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1、学习必备欢迎下载小学教育学模拟试题小学教师资格认定考试教育学模拟试题（一）一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题 1 分，共 20 分）1杜威所主张的教育思想被称作是（） 。A存在主义教育思想B要素主义教育思想C实用主义教育思想D永恒主义教育思想2在 17 世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（） 。A北欧的尼德兰B捷克的夸美纽斯C法国的斯图谟D德国的福禄培尔3教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（） 。A学生只有机械记忆的能力B教师的知识、能力是不一样的C教育活动中要遵循人的身心发展
2、的一般规律D教育活动完全受到人的遗传素质的制约4身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是（） 。A观察法B读书法C文献法D行动研究法5马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（） 。A劳动起源论B生物起源论C心理起源论D生物进化论6必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的（） 。A十五大B十四大C十三大D十二大7反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指（） 。A教育制度B学
3、校教育制度C教育体制D学校领导制度8 中华人民共和国义务教育法颁布于（） 。A1985 年B1986 年C1987 年D1988 年9北京师范大学学制研究小组于1981 年在其附属中小学开始进行的学制实验是（） 。A六三制B双轨制C分支型D五四制10马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是（） 。A教育与生产劳动相结合B加强现代科学教育C开展网络教育D高等学校扩招11教学从本质上说，是一种（） 。A认识活动B教师教的活动C学生学的活动D课堂活动12师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，（） 。A是同时的B师范学校出现得早C教师成为一种独立的社会职业的时间早D说不清楚
4、13在教育活动中，教师负责组织引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说（） 。A学生在教育活动中是被动的客体B教师在教育活动中是被动的客体C要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D教师在教育活动中是不能起到主导作用14小学阶段是发展学生个性（） 。A并不重要的时期B非常重要的奠基时期C没有效果的时D最不会受外界影响的时期15德国教育家赫尔巴特是（） 。A儿童中心论的代表B教师中心论的代表C劳动教育中心论的代表D活动中心论的代表6在 1951 年提出“范例教学”主张的是（） 。A赫尔巴特B瓦根舍因C怀特海D克伯屈17在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是（）
5、。A坚持人文教育为主B坚持科学教育为主C坚持人文教育与科学教育的携手并进D要看情况而定精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 14 页学习必备欢迎下载18教育内容是教育者与受教育者共同认识的（） 。A主体B客体C教的主体学的主体19美国行为主义心理学家华生在行为主义一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何、他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是（）
6、 。A遗传决定论的观点B环境决定论的观点C家庭决定论的观点D儿童决定论的观点20结构主义课程理论的代表是（） 。A杜威B怀特海C布鲁纳D克伯屈二、多项选择题（在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1 分，共 10 分）1美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是（） 。A认知领域B日常生活领域C情感领域D动作技能E安全领域2文化发展对学校课程产生的影响主要体现在（） 。A内容的丰富B增强国家对课程改革控制权C课程结构的更新D为课程改革提供物质基础E课程改革由受教育者完成3我国
