2022年教科版科学四年级上册知识点.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀资料科学四年级上册学问点第一单元天气 天气:天气是指我们居住的地区,在某个时间的大气状况,与气候不同;通常通过云量、降水量、气温、风向和风速等天气特点来描述天气; 天气日历 :天气日历是记录每天各种 天气现象 的表格;我们的天气日历中,一般要记录日期和时间、气温、云量、降水情形、风向和风速,假如有云,仍要 记录云的类型;依据天气日历,可以分析一段时间内的天气变化,找到天气变化 的简洁规律; 观看天气 应当在每天的( 同一时间)(同一地点); 温度计) 雨量器 风向标) 和 风速仪 是测量天气的 工具; 温度与气温 :气温是指室外

2、阴凉 通风 地方的温度,每天应挑选同一时间来测量气温;用 温度计 测量气温;室外阴凉通风地方的温度才能反映当地的气温;温度计的使用 :熟悉温度计上的刻度;测量时,要把温度计放置到测量环境内2-3 分钟,待液柱不再上升或降低时再读数;持水平) ;读数时,视线要与温度计的液面 保一般气温的 最高值 显现在 午后 2 时,气温的 最低值 显现在 日出前后 ;运算:日平均气温 =一日内最高气温与最低气温之和日平均气温之和 当月天数;2;月平均气温 =一月内气温随时都在变化着,整理、分析气温记录,制作气温变化 折线图 ,可以帮助我们查找气温变化的规律;人体最感舒服的气温是 气温下,人体感到冰冷; 风向与

3、风速 :22,在 35的气温下, 人体感到酷热难耐; 在 0的风是一种重要的天气现象,风有风向、风力两个特点,通过事物的变化我们可 以感知和观测风的方向和力气;名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀资料 风向 是指风吹来的方向 ,可以用 八个 方位来描述;风向可以用风向标来 测量, 风向标 的箭头 指向的是 风吹来的方向 ;风的速度是以 风每秒行进多少米 进行运算; 风速仪 是测量风速的仪器;气 象学家把 风速记为13 个 等级;我们的天气日历中可用 简化的风速等级 来划分 风速; 降水量的测量 :雨量器

4、是测量 降水量多少 的装置,对比雨量等级表可 以确定雨的等级;雨量器的集水漏斗用来收集雨水,容器中雨水的 高度值 就是降水量;我们可用直筒透亮杯子来做雨量器;降水的形式 很多,常见的有 雨 雪 冰雹 等;例如: 12 月 15 日白天雨夹雪,晚上阵雪; 云的观看 :观看云 :天空中飘浮的 云实际上是由千千万万的 小水滴 或冰晶 组成的;云 的外形和大小能告知我们有关天气的很多信息;不同天气的划分 :把天空当做一个圆,平均分成 个圆里,依据云在天空中所占的多少进行区分;4 份,把看到的云量填充到这云的种类 :依据 云量的多少 ,天气可分为 晴天 多云 和 阴天 ;气象学家(依据云的高度和外形 )

5、,通常把云分为 层云 积云 和 卷云 三类;云可以看 作是天上的 雾 ;靠近地球表面的 扁平层状云 是层云,它通常是 灰 色的;层 云变厚,就是雨层云,将会显现毛毛雨、大雨或雪;高于层云,看上去像 棉花 堆 一样的云叫做积云;积云进展成积雨云,形成雷阵雨; 纤细的羽状云 是卷 云,卷云是由 微小的冰晶 组成; 对天气信息进行整理、总结和分析,可以帮忙我们熟悉天气的某些特点,明白天气变化的一些规律;其次单元溶解 溶解:指物质( 匀称地)(稳固地) 分散在水中肉眼看不见的微粒,不会(自 行沉降 ),也不能用( 过滤 )的方法把物质从水中分别出来;一些物质可以溶解在水中,一些物质不能溶解在水中; 过

6、滤试验中用到的器材有( 铁架台)(漏斗)(过滤纸) (玻璃棒) (烧杯) ;名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀资料 做过滤试验时,要留意“ 一贴、两低、三靠” ,一贴:滤纸紧贴漏斗内壁;两 低:滤纸低于漏斗边缘,滤液低于滤纸边缘;三靠:倾倒滤液的烧杯嘴紧靠玻璃 棒,玻璃棒紧靠三层滤纸,漏斗末端紧靠承接滤液的烧杯内壁; 不同物质在水中的溶解 :一些液体能匀称地、稳固地分散在水中,溶解于水,另一些液体就不能; 不同的物质 在水中的 溶解才能不同 ,食盐在水中的溶解 才能比小苏打要强; 溶解现象可以发生在多种

