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1、幼儿园中班教案40篇这是幼儿园中班教案40篇，是优秀的中班主题教案文章，供老师家长们参考学习。第1篇、中班健康我喜欢吃的水果教案反思设计背景这水果是幼儿较为熟悉的东西，在日常生活中幼儿经常能看到并且也吃过，可以说教材内容贴近于生活，给教学带来了方便。因本班幼儿出现了挑食水果的现象，为了培养幼儿不挑食水果的习惯，了解每种水果都含有丰富的营养，结合中班幼儿的年龄特点，教师根据幼儿已有的经验，在理认识水果的的基础上，让幼儿通过触觉、味觉、视觉来感受水果让幼儿喜欢上水果，不挑食水果。活动目标1、幼儿能积极参与谈话活动，并能专注的倾听别人的谈话，连贯性的讲述自己吃过的水果及最喜欢吃的水果。2、通过本次活
2、动丰富幼儿的词汇：黄澄澄、亮晶晶、金灿灿。3、通过学习使幼儿养成不挑食水果、爱吃水果的习惯。4、知道人体需要各种不同的营养。5、初步了解健康的小常识。活动重点难点活动重点：孩子们能积极参与谈话，并能专注的倾听别人的谈话。活动难点：幼儿基本能说出自己喜欢吃的水果的名字和味道。活动准备1、图片。（苹果、梨子、葡萄、西瓜）2、装有各种水果的魔术盒子。3、水果拼盘。4、多媒体图片和音乐。活动过程开始环节：（一）看图片，初步感知水果导语：小朋友你们喜欢水果吗今天呀，我们班来了几位水果小客人是谁呢就请它们出来和大家见见面。1、教师在黑板上划出苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片，引导幼儿说出是什么水果。2、师
3、提问：这些水果宝宝有颜色吗3、教师把图片贴在黑板上，并引导幼儿说：红彤彤的苹果、黄澄澄的梨、圆溜溜的葡萄、绿油油的大西瓜，基本环节：（二）做游戏，亲密接触水果老师这有一个百宝箱里面放了好多水果，我要请小朋友来摸一摸水果，摸得时候要说出自己摸到的水果是什么形状，并说出水果的名字。幼儿1：香蕉有点弯像小船。幼儿2：苹果圆圆的。幼儿3：杨桃是椭圆的。（三）尝水果，说味道老师这有这么多的水果，（教师出示果盘）你们想不想尝一尝尝完水果说说你吃的水果是什么味道说出水果的名字幼儿1：香蕉甜甜的软软的。幼儿2：桔子酸酸的幼儿3：苹果又酸又甜还很脆。（四）：说水果我喜欢吃（），它是（）。结束环节：讲水果屋的故事
4、。延伸环节：1、孩子们你们想到水果王国去看一看吗那里呀有好多好多的水果宝宝（教师电视出示各种水果的图片）2、听水果歌让孩子们在轻松的音乐声中结束本次活动。教学反思我把这个活动分为五个部分，第一部分是让孩子看图片初步感知水果，能说出水果的颜色；第二部做游戏亲密接触水果，第三部分是尝水果、说水果味道，第四部分选一种水果说一说，第五部分了解更多的水果。通过循序渐进的方法让孩子了解水果。在教学的过程中，孩子们表现的很踊跃，积极思考大胆回答，但是在第四部分中让学生展现的较少，对有困难的孩子没有及时帮助他们，在和孩子互动时我只关注了少数孩子，其实我是想让孩子多表现，由于担心孩子会说不清楚，这个环节便匆匆而
5、过。当然事后我也寻找了原因，课前我准备的是砂糖橘，我让孩子尝它的味道。（本来还想通过这个活动让孩子知道桔子是酸的，结果就因为桔子造成了活动的冷场，如果下次教学应该在课前准备好切合实际的教具。）最后一个环节是让孩子看多媒体，认识更多的水果。是上环节的拓展，逐步提高活动的难度，大部分的孩子能认识常见水果，但像桂圆、芒果、火龙果这些南方水果孩子们不清楚。整个活动进行的还是比较顺利的，课后也听取了老师的建议，然自己受益匪浅。第2篇、中班健康活动安全标志作用大教案反思一、活动目标：1、认清安全标志，知道不能玩火、电等危险物品，遵守交通规则。2、知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，
6、培养自我保护意识和能力。3、自己动手制作安全标志，发展想象力、创造力及动手制作的能力。二、活动准备：1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。2、事先让幼儿收集有关的安全标志。3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。三、活动过程：找安全标志：1、激发幼儿的学习兴趣：教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路2、提出问题，请幼儿思考：（1）为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用（2）除了马路上的安全标志，你还见过什么安
