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1、幼儿园中班牙齿教案40篇 第1篇教案中班身心健康活动：维护牙齿活动目的1. 明白早晚洗手的重要性。2.自学洗手的方法。3.观赏儿歌的韵律。活动准备工作牙刷、牙膏、小镜子。可以张开口的手偶、假牙和蛀牙图样、纱布 。牙齿模型、幼儿自带的牙刷。活动过程1.出具牙刷、牙膏，恳请幼儿说道说道它们的用途和在什么时候采用。2.恳请幼儿照镜子观测牙齿的颜色、形状。3.老师预先KMH偶的嘴巴里张贴上假牙，其中一只就是蛀牙。KMH偶的脸上张贴一块纱布，老师化装手偶，收到呻吟声，恳请幼儿猜手偶不难受的原因。4.手偶恳请幼儿找找他的牙齿哪里存有一个黑色的大洞，恳请幼儿探讨蛀牙的原因，比如：喝太多糖果，又没早晚洗手。5
2、.恳请幼儿替手偶想一想办法怎样化疗蛀牙，比如：定期检查、早晚洗手、太少喝糖果。6.老师出具牙齿模型示范点洗手，幼儿利用自己的牙刷恶搞洗手的动作。总结互动恳请幼儿检查自己是不是蛀牙。活动评价1. 能够恶搞洗手的动作，掌控洗手的方法。2. 能够秉持早晚洗手。延展活动恳请幼儿记录一星期里洗手的次数。活动建议1.在活动区导入牙齿模型、张贴洗手步骤的流程图，展开洗手练。2.恳请班中存有蛀牙的幼儿说道说道自己短蛀牙的原因及牙痛时的体会。中班身心健康活动：维护牙齿第2篇教案中班身心健康活动公开课教案：防治龋齿存有办法活动目标：1、协助幼儿践行维护身体健康的意识，晓得牙齿身心健康的重要性。2、培育幼儿在观测活
3、动中积极探索自学的能力。3、 鼓励幼儿初步介绍龋齿构成的原因及怎样防治。活动准备工作：1、电脑、视频、教学折页数幅摆在活动室墙上小镜子每人一个2、介绍本班幼儿得龋齿的情况活动过程：1、观测牙齿，带出课题。恳请幼儿照镜子观测自己的牙齿，存有什么辨认出?“变色、转好或者补洞的牙齿就是怎么回事?龋齿龋齿就是怎么得的?就是虫子咬伤得吗?还是其他什么原因?2、介绍龋齿构成的原因。(1)带着问题看看视频。回答：龋齿就是怎么得的?就是虫子咬伤得吗?还是其他什么原因?“就是什么东西把牙齿变为一种酸腐蚀掉的?(2) 带着问题重点看看视频边介绍引发龋齿的原因。(3)介绍龋齿的危害。得了龋齿存有什么不难受的地方?怎
4、么维护不好牙齿严禁龋齿呢?3、幼儿利用各种方式自学维护牙齿的办法。A.小朋友探讨避免龋齿的办法B.观测图片自学。c.求教保健医生。老师总结:不敢得龋齿，一定必须培养较好的生活习惯，秉持早晚恰当洗手;身心健康饮食太少噢;饭后漱口不容太少;牙齿定期回去检查。这样你一定会存有一口身心健康美丽的牙齿。活动完结：老师演出快板诗。防治龋齿：防治龋齿牙齿身心健康人人夸赞，身心健康的牙齿人人须要，小朋友必须记牢，不敢得龋齿一定必须努力做到：牙齿早晚恰当刷，饭后漱口必须整洁，身心健康饮食太少噢;牙齿定期回去检查;只要秉持能够努力做到，牙齿确实可以身心健康。牙不好，胃口就不好，喝嘛嘛茶，身体倍厉害!中班身心健康活
5、动公开课教案：防治龋齿存有办法第3篇教案防治龋齿活动目标1. 鼓励幼儿初步介绍龋齿的原因及龋齿的危害。2. 教育幼儿牙齿就是人体的一个关键器官，晓得维护它。3. 协助幼儿践行维护身体健康的意识。活动准备工作1. 电脑、录音机、动画软件。2. 大牙刷、茶杯。3. 对牙齿的促进作用存有了一定的重新认识。活动过程1. 猜迷，带出课题，备考牙齿的促进作用：(1) 石羔。(2) 出具牙齿模型，备考介绍牙齿的促进作用。小结：方方的牙齿可以阻断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齿把食物切碎。它们各存有各的促进作用，可以协助我们把食物嚼碎，稀释存有营养的食物，并使我们的身体短的身心健康结实。2. 介绍
6、龋齿构成的原因及危害。(1) 看看电脑动画，回答：东东的牙齿为什么可以难受?(2) 边看看边介绍引发龋齿的原因。a) 喝了东西就回去睡。b) 大细菌大红脸、小蓝脸在牙齿里居住下做坏事。c) 牙齿就可以变为什么样子?(3)大红脸、小蓝脸是不是打听过你们?鼓励幼儿融合经验谈一谈自己得龋齿的体会。(4)介绍龋齿的危害。小结：香甜可口甜食，喝过东西就回去睡，不快乐洗手的小朋友，细菌就可以在他的牙齿里居住下来，把牙齿搬白、弄坏了，做成大洞。这样就无法较好地吞咽食物，而且还很难受，影响我们喝茶睡，骂人也不确切，牙齿也显得不漂亮了。3. 教育幼儿如何维护牙齿。(1) 怎样将大红脸、小蓝脸杀掉?(读洗手歌、教