7、学校教育层次包括（） 。A幼儿教育B初等教育C中等教育D高等教育E学历教育4古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺是指（） 。A四书B文C修辞D辩证法 E论语5教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是（） 。A家庭教育B道德教育C班级教育D学校教育E社区教育6反映家庭教育中存在问题的说法的是（） 。A方法科学B家长对孩子期望偏高C片面重视孩子的智力开发文化学习D不能全面关心孩子的成长E家庭教育是教育的一个分支7结合中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是（） 。A以业余为主B以自学为主C以长期为主D以短期为主E以国外学习为主8联合国儿童权利公约规定的少年
8、儿童社会权利是（） 。A无歧视原则B提早自立原则C尊重儿童观点与意见原则D尊重儿童尊严原则E儿童利益最佳原则9以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是（） 。A重视课程的标准化建设B重视课程内容的现代化综合化C重视基础学科和知识的结构化D重视能力的培养E重视个别差异10下列课程属于综合课程的有（） 。A核心课程 B融合课程C潜在课D活动课程E广域课程三、名词解释（每小题4 分，共 20 分）1教育2教育方针3德育4课外活动5教育科学四、简答题（每小题6 分，共 24 分）1科技发展对教育的制约作用表现在哪些方面? 2为什么学校教育工作必须要坚持以教学为主? 3请说
9、明教育目的同培养目标的关系。4简述学校教育产生的条件是什么? 五论述题（每小题13 分，共 26 分）1联系实际，谈谈加强教师职业道德建设的意义与具体内容。2如何理解教育的经济功能? 小学教师资格认定考试教育学模拟试题（一）参考答案一、单项选择题1C 2B 3C 4D 5A 6B 7C 8B 9D 10A 11A 12C 13C 14B 15B 16B 17C 18B 19B 20C 二、多项选择题精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 14 页学习必备欢迎下载1 ACD 2 AC 3 ABCD 4 BCD 5 ADE 6 BC
10、DE 7 ABD 8 ACDE 9 BCDE 10 ABE 三、名词解释1解释之一：教育是培养人的一种社会活动，它同社会的发展、人的发展有着密切联系。从广义上说，凡是增进人们的知识和技能影响人们的思想品德的活动，都是教育。狭义的教育，主要指学校教育，其含义是教育者根据一定社会（或阶级）的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动。解释之二：教育是有意识的以影响人的身心发展、改变人的身心素质为直接目标的社会活动，这是广义的教育；但广义的定义外延过大，在现代社会，学校教育构成现代教育的主要形式，而学校教育是由专职机构的专职人员承担实施的
11、有目的、有计划、 有组织的，以影响人的身心发展为直接目标的系统性社会活动。2教育方针是国家或政党在一定历史阶段提出的有关教育工作的总方向和总指针，是教育基本政策的总概括，是确定教育事业发展方向，指导整个教育事业发展的原则和行动纲领。3德育即思想品德教育，是教育者按照一定社会的要求，有目的、有计划地对受教者施加系统的影响，把一定社会的思想观点、政治准则和道德规范转化为个体思想品质的教育。德育包括政治教育、思想教育和道德品质教育三个方面。4课外活动是中小学为实现学校教育目的，与课堂教学相配合，在课堂教学以外对学生身心实施多种影响的正规教育活动。5教育科学是以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教
12、育学科的总称，是若干个教育类学科构成的学科总体。四、简答题1 （1）科技进步是现代教育发展的根本原因；（2）现代科技知识已成为现代教育的主要内容；（3）科学技术改变了教育技术。2 （1）以教学为主是由学校教育工作的特点所决定的；（2）教学是实现教育目的的基本途径；（3）教学为主是由教学自身特点决定的；（4）历史经验已经表明学校工作必须要以教学为主，如我国建国以来教育实践能说明这一点。3首先，教育目的是一个国家对其各级各类学校教育的总体要求，而培养目标是根教育目的制定的某一级或某一类学校或某一个专业人才培养的具体要求，是国家总体教育的在不同教育阶段或不同类型学校不同专业的具体化；其次，培养目标的