7、全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思（3）请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志。议安全标志：1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思2、讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志它们对我们有什么用途小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行为什么3、议一议没有安全标志的危害：（1）想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。（2）总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。4、游戏：看谁找的准教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出
8、相应的安全标志卡片。三、设计安全标志：1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。四、活动延伸：幼儿找需要安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标志，并继续探索相关的安全标志，尝试理解安全标志的含义。教学反思：这一活动认识标记，讲安全，与传统的教学方式有所不同：通过故事形式来组织活动，提高自我保护的能力，通过设计标记，在操作过程中认真积极地思索，通过讨论能积极用语言表达自己看到的想到的，或向老师提出自己感到困惑不解的问题，幼儿主动参
9、与活动的情况在每个孩子身上表现不可能一样，因此，教师要关于观察，了解每个孩子，根据每个幼儿的不同特点，能上能下导他们主动参与活动。第3篇、中班音乐活动瑶族舞曲教案反思活动目标：1、幼儿通过舞动纱巾感受音乐中的轻柔。2、用不同的乐器和肢体动作感受乐曲A段中的轻柔和B段的欢快的节奏。3、培养幼儿对音乐的感受力和表现力。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5、体验歌唱活动带来的愉悦。活动准备：1、音乐录音带2、纱巾、打击乐器活动过程：一、幼儿随音乐律动入场二、第一次倾听音乐瑶族舞曲请小朋友说说自己听了音乐有什么感受三、第二次倾听音乐，并用纱巾感受音乐中的轻柔。1、出示纱巾让幼儿用
10、甩纱巾来感受音乐中A段的柔美2、幼儿边倾听音乐边甩动纱巾四、第三次倾听音乐用乐器演奏音乐。1、出示乐器让幼儿自己敲一敲乐器，感受乐器中哪种乐器的声音听起来是柔美，哪些乐器听起来是欢快的。2、幼儿讨论哪种乐器用在A段，哪种乐器用在B段。3、幼儿边听乐曲边用乐器表现乐曲中的柔美和欢快五、第四次倾听音乐，边听音乐边用动作表现乐曲1、请幼儿说说还可以用什么东西来表现乐曲，引出用动作表现乐曲的柔美和欢快。2、幼儿边倾听音乐边用动作表现乐曲。六、活动结束幼儿出室。活动反思：瑶族舞曲是一首非常著名的乐曲。乐曲生动地描绘了瑶族人民欢庆节日时的歌舞场面。体验歌曲优雅高贵的旋律和轻盈明快的节奏，感受歌曲表达的欢乐
11、情绪，幼儿对音乐活动很感兴趣，虽然在演奏中不是很熟悉。但是对幼儿来说已经是很棒了。通过此次活动，我深切地感受到。要让幼儿真正喜欢音乐，就必须做到贴近他们的生活兴趣和欣赏角度，相互交流、相互沟通，让他们真正走进音乐的实践中去，发挥他们的动手能力和创作能力，亲身体验音乐给他们带来的欢乐。这样，音乐活动才会受到幼儿的欢迎和喜爱。第4篇、中班语言小猪变形记教案反思活动目标：1、引导幼儿根据不同动物的特征想象并表述小猪变成它们的方法。2、学习小猪与动物之间的对话我是一只了不起的*，你不是*，你是一只*样的小猪。3、在理解故事内容的基础上感受做一个真实的自己是最快乐的。4、通过语言表达和动作相结合的形式充