7、导东东恰当的洗手的方法)(2) 怎样才能不想它们再去?小结：牙齿对我们很关键，我们必须维护牙齿。每天早上和睡前要洗手，洗手方法必须恰当，吃完饭必须洗手，维持牙齿的洁净，还要太少喝甜食，这样就可以杀掉大红脸、小蓝脸这些大细菌。如果牙齿存有了大洞，必须及时迁调出来，不要使大细菌再去。活动建议1. 如果没动画软件大红脸、小蓝脸，可以根据龋齿构成的原因和危害编制成童话故事，将锈蚀牙齿的细菌起至名叫大红脸、小蓝脸，并将编创内容绘制成图片，使幼儿边听到边看看，从中获得教育。2. 在幼儿用餐以后，非政府幼儿洗手，并教会幼儿洗手的恰当方法。3. 建议家长告诫自己的孩子在每天睡前，下班后洗手，并督推动孩子用恰当
8、的方法洗手。4. 在日常生活中，告诫孩子太少喝甜食。多用牙齿吞咽食物，锻炼身体我们的牙齿，使它们显得更柔软。活动区活动1. 在重新认识区中，置放一些和防治龋齿有关的恰当与错误行为的图片，使幼儿分辨，并说说道为什么，晓得维护牙齿的恰当方法。2. 在表演区中，非政府幼儿观赏中自学洗手的课程.防治龋齿 第4篇教案天天来洗手活动目标：1、教育幼儿培养早晚洗手的较好卫生习惯。2、培育幼儿的心智观察力和初步的自我服务能力。3、鼓励幼儿介绍龋齿构成的原因，晓得怎样维护牙齿和掌控恰当的洗手方法。活动准备工作：提早两天用醋浸不好的鸡蛋壳、幼儿牙齿情况记录表、牙刷、小镜子、牙齿模型等活动分析：循序渐进地对幼儿展开
9、各方面的身心健康教育就是幼儿园教育的关键组成部分，针对本班部分幼儿存有龋齿的实际情况，我准备工作对幼儿展开天天来洗手的护牙教育，以培育幼儿早晚洗手的良好习惯。本次活动的重点就是鼓励幼儿掌控恰当的洗手方法，晓得怎样维护牙齿，使用直观模拟法、练习法展开;难点就是介绍龋齿构成的原因，利用醋泡蛋壳的小实验展开突破。活动用故事引入，引起幼儿思索，冬冬为什么眼疾，冬冬的龋齿就是怎样构成的，鼓励幼儿认知龋齿构成的原因;唤起幼儿观测自己的牙齿状况，搞牙齿身心健康情况记录表，进而探讨怎样维护牙齿，通过课件和实际模拟以及亲自练，使幼儿掌控恰当的洗手方法。活动后，为幼儿派发幼儿每日洗手情况记录表，记录每天的洗手情况
10、，以严格执行幼儿培养早晚洗手的好习惯。活动过程：一、利用故事引入课题，唤起幼儿兴趣开门见山，听到故事轻易引入，唤起幼儿兴趣，引起有关思索，冬冬为什么眼疾。二、紧紧围绕主题展开针对性谈话1、 介绍龋齿构成的原因冬冬的龋齿就是怎样构成的，利用醋泡蛋壳的小实验鼓励幼儿介绍，龋齿就是由于口腔卫生不好，细菌产卵所致。2、 观测自己的牙齿身心健康情况幼儿利用小镜子观测自己的牙齿状况，并搞记录，分后身心健康牙齿和不身心健康牙齿两类，展现在适当的展板上，教师与幼儿一起做量的统计数据，阐明维护牙齿的必要性。3、 如何维护牙齿(1)鼓励幼儿讲出维护牙齿的方法饭后漱口，早晚洗手;合理营养，多晒太阳，防治疾病;太少喝
11、甜食、零食等。(2)传授洗手的恰当方法幼儿观赏课件，构成直观印象，教师鼓励幼儿利用牙齿模型说道儿歌展开练。三、完结幼儿实际操作，用清水练洗手，活动自然完结。天天来洗手 第5篇教案足球十二玩玩1、打网足球 幼儿一手提着装有足球的网袋，一脚积极支持地面，以另一脚踢网足球，反反复复展开。提示信息：踢球的接触点可以在脚内侧、脚外侧、脚背，反反复复换积极支持脚。2、打挂球 将网足球放于一定的高度。幼儿积极支持踏在球的侧方约10-15厘米处，踢球腿向后开起，膝弯屈，小腿前挂，以脚背负面或脚内外侧接球。3、踢球比远 在地上图画一踢球线，向前8米处再图画一条横线，然后每间隔2米图画5个格，由近而远编成上号码1
12、、2、3、4、5。幼儿拿著球扔出后，用力向前打空中球，球招入后落在几号区，即为得几分。提示信息：踢球方法可以任一挑选;画线距离视幼儿实际情况而的定。4、打标靶 在墙上图画一最轻直径为30厘米的几层同心圆，在离墙3米、4米、5米的地上分别画踢球线。幼儿将定位球打向标靶。提示信息：在掌控打定位球的基础上，可以绕圈几步前进踢球。5、拖球 幼儿一脚积极支持地上，另一脚依靠在球的一侧，重拖球使球慢慢向左、向右移动30-40厘米，两脚轮流反反复复展开。提示信息：在掌控左右拖球的基础上，也可为前后起身再加脚推球。方法就是右脚后甩，右起身;左脚后甩，左起身。6、推球 幼儿一脚积极支持地上，另一踏在球上，触球脚
