用（蒸发）的方法将食盐和水
10、分离。这种方法被广泛应用于生活中，如：把海水引进盐田，用太阳的热量使海水中的水分蒸发，最后析出盐的结晶，即海水晒盐。给杯子中的盐水加热， 可以分离食盐和水， 需要的材料有 （蒸发皿）（石棉网）（酒精灯）（三脚架）(火柴） ( 湿抹布） 。酒精灯的 火焰分为（外焰）（内焰）（焰心）三个部分，温度外焰（ 最高），内焰其次，焰心（ 最低）。点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴，决不能用燃着的酒精灯（对火） 。加热完毕需要熄火时，可用（ 灯帽盖灭 ），盖灭时需再（ 重盖）一次，以避免以后使用时灯帽打不开，绝对禁止用嘴吹灭火！酒精是容易挥发和燃烧的液体，万一有洒出的酒精在灯外燃烧，不要惊慌，可用（湿抹布 ）或
11、（沙土）扑灭。第三单元声音声音：我们周围充满着各种不同的声音，我们也可利用物质来制造出不同的声音。声音的产生与传播 ：声音是由物体的（ 振动）产生的。一切发生的物质都在振动。声音以（ 波的形式） 传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方（传播）到另个一个地方的。传播速度，一般固体液体气体 。振动物体： 一个物体在（ 力的作用 ）下，能不断（ 重复地做往返运动 ），这个物体就是一个（ 振动物体） 。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 8 页名师精编优秀资料声音的变化 ：声音的强弱 可用音量
12、来描述。 音量是由物体 （振动的幅度） 决定的，振动幅度越（大），声音越（ 强）；振动幅度越（ 小），声音越（ 弱）。音量的单位是分贝（dB）。声音的高低 可用音高来描述。 音高是由物体 （振动的频率） 决定的，物体振动得越（快），声音越（ 高）；物体振动得越（ 慢），声音越（ 低）。音高的单位是赫兹（ Hz）。振动物体有长短，短的比长的音高。振动物体有粗细，细的比粗的音高。音叉是一种（ 发声仪器 ），用来调试乐器和测试音高。用同样的力敲大小不同的两个音叉，小的音叉发出的声音高，大的音叉发出的声音低。（同一个音叉，用较大力敲时，振动幅度大，听到的声音的强；用较小力敲时，振动幅度小，听到的声音的
13、弱。）敲击水量不同的玻璃杯，水越少，声音越高；水越多，声音越低。击打长短不同的钉子，钉子越短，声音越高；钉子越长，声音越低。拨弹橡皮筋，皮筋越紧，声音越高；皮筋越松，声音越低。拨动尺子，尺子伸出桌面越短，声音越高；尺子伸出桌面越长，声音越低。拨动琴弦，琴弦越细，声音越高；琴弦越粗，声音越低。人说话时是喉咙带动（ 声带）振动而发出声音；笛子利用（空气） 振动发声和（空气柱共鸣 ）的原理制成；口琴利用（ 弦片）的振动发声；汽笛声、喷气式飞机排气时引起（ 空气）的振动而发生轰鸣声。声带越紧，声音越高。成年女子的声带长大约为11 毫米，成年男子的声带长大约为 15 毫米，所以，成年男子的声音通常比成年
14、的女子声音低。物体的振动引起周围空气或者其他介质的振动，这种振动传到人耳被人听见就是声音，所以把各种振动着的发声物体叫（声源） ，如声带、音叉、敲响的鼓等都是声源。振动有规律、悦耳的声音，如人声带发出的歌声，由琴弦发出的琴音等叫乐音。凡是人们不需要的声音都是噪音。噪音又称噪声，是非周期性的声音振动。它的音波波形不规则，听起来感到刺耳。（ 噪音）危害人的身心健康，是当今社会的（四大公害之一 ）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 8 页名师精编优秀资料噪声污染、大气污染、水污染及固体废物污染是当今社会四大环境公害。声音的特性可用
15、三个要素来描述，即响度、音调和音色。响度（音量）：人耳对声音强弱的主观感觉称为响度。响度和声波振动的幅度有关。一般说来，声波振动幅度越大，则响度也越大。音调：人耳对声音高低的感觉称为音调。音调主要与声波的频率有关。声波的频率高，则音调高；声波的频率低，则音调低。音色：音色是人们区别具有同样响度、同样音调的两个声音之所以不同的特性。如：即使小提琴和钢琴的声音在响度和音调方面都相同，但听起来却不一样， 这就是因为这两个声音的音色不同。(空气) 是传播声音的重要物质， 在（真空）中声音不能传播。 所以在月球上， 由于没有空气，即没有可以传播振动的物质， 两个人即使相隔不远， 也不能互相通话， 必须要