12、分感受故事的童趣。5、领会故事蕴含的寓意和哲理。活动准备：故事PPT；活动过程：一、直接导入。1、操作PPT，出示画面一，引导幼儿观察：树底下躺着一只小猪，仔细看看，猜猜小猪此时此刻的心情2、幼儿自由讲述后，教师引出小猪很无聊，并请幼儿说说无聊的时候你会怎么办二、师生互动，分段理解故事内容，学习小猪与动物之间的对话。（一）小猪变成长颈鹿。1、长颈鹿长得什么样2、小猪想变成长颈鹿，它会怎么做呢幼儿发挥自己想象讲述，后借助图片来展示验证孩子的想法。3、当小猪踩着高跷走，遇到斑马它会怎么说斑马又会怎样回答呢幼儿自由讲述后，教师用故事中的对话来讲述，并分角色来学习小猪与斑马的对话我是一只了不起的小猪你
13、不是长颈鹿，你是一只踩着高跷摇摇晃晃的小猪，你最好小心点儿。4、小猪适合长颈鹿的生活吗为什么（二）根据不同动物的特征，幼儿想象并表述小猪变成它们的方法。1、小猪继续寻求更刺激的探险，后来它又遇到了谁（斑马、大象、袋鼠、鹦鹉）2、这些动物有什么特点小猪想变成它们，它会怎样做呢教师提出要求：选择一个自己喜欢的动物来想象并和同伴来讲讲。3、请幼儿讲述自己的办法，对于合理的办法要给予肯定。（教师根据幼儿的表述来操作PPT）变成斑马：找来黑白颜料，在自己的身上画了一件奇妙的新外衣。变成大象：在自己的鼻子上绑了一根长长的塑料管，在两只耳朵上绑了两片大树叶。变成袋鼠：在自己的脚上绑了两个大弹簧。变成鹦鹉：找
14、来羽毛和贝壳，给自己做了一对翅膀和一个大鸟嘴。（三）理解故事内容：小猪变成其他动物后的结果，并学习小猪与动物之间的对话1、小猪变成斑马后遇到了谁它会怎样对大象说大象又是怎么回答的呢结果又是怎样分角色帮助幼儿学说动物间的对话。2、同样的方法进一步巩固小猪与袋鼠、鹦鹉、猴子之间的对话。3、当小猪掉到泥塘里后，他的表情和心情是怎样的（当猪一点乐趣都没有）4、比较两幅画面，观察小猪前后的变化，引导幼儿猜测变化的原因。小猪为什么后来变得特别开心呢先请幼儿来讲述，后教师讲故事。三、完整欣赏故事。1、借助PPT，教师和孩子一起讲述故事。活动反思：小猪变形记这本图画书中讲述一只小猪突然百无聊赖，就想体验别的动
15、物的生活。他满脑子奇异的想象，用各种办法模仿长颈鹿、斑马、袋鼠、鹦鹉等动物。但遗憾的是，这些创举都以失败告终。正当小猪被一连串失败打击得失去信心时，它又受到另一头猪启发，找到了真正属于猪的乐趣。活动开始请幼儿看封面，从而知道是讲小猪的故事。从这一只小猪很不开心开始了和小猪共同寻找快乐的旅程，了解小猪通过改变自己的形态寻找快乐的过程。在欣赏绘本过程中发挥想象，猜测故事情节的发展，能丰富幼儿的想象能力。活动中教师能够引领幼儿一起阅读、一起欣赏图画书、一起大胆讲述小猪变形的有趣经历。幼儿参与表演，在与同伴之间语言交流中，大胆的表现自己，发展自己的语言表达能力及与同伴的合作交往能力。第5篇、中班科学活
16、动教案：圆圆的东西教案(附教学反思)活动目标：1、发现生活周围到处都有圆，初步了解圆和我们的关系。2、对物体变化形成的圆感兴趣，乐意自己去尝试、探索。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。活动准备：1、PPT课件、视频一段。2、幼儿操作材料：橡皮泥、垫板、彩笔、纸张、报纸、彩带等活动过程：一、交流生活中发现的圆。1、请幼儿看幻灯片一，引导幼儿发现圆的东西。看一看，找一找，你发现这里面什么东西是圆的2、引导幼儿说说你在生活中发现什么东西是圆圆的。如：家里、吃的、马路上、活动室等3、
17、寻找自己身上的圆。如：眼睛，嘴巴，膝盖，屁股4、游戏：小手变个圆、嘴巴变个圆。小结：生活中到处都有圆，需要我们的小眼睛仔细去发现。二、感受圆的用处。1、启发幼儿说说：为什么大家都那么喜欢圆呢2、看幻灯片二-厨房里的各种各样的圆形餐具（1）请幼儿说出它们的名称。这是厨房里的东西，认识它们吗是什么东西（2）数一数，李老师在厨房里找到几件东西（3）这些东西名称不一样，用处也不一样，可是它们都有一个名字一样的，叫餐具，为什么这些多的餐具都做成圆圆的如果餐具做成方形或者三角形的，会怎么样启发幼儿说出圆的用处。（4）教师小结：生活中很多东西都做成圆圆的，是因为圆圆的东西安全、好看，还能给我们的生活带来方便