13、确定必须建立在教育目的的基础上，而教育目的又必须通过各级各类学校各专业的培养目标而实现。4 （1）社会生产水平的提高，为学校的产生提供了必要的物质基础；（2）脑力劳动与体力劳动的分离，为学校产生提供了专门从事教育活动的知识分子；（3）文字的产生和知识的记载与整理达到了一定程度，使人类的间接经验得以传递；（4）国家机器的产生，需要专门的教育机构来培养官吏和知识分子。五、论述题1教师职业道德，简称师德，是指教师在教育教学活动中应当遵循的道德准则和行为规范。加强教师职业道德的建设，它的意义是：（1）师德对教师自身的发展与提高起保证和推动作用，使教师保持良好的从业心态；（2）教师的道德行为对学生是直接
14、的示范，对于养成良好品德处于关键时期的小学生来说，是品德教育的重要因素；（3）师德修养直接影响教师在学生中的威信。加强教师职业道德的具体内容是：（1）对事业无私奉献；（2）对学生，真诚热爱；（3）对同志，团结协作；（4）对自己严格要求，以身作则。2 （1）教育能把可能的潜在的生产力转化为直接现实的生产力，是劳动力再生产和提高的重要手段之一；（2）教育是提高经济效益的重要前提；（3）教育是经济发展的重要因素，它能够为社会带来巨大的经济价值；（4）教育还可以生产新的科学知识、新的生产力。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 14
15、页学习必备欢迎下载小学教师资格认定考试教育学模拟试题（二）一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题 1 分，共 20 分）1推动教育学发展的内在动力是（）的发展A教育规律B教育价值C教育现象D教育问题2提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（） 。A培根B夸美纽斯C赫尔巴特D赞可夫3 “我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的（） 。A 大教学论B 教育漫话C 爱弥儿D 普通教育学4学校的中心工作是（） 。A教学工作B公共关系C行政工作D总务工作5 “活到老学到老
16、”是现代教育（）特点的要求。A大众性B公平性C终身性未来性6学校管理的目标和尺度是（） 。A经济收入B良好的公共关系C学校绩效D政治影响7学校管理的基本途径是（） 。 A教学活动B沟通C教劳结合D协调8儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的反映。A顺序性B不平衡性C阶段性D个别差异性9 （）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。A教育方针B教育政策C教育目的D教育目标10学校德育对政治经济文化发生影响的功能即指（） 。A发展性功能B个体性功能C教育性功能D社会性功能11美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对（）在课程中地位的重视。A知识
17、B能力C 直接经验D间接经验12欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的（） 。 A学科课程B活动课程C综合课程D融合课程13教学活动的本质是（） 。A认识活动B实践活动C交往活动D课堂活动14 “除数是小数的除法” ，某老师把学生的回答的分12 个馒头的计算板书出来：12=4（人）122=6（人） ，121=12（人） ，1205=24（人） ，这一做法体现了（） 。A巩固性原则B直观性原则C理论联系实际原则D因材施教原则15布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是（） 。A百科全书式课程理论B综合课程理论
18、C实用主义课程理论D结构主义课程理论16把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（） 。A分层教学B合作学习C小班教学D复式教学17罗杰斯的“以学生为本”、 “让学生自发学习” 、 “排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于（） 。 A非指导教学模式B结构主义课程模式C发展性教学模式D最优化教学模式18最早在教学理论上提出班级授课制思想的是（） 。A泰勒B夸美纽斯C裴斯塔洛齐D凯洛夫19 “矮子里找高个” 、 “水涨船高”是一种（） 。 A相对评价B绝对评价C定性评价D定量评价20从评价的功能上区分，中