13、边向前(或向后)促进球，两脚交错展开，向前(或向后)前进(或前进)。7、颠球 幼儿一脚积极支持地上，另一脚脚背伸直，然后用脚背已连续颠球，不使球落地，看一看谁的次球多。提示信息：初学时，幼儿可以滚落地后的反弹球。8、运球拖小树 到场地上内要2米置放若干棵玩具小树。幼儿上体稍前倾，两臂自然转动，运球前就是绕开一棵棵玩具小树。9、打过拱形门 到场地上用积木搭起拱形门。幼儿甲从拱形门的一端打定位球，并使足球在拱形门内通过，幼儿乙在拱形门的另一端救下球，然后左路，两人互换边线，如此反反复复展开。10、定点射门 距球门4米处，幼儿定点踢球射门，每打进一球得一分，看看谁得分多。提示信息：在定点传球的基础上
14、，可以展开前进间传接球。11、负面传球 甲乙两幼儿面对面俯卧，幼儿甲将球打给幼儿乙，然后幼儿乙打送给幼儿甲，反反复复展开。提示信息：在定点传球的基础上，可以展开前进间传接球。12、头顶球 幼儿正对来球，两脚前后开户，上体后仰，凝视来球。教师(或幼儿)在对面抛球，当球运转至幼儿头前时，幼儿用力拖地收腹，用前额触球，并快速飞身将球挖空。我的牙齿第6篇教案幼儿园大班主题活动“爱惜牙齿”教学设计教学思考韦碧花孩子们都明白爱惜牙齿的道理，但是在行动上却不是那么主动。所以，在设计活动时我始终抱着趣味性和教育性结合的原则。动画就是幼儿最感兴趣的一种形式，所以我利用多媒体设计了课件，在活动中起著了非常大的促进
15、作用，幼儿很感兴趣。活动分为三个小环节。1，重新认识牙齿的结构和功能。2，重新认识龋齿的原因和防治。3，观测并纪录自己的牙齿。三个环节分工准确，环环相扣。使幼儿介绍牙齿，重新认识龋齿的原因、危害，从而主动地回去维护牙齿。活动使用了经验交流、实物观测、亲身体验、介绍原因、定义总结、统计数据记录等教学方式，使幼儿多方面地认知，体会，从而并使科学知识内化成幼儿的主动犯罪行为。活动的效果较好。活动后稳步积极开展的醋蛋实验、追踪纪录并使活动有头有尾，真正达至维护牙齿的效果。最后一个环节，记录的难度略偏小，因为幼儿无法看见自己的上牙，所以无法精确统计数据自己的牙齿总数。在今后的活动设计中应更多的以幼儿实际
16、经验为参照，无法纸上谈兵而无法实行.。大班主题活动“爱惜牙齿”教学设计“爱惜牙齿”主题活动活动由来：最近一段时间，很多幼儿已经开始换牙。六七岁正是幼儿换牙的时期，所以孩子们经常在一起谈论牙齿的话题。同时，龋齿问题在幼儿中也轻微存有，针对这一现状，我们积极开展了一周的“快乐牙周”活动。活动目标：1、 幼儿介绍自己的牙齿并晓得换牙、避免蛀牙的基本知识2、 幼儿培养爱惜牙齿的良好习惯活动准备工作：1、展现有关维护牙齿的科学知识。2、 牙齿模型3、 洗手记录表4、 嗽口记录表爱惜牙齿”主题活动一牙齿的故事活动过程：1、 谈话：(1)小朋友的牙齿为什么可以掉落?恳请存有换牙体验的幼儿向大家了解牙齿开裂及
17、短出以牙的经过。(2)在换牙的时候必须特别注意什么?幼儿以自身经验和尚无科学知识积极开展探讨。2、 讲诉故事换牙的故事3、 故事后探讨：牙齿活动了怎么办?怎样维护刚刚长成的新牙?乳牙还班马，新牙就短出了怎么办?活动延展：恳请家长拎幼儿定期检查牙齿，晚辨认出，晚冶疗。鼓励协助幼儿增加换牙的恐惧感。活动二洗手歌活动过程：1、 利用牙齿模型示范点传授恰当的洗手的顺序及方法：刷门牙竖刷几下，左边、右边各刮几下，向左上右上各刮几下。2、 自学洗手歌(1) 观赏歌曲，教师给歌曲按洗手顺序重新加入动作，唤起幼儿的自学兴趣。(2) 跟唱歌曲。(3) 在熟识歌曲的基础上，幼儿跟著歌曲演出洗手。活动延展：恳请家长