18、。3.探索不圆的东西变成圆。（1）一一出示操作材料，要求幼儿试试看：这些东西都不是圆的，有没有办法把他们们变成圆圆的。（2）幼儿自由选取材料，探索用不同的方法把它们变成圆圆的。（3）幼儿互相交流用什么办法把什么东西变成圆圆的。（4）请幼儿一起随着音乐玩彩带，结束活动。延伸活动：大家一起到户外玩彩带。活动反思：本次活动我充分遵循幼儿主体，教师主导的重要教育原则，选用了孩子们随处都可以见到圆圆的东西，让小朋友了解我们身边存在的圆，孩子们在观察、讨论、交流的基础上，了解圆在我们生活中的用处。本次活动我设计三个环节，在活动开始部分，我以课件激发幼儿学习趣。在幼儿欣赏课件中美丽的画面同时引出问题：看一看
19、，找一找，你发现什么东西是圆的形象深动的课件符合幼儿形象直观的年龄特点，有效的吸引了孩子们的注意力，激发了幼儿的探索兴趣和欲望，起到了引发幼儿思维的目的。幼儿讲述时，我不是旁观者，一是听。二是说。一听孩子们在讲述什么，了解它们的个体差异，对能力强的幼儿提出更高的教育目标；二是找不说话的孩子讲一讲，鼓励人人动口，积极讲述。在第二个环节联系生活实际，加深了解圆和我们的关系。我准备了图片、实物，以及为了更好帮助幼儿总结归纳前面所理解的知识内容，我还以图谱方式。但考虑得有所欠缺，图谱设计不够儿化、直接形象，没有发挥真正的作用。其实小博士所说的话已经是引导幼儿对前面的知识进行总结归纳，因此图谱也是多余的
20、。但在这一环节中，孩子们表达的欲望和活动的积极性尤为高涨，他们能结合自己以往的生活经验，告诉大家生活中圆圆的东西与我们的关系，达到活动的重点要求。在第三个环节，我为幼儿准备丰富的操作材料，并分成四组，不同的材料体现层次性，让幼儿根据自己的实际水平选择相应的材料，让幼儿人人动手。根据中班孩子有一定的生活经验，能够主动的学习和理解事物，对事物有好奇心和探究的欲望这一年龄特点，在活动设计中，设计了根据幼儿猜想选择试验材料，让每个幼儿亲历实验验证自己的猜想，为其形成科学的思维方式打基础。活动中我应用运用了发现法、观察法、动手操作法相结合，突破本次活动的难点，但对操作时间把握不够好，提供给幼儿自己选择实
21、验的时间和空间不够长，但从从活动实录中，还是可以看到孩子们愉快地情绪，较好的完成活动目标。第6篇、中班主题颜色分类教案反思活动设计背景学前中班的孩子，对颜色已有了一定的敏感，比如他们穿的衣服、吃的东西，生活中的花草树木、天空等这些东西的颜色，他们都能大致说出来。在上课的时候老师可以教一些简单的简笔画，引导他们去涂色，这时候就需要用到颜色；讲看图说话描述一个小动物的外形特点时，也需要用到颜色，基于这些我设计本课的颜色分类活动方案。活动目标1、在认知方面，通过对基本的颜色的认识，能够确定开是蓝的，树是绿的，花是红的这些基本的与生活密切相关的常识。2、在情感方面，通过对这些颜色的了解，使幼儿明白大自
22、然是五彩缤纷的，培养幼儿热爱大自然和生活的感情。3、在技能方面，通过对颜色的认识-了解-学习，使幼儿能够给颜色进行分类。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、尝试通过色彩来感知美、创造美。教学重点、难点重点：学会简单的颜色分类难点：较浅的颜色和较重的颜色该怎么分。活动准备树叶卡片红旗卡片花朵卡片小草卡片白云卡片小鸡卡片以及其它各种颜色的卡片等红、黄、绿、白四个颜色的筐活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）一、学习按颜色分类发给每名幼儿一套卡片，请幼儿观察并说
23、出自己手中的彩色卡片有几种颜色，各是什么颜色的。把红、黄、绿、白四个筐拿出来，请幼儿按筐的颜色，将手中的彩色卡片放到相应的筐里。二、游戏找朋友，在生活中按颜色分类教师引导幼儿找到自己的好朋友，要求必须是在穿着的衣物上有相同的颜色，才能成为好朋友，站在一起。请幼儿说出为什么找某位小朋友做朋友。三、给自己家的小动物做件衣服请幼儿说说自己家里有什么小动物，冬天来了，小动物也怕冷，我们给它们做件衣服吧。请你用些彩色卡片做件衣服给自己家的小动物吧。让幼儿说一说为什么用些颜色，你喜欢这件衣服吗你认为你家的小动物会喜欢这件衣服吗教学反思本节活动的主要目标是促进幼儿比较、辨别能力的发展并学习从多种颜色的不同物