19、小学教育评价的类型可分为（） 。A正式评价和非正式评价B相对评价和绝对评价C形成性评价和总结性评价D正确评价和错误评价二、多项选择题（在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1 分，共 10 分）1文化的内容有（） A教育的理想和追求B对学校功能及社会责任的理解C对个性精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 14 页学习必备欢迎下载的理解D对学习、工作的态度E对集体的看法2学校教育与家庭教育相互配合的方法有（）A互访B民主评议C家长会D家长委员会E
20、校外指导3现代教育的特征主要有（）A公共性和生产性B公益性和免费性C科学性D国际性E终身性和未来性4沟通对于学校管理来说，有如下功能（）A作出判断评价B信息传递C控制D激励E情感交流5教育如何培养学生的主体性?措施有（） A建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养B重视学生主体参与课堂，获得体验C尊重学生的个性差异，进行针对性教育D教育目标要反映社会发展E在成熟的基础上引导发展6聘任教师的形式有（） A招聘B续聘C解聘D不聘E辞聘7教育目的的功能有（）A导向功能B强制功能C调控功能D示范功能E评价功能8参观教学法可分为（）A可行性参观B准备性参观C现实性参观D并行性参观E总结性参观9班级组
21、织机构微观建制的形式有（）A委员会制B直线式C参谋制D职能式E直线职能式10咨询活动的基本原则有（）A改变现实追踪效果B积极关注和信任来访学生C注重来访学生的主动参与D充分支持和鼓励来访学生E严格为来访学生保密三、名词解释（每小题4 分，共 20 分）1学校2儿童个体发展3教育目的 4德育5讲授法四、简答题（每小题6 分，共 30 分）1学习教育学有什么样的价值? 2简述当代儿童发展观的基本内容。3泰勒的课程设计模式。4简述美育的任务。5我国教育法体系的几个基本层次。五、论述题（每小题10 分，共 20 分）1联系实际谈谈一个合格的教师的职业素质。2试述决定课程的进步和发展的内部基本矛盾（基本
22、关系）。小学教师资格认定考试教育学模拟试题（二）参考答案一、单项选择题1D 2B 3B 4A 5C 6C 7B 8B 9C 10D 11C 12A 13A 14C 15D 16D 17A 18B 19A 20C 二、多项选择题1ABCDE 2ACD 3ACDE 4BCDE 5ABC 6ABCE 7ACE 8BDE 9BDE 10BCDE 三、名词解释1是一种古老的、广泛存在的社会组织，它始于人类知识及其传播的专门化要求，是有计划、有组织、有系统地进行教育教学活动的重要场所，是现代社会中最常见、最普遍的组织形式。2指儿童在其成长过程中，伴随着生理的逐渐成熟与社会生活经验增长的相互影响，其心理和生
23、理能力不断提高的变化过程。3教育目的是教育主体对于其所希望达成的结果的设定，即教育活动所要培养人才的总的质量标准和规格要求。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 14 页学习必备欢迎下载4是教育工作者组织适合德育对象品德成长的价值环境，促进他们在道德、思想、政治等方面不断建构和提升的教育活动。5教师运用口头语言系统地向学生传授知识的方法，可分为讲述、讲读、讲解三种方式。四、简答题1 （1）启发教育实践工作者的教育自觉，使他们不断地领悟教育的真谛。（2）获得大量的教育理论知识，扩展教育工作的理论视野。（3）养成正确的教育态度，培
24、植坚定的教育信念。 （4）提高教育实际工作者的自我反思和发展能力。（5）为成为研究型的教师打下基础。2 （1）儿童的发展蕴含于儿童主体的活动之中。（2）实现发展是儿童的权利。3泰勒，美国著名的课程理论家，1944 年出版了课程与教学的基本原理，提出了关于课程编制的四个问题，即泰勒原理：（1）学校应该达到哪些教育目标? （2）提供哪些教育经验才能实现这些目标? （3）怎样才能有效地组织这些教育经验? （4）我们怎样才能确定这些目标正在得到实现? 4 （1）培养和提高学生感受美的能力。（2）培养和提高学生鉴赏美的能力。（3）培养和提高学生表现美创造美的能力。（4）培养和提高学生追求人生趣味和理想境
25、界的能力。5 （1）教育法。（2）部门教育法。（3）教育行政法规。（4）地方性法规、自治条例、单行条例和教育行政规章。五、论述题1 （1）文化素养与学科专业知识所教学科全面扎实的专业知识技能；广博文化科学知识与多方面的兴趣和才能。（2）教育理论知识与技能教育理论知识与实践能力；观察儿童能力和教研能力；教学组织能力和语言表达能力；教育机智 。（3）职业道德素养忠诚教育事业；热爱学生；严于律己，为人师表。2课程的进步和发展要受制于政治、经济因素和自身成长发展的特殊规律，其基本问题（关系）：（1）直接经验与间接经验； （2）知识与能力； （3）分科与综合； （4）人文主义与科学主义。小学教师资格认定
