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1、教学 内容科学：春天的种植执教教学 目标1 .参观幼儿园的种植园，了解一些植物的名称及特征。2 . 了解种植的过程与种子生长所需要的基本条件。3 .尝试自己参与种植，体验种植的乐趣。重点1.参观幼儿园的种植园，了解一些植物的名称及特征。2. 了解种植的过程与种子生长所需要的基本条件。1 .幼儿园种植园的蔬菜和植物。2 .活动前准备观看种子发芽的录像。活动过程：一、请幼儿观看种子发芽的录像，引发幼儿兴趣。如果在看视频的过 程中将种子的上涨国测 好难过画出来会帮助幼 儿再一次加深记忆。提问：小朋友，种子是怎么长大的?你觉得神奇吗? 你们想不想参观一下我们的种植园的植物，看看种子 它们长大没有？（教
2、师积极鼓励幼儿进行回答，并及时 给予表扬）带着幼儿参观幼儿园的种植园，并提问：前几天这 里是什么样的呢?现在发生了什么变化呢？二、请幼儿观察幼儿园的各类植物，并了解其名 教学称以及特征。过程你知道这些植物的名称吗？教师为幼儿介绍各类植物的名称以及特征。三、分组讨论：了解种子发芽所需要的基本条件。教师提问：种子放在什么地方最有助于它们的成 长?为什么？”（这些地方空气流通好，阳光充足，浇水 方便）教师总结:种子生长的基本条件是阳光、水、土壤、 空气。四、调动幼儿已有的经验，和幼儿一起讨论种植的方法。因为幼儿自己有种 植经验，所以他们能够 自己种植。引导幼儿互相讨论，讲述种子的种植过程。教师提问：
3、谁知道怎样把种子种到土壤里?种子种 好以后，需要做哪些事情？五、教师和幼儿共同梳理经验，明确种植方法。种植过程:将种子均匀地撒在土壤外表（种子不能 放得太多），再用细土将种子完全覆盖，最后给种子浇 适量的水（水要将容器内的土壤全部润透）六、幼儿分组到盥洗室或适宜的场所进行种植活 动，教师进行重点指导。1 .教师引导幼儿按照正确的步骤进行种植。2 .教师引导幼儿在种植的过程当中思考：种子种 在土壤的什么位置最合适?为什么？ ”（种子不能太深， 太深发不了芽;也不能太浅，太浅会干死）七、提供交流一我们种植园的宝贝。教师组织幼儿提供参观后的感受。八、引导幼儿要保护植物，知道生命来之不易， 懂得尊重他人劳动成果。延伸：1 .绘画咱们一起来种植2 .引导幼儿进行观察记录。春天的种植这一节课是有关于种植的，所以老师的重点应该是放在种植上 面，让幼儿了解如何去种植，种植需要什么条件？什么材料？这样子才能种植 成功，以及需要了解在种植过后，还需要做哪些事情?并且在看视频的过程中将 种子的上涨国测好难过画出来会帮助幼儿再一次加深记忆。