24、体中找出同一种颜色的物体，并进行归类。孩子们是非常喜欢分类的，并且孩子们能有了一个正确的判断力，这节活动我主要是让孩子们对熟悉的物品进行分类，四组物品都有红、黄、白、绿四种颜色，先是对每一组的不同颜色进行分类，平时不爱说话的孩子也把手举的高高的，并且上来后他分的很好，孩子们都给了他大拇指以此来给他更多的自信，经过四轮的分类我发现孩子们掌握的非常好，于是我就加深了知识点，不仅让幼儿分类还要让幼儿能够明白对应，于是我让孩子们去找与他得到的物品所对应的，最后他们都给自己的物品配上了对，非常容易，本节活动目标孩子们能够轻松掌握。第7篇、中班主题活动我爱爸爸妈妈教案反思教育意图：亲子之间有一种朴素又美好
25、的情感，然而在活动中表达这种情感往往显得表层和单薄，其实在幼儿的生活中平凡的东西同样耐人寻味。在活动中，教师以幼儿身边的爸爸妈妈为切口，试图通过欣赏照片、制作和讲述记录卡等方式，一定程度地量化情感，使抽象的事物变得实在，使潜在的亲情自然流露，从而提升幼儿的语言表达和社会交往等能力。活动目标：1、体验亲子的甜蜜和默契。2、尝试用符号记录自己对爸爸妈妈的了解，并大胆讲述记录内容。3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备：一组亲子的照片，视频转换仪，记录卡,笔等。活动过程：一、我和爸爸妈妈在一起。1、听录音引
26、出爸爸妈妈。（内容见反面）2、欣赏照片。照片上有谁他们在干什么二、我的爸爸妈妈。1、教师记录自己的爸爸,主要内容是身高、属相、工作以及一起玩时最开心的事情。2、教师和幼儿讨论记录妈妈的符号并加以记录。谁的爸爸（妈妈）爸爸（妈妈）长得高吗爸爸（妈妈）的属相是什么爸爸（妈妈）干什么工作爸爸（妈妈）最喜欢的人是谁3、鼓励幼儿向同伴介绍自己画下来的爸爸和妈妈。4、个别幼儿根据记录卡有顺序地向大家介绍自己的爸爸妈妈。三、我爱爸爸妈妈。1、大胆地将自己的甜蜜与他人分享。2、倾听录音,体验温馨的亲子情感。附：我的爸爸妈妈是一棵棵高高的大树我总是象小动物一样趴在他们的身上我的爸爸是只老虎我的妈妈是只老鼠嘿嘿别
27、怕别怕这是他们的属相我的爸爸是篮球教练还是个灌篮高手呢我的妈妈是警察专门抓小偷要说我爸爸喜欢谁当然是我和妈妈喽我爱爸爸妈妈爸爸妈妈也爱我活动反思：通过这一活动，使孩子懂得了爱的含义。本活动以幼儿为主题这一准则表现的最突出，在教学过程中，教师始终引导幼儿自己去感知、体验，同时，给孩子自由活动，勇于发言，大胆想象的空间，教师主要运用多种途径来让幼儿感知父母的爱，教师巧妙地又把幼儿引导到：你对父母的爱，最后，给爸爸妈妈制*心卡。并用唱歌表演的方式来延伸对爸爸妈妈的爱。此活动设计环环相扣，语言精炼，紧紧围绕主题教学。第8篇、中班趣味体育游戏猜拳跨步教案体育游戏是幼儿园教育的重要组成部分。适宜幼儿的体育
28、游戏，不仅能提高幼儿参与体育活动的积极性和主动性，还有利于幼儿身心健康全面发展，增强幼儿体质，减少生病的几率。目标：发展幼儿动作的灵活性。玩法：1、两名幼儿选择一处为起始线，两人同时站在线后，规定另一处为终点。2、游戏开始时，先猜拳。即拳头表示锤子，伸出食指、中指表示剪刀，五指分开表示包布。剪刀可剪布，布可以包锤子，锤子可以敲剪刀。3、猜拳时，参加者先将右手握拳放在背后，同时说包、剪、锤，再迅速做出包、剪、锤的手势，一旦做出，不得更改。例如一方出锤，另一方出剪，则剪败了。出锤的一方，可向前跨一大步。如双方出相同的手势，则不分胜负，再来一次。4、猜拳游戏重复多次，胜者可向前跨。最后以谁先到达终点
29、为胜。第9篇、中班美术奇妙的印画教案反思活动设计背景由于我园主要以哈萨克族幼儿为主，根据幼儿的年龄和心理特点，以及语音沟通能力，为了全面有效的实施本堂活动，必须结合实际运用充分的教具及教学工具来组织教学，因此我制定了此教学设计。活动目标1、学习和了解印画，欣赏和体会不同的物体所拓印出的不同画面。2、探索物体的形状，进行印画，能辨别不同的颜色。3、欣赏印画作品，能够用语言描述，或拓展想象空间。4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。教学重点、难点教学重点：让幼儿能自主动手操作完成画。教学难点：让幼儿能用简单的言语介绍自己画的画。活动准备1每人一瓶水，一个毛笔，一份
