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1、精品_精品资料_高中语文组工作总结一、高一语文集备组总结1、搞好初高连接,进行习惯养成训练.初高中在教法上的区分搀着走和领着走. 学法上的区分高中更留意自主和习惯, 许多中学课内的事情, 到高中要放在课外自己完成.同学应当尽快摆脱中学的依靠性,成为学习的主人.课程改革提 出的“变革学习方式”的一个重要的表达就是主动学习、自觉学习, 强调自主、合作、 创新.我们认为这中间仍旧有个语文学习习惯培育的问题.所以我们坚持如下要求：课前充分预习,要求不仅是每节的预习,而应当是整板块的预习.预习要留意对课文基本常识的把握, 生难词语的懂得把握 （会利用工具书）,课文大意的领悟,仍有自己的阅读体会.在书上肯
2、定要留下 自己的预习痕迹.上课要学会记笔记.笔记有两种,一是零散的,讲解式的,心得体会式的,与课文懂得分析相关.一是补充扩展式的,联系比较式的, 归纳整理式的,提纲式的. 前者可直接写在书上,后者可以写在笔记本上.多开口,在家要能听到读书的声音. 要有自觉主动的表达习惯, 先要敢说, 不怕说错, 继而是会说. 学会敬重, 学会倾听, 学会观赏, 不吝惜自己的掌声.养成良好的书写习惯, 作业规范, 书写不合格的作业发仍重写.另外,建立练字本,每天一张大作文纸,写背诵篇目,新课堂页脚成可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_语,造句,名句,找同学特的检查一周两次, 抽查和周末检查相结合,
3、定期展出优秀作业.我们用三个周时间进行了语法学问的补充,并且指导同学有死记硬背的老学法转变为敏捷变通的新学法,多运用懂得记忆比如背课文, 要记住意思,分层背诵,要用课本结合照相法记忆.多找窍门,比如劝学里有两句“而致千里” “无以至千里”,许多同学辨不清这两个至,我就总结了这样的窍门： “无以至千里”里有个“无”字,这句话里的至就无反文,一下子就记住了.2、探究新教法,激发语文学习爱好.如小组合作学习,编演课本剧.如烛之武退秦师大家兴致盎然,不仅人人编写了课本剧,仍积极 参与,表演特别出色.不仅激发了同学学习文言文的热忱,仍挖掘出 许多常规学法可能忽视的问题, 如剧中人物的称谓, 有的同学在剧
4、本中让烛之武退直呼秦伯为“秦穆公” ,就闹出了笑话,也引发了大家对古代文化常识的重视.为提高同学的语文学习爱好, 语文组和同学会一起举办了各种各样的校内语文活动,有作文大赛、辩论赛、朗诵竞赛.老师们担任指导、评委,忙的不亦乐乎.课前演讲.为锤炼同学的口头表达才能, 规定每节课前做三分钟演讲, 必需是原创,手写,脱稿,由同学点评,大家评判是否通过,通不过 的就再次演讲,直到通过为止.在周老师的提示下,我们仍规定了演讲内容,要聚焦热点, 关注当下, 绝大多数同学选材新奇, 观点鲜明,引起大家共鸣,有的甚至引发辩论.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_3、写作方面.大作文：本学期侧重记叙
5、文写作,我们印制了统一的 作文稿纸,实行课前分组制作导学案,课上范文引路、方法指导在先 的做法,使同学有法可依, 在记叙文写作方面,我们先后进行了多方面的指导,如“增强记叙文的故事性” “抓住细节,于微小处见精神” “如何使文章写得波澜起伏” “记叙文写作表现手法悬念法、抑扬法”等.在批改方法上也做了改进,开头时是老师批改,费劲不讨 好,后来采纳了双管齐下的做法,先由同学本人找读者,同学批改、 小组批改最终加老师评语, 有的同学作文纸上甚至显现了近十条个评语,老师在从中选出优秀作文和评语,准时印发,作文较出色,同学 很期望.礼物一篇我们印了 20 多篇范文.好作文同时发到校报上.另外,每个人一