26、考试教育学模拟试题（三）一、单项选择题（本大题共20 个小题，每小题2 分，共 40 分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内）11989 年联合国大会通过的儿童权利公约所确定的保护儿童的基本原则不包括（） 。A儿童利益最佳原则B尊重儿童尊严原则C无歧视原则D无差别原则2教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（） 。A学生只有机械记忆的能力B教师的知识、能力是不一样的C教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D教育活动完全受到人的遗传素质的制约3马克思主义认为，造就全面发展的人的唯一途径和方法是（） 。A教育与生产劳动相结合B加强现代科学教育C开
27、展网络教育D高等学校扩招4在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说（） 。A学生在教育活动中是被动的客体B教师在教育活动中是被动的客体C要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D教师在教育活动中不能起到主导作用5德国教育家赫尔巴特是（） 。A儿童中心论的代表B教师中心论的代表C劳动教育中心论的代表D活动中心论的代表6因材施教的教学原则反映了人的身心发展的（） 。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 14 页学习必备欢迎下载A顺序性B个别差异性C不平衡性D阶段性7美国行为主
28、义心理学家华生在行为主义一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是（） 。A遗传决定论的观点B环境决定论的观点C家庭决定论的观点D儿童决定论的观点8 “建国君民，教学为先”这句话反映了（） 。A教育与政治的关系B教育与经济的关系C教育与文化的关系D教育与科技的关系9构成教育活动的两个最基本的要素是（） 。A教师和学生B教师和教科书C学生和教科书D教学内容和手段10影响少年儿童
29、品德形成的因素有很多，其中起主导作用的因素是（） 。A遗传B环境C学校教育D家庭教育11热爱学生是现代教师必备的（） 。A思想政治素质B教育理论素质C职业道德素质D职业技能素质12 “视其所以，观其所由，察其所安”这句话反映了德育的（） 。A导向性原则B疏导性原则C尊重学生与严格要求相结合原则D因材施教原则13在各种教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的教学组织形式是（） 。A个别教学B分组教学C班级教学D设计教学14在我国，课程具体表现为（） 。A课程计划、教学大纲、教科书B课程计划、课程标准、教学大纲C教学大纲、教科书D课程计划、教学计划、教学大纲15据记载，我国的小学最早出现于（
30、） 。A殷周时期B秦代C唐代明代16 “学而不思则罔，思而不学则殆”的学思结合思想最早出自（） 。A 学记B 论语C 孟子D 中庸17小学生容易把“b”写成“ d” 。这说明小学生的（）还不成熟。A感知能力B注意能力C记忆能力D思维能力18学生的个别差异给教师劳动造成了（） 。A复杂性B创造性C示范性D长期性19机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有（） 。A顺序性B阶段性C不平衡性D互补性20小学德育的基本方法是（） 。 A说服教育法B陶冶法C实际锻炼法D榜样示范法二、填空题（本大题共有16 个小题， 20 个空，每空 1 分，共
31、20 分，把答案填在题中的横线上）1夸美纽斯的教育思想集中反映在他的代表性著作_中。2学制是一个国家各级各类学校的系统，它规定各级各类学校的性质、任务、_、_以及它们之间的关系。3内发论者一般强调人的身心发展的动力主要源于人自身的内在需要。中国古代内发论的代表人物是 _。4德育过程是由 _、_、_和德育方法四个相互制约的要素构成。5按一定的教育目的、教学计划和教育要求组织起来的学生群体是_，它是学校中开展各类活动的最基本的基础组织。6小学课外活动的主体是_。7课堂教学方法有多种，其中，教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验性手段来引导学生获得知识或巩固知识的方法被称为_法。8教育的两条基本