7、状态的物质之间:液体和固体、液体和液体与液体和 气体; 高锰酸钾是( 紫黑色 )的固体小颗粒,常被用来消毒和防腐,但不能用手直接 取,需要用 小匙 来取; 高锰酸钾 进入水中时的状态:( 极少数溶解,沉入水底);轻轻摇动杯子后,高锰酸钾的状态:水底的高锰酸钾削减了,杯中的液体变成(紫色) ;搅拌后,高锰酸钾的状态:全部溶解,变成了 匀称分布、紫色透亮 的高锰酸钾溶液; 胶水或洗发液进入水中的状态:先浮在水面,再一丝丝的下沉,然后一缕缕的扩散,轻轻搅拌部分溶解,充分搅拌全部溶解,最终变成胶水或洗发液溶液; 观看和区分“物质在水中是否溶解 ” 的方法,有( 颗粒大小的变化)(水中是否匀称分布)(是

8、否有沉定)(能否用过滤)的方法分别; 食盐、高锰酸钾、胶水、洗发液、肥皂、醋、酒精和小苏打都能溶解在水中,形成了 透亮 稳固 的溶液;沙、面粉和食用油不能溶解在水中; 轻轻开启一瓶汽水,用注射器吸出约1/3 管汽水,再用橡皮帽封住管口,向外拉注射器的活塞,看到注射器里的气泡变大,变多了;向下推注射器活塞,看到 注射器里的气泡变小,变少了; 水除了能溶解( 固体)和(液体)外,仍能少量地溶解氧气、二氧化碳等(气 体);水中的 动植物 就是靠溶解在( 水中的氧气 )进行( 呼吸)的;汽水中的气 体是通过( 加压)或( 化学)方法溶解的,所以瓶一打开,气体就冒出来了;名师归纳总结 - - - - -

9、 - -第 3 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀资料 影响固体物质溶解快慢的因素:可溶性的固体物质在水中的快慢与物体颗粒的大小(即表面积的大小)、水的温度以及混合溶液是否被搅动等因素有关;(搅拌)(加温)(切碎)等方法可以加快物质在水中的溶解; 物质的溶解才能:物质在水中的(溶解才能 )是(有限度 )的,不能无限量地溶解下去;( 100 毫升) 水中,大约能溶解( 36 克) 食盐; 食盐溶解于水的变化过程是一个(能从水中( 分别)出来;可逆)的过程:盐能够( 溶解 )在水中,也 分别食盐和水的方法 :食盐溶解在水中, 可用(蒸发)的方法将食盐和水

10、分别;这种方法被广泛应用于生活中,如:把海水引进盐田,用太阳的热量使海水中的 水分蒸发,最终析出盐的结晶,即海水晒盐; 给杯子中的盐水加热, 可以分别食盐和水, 需要的材料有 (蒸发皿)(石棉网)(酒精灯)(三脚架)火柴) 湿抹布) ; 酒精灯的 火焰分为(外焰)(内焰)(焰心)内焰其次,焰心( 最低 );三个部分,温度外焰( 最高), 点燃酒精灯时肯定要用燃着的火柴,决不能用燃着的酒精灯(对火) ;加热完 毕需要熄火时,可用( 灯帽盖灭 ),盖灭时需再( 重盖)一次,以防止以后使用 时灯帽打不开,肯定禁止用嘴吹灭火!酒精是简洁挥发和燃烧的液体,万一有洒出的酒精在灯外燃烧,不要慌张,可用(湿抹

11、布 )或( 沙土)扑灭;第三单元声音 声音:我们四周布满着各种不同的声音,我们也可利用物质来制造出不同的声 音; 声音的产生与传播 :声音是由物体的( 振动)产生的;一切发生的物质都在振 动;声音以( 波的形式) 传播,当声波遇到物体时,会使物体产生振动,声音就是这样通过各种物质,从一个地方(固体 液体 气体 ;传播)到另个一个地方的;传播速度,一般 振动物体: 一个物体在( 力的作用 )下,能不断( 重复地做来回运动 ),这个 物体就是一个( 振动物体) ;名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀资料 声音