30、水粉颜料，一份空白的图纸。2幼儿收集各种形状的树叶。活动过程一、开始环节出示范画，让幼儿感受画面。小朋友们，大家好！老师啊今天给你们带来一幅奇妙的画（出示图片）看漂亮吧！我们来看看这幅画象什么你们在图画里发现了什么谁来告诉大家（金鱼，菠萝，羽毛）其实老师要告诉你们这些可爱的画不是用手画出来的是用东西印出来了，神奇吧！所以我们给它取了个新名字叫印画。那我们就来看看我们怎样印画吧！二、基本环节教师示范作画过程。1、出示实物，了解物体的形状和作画的用处。小朋友们这是什么（出示叶子）它是什么颜色啊！那你们想不想也有一片叶子啊！那就请我们的小朋友把你们收集的树叶从板凳下拿出来和老师一起发现它的特点吧！我
31、们先摸一摸我们的小叶子，你们感受到了什么啊（一面滑滑的，一面有高有低，摸着不舒服）那我们就一起来看看这面吧！你们见过鱼骨头吗这个叶子上面也有鱼骨头，就是这个粗粗的长线旁边有许短线的象鱼骨头的一面，我们啊给它取个好听的名字叫叶脉！想知道这美丽的图画是怎么变出来的吗就是用这个叶脉变出来的，你们想看是怎么变出来的吗哦！大家都想！那就请我们的小朋友轻轻的把叶子放到凳子下，小眼睛朝老师这边看吧！2、进行范画。老师先选一个自己喜欢的颜色在调色盘里调好颜色，用毛笔轻轻的在自己喜欢的叶子上有叶脉的一面来回涂，小朋友要记住颜色要每个地方都要涂到，否则就很难看，涂好了你们看清楚老师是怎么把叶子变到纸上的，要轻轻的
32、把有颜色的一面放在纸上，然后用手拍拍，这样啊！我们的图画就牢牢的印在了纸上，看到了吗象什么啊（羽毛）3、交代要求，幼儿作画，教师指导。奇妙的画真神奇，你们也想把叶子变到纸上印出不同美丽的画吗那我们也象刚才一样，自己动手试一试吧！看你们变出了什么奇妙的画。但要记住不要把我们的小手衣服都弄脏了哦！三、结束环节欣赏作品。画完了吗谁来介绍一下你的奇妙的画它象什么小朋友们看它的画漂亮吗为什么（颜色很多，图案也很漂亮）哦！真棒！我看到还有好多小朋友的画很棒也想来介绍，那请你们回家介绍给爸爸妈妈听吧！四、延伸环节、可以让幼儿分成小组共同协作，互帮互助完成各自的画，然后展示给其他小朋友。、可以让玩的好的小伙伴
33、互相展示对方的画并简单介绍对方的画。教学反思通过本堂课我发现幼儿在亲自作画时非常的高兴，和同伴相互合作的很好，也很团结，更是满足了他们的好奇心和求知欲，也提到了他们的动手能力及创新能力，我认为只要一堂课满足孩子的需求，完成了一堂课要达到的目标，那么也就达到了本节课的目的。第10篇、中班社会快乐交朋友教案反思活动目标：1、乐意与同伴交流交朋友的方式，体验与朋友一起游戏的快乐。2、关注身边的事物，想想说说身边各种个样的好朋友。活动准备：1、用电脑软件制作的每个幼儿的大头照，本班幼儿去邻班交朋友的场景照片，录象片段。2、还有谁是我们的好朋友（教师在寻找周围的好朋友，如天天帮助自己教学的保育员，教学时
34、用的钢琴，等等）的录象。活动过程：一、找呀找呀找朋友（通过电脑屏幕展示小朋友的大头照，让小朋友们猜猜，说说自己的好朋友。呈现的方式有三种：1出示整张幼儿的照片；2出示照片的一角；3通过谜语猜朋友，并借助屏幕再现。）1、（展示大头贴边念找呀找朋友，找到一个好朋友）这是谁的好朋友，你喜欢和他一起干什么。2、（出示照片一角）你们猜猜他是谁你是怎么猜到的他是水的好朋友你喜欢和他一起干什么3、圆圆的脸蛋，小小的眼睛，短短的头发，胖胖的身体！请问这是谁他是谁的好朋友（幼儿回答后，教师出示照片。）你喜欢和他一起干什么小结：我们在班里都有自己的好朋友，李老师和你们一样高兴。二、快快乐乐交朋友（用电脑屏幕再现幼
35、儿在幼儿园里运用各种方法交朋友的画面，帮助幼儿快乐的回忆并讲述各种交朋友的方法。教师用短小的儿歌帮助幼儿总结，丰富他们的语言表达。）1、前几天你们到中一班交朋友去了，你交到新朋友了吗2、你交到了几个好朋友你是怎么交到朋友的3、幼儿分享交流与中一班朋友及幼儿园里其他人交朋友的方法，教师适时出示照片。照片1：两个小朋友在交换玩具。照片2：某某领着中一班的朋友去游戏区搭积木。4、教师用儿歌交朋友小结。某某呀交朋友，送给朋友一粒糖，朋友乐得咪咪笑，找到一个好朋友；某某呀交朋友，他给朋友唱首歌，朋友乐得笑咪咪，找到一个好朋友；某某呀交朋友，送给朋友小名片，朋友乐得笑咪咪，找到一个好朋友；某某呀交朋友，邀