6、个硬皮周记本,自己细心命名,每周500 字摘抄,至少 500 字练笔.准时批改,沟通.命题上不给同学太多限制,有的是自命题,有时老师随机命题,如我教的班级有个同学上课坐不住,老 扭来扭去的,我就当场命题“陈 * 的椅子”,让大家以拟人的手法写一篇周记,结果那一次的周记显现了许多幽默诙谐、 妙趣横生的佳作.在课堂上一沟通,一箭双雕,不但激发了大家的学习爱好,仍起到了 治病救人的作用.4、抓好落实.背诵检查默写落到实处.我们的同学基础差,习惯差, 有个别得特别懒散,如有的同学第一遍默写错18 个字,其次遍错 8个,这八个和那 18 个错的不一样,而我们又不行能上课检查全部的同学背诵, 于是就四人一
7、组成立学习小组, 实行课下小组成员相互督促检查,课上抽查的做法,一旦小组有一人背不过,就连坐惩罚.让可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_这个人成为三夫所指,督促其完成背诵任务.另外,光背过仍不行, 每学一篇,仍要默写测试,计入成果册.反复抓,抓反复.加强检测力度,轮番出周测题, 20 道基础学问挑选题,一小段课外文言翻译,课内句子翻译和背诵默写,利用晚自习做45 分钟检测.高三集备组总结一、理念先行,加强对考纲 新课标研读.1. 考试大纲规定了高考的性质、内容、形式、才能要求及试卷结构,它的 题型示例 可以让考生精确把握测试内容、才能层次及题型.精确抓住考试大纲的前后变化,从中可摸
8、出命题趋向.2. 从近年高考来看,试题越来越关注新课标 ,高考特别留意考查真语文、 纯语文的东西, 那就是素养. 因此,加强了对新课标的讨论,讨论 新课标的理念如何在试题中表达.二、试题搜集着眼于语文素养.1. 现代文小阅读、大阅读,以近年来的高考真题为主,力求通过典范试题的训练、讲解, 重点培育同学从关键词、关键句入手快速把握文意的才能,把握基本的解题思路,答题区域和方法技巧.2. 语言运用题历来被人们称为改革的试验田,全组分工协作, 检索各的高考模拟试题中出色新奇且关注生活、人文性强、能考查同学语文素养的试题,加强猜测训练.3. 细心制作 抓分必做题 ,比如字音、成语、语病辨析、背诵默写等
9、,每天做,每天讲.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_三、作文复习,重点解决两大顽症.目前,我们年级的部分同学作文存在扣题不紧、材料陈旧的问题.我 们的目的就是要排除同学对作文立意方面的误会, 扭转那种看到题目就写,想写什么就写什么的不良习惯,扭转篇篇、人人言必屈原、司 马迁的文风.详细做法如下：1. 第一解决作文 无米之炊 、 陈米之炊 的问题：发动同学搜集、整理素材,课前预备时间在班上朗读沟通.每周印发肯定数量的作文素材、优秀作文,给同学充电. 问渠那得清如许,为有源头活水来 ,有活水,材料陈旧的问题才有可能根除.2. 为明白决扣题不紧的问题,进行专项审题训练,拟写提纲.同时也
10、做一些用相同材料写不同话题文章的训练.3. 用同学的佳作来树立典范,用精要的点评来引导文风,用独到的技巧指导来提升才能.四、几个技术性问题1. 语言应用、名句默写宜 细水长流不断流 的练、测.须将语言应用的两道表述题分别穿插在其中, 这样就在日常训练中各个击破（轮番掩盖：扩展语句,压缩语段.选用、仿用、变换句式.语言表达精确、鲜明、生动,简明、连贯、得体） .2. 古文阅读解题一是重视 读文（平常复习时应诵读,以强化语感.利用第三题先行梳理文意）.二是联系学过的课文,强化文言学问的积存和迁移可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_（实词、虚词、不同用法及句式等） .三是重视翻译.我们知