12、的变化 :声音的强弱 可用音量来描述; 音量是由物体 (振动的幅度) 打算的,振动幅度 越(大),声音越( 强);振动幅度越( 小),声音越( 弱);音量的单位是分 贝(dB);声音的高低 可用音高来描述; 音高是由物体 (振动的频率) 打算的,物体振动 得越( 快),声音越( 高);物体振动得越( 慢),声音越( 低);音高的单位 是赫兹( Hz); 振动物体有长短,短的比长的音高;振动物体有粗细,细的比粗的音高; 音叉是一种( 发声仪器 ),用来调试乐器和测试音高;用同样的力敲大小不同 的两个音叉,小的音叉发出的声音高,大的音叉发出的声音低;(同一个音叉,用较大力敲时,振动幅度大,听到的声

13、音的强;用较小力敲时,振动幅度小,听 到的声音的弱;) 敲击水量不同的玻璃杯,水越少,声音越高;水越多,声音越低;击打长短不 同的钉子,钉子越短,声音越高;钉子越长,声音越低;拨弹橡皮筋,皮筋越紧,声音越高;皮筋越松,声音越低;拨动尺子,尺子伸出桌面越短,声音越高;尺 子伸出桌面越长,声音越低;拨动琴弦,琴弦越细,声音越高;琴弦越粗,声音 越低; 人说话时是喉咙带动( 声带)振动而发出声音;笛子利用(空气) 振动发声和(空气柱共鸣 )的原理制成;口琴利用( 弦片)的振动发声;汽笛声、喷气式飞 机排气时引起( 空气)的振动而发生轰鸣声;声带越紧,声音越高;成年女子的声带长大约为11 毫米,成年男

14、子的声带长大约为 15 毫米,所以,成年男子的声音通常比成年的女子声音低; 物体的振动引起四周空气或者其他介质的振动,这种振动传到人耳被人听见就是声音,所以把各种振动着的发声物体叫(声源) ,如声带、音叉、敲响的鼓等都是声源;振动有规律、动听的声音,如人声带发出的歌声,由琴弦发出的琴音等叫乐音;凡是人们不 需要的声音都是噪音;噪音又称噪声,是非周期性的声音振动;它的音波波形不规章,听起来感到刺耳;( 噪音 )危害人的身心健康,是当今社会的(四大公害之一 )名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀资料 噪声污染

15、、大气污染、水污染及固体废物污染是当今社会四大环境公害; 声音的特性可用三个要素来描述,即响度、音调和音色;响度( 音量 ):人耳对声音强弱的主观感觉称为响度;响度和声波振动的幅度有关;一般说 来,声波振动幅度越大,就响度也越大;音调:人耳对声音高低的感觉称为音调;音调主要与声波的频率有关;声波的频率高,就音 调高;声波的频率低,就音调低;音色:音色是人们区分具有同样响度、同样音调的两个声音之所以不同的特性;如:即使小提琴和钢琴的声音在响度和音调方面都相同,色不同;但听起来却不一样, 这就是由于这两个声音的音 空气 是传播声音的重要物质, 在(真空)中声音不能传播; 所以在月球上, 由于没有空

16、气,即没有可以传播振动的物质, 两个人即使相隔不远, 也不能相互通话, 必需要使用无线电设备; 我们这样听到声音 :人的耳朵是由( 外耳)(中耳 )和(内耳 )构成;一个振动的物体使它四周的空气发生振动,外耳的(耳廓)把收集到的声音通过( 耳道) 传到( 鼓膜) ,引起鼓膜的振动,中耳的( 听小骨) 再将振动传到布满液体的(内耳),所引起的液体振动刺激( 听觉 神经)产生了信号, 被(大脑)接受了,我们便感受到了声音; 鼓膜很(薄)很有(弹性 ),即使很轻的声音,它都会产生振动; 发声强,鼓膜振动厉害;发声弱,鼓膜振动柔弱;距离近,鼓膜振动厉害;距离远,鼓膜振 动柔弱; 鼓膜破了,不会听到声音