16、使用无线电设备。我们这样听到声音 ：人的耳朵是由（ 外耳）（中耳）和（内耳）构成。一个振动的物体使它周围的空气发生振动，外耳的（耳廓）把收集到的声音通过（ 耳道）传到（ 鼓膜），引起鼓膜的振动，中耳的（ 听小骨） 再将振动传到充满液体的（内耳），所引起的液体振动刺激（ 听觉神经）产生了信号， 被（大脑）接受了，我们便感受到了声音。 鼓膜很（薄）很有（弹性），即使很轻的声音，它都会产生振动。发声强，鼓膜振动厉害；发声弱，鼓膜振动微弱。距离近，鼓膜振动厉害；距离远，鼓膜振动微弱。鼓膜破了，不会听到声音，但如果大脑听觉神经等出现问题，也有可能听不到声音。保护我们的听力 ：耳朵是我们的听觉器官，需要精
17、心呵护。过高或过强的声音，会损伤我们的听力，所以我们要尽量 （远离噪声）（控制物体发声） ，有时需要捂住耳朵或戴上保护装置。第四单元我们的身体身体结构 ：根据外观特征，人体可分为（头）（颈）（躯干）（四肢） 四部分，躯干还可分成胸部、腹部、肩部、腰部、臀部、背部等。如果根据功能的不同人体，还会有不同的结构划精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 8 页名师精编优秀资料分方法。人体的外部特点可直接观察，内部的特点可借助一些工具观察，也可用看、听、闻、摸等方法感觉。骨骼、关节和肌肉 ： 工作或身体的肢体活动由骨骼、 关节和肌肉等多个
18、部位 （同时参与 ） （共同完成 ），不同的运动形式，骨骼、关节和肌肉的组合结构也会有不同。婴儿有 275 块骨，成年人有 206 块骨。人约有 600 块肌肉。骨骼（ 支撑） 着我们的身体，（ 保护） 着我们的内脏器官，使我们能进行各种各样的活动。骨骼不能独立运动。经常参加体育锻炼，能使我们的（骨骼粗壮）（肌肉发达）（关节灵活）。人的呼吸器官： 人的呼吸器官有（ 鼻腔）（咽）（喉）（气管）（支气管）（肺）等。运动与呼吸的关系 ：人体运动呼吸需要氧气，肺的（气体交换） 作用将（ 氧气）吸收进（ 血液），将（二氧化碳） 排出体外。人体运动量越大，消耗的氧气也就越多，就需要加快肺的呼吸，以吸进更多
19、的氧气。经常锻炼身体，会发生流汗、呼吸加速、心跳加快等变化，可以加大身体的（ 肺活量） ，有利于身体健康。肺活量是指一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量。一呼一吸算呼吸一次，平静时，大多数同学的每分钟呼吸次数在（20-40）次左右。运动与心跳的关系 ：人体需要的（ 氧气） 由（肺）吸入后进入（ 血液），再由（心脏） 通过（血管）输送到身体的各个部位，同时收集（二氧化碳） 等废物，排出体外。人体运动量的增加，需要血液运输更多的氧气， 心脏跳动速度的增加可加大运输血液的数量。锻炼身体可以增强心脏的力量，有利于身体健康。我们的心跳就是心脏在跳动，也就是心脏在（收缩）和（舒张）。心脏的心肌（ 收缩），
20、血液（离开）心脏；心肌（ 舒张），血液（ 回到）心脏。平静时，大多数同学的每分钟心跳次数在（70-90）次左右。我们人体一般通过出汗、 排尿等方式向外排出多余水分， 一般从喝水和吃食物等途径得到水分。水占我们人体体重的比例大约是（60%-70% ）。人体的消化器官： 人体的消化器官主要包括（口腔）（咽）（食道）（胃）（小肠）和（大肠），每个器官都有各自的功能。食物在人体内将会按（顺序）进入这些消化器官，被消化吸精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 8 页名师精编优秀资料收。食物被食管运输到 胃里，进一步（ 磨碎）和（分解），被
21、小肠吸收。人体活动需要的能量来自于消化器官对食物中营养的吸收。（咽）既属于呼吸系统，又属于消化系统。食物在体内的旅行：口腔食道胃小肠大肠肛门。食物在口腔里的消化 ：人体运动需要的能量来自于（ 消化器官 ）对食物中营养的吸收。食物在口腔里会经历初步的消化过程，会利于整体消化器官的工作。（牙齿）（舌头） 和（唾液）共同参与了食物在口腔里的消化过程，他们的功能各不相同。 牙齿按形状分类， 可分为 8 个 （门齿）、4 个（犬齿）、 20 个（臼齿） 三种。不同的牙齿有不同的功能，要保护好牙齿，有利于身体健康。经常刷牙可以防止（蛀牙）。老人们常说“细嚼慢咽” 的道理是牙齿将食物磨碎， 以利于食物在体内消化。 如果牙齿不好，消化就会受到影响，还会影响整个身体的运动。人体各器官的联系：人体的各个不同部分，在进行各种生命活动的时候，不是孤立的，而是互相密切配合协同工作的。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 8 页