36、请朋友一起玩，朋友乐得笑咪咪，找到一个好朋友；三、到处都有好朋友（通过观看录象和阅读大图书，引导幼儿关注身边其他的好朋友，鼓励幼儿大胆的想想，说说。）1、播放录象片段，还有谁是我没的好朋友2、阅读大图书到处都有好朋友（爸爸，妈妈是我们的好朋友，老师是我的好朋友，爱打瞌睡的小猫是我的好朋友，天上的小鸟是我的好朋友。还有谁是我的好朋友，春天的小草，夏天的花朵，秋天的落叶，冬天的雪花，都是我的好朋友。）3、提问：还有谁是你的好朋友四、音乐游戏找朋友在音乐的伴奏下，幼儿再次体验和朋友一起游戏的快乐，教师鼓励幼儿大胆地用各种肢体动作表达对朋友的喜爱。教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在
37、幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。第11篇、中班语言活动幼儿园的树教案反思活动目标：1、通过故事，引导幼儿知道树木的好处，懂得树木是需要爱护的，从而激发幼儿爱护树木的情感。2、要求幼儿能大胆、响亮、用完整的语句表达。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：自制活动的投影片、劳动小工具及爱护树木的木牌。活动过程：（一）听故事：1、师：小朋友，幼儿园里飞来了三只鸟妈妈，它们来干什么呢请小朋友们听完故事幼儿园的树后来告诉大家。2、讲述完整故
38、事。3、故事后提问：你们听到一个什么故事故事里讲了些什么师：鸟妈妈们为什么不愿意在幼儿园的树上做窝呢我们一边看投影，一边听故事。（二）看投影、听故事：1、看第一段投影后提问：（1）鸟妈妈们为什么不愿意在幼儿园的树上做窝（2）鸟妈妈们是怎么说的（3）你们愿意鸟妈妈们飞走吗我们可以想什么方法留住它们呢（幼儿讨论）师：我们来看看故事里的小朋友是怎么关心帮助小树的。2、看第二段投影后提问：幼儿园里的小朋友是怎么关心帮助小树的呢小结：幼儿园的小朋友很喜欢小树，春天，小朋友帮小树松土；夏天，小朋友帮小树浇水；秋天小朋友帮小树捡落叶；冬天小朋友帮小树穿稻草衣。小树有小朋友的关心下长成了大树。（1）师：在小朋
39、友的帮助下，幼儿园的树长高了、长大了，我们一起把鸟妈妈们请回来，好吗（2）幼儿：鸟妈妈，鸟妈妈，我们幼儿园里的小树长大了你们快回来吧！3、看第三段投影后提问：（1）瞧，鸟妈妈们飞回来了，我们来问问鸟妈妈，现在它们喜欢我们幼儿园的树了吗（鸟妈妈们依次飞回，幼儿问询）幼：蓝鸟妈妈，蓝鸟妈妈，现在你喜欢我们幼儿园的树吗录音回答。（2）哟，红鸟妈妈也来了，我们可以对红鸟妈妈说些什么呢幼：红鸟妈妈，红鸟妈妈，现在你喜欢我们幼儿园的树吗录音回答。（3）黄鸟妈妈飞来了，我们快叫住它。幼：黄鸟妈妈，黄鸟妈妈，现在你喜欢我们的幼儿园的树吗录音回答。活动延伸：师：鸟妈妈都喜欢我们幼儿园的大树，真好，我们小朋友喜欢
40、大树吗为什么小结：树的本领真大，可以制造新鲜的空气，创造美丽的环境，还能挡住风沙、遮阳、抗洪水，提供各种原料，果树还能结果。师：我们幼儿园里，四周围也有许多小树，我们该怎么关心帮助它们呢（幼儿讨论）结束：陈老师为小朋友准备了一些小工具，我们一起去帮小树松松土、浇浇水、拔野草，让小树快快长，长成一棵棵漂亮的大树，好吗鸟妈妈开始不愿意在幼儿园的树上做窝，后来在小朋友的帮助下（在四季中分别进行各种劳动），最后鸟妈妈们回到幼儿园的树上来作窝了，幼儿带着对鸟妈妈的留恋情感。了解在四季中爱护树木的各种方法，激发幼儿爱护树木的情感。活动反思：整节活动，孩子们的兴趣很高，活动气氛也比较活跃，孩子们都能主动地去
41、说，大胆地去说，有想说地欲望，有说的氛围。并能乐意表现自己，在游戏的轻松环境中，掌握知识。第12篇、幼儿园中班绘画我们爱运动教案一、活动目标：1、喜欢人物绘画活动，感受美术创作的愉悦情绪。2、回忆并描述运动时的各种姿态、动感及愉悦情绪下脸部的变化特征。二、活动准备：经验准备：幼儿有过做各种运动的经历，感受。物质准备：收集各种运动图片，幼儿绘画材料纸、笔油画棒等。三、活动过程：师幼共同回忆并讲述或示范运动时的情景（1）以谈话导入活动：教师：你喜欢运动么（喜欢）你喜欢做什么运动你是怎么做的当时心情怎样从那里表现出来（幼儿讨论）（2）幼儿讲述或示范运动时的情景：个别幼儿上前讲述或示范动作，引导幼儿观