18、使幼儿挑选自己讨厌的牙刷、牙膏，引发幼儿对洗手的兴趣，培育幼儿早晚洗手及食后嗽口的较好卫生习惯。活动三1、重新认识牙齿的结构和功能 (1)(出具牙齿标志)从镜子里看一看自己的牙齿，看一看牙齿存有什么不一样。(2)恳请幼儿喝一片苹果，试试看相同牙齿的相同促进作用。(3)小结。2、重新认识龋齿的原因和防治(1)这么关键的牙齿为什么可以变为蛀牙呢? A.观赏片子：酸性小怪物 B.恳请罹患龋齿的幼儿谈谈自己的体会。(2)怎样才能不想自己的牙齿生病。 A.幼儿讲诉B. 小结。3、观测并记录自己的牙齿你晓得自己存有几颗牙吗?恳请你对着镜子，张开嘴巴数数看吧!把看见的情况记录在纸上。活动延展：1、恳请幼儿讲
19、诉自己的记录结果。2、大实验：将鸡蛋放进醋中浸，观测醋锈蚀蛋壳，并使蛋壳变硬的现象，鼓励幼儿介绍龋齿蛀牙构成的原因。第7篇教案一、设计意图：在日常活动中，我辨认出幼儿对牙齿的介绍并不深入细致，存有秉持早晚洗手习惯的幼儿并不多，蛀牙问题在幼儿中也轻微存有，根据本班幼儿的心智特点和兴趣，我设想通过具体内容的牙齿模型、幼儿日常的生活经验，并使幼儿在活动中整理和提高自己的经验，并找寻维护牙齿的方法。二、活动目标：1、介绍牙齿的重要性。2、通过活动并使幼儿介绍蛀牙构成的原因。3、介绍换牙的常识，学会维护恒牙，培养秉持每天洗手的习惯。4、钟爱出席体育锻炼，培养快乐运动的好习惯。5、培育幼儿培养较好生活习惯
20、的意识。三、活动准备工作：1、牙模、牙刷;2、蛀牙构成的图片两张;四、活动重点：介绍牙齿的重要性，学会恰当的洗手方法。五、活动难点：蛀牙构成的原因。六、活动过程：(一)以石羔的形式带出主题1、师：今天老师恳请小朋友猜猜一个谜语，我恳请大朋友们猜出的小朋友上来轻轻的说老师，兄弟天生白又白，整整齐齐排在两排。切菜掘米慢又慢，人人喝茶有赖于。 (牙齿)二、比一比，看看1.师：大朋友们真棒呀，一下子就猜出答案了，小朋友洁白美丽的牙齿并使人更身心健康，美观。小朋友我们的牙齿可爱吗。我们同桌的小朋友互相看一看2.看看，这个就是我们的牙齿的模型，哪位小朋友能够说我牙齿存有什么促进作用呢? (鼓励幼儿收敛思维
21、，对积极主动提问的幼儿给与确实表彰)(二)讲诉绘本故事蛀牙王子1，看看完了故事，蛀牙王子为什么可以得蛀牙啊?2，患上了蛀牙之后可以怎么样啊?(三) 晓得恰当的洗手方法1、师：刚才我们存有小朋友说道了早晚都洗手可以不想我们的牙宝宝变为小蛀牙，那你们能够秉持努力做到早晚都洗手吗?2、自学洗手步骤3、恳请幼儿模拟洗手动作师：我恳请小朋友罢了看看，洗手的动作就是怎么样的?(幼儿上前在牙模上模拟)师：大朋友们的洗手动作都不大一样，那跟著老师一边听音乐，一边搞洗手壮吧!教学思考通过讲诉维护牙齿这一教育活动，我真的我班幼儿对如何维护牙齿这一内容十分感兴趣，在活动在非政府过程中，我尝试运用了多种类型的师幼互动
22、方式去促进幼儿的发展。在幼儿看看课件没牙的大老虎时，将几个问题丢给幼儿，“老虎的牙齿哪回去了?”“故事里的老虎大王为什么可以存有蛀牙?”鼓励幼儿思索，蛀牙就是怎样构成的呢?再通过吃饼干，逐个使幼儿看一看，闻闻、轻拍醋中蛋壳，使幼儿晓得剩饭剩菜东西后可以存有食物残渣回到牙缝里，时间长了牙齿就鹿煮沸在醋里的蛋壳，可以变硬，变色，长了牙齿还可以坠落，此时的师幼互动达至一个小高潮，从而提升幼儿维护牙齿的意识。幼儿介绍蛀牙构成的原因后，鼓舞幼儿探讨如何防治蛀牙?怎样维护牙齿? 通过维护牙齿的课件，并使幼儿形象的观测了解到了牙齿的促进作用，掌控了恰当的洗手方法，特别就是我在我在讲诉恰当的洗手方法时，有的孩
23、子都争先恐后的替我讲诉，似的他们就是老师似的，因此幼儿对“洗手”的动作就存有了一定的兴趣，因此在自学洗手的时候，孩子参予的积极性很高，孩子都浇湿了快乐开心的氛围之中。同时也在欢乐的自学中懂了怎样维护牙齿，并掌控恰当的洗手方法。第8篇教案幼儿园中班春天主题：回去农村主题表明：一年之计在于春。春天就是美丽的季节，就像是一位朝气蓬勃的小女孩;春天就是收割的季节，万物如雨后的春笋节节高。田野里到处就是金灿灿的油菜花，绿油油的麦田，勤奋的农民伯伯又已经开始了一年的忙。整个田野那股一股清爽气息。分解成主题活动“回去农村”，通过实地调查、出外参观农田、回去农家做客、栽种草莓、参观蔬菜大棚、栽种菜秧、乌稻草人