32、规律是，教育适应并促进社会发展的规律，教育适应并促进_发展的规律。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 14 页学习必备欢迎下载9_是进行教育工作的根本依据。10马克思主义关于_学说是制定我国教育方针的理论依据。11_是向学生传授系统的现代文化科学知识和技能、发展他们的智力、培养他们的能力的教育。12教育的本质属性是_。13人的动机、兴趣、情感、意志、性格等心理因素，在教育活动中被称作是_。14教师和学生在教育内容的教学上构成_关系。15从课程任务的角度出发，可将课程分为_、拓展型课程和_。16教学工作的中心环节是_。三、简答
33、题（本大题共有5 个小题，每题4 分，共 20 分）1简述 20 世纪后世界各国的教育改革和发展呈现出哪些新的特点? 2简述教育目的与培养目标之间的关系。3简述人的身心发展的一般规律。4为什么学校教育在人的发展中起主导作用? 5小学德育的途径有哪些? 四、论述题（本大题共有2 个小题，每题10 分。共 20 分）1联系实际，谈谈加强教师职业道德建设的意义与具体内容。2作为班主任，如何培养和形成班集体? 小学教师资格认定考试教育学模拟试题（三）参考答案一、单项选择题1D 2C 3A 4C 5B 6B 7 B 8A 9A 10C 11C 12B 13C 14A 15A 16B 17A 18B 19
34、D 20A 二、填空题1,大教学论2入学条件学习年限3孟子4教育者受教育者德育内容5 班 集 体6 学 生7 演 示 法8 个 体9 教 育 目 的10 人 的 全 面 发 展11 素 质 教 育12 培 养 人13 非 智 力 因 素14授受15基础型课程研究型课程16上课三、简答题120 世纪后世界各国的教育改革和发展呈现出一些新的特点：（1）教育的终身化。它的本质在于，人的一生应该是终身学习、终身发展的一生；它是对过去将人的一生截然分为学习阶段和学习结束后阶段观念的否定。终身教育应贯穿于整个教育过程和教育形式中。（2）教育的全民化。即教育对象的全民化，教育必须向所有人开放，人人都有接受教
35、育的权利，且必须接受一定程度的教育。全民教育的内涵主要包括：教育的民主化和教育的普及化。它特别强调要使所有适龄儿童都进入小学并降低辍学率，使所有中青年都脱除文盲。（3）教育的民主化。教育民主化是对教育的等级化、特权化和专制性的否定。一方面，它追求让所有人都受到同样的教育；另一方面，教育民主化追求教育的自由化，包括教育自主权的扩大。（4）教育的多元化。教育的多元化是对教育的单一性和统一性的否定，它是物质生活和精神生活多元化在教育上的反映。（5）教育技术的现代化。教育技术的现代化是指现代科学技术在教育上的运用，并由此引起教育思想、教育观念的变化。2首先，教育目的是一个国家对其各级各类学校教育的总体
36、要求，而培养目标是根椐教育目的制定的某一级或某一类学校或某一个专业人才培养的具体要求，是国家总体教育的在不同教育阶段或不同类型学校、不同专业的具体化；其次，培养目标的确定必须建立在教育目的的基础上，而教育目的又必须通过各级各类学校、各专业的培养目标而实现。3人的身心发展的一般规律表现在：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 14 页学习必备欢迎下载第一，个体身心发展的顺序性。人从出生到长大成人，身心的发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。在这一过程中，整个身心发展具有一定的顺序性，身心发展的个
37、别过程和特点的出现也具有一定的顺序性。第二，个体身心发展的阶段性。不同年龄阶段呈现不同的特征，前后相邻的阶段进行有规律的更替，前一个阶段准备了向后一个阶段的过渡。第三，个体身心发展的不均衡性。个体身心发展在不同年龄阶段的发展是不均衡的。第四，个体身心发展的个别差异性。在个体的身心发展中，由于遗传、环境、教育和自身主观能动性的不同，存在着个别差异。第五，个体身心发展的互补性。个体身心发展过程中心理机能和生理机能之间存在互补的可能。4学校教育在人的发展中起主导作用：（1）学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动。学校教育按照一定的目标，选择合适的内容，采取有效的方法，利用集中的时间，对人进行
38、有系统的培养。（2）学校教育是通过专门训练的教师来进行的，与环境对人的自发的影响有着本质的区别。教师应该受过严格而专门的训练，他们不仅精通自己所教的学科，而且熟悉儿童心理，懂得采取适当的教育方法，能够因材施教，因而教师能够有效地培养学生，达到预期的教育效果。（3）学校教育能够有效地控制影响学生发展的各种因素。影响学生发展的因素有很多，尽管学校不能全部加以控制但可以在一定程度上协调这些因素，让学生处于最佳的发展环境之下。综合以上原因，所以可以说学校教育在人的发展中起着主导作用。5我国小学德育的途径有多种，其基本途径是思想品德课与其他学科教学。（1）思想品德课与其他学科教学。学校工作必须以教学为主