17、,但假如大脑听觉神经等显现问题,也有可能听不到声音; 爱护我们的听力 :耳朵是我们的听觉器官,需要细心呵护;过高或过强的声音,会损耗我们 的听力,所以我们要尽量 (远离噪声)(掌握物体发声) ,有时需要捂住耳朵或戴上爱护装置;第四单元我们的身体 身体结构 :依据外观特点,人体可分为(头)(颈)(躯干)(四肢) 四部分,躯干仍可分成胸部、腹部、肩部、腰部、臀部、背部等;假如依据功能的不同人体,仍会有不同的结构划名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀资料分方法;人体的外部特点可直接观看,内部的特点可借助一些工具

18、观看,也可用看、听、闻、摸等方法感觉; 骨骼、关节和肌肉 :工作或身体的肢体活动由骨骼、 关节和肌肉等多个部位 (同时参与 )(共同完成 ),不同的运动形式,骨骼、关节和肌肉的组合结构也会有不同;婴儿有 275 块骨,成年人有 206 块骨;人约有 600 块肌肉; 骨骼( 支撑) 着我们的身体,( 爱护) 着我们的内脏器官,使我们能进行各种各样的活动;骨骼不能独立运动; 常常参与体育锤炼,能使我们的(骨骼粗大)(肌肉发达)(关节敏捷); 人的呼吸器官: 人的呼吸器官有( 鼻腔)(咽)(喉)(气管)(支气管)(肺)等; 运动与呼吸的关系 :人体运动呼吸需要氧气,肺的(气体交换) 作用将( 氧气

19、) 吸取进( 血液),将(二氧化碳) 排出体外;人体运动量越大,消耗的氧气也就越多,就需要加快肺的呼 吸,以吸进更多的氧气;常常锤炼身体,会发生流汗、呼吸加速、心跳加快等变化,可以加大 身体的( 肺活量) ,有利于身体健康;肺活量是指一次尽力吸气后,再尽力呼出的气体总量; 一呼一吸算呼吸一次,安静时,大多数同学的每分钟呼吸次数在(20-40)次左右; 运动与心跳的关系 :人体需要的( 氧气) 由(肺)吸入后进入( 血液) ,再由( 心脏) 通过(血管) 输送到身体的各个部位,同时收集(二氧化碳) 等废物,排出体外;人体运动量的增加,需要血液运输更多的氧气, 心脏跳动速度的增加可加大运输血液的数

20、量;锤炼身体可以增强心脏的力气,有利于身体健康; 我们的心跳就是心脏在跳动,也就是心脏在(收缩)和( 舒张 );心脏的心肌( 收缩 ),血液( 离开 )心脏;心肌( 舒张),血液( 回到 )心脏; 安静时,大多数同学的每分钟心跳次数在(70-90)次左右; 我们人体一般通过出汗、 排尿等方式向外排出余外水分, 一般从喝水和吃食物等途径得到水分; 水占我们人体体重的比例大约是(60%-70%); 人体的消化器官: 人体的消化器官主要包括(口腔)(咽)(食道)(胃)(小肠)和(大名师归纳总结 肠),每个器官都有各自的功能;食物在人体内将会按(次序)进入这些消化器官,被消化吸第 7 页,共 8 页-

21、 - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀资料收;食物被食管运输到 胃里 ,进一步( 磨碎 )和(分解),被小肠吸取;人体活动需要的能量 来自于消化器官对食物中养分的吸取;(咽)既属于呼吸系统,又属于消化系统; 食物在体内的旅行:口腔食道胃小肠大肠肛门; 食物在口腔里的消化 :人体运动需要的能量来自于( 消化器官 )对食物中养分的吸取;食物在口腔里会经受初步的消化过程,会利于整体消化器官的工作;(牙齿)(舌头) 和(唾液)共同参与了食物在口腔里的消化过程,他们的功能各不相同; 牙齿按外形分类, 可分为 8 个(门齿)、4 个(犬齿)、 20 个(臼齿) 三种;不同的牙齿有不同的功能,要爱护好牙齿,有利于身体健康;常常刷牙可以防止(蛀牙); 老人们常说“ 细嚼慢咽”的道理是牙齿将食物磨碎, 以利于食物在体内消化; 假如牙齿不好,消化就会受到影响,仍会影响整个身体的运动; 人体各器官的联系:人体的各个不同部分,在进行各种生命活动的时候,不是孤立的,而是相互亲密协作协同工作的;名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 8 页

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