42、察不同的姿态、动感及幼儿的神情。欣赏各种运动图片，学习人物的不同表现方法（1）出示图片：引导幼儿观察各种运动所表现的手臂、腿、背腰等身体的不同姿态。（2）出示幼儿各种运动时的照片：引导幼儿观察小朋友在运动时是由不同场面组成，如有的是正面运动，有的是背面运动，有的是侧面运动等。师幼共同讨论画面的表现方法（1）教师：今天我们要把自己和同伴运动的场面用绘画的方式给表现出来，该如何表现最好呢那么多同伴在运动，你给他们怎么分配场地更好呢（幼儿讨论）（2）教师根据幼儿的讨论出示图片摆放，便于幼儿学习和理解画面布局。幼儿自由创作意愿画我们爱运动在幼儿创作时，教师边观察边指导幼儿对重难点的理解和掌握。展示幼儿
43、作品，进行欣赏和评价。教师：你最喜欢那一幅画，为什么（引导幼儿善于发现同伴的优点）活动评析：幼儿们很聪明，他们的体育锻炼形式很多，有很多的幼儿花的很形象，可见他们经历的活动很真实。第13篇、中班科学活动巧取乒乓球教案活动目标：1、让孩子了解磁铁的特征，明白物体的沉浮。2、帮助孩子积累生活的经验，巧用学习的知识解决生活中的难题。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：磁铁、磁性教具、水壶、玻璃球、乒乓球、线、筷子、塑料玩具；铁制物品如：铁钉、瓶盖等。活动过程：一、开始部分。播放音乐，教师领幼儿做蝴蝶飞进入活
44、动室。与幼儿交谈，引出磁铁，引导幼儿观察。师：嘘！你们看，老师给大家带来了什么礼物（出示磁性教具花），这花美丽吗（美丽）多美的花啊，看！把蝴蝶都引来了（出示教具）。咦！怎么这只蝴蝶落不到花上呢引导幼儿观察，看有什么秘密（让幼儿观察这只蝴蝶教具，发现问题。）师：对了，这只蝴蝶的背后少了一只黑色的圆圈，大家知道它的名字吗对，磁铁，大家真聪明。二、基本部分。1、组织幼儿坐好，每人从桌子上拿一块磁铁，了解磁铁的特征。2、师：小朋友们为了更好的了解磁铁的特征，老师为大家准备了一个万宝盒，大家把桌子上的万宝盒打开。用手中的磁铁吸一吸，看能够吸起什么东西，然后让个别幼儿说一说吸起了什么这件东西是用什么材料做
45、的总结出：磁铁能吸铁制品。3、了解物体的沉浮：小朋友，现在我们把磁铁吸住的物体，放到水盆里看有什么变化（被磁铁吸起的物体都沉在水底）那把桌面上的东西都放到水盆里有什么变化呢引导幼儿回答。（塑料制品的物体浮在水面），小朋友们真聪明，来一齐鼓励一下自己。（嗨！嗨！嗨！我们都是聪明娃！）4、出难题，引导幼儿巧用学习的知识来解决。小朋友这么聪明，今天老师遇到了一个难题，你们能帮老师解决吗（引起好奇）老师出示：玻璃瓶中有一个铁钉和一个乒乓球。有的幼儿回答，倒过来或把手伸进去，或用筷子夹出来。老师说出要求：可是在取瓶中的物体时，不能把瓶倒过来，也不能把手伸进去，只是准备了线、磁铁、筷子、水，让幼儿分组进行
46、实验，看哪组取得快。5、让个别幼儿分组讲解一下取物的过程。（老师及时鼓励孩子。）6、师：小朋友们这么聪明，老师奖励你们一下，玩一玩乒乓球。三、结束部分。小朋友，我们在日常生活中可能会遇到一些难题，只要我们肯动脑筋，想办法，巧用我们学习的知识就一定能解决。第14篇、中班数学谁与谁是邻居教案反思活动目标1、学习掌握6以内的相邻数。2、通过活动复习6以内的数。3、了解相邻数的数学概念。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备一张有房子的背景图。6个小动物头饰。1mdash;mdash;6数字卡片。活动过程1、小猪、小兔、小狗、小熊、小鸡、小鹿来到班上做客，我
47、们来数数来了几位客人吧2、对！是六个小动物，这六个小动物为什么一起来的那3、原来小猪、小兔、小狗、小熊、小鸡、小鹿它们之间是邻居，都在一起住的很近，招呼一声就一起来了。4、那小朋友家有没有邻居啊你们家的邻居都认识吗5、小客人们现在遇到一个问题，从家里出来，在回家就找不到自己的房子了，想让小朋友们给排排顺序。6、看图上有六座房子，我们现在就来给排排吧！教师把1mdash;mdash;6数字卡片随意粘在房子上。7、让幼儿观察，有没有不对的地方，都哪不对8、把数粘错顺序的地方改正过来，让幼儿说说数与数之间谁和谁是好朋友。9、让幼儿学习6以内的相邻数，了解了解相邻数的数学概念。10、说说动物之间谁和谁是邻居，然后给小动物送回自己的家。活动反思数学课的范围很广泛，我今天主要教学的是