39、，教学活动是学校教育的主要组织形式，教学永远具有教育性。思想品德课与其他学科教学是学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育教育的基本途径。（2）课外活动与校外活动。这是生动活泼地向学生进行德育教育的一个重要途径，可以使学生的品德在各种实践活动和社会交往中逐渐形成和发展起来。这种方式不受教学计划的限制，可让学生根据兴趣、爱好自愿选择参加。课外与校外活动特别有助于培养学生的辨别是非、自我教育等道德能力和互助友爱、团结合作、纪律性与责任感等良好品德。（3）劳动。这是学校进行德育，尤其是劳动教育的重要途径。通过劳动，学生容易产生对劳动、科学与技术的兴趣与爱好；激发出巨大的热情与力量，经受思想与行为上的
40、严峻磨练；培养学生爱劳动和勤俭、朴实、艰苦、顽强等许多品德。（4）少先队活动。 少年先锋队是中国共产党委托共青团领导的少年儿童的群众组织，是少年儿童学习共产主义的学校。通过少先队活动，能激发小学生的上进心、荣誉感，使他们能够严格要求自己，自觉提高思想水平，培养良好品德。（5）班主任工作。以上几条德育途径各有自己的特点与功能，互相联系，互相补充，构成了德育途径的整体。学校应全面利用各种德育途径的作用，使其科学地配合起来，以便发挥德育途径的最大的整体功能。四、论述题1教师职业道德，简称师德，是指教师在教育教学活动中应当遵循的道德准则和行为规范。加强教师职业道德的建设，它的意义是：（1）师德对教师自
41、身的发展与提高起保证和推动作用，使教师保持良好的从业心态；（2）教师的道德行为对学生是直接的示范，对于养成良好品德处于关键时期的小学生来说，是品德教育的重要因素；（3）师德修养直接影响教师在学生中的威信。加强教师职业道德的具体内容是：对事业无私奉献；对学生，真诚热爱；对同志，团精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 14 页学习必备欢迎下载结协作；对自己严格要求，以身作则。2班集体并非自发形成，须由班主任以及各方面教育者合作进行耐心组织和精心培养。（1）确定班集体的发展目标。目标是集体发展的方向和动力，一个班集体只有具有共同的目
42、标，才能使班级成员在认识上和行动上保持统一，才能推动班集体的发展。（2）建立班集体的核心队伍。一个良好的班集体都会有一批团结在教师周围的积极分子，他们是带动全班同学实现集体发展目标的核心。因此，建立一支核心队伍是培养班集体的一项重要工作。（3）建立班集体的正常秩序。班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的基本条件，是班主任开展工作的重要保证。班集体的正常秩序包括必要的规章制度、共同的生活准则以及一定的活动节律。（4）组织形式多样的教育活动。班集体是在全班同学参加各种教育活动中逐步成长起来的，而各种教育活动又可使每个人都有机会为集体出力并显示自己的才能。设计并开展班级教育活动是班主任的经常性工
43、作之一。（5）培养正确的舆论和良好的班风。班集体舆论是班集体生活与成员意愿的反映。正确的班集体舆论是一种巨大的教育力量，对班集体每个成员都有约束、感染、同化、激励的作用，是形成、巩固班集体和教育集体成员的重要手段。小学教师资格认定考试教育学模拟试题（四）一、单项选择题（本大题共20 个小题，每小题2 分，共 40 分。在每小题给出的四个选项中。只有一项是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内）1世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著是（） 。A 论语B 学记C 理想国D 雄辩术原理2美国心理学家格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是（） 。A环境因素B社会条件C主观努力D成熟机
44、制3杜威所主张的教育思想被称作是（） 。A存在主义教育思想B要素主义教育思想C实用主义教育思想D永恒主义教育思想4教学从本质上说，是一种（） 。A认识活动B教师教的活动C学生学的活动D课堂活动5小学阶段是发展学生个性（） 。A并不重要的时期B非常重要的奠基时期C没有效果的时期D最不会受外界影响的时期6教育内容是教育者与受教育者共同认识的（） 。A主体B客体C教的主体D学的主体7结构主义课程理论的代表是（） 。A杜威B怀特海C布鲁纳D克伯屈8如果一个测验反复使用或以不同方式使用都能得出大致相同的结果，那么这个测验（） 。A信度较好B效度较好C区分度较好D难度适中9课程有不同的分类标准，根据课程的