24、、喂食小猪等活动，使孩子们介绍农村的生活环境和农村中一些常用的动植物，介绍美丽调皮的农村生活，体验劳动的欢乐。培育幼儿互相合作、克服困难的优良品质。我们利用一些农村特有的材料。例如农具、布料、稻草、绳线及相同材质的编织物和孩子们共同设计，把活动室布置成一个“农家”的环境，彰显环保的理念,使幼儿在“农意盎然”的氛围里玩乐其中。我们拎孩子回去农村，体验生活。在宽广的田野上，孩子们言着油菜花散发出的阵阵清香，看著绿油油的小麦，像是点亮的小鸟在田埂上欢乐的地跳跃。孩子们和农民伯伯围坐在一起，向农民伯伯查问他们干活农活的情况，使他们模拟娴熟的栽种技能。我们和孩子挑选一个小墙面共同去布置美丽的田野，将他们
25、的话布置成田野美丽的风景，孩子们用牛皮纸剪田间小路，大家一起制作了一些房子、小动物，零散的布置在田野一角。还张贴上池塘、小树、草堆。一幅美丽的田野就问世了。我们还在活动室内开拓蔬菜种植园地，孩子们对于他们亲手栽种的秧苗很高度关注，每天都能够细心的回去观测、辨认出它的变化。于是恳请他们分组记录秧苗的生长情况，我们及时记录下孩子们的体会。同时还利用家长这一不利资源，积极开展乡村趣事谈论、乌稻草人、编成草帽等亲子活动。这样开心的农村积极探索活动，并使幼儿在情感、个性、能力上获得陶冶与提升。整个活动通过积极主动的课堂教学与积极探索活动，唤起了幼儿积极探索小自然的兴趣，进一步体会自然界的美和生命的美妙之
26、处，认知环境与生命的关系。教学活动计划表一、活动目标：1、能够积极主动观测和找寻春天农村的景色，高度关注植物的变化，晓得春天就是收割的季节。2、介绍农民劳动的艰辛，自学栽种的基本技能，体验劳动的欢乐。懂为别人做好事，别人高兴，自己也可以获得欢乐。3、晓得多体温新鲜空气，多喝蔬菜，能够增强体质，强化对农村自然美的重新认识。4、晓得动物就是人类的好朋友，介绍与动物和睦相处的方法。5、晓得生活垃圾可以污染环境，有损人们身心健康。懂环境与人们生活的关系。6、观赏与农村春天有关的诗歌和散文，读出演出故事，大胆抒发自己的辨认出。7、掌控稻草人制作方法。能够大胆运用相同的美术形式，整体表现对农村的重新认识。
27、8、积极探索用身体动作则表示三拍子的节奏规律，在游戏情景中体会歌曲所整体表现的地方特色韵味,体验音乐活动的悠扬、惬意。二、活动名称：综合：田野的春色科学：美妙的种子社会：参观农田科学：大猪崽长大了社会：回去农家做客科学：我们回去剥草莓社会：播出菜子科学：美味的豆子社会：我和猫咪、小狗搞朋友科学：种菜秧社会：美丽的家园科学：观看蔬菜语言：大花子打听欢乐艺术：油菜花儿香语言：桃花瓣艺术：草人DIY语言：乡下老鼠和城里老鼠艺术：柳树姑娘语言：煎蛋，熏制?艺术：种瓜语言：村居即为事艺术：锄草身心健康：剁豆子 艺术：种子造型身心健康：横跨沟沟日常工作提示信息一、环境创设提示信息：1、根据幼儿重新认识的发
28、展，逐步参予活动室农村农家的墙饰布置，以自然物造型和幼儿的绘画、手工作品居多展开布置。2、在自然角与幼儿共同圈养小动物(小蝌蚪、小鱼、小乌龟等);开拓蔬菜园，栽种蔬菜。3、布置走廊农村的环境，用蓝印花布、绿叶藤条、蔬果装饰物布置走廊，张贴幼儿在农村摄制的一系列生活照片。二、活动区域提示信息：1、在区角开拓农家院，创设中堂、灶台、鸡舍、农具、竹篱笆等，幼儿可以自行布置和饰演。2、语言区提供更多植物生长、小动物长大的图片和有关的图书，布置“你晓得它们的秘密吗?”3、美工角提供更多种子、麻绳、布料、稻草等材料可供幼儿展开自然物的造型活动。4、积极探索区提供更多春耕、收割、栽种的自造积木，幼儿可以展开
29、拼摆和排序。三、家园共育提示信息：1、协助孩子搜集有关春天田野、农村及农民劳作景象的图片、照片、和书籍等。2、家长向孩子了解农村的一些习俗以及自己儿时在乡村的逸闻趣事。3、拎孩子至农村回去，观测农村小自然春天的景色，并记录孩子农村之行的见闻和体会，协助孩子践行保护环境、挚爱自然的意识。4、帮助孩子搜集农村春天的自然物，多样班级自然角和种植园地。第9篇教案幼儿园中班秋天教案：我们回去秋游活动目标：1.体会观赏秋天里小自然的美景，体验郊游的快感。2.观测并辨认出秋天的特征及秋天里人们的活动。3.存有爱好小自然的情感，晓得爱惜环境。活动准备工作：1.挑选不好郊游地点，确认线路，挑选的地点尽量紧邻果园
