《2022年青岛版科学六上《静止和运动》教学实录.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年青岛版科学六上《静止和运动》教学实录.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案静止和运动教学目标：1能提出探究活动的大致思路,能倾听和敬重其他同学的不同观点和评议.能用简洁器材作简洁的模拟试验.能挑选自己善于的方式表述争论过程和结果.2想知道,爱提问,喜爱大胆想象.敬重证据.情愿合作与沟通.3学会描述物体的运动和静止,知道运动和静止的相对性. 重难点：学会描述物体的运动和静止,知道运动和静止的相对性教学预备：车模型,图片资料.教学过程：1, 创设情境引入：A .找连个同学比高矮看到同学们一每天的长高,老师也很兴奋啊,今日老师给大家讲一个故事吧.讲二战故事.飞行员抓子
2、弹的故事.2.录像导入,激发爱好.请同学们认真观看.车载客图片） .你们都看到了什么？揭示课题：今日,我们就来争论“静止和运动”.板书课题.2师生互动,共同探究.谁是运动的,谁是静止的.老师谈话,提出问题：刚才我们观看的图片中,谁在运动？谁是静止的？同学纵情的发表自己的看法（老师可以引导同学就物体“谁在运动、 谁是静止的”绽开猛烈的争辩）,介绍运动、参照物的概念.（以人们乘坐公共汽车情形图为例）师：谁来说说自己的看法？生 1：车内的人都在运动嘛.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - -
3、- - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案生 2：不,我认为车内只有一个人在运动.师：说说你们的理由.生 2：司机和乘客都坐在自己的座位上没动,只有一个人正在向车门处走,所以我认为车内只有一个人在运动.生 1：汽车在向前运动,人们都坐在汽车里,当然全部的人都在运动了；其他同学纷纷参加争辩,发表着自己的看法.最终师生达成共识：相对于的面来讲,车和人的位置都发生了变化,这在科学上叫做运动,板书 相对于人与车来进行比较,位置没有发生变化,或者的面上的植物和石头与的面来比较,位置没有发生变
4、化,这种情形叫做静止 这节课我们就争论物体的运动和静止.刚才有的同学说车里的人是运动,有的说是静止的,究竟谁说的对了？谁起来发表一下你自己的看法了？运动、静止因所选的标准不同,物体的运动情形也有不同,这个被选定的标准就叫做参照物.谁起来说说在以上现象中,我们是以什么作为参照物的了？生 1：以路边的树为参照物,乘客是运动的,汽车也是运动的.生 2：坐在座位上的人,以座位为参照物,他就是静止的.生 3：以坐在座位上的人为参照物,那个正在走向车门的人是运动的.生 4：以正在走向车门的人为参照物,那些坐在座位上的人就是运动的.设计模拟试验,验证猜想与熟悉.模拟“乘客与行人”的试验,进一步体验并描述运动
5、与静止.描述运动和静止.出示课件： 游人坐过山车图,商场内顾客乘电梯上下楼图,小船在河里顺流而下图,太阳、的球、月亮的运行轨道图.认真观看图中的物体,谁是运动的？谁是静止的？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案同学争论、沟通.老师可勉励同学沟通,组织同学在班内发表自己的见解.（以游人做过山车为例） 师：谁来发表自己的看法？生：在
6、游人坐过山车图中,以路边的树为参照物,游人是运动的.生：过山车也是运动的.师：假如挑选不同的参照物,物体的运动情形有什么不同？生：假如以车上人为参照物,那过山车就是静止的.生：以车上人为参照物,路边的树和房子就变成运动的了.生：假如以过山车为参照物也是这样,车上人是静止的,路边的树和房子也都是运动的.师：同学们真善于动脑筋,说的可真棒；看来,挑选的参照物不同,物体的运动状态就不同啊.老师谈话：生活中,你们仍见过类似的运动和静止的例子吗？（同学彼此沟通自己的看法.）师：我们来沟通一下,看谁的发觉最多.生：比如我课桌上的课本,以课桌为参照物,它是静止的.以从桌边走过的同学为参照物,它就是运动的.生
7、：老师,也可以这么说,以太阳为参照物,它也是运动的.（同学们哈哈大笑. ）师：对；的球以每秒30 千米的速率围着太阳运动,的球上的一切物体,都以这个速率在运行；在这里,的球和太阳是不同的参照物.生：我做过火车.坐在火车上,以自己为参照物,路边的房子啊,树啊,田的啊,全是运动的；生：假如以你自己为参照物,那你坐的座位就是静止的,火车也是静止的.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - -
8、- - - - - - - - -名师精编优秀教案师：是啊,描述物体运动或静止时,第一要挑选好参照物,相对于不同的参照物,物体的运动静止情形也会不同. 同学们假如感爱好, 课下可以连续探究生活中有关运动和静止的问题.3回忆全课, 评判总结.现在同学们可以解开飞行员为什么能抓住子弹了,谁说一说了？飞机子弹同向同速运动时,相当于静止,所以抓住子弹也就不古怪了.谈话： 这节课同学们对运动和静止进行了认真争论,真不简洁； 你们能不能说说这节课的收成？（同学纷纷谈这节课自己的感受.）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载