45、任务分类，可以把课程分为（） 。A国家课程、地方课程、学校课程B必修课程、选修课程、活动课程C相关课程、广域课程、核心课程D基础课程、拓展课程、研究课程10教师教学和学生获得知识的基本材料是（） 。A教学大纲B课程计划C教科书D教学指导书11教学过程包括不同阶段，教师通过一定活动获得关于教学效果的反馈信息以调整教学过程和要求的阶段是（）A领会知识B巩固知识C运用知识D检查知识12个别教师随意私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的（） 。A公正评价权B人格尊严权C隐私权D名誉权13小学课外活动的基本特点是（） 。A自愿性B强制性C规范性D随意性14青少年的身高、体重有两个生长高峰，在这两个
46、生长高峰期内，他们的身高、体重的发展速度比平时精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 14 页学习必备欢迎下载快得多，这种现象说明他们的身心发展具有（） 。A顺序性B阶段性C不平衡性D互补性15 学记提出了“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的观点，体现了（） 。A巩固性原则B启发性原则C因材施教原则D循序渐进原则16教育的最基本途径是（） 。A教学B课外活动C社会实践D校外活动17在学生品德结构中，处于基础地位的是（） 。A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为18我国对学生的义务做出明确具体规定的法律是（） 。A 宪法B 教育
47、法C 义务教育法D 未成年人保护法19教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是（） 。A讲授法B谈话法C讨论法D演示法20课程目标有五个方面的规定性，它们是：时限性、具体性、预测性、（） 。A操作性和指导性B指导性和灵活性C工具性和基础性D操作性和灵活性二、填空题（本大题共有11 个小题， 20 个空，每空1 分，共 20 分，把答案填在题中的横线上）1国家对于在学校中培养什么样的人要提出总的要求，这种要求被称为_。2人的身心发展包括生理和心理两个方面的发展，其中。心理的发展主要指_与_的发展。3制约小学课程的三大因素是社会、_和_。4陶冶法是教师通过创设良好的_，对学生的品德进行培养
48、，其产生作用的方式的突出特点是_。5德育过程是 _社会化与 _个体化的统一。6广义的课程是指学生在教师指导下学习的各门学科、活动及_的总和。7_是人的身心发展的生物基础，_是人的发展的现实制约因素。8教育目的具有 _、_和_作用。9教学从本质上讲是一种_。10我国小学阶段课程的基本性质，应体现基础性、_发展性和 _。11教科书的编排方式主要有两种，通常采取的方式有_式和 _式。三、简答题（本大题共有5 个小题，每题4 分，共 20 分）1小学教学的任务有哪些? 2试述素质教育思想的基本观点。3简述班集体的基本特征和及其教育作用。4简述遗传素质在人的身心发展中的作用。5简述师生关系的性质。四、论
49、述题（本大题共有2 个小题，每题10 分，共 20 分）1 礼记学记中所提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”，与教学中的哪一条教学原则相一致?如何在实际的教学中运用这一原则? 2试论述教学过程的基本规律。小学教师资格认定考试教育学模拟试题（四）参考答案一、单项选择题1B 2D 3C 4A 5B 6B 7C 8A 9D 10C 11D 12C 13 A 14C 15B 16A 17A 18B 19A 20A 二、填空题1教育目的2认知意向3知识学生4情境潜移默化5个体社会规范6进程安排7遗传环境8导向激励评价9特殊的认识活动10普及性可接受性11直线螺旋精选学习资料 - - - - - - - -
50、 - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 14 页学习必备欢迎下载三、简答题1 （1）引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能。教学的首要任务是引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能。（2）发展学生的智力、体力、创造能力和实践精神。智力是认识活动中表现出来的认知能力系统，包括观察力、记忆力、想象力和思维能力，其中思维能力是智力核心。创造力是指最终产生新的有社会价值的成品的能力。（3）发展学生体力，提高学生的健康水平。教学可以传授体育、卫生等方面的知识，使学生养成锻炼身体和讲究卫生的良好习惯，增强学生的体质。同时，使学生保持旺盛的精力，发展健康的体魄。（4） 培养学生高尚的审