30、或养鸡、养猪场或农村的菜园等地点。2.拎塑料瓶、挖网、大铲子等。3.穿着小巧服装，拎少量食物、水、风筝等。活动过程：一、启程前搞意味深长谈话，明晰出外的任务和建议。(1)教师：今天我们至XX地方回去旅游，大家去找一打听，看看秋天就是什么样子的，回去后恳请大家谈谈你看见了什么。(2)教师：秋天的景色就是很美的，我们该怎样看待美丽的花草树木?(3)教师：我们和别的班上的小朋友一起坐汽车时应特别注意什么?我们过马路时必须特别注意什么?二、沿选定地点，率领幼儿观测观赏秋天的景色。抵达地点，按计划路线非政府幼儿观看重点景物。(1)观测田野里的崖柏农作物，引导幼儿用语言形容、想象、比喻等。(2)观测秋天的
31、树叶，率领幼儿挑树叶，并搜集外形比较漂亮的树叶。(3)掏出被游人弃置的垃圾，保护小自然或公园里的幸福环境。四、非政府游戏：寻宝活动。在树丛中、石头下找寻一些教师事先滑下来的小纸条等，按纸条命令顺利完成任务，获得一份大礼物。五、围坐在草坪上歇息，喝小食。告诫幼儿特别注意维持卫生，垃圾必须放进垃圾箱。六、民主自由活动。放风筝、绘画、踢足球等。因为挑选了附近的田野做为郊游的地点，所以，孩子们就是交卷队步行的。活动思考：刚开学，就存有小朋友问：“老师，我们什么时候过来郊游啊?”今天，秋高气爽，孩子们扎着好朋友的手，踏上了郊游的道路。一路上，秋天的花先迎合了孩子们的特别注意，再就是飘落落下的树叶，也使孩
32、子们难以忘怀了常绿树和落叶树的概念，他们兴高采烈地唱着歌，读着儿歌，惹来的行人纷纷转头。我也辨认出，孩子们入读中班后，自我维护能力获得提升了，能够自己特别注意观测道路情况，还能够关心至同伴。总的说来，孩子们非常讨厌相似的亲近小自然的活动。第10篇教案幼儿园中班语言教案：冬天和夏天长沙师范附属幼儿园 陈知雨活动目标：1.针对冬天和夏天的话题刊登自己的观点，培养著眼聆听、大胆抒发的良好习惯。2、尝试以辩论的形式展开交流，提升语言表达的逻辑性。活动准备工作：1、课前与幼儿共同收集多种充分反映冬季和夏季特征的图片，并布置在活动室。2、演唱散文夏天、大雪花。3、可以粘贴的小红花。活动过程：1.出具折页，
33、导入话题教师出具分别代表两个季节的花卉图片，恳请小朋友说道说道：它们分别在什么季节开花。2.教师回答，鼓励幼儿深入探讨冬天和夏天的特点(1)你指出冬天就是什么样子的?夏天给你遗留下了什么印象?(2)你指出冬天或者夏天存有什么不好的地方?又存有什么不好的?3.导入论题，分组讨论教师明确提出问题：你讨厌冬天还是讨厌夏天?为什么?将幼儿按观点的相同分为两个组，各组幼儿民主自由交流观点及理由。4.传授规则，进行辩论辩论规则：(1)两组幼儿轮流讲话。(2)一次理由充裕的讲话可以为本队获得一朵小花。(3)一方讲话之后，另一方可以驳斥，理由充裕的，同样可以获得小花。幼儿辩论中，教师特别注意及时鼓励幼儿交代确
34、切自己的观点和理由，语言表达必须完备、简洁。5.教师直观小结辩论情况，最后观赏散文夏天、大雪花。第11篇教案幼儿园中班主题开心的夏日时间：6、76、30班级：中一班教师：陈 秋、徐 薇、胡艳玲主题目标1、运用多种感官认知、介绍夏季的主要特征，体验夏季的天气，介绍夏天的多种降温方法，积极主动尝试化解遇到的问题。2、初步介绍相同物体的巨变现象，并自学记录实验结果，存有探究的兴趣和性欲。3、认知故事内容，体会小熊调皮的憨态，能够根据故事情节积极主动出席探讨，晓得树荫的边线就是可以变化的。4、观赏、认知儿歌内容，掌控有关动词：迎、披新、穿着等，存有感情地朗读儿歌。5、介绍夏季服装与人们生活的关系，晓得
35、夏季人们讨厌穿着重、硬、厚的面料做成的短衣、短裤。6、晓得心慌可以影响我们身体的生长和身心健康，介绍心慌的几个原因，懂讲究夏季卫生，确保身体健康。7、初步熟识挪威舞曲的曲调，通过小鸭走路、游水以及风雨去临时的躲动作，初步体会ABA的曲式结构，初步认知音乐A段音乐，并编创鸭子跑、鸭子游水的动作。8、观测人们夏天的用品：太阳帽、拖鞋、扇子等，自学用剪贴、装饰的方法制作太阳帽、扇子和拖鞋。9、能够随儿歌存有节奏地动作，最后转回成追赶动作，练扣过阔60厘米的拱形门，严格遵守游戏的规则。10、能够根据特征标记综合出来图形，能够按二级分类板展开层级分类，讲出一共存有多少物体，分离后各就是多少。第12篇教案