11、道,文言句子翻译的得分率不高,必需下功夫突破.一是反复强调高考说 明的要求（简括的说是三点： 直译为主, 字字落实. 译句力求通顺. 译对句式和语气） ,二是在答案的文字表述上做足文章,尽量做到 板演答案,共同推敲.3. 现代文阅读解题考试说明分必考（文学作品, 主要是小说、 散文）和选考（论述类、有用类）两部分,应分别切块进行训练.（1） ）各类文本阅读中,文学类最薄弱,观赏作品的形象、赏析作品内涵, 领悟作品的艺术魅力, 需要切实的指导. 文学类文本阅读, 就是解决三个问题：写什么 -塑造什么形象,意义和作用是什么, 反映出什么主题.怎么写-用什么手段来塑造形象、表现主题的.读出了什么 -
12、强调读者的主体意识, 实际就是对形象的熟悉和评判.（2） ）对选练的文本,应坚持先 读文 后读题,不能把同学的注 意力先就集中到题目上. 要引导同学第一在文本上勾划、 圈点,分析、概括,较好的把握住文意, 然后再读题、做题.在鉴赏形象、表达技巧和概括主题等方面,要学会详细分析.4. 关于写作训练：一是要深化明白我省的作文评分方法（如何分等,如何赋分）, 做到有的放矢.二是要保证作文训练的量,提高训练的密度.改进评 改方法,摒弃 精批细改 的传统做法,着眼于快速反馈,提高效率. 三是要重视 入格（特殊是谈论文）和 升格训练.四要要兼顾几种可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_题型,不在
13、审题上设置障碍.四、复习课的基本套路复习课要坚持八个字： 不练不讲, 讲过必练； 一句话：练-讲-练结合,在可掌握的时间内提高达成度.十五中语文组特色工作及论文、公开课情形1、各年级仔细集备,分工合作,出好学案和检测题.为了激发 同学的写作爱好, 除了督促同学写好周记外, 高一高二每次大作文之前仍要细心设计作文导学案, 评改之后再精选优秀作文, 发动同学点评、老师点评,指导升格作文,编出一期期文质兼美的作文快报.其中王绯霞、朱红薇、冉君、王赟等老师仍与同学一起写了不少同题作文,包括高考作文这世界需要你 ,通过下水文的展现,现身说法带动同学写作.看作文快报已成了同学每次作文后的最期望的事情.2、
14、高三语文组学案制作少而精,得到同学的好评.加强考试答题 的规范性,每次考试都用答题纸,进行实战演练,小条阅卷方式,直 观有效,能够准时找到学问的漏洞.把学问化整为零,每天做 10 分钟小卷,抓重点,重点抓,反复练,练反复.考卷全批全改,关注每一个同学,发觉每一个同学的不足,有针对性的整改.教学上抓 两头,促中间,缩小差距.抓优生,面批面改,促膝谈心,优生成果 提高明显.2、 5 月 27 号,胜利举办了全市第三届作文研讨会“开窗放入大江来作文材料的积存与表达” .高一高二的老师们全体总动员,积可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_极预备,作材料展板,编印了六期作文快报 ,肖亚军开设了
15、市级公开课,同时,高二集备组其他五位老师也细心预备,开放课堂,展 示了各自的风采. 会议由王绯霞主持, 朱红薇和封安森老师分别作了体会沟通.在全市语文老师面前做了一次出色展现, 赢得了广泛好评.3、 高一举办了全年级古典诗文默写大赛并评比出了一二三等奖.4、 语文组仍帮助学校工会组织了老师大练兵一般话培训活动,王绯霞等老师出谋划策, 朱红薇老师做了出色的讲座, 耿千蕙准时撰写了活动简讯,保证了活动的顺当进行.5、 高一校本课程语林趣话上得有声有色,生动好玩,深受同学欢迎.6、 获奖情形：王绯霞获青岛市高中语文教学能手称号.在第六届中国中同学作文大赛中选送的作品有24 位同学在山东省赛区获奖, 王绯霞、耿千蕙、王赟、田欣、李兆伟、李冰芳、封安森、陈岩梅、王冉、肖亚军等 10 位老师获优秀指导老师奖,我校也获得优秀组织奖.在 2022 年全民读书月征文活动中,王绯霞获指导老师奖.舒国良、肖亚军老师积极参与市教研室组织的诵读竞赛并获奖.7、 语文组本学期连续参与省级试验课题 “三级分层达标试验课题” , 多次参与市教研室组织的教研活动, 积极探究教改新路, 走在我省语文课改的最前沿.可编辑资料 - - - 欢迎下载