36、幼儿园中班主题活动:我和春天1一、 综合分析(一) 主题的预见分析恰逢春天万物衰退的时节，无论是从气候的变化，颤抖、植物的生长，还是人们自身，都深刻地感受到春天的特征。可以说道预设“我和春天”这一主题紧密结合了规程中“充分利用周围环境的有利条件，积极主动充分发挥幼儿感观促进作用”的非政府建议，并为我们有效率的同时实现这一原订课程提供更多了充裕的空间。对于取值的主题“我和春天”，我真的可以牵涉的内容非常广为，因而我对该主题可能将指向的内容展开粗略的划分(例如图)，并从中抽取预期的幼儿可能将感兴趣的内容展开了精心安排，但同时它们既相对单一制，又互为扩散，融会贯通。因为只有这样该主题就可以有机地资源
37、整合，并使幼儿在与周围环境充份地交互作用中赢得独立自主地发展。动物(例如：蝌蚪、春蚕等) 春天 植物(例如：桃树、马兰头、白玉兰等)圈养 我(人) 栽种、照料(二) 班级的情况分析(中班年龄段)通过对本班幼儿观测与攀谈，辨认出他们对四季存有基本的心智经验，成人提示信息下会讲出显著季节特征，并对季节变化感兴趣。且在日常活动中已扩散了一些有关春季的科学知识(例如：日常夜长的变化，重新认识桃树，马兰头等)。班级大多数幼儿整体表现出来思维活跃，对新鲜事物有兴趣，存有较强的好奇心和求知欲。但也辨认出部分幼儿缺少专注力和冷静，注意力极易迁移;除了部分幼儿无法主动、积极主动地参予至对周围事物的观测活动中或不
38、敢将自己的辨认出展开定义等等，因而立足该主题，我们将从幼儿实际启程，把握住幼儿发展层次的差异，期望通过多种形式，多种途径的交互作用，以达至幼儿独立自主参予，自发性分解成，在其自身认知结构基础上向更高一阶段发展。(三)前期的调查分析为更深入细致介绍“我和春天”这一主题活动内容在幼儿尚无科学知识经验中所存有的层面，我们除对幼儿在园时展开观测外，还通过与家长专访及有针对性的调查问卷，全方位地把握住幼儿的发展情况。调查说明：家长在假日都会有意识地带幼儿至户外踏青，并著重鼓励幼儿观测、体会春天，并且通过家长充分反映幼儿所高度关注的春天的事物。更多指向春天的植物(例如：草、花掉、柳树等)，春天的动物(例如
39、：燕子、蝴蝶、小蝌蚪等)，春天人们的活动(例如：郊游、放风筝等)。我们立足从幼儿兴趣启程，从中抽取具备教育价值的内容，使得“我和春天”主题活动的成功有效率积极开展。二、 “我和春天”主题活动目标1 通过各种活动，对春天植物、动物的生长有兴趣;在老师鼓励下，观测、介绍它们的生长变化，并愿定义。 进一步观测辨认出春天的特征，重新认识春天生长的植物、动物;观测并自学直观记录它们的变化。2 可以用多种形式整体表现出来自己对春天颤抖、植物的重新认识和情感;自学照料春天的植物(例如：向日葵等)、圈养春天的小动物(例如：春蚕等)3 在成人鼓励下，参予班级里春天的环境布置. 能够根据尚无的心智经验，参予班级春
40、季环境的创设。4 存有观测的兴趣，体会春天的变化、钟爱春天。 愿高度关注周围事物的变化，体验季节变化的快感。表明：1、 由于班级幼儿存有发展层次的差异，因而在制定目标时对有些项目展开了层次 分割，以期并使每位幼儿都能够在参予该主题活动过程中赢得发展。2、 由于就是原订的计划，因而对于目标以及活动设计存有可能会在今后实践中根据幼儿发展情况展开有效率的调整。三、“我和春天”主题活动教育计划及效果分析(一)“我和春天”主题活动前期集体活动集体活动内容活动目标：效果分析分解成内容重新认识马兰头1.介绍马兰头的外形特征，晓得它就是一种野菜，存有营养。2.自学按木茎叶的顺序观测马兰头。3.钟爱春天里各种各
41、样的野菜。对于野菜，成人都常区分没法，而它就是春天里一种较为典型的生物，所以我们把握住了这一资源，展开了一系列活动，除了对具体内容的马兰头展开了重新认识，还积极开展了一次“野菜早餐”享用活动。在享用的过程中，使幼儿对其它的春天的野菜也存有了一定的介绍。重新认识桃树1.初步介绍桃树的外形和用途，并会用语言展开直观的叙述。2.自学有序地观测方法。3.观赏桃树，体验人与植物的人与自然情感。由于春天的植物变化很显著，因而教师必须把握住这一不利时机，鼓励幼儿自学已连续观测的方法，这样我们就利用户外活动和散步时间使幼儿已连续展开比较观测，这样既培育了幼儿精细的品质，同时也唤起了他们关心植物生长的情感。Ne
42、xtPage重新认识小蝌蚪和它的妈妈1.初步介绍小蝌蚪、青蛙的外形特征，生活习性及小蝌蚪变为青蛙的过程。2.用比较的方法辨认出蝌蚪在外形上的相同。3.晓得青蛙就是对人类有益的动物，必须爱惜青蛙。活动室中已发生春天存有代表性的动物蝌蚪，孩子们在自然角里讨厌谈论有关蝌蚪的话题。这样，我们灵话地设计了“小蝌蚪和它的妈妈”的活动，并主要以观测、探讨为主要方法，使幼儿初步介绍了蝌蚪的生长变化过程，还把介绍的科学知识用美工活动的形式整体表现在墙饰上，春天的观测本上，并制作大图书等，同时提供更多有关青蛙的图书，鼓励幼儿展开了进一步的积极探索自学。表二：集体活动内容 活 颤抖 目 标 效 果 分后 析 及 生
43、 成 内 孟故事：大花籽打听欢乐1.通过对文学作品的观赏，介绍故事中小花籽打听“欢乐”的过程，认知“想要找寻找寻找出”的结构;自学句式：欢乐、欢乐、我给大家大家讨厌我。2.运用复述、观赏演出等方法，认知认知故事内容。3.晓得为别人做好事，使别人欢乐自己也可以获得欢乐。该活动就是以语言活动为切入口，从中又有机扩散了科学的内涵，使幼儿在认知作品的同时介绍花籽的传情方式，生动而又形象。教师将幼儿对小花籽钟爱的情感与栽种活动紧密结合在一起，在家中、幼儿园中使幼儿亲自种上小花籽，并在今后的观测活动中，多样对春天更进一步感性经验。诗歌：小雨点1.自学诗歌，在音乐的衬托中，认知其欢乐的情绪特征。2.运用动作
44、等非语言化犯罪行为，整体表现音乐悠扬的情绪，同时通过相同的动作，认知相同的语言。3.体验春天在悄悄的到来。立春已过，天气还较冷，自然界中植物的变化不是很显著，可以把这个活动做为春天主题的切入口，通过观察记录的方式，记录春天点滴的变化，认真体验春天在悄悄的到来。童话：三只蝴蝶1.认知童话故事，认知并读出出来童话中花与蝴蝶的对话，多样适当的词汇。2.通过累积搬迁形象，动作和多次重复表明的语言展开故事的自学活动。3.体验与同伴友好相处的欢乐。这个故事，虽然小朋友都耳熟能详，但在活动中仍能较著眼的自学并讲诉，特别是在演出部分，幼儿心里透出很强的积极性，为了满足用户每位幼儿的须要，教师将道具、头饰等导入
45、至表演区，在提供更多给每位幼儿参予的同时，使得幼儿更加高度关注春天的事物。诗歌：春天的朋友1.自学诗歌、认知蝴蝶，小草小花和春天的关系。2.在游戏中认知、认知诗歌内容。3.存有爱好春天的幸福情感。这首诗歌就是民主自由体式的诗歌，语言生动，动作性比较弱，适宜做为演出活动的内容。在演出过程中，幼儿可以把自己对春天的重新认识搬迁至诗歌中，再加之自已的演出，缔造出来代莱演出内容。集体活动内容：活动目标：效果分析及分解成内容浮雕：春天1.用压、揉、揉等方法，整体表现出来春天的树、草、花掉等。2.通过观察图片、视频，体会春天的动、植物及人物活动等。3.萌生对春天幸福的情感。幼儿对用油泥整体表现春天较有兴趣
46、，整体表现的方式上可以多样化地彰显美。这样，我们向幼儿提供更多了玻璃瓶、彩瓶、酒瓶等，使幼儿在操作方式时体会相同的效果。适宜本班幼儿谋新鲜、多样的心理。折纸：青蛙1.初步自学看看图折纸青蛙。2.通过比较观测，能够分辨并绘成青蛙的外形。3.每八折一步，用手把折痕涂元显恭。随着春天的脚步越来越近，孩子们把小蝌蚪带回了幼儿园，并在观测蝌蚪的同时，已经开始谈论蝌蚪的妈妈。为此，我们在墙饰一角准备工作了一个大池塘，将孩子的青蛙折纸涂黑墙上，既加强了孩子对春天动物的重新认识，又进一步增强了孩子的成就感。NextPage韵律活动：母鸭拎小鸭1.自学踵步走，能够随音乐、协同地搞动作。2.根据乐句为歌曲前两句编创适当的手脚动作，用表情或动作整体表现出来小鸭的欢乐心情。3.体验与同伴共同歌唱，律动的欢乐。 在韵律活动中提到了小鸭子的一些外形特征，生活习性，为以后圈养小鸭子提供更多科学知识的铺垫。歌曲：我就是一只大青蛙1.自学歌曲，掌控XX|XX X|的节奏。2.根据青蛙的生活习惯和外形特征，记忆歌词。3.能够和同伴开心的歌唱。这个活动使用形象生硬的青蛙教具和具体内容形象的节奏图谱，幼儿较慢熟识歌词，很快地把握住了节奏，其中还运用已经介绍科学知识，并根据图谱的变化，搬迁和发生改变唱歌的方式。这首歌在演出游戏小蝌蚪打听妈妈中，多样青蛙的演出内容。