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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案怎样加快溶解教学设计余江第一学校陈文青教学内容:人教版科学在四年级上册溶解单元其次课时怎样加快溶解.教学目标:1、通过试验,熟悉搅拌、物质的大小、水的冷热是影响物质溶解的因素之一.2、经受设计、验证明验的活动过程,渗透科学的思想和方法.3、在操作活动过程中培育同学严谨的科学态度.教学重难点:重点:设计、验证明验难点:设计试验教学预备:CAI 课件,杯子、筷子、糖、维生素丸、板兰根、热水等.教学过程:课前观赏图片,渗透科学的思想.一、创设情形,引入探究.1 老师喝糖水2、老师设问:加了糖,水
2、为什么仍不是很甜了?3、同学提出自己的想法. (糖仍没有溶解)4、老师提出探究的任务: 你有什么方法能加快糖块在水中的溶解了?可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案5、同学提出自己的方法, 老师出示课件:搅拌、加热(热水)、切碎、6、你们说的这几种方法真的能加快溶解吗?7、这么有信心,好,那请你们一说说用什么来证明给我看.(这节课
3、我们就用试验来验证:怎样加快溶解)(板书课题)二、设计试验方案,集体沟通.今日的试验,老师有个要求:我们要学会象科学家一样的讨论.第一做试验之前, 我们必需要先想清晰, 今日的试验我们需要讨论一个什么问题?以什么为假设?1、假如我们假设 搅拌能够加快溶解.那么我们应当怎么样做这个试验了?做试验又需要哪些试验材料了?同学口述试验方法,选择材料试操作,提出试验类型“对比试验”, 提倡公正原就(课件) .师:在比较的时候有很多条件是相同的,相同条件是什么?谁来说一说?(生相互补充:杯子、水温、水量、糖、同时)这些条件都是相同的,唯独不同的条件是:一杯搅拌,一杯不搅拌.这样对比进行实验.才能得出快慢.
4、4、出示:试验报告单讨论问题:加快()溶解的讨论.试验器材及数量:对比条件:一杯(),另一杯().试验步骤:试验现象:试验结果: ()能加快 溶解.师生共同填写除试验现象及结果以外的各项.三、同学填写报告单1,老师巡察,有重点指导个别小组.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案四、同学试验 1.1、分工合作,材料员领1 号试验材料
5、并检查材料.(出示课件提示)1)先倒水再同时放试验物质2)两个杯中放的水应当一样多,不能太满.3)压碎物质里要尽量粉碎匀称4)开水会烫手,请留意安全噢.5)试验时不要将水弄到杯外,这样会影响你们的试验结果的.6)留意观看,记录下你们看到的情形. 仔细观看试验现象,记录员填写试验报告.2、反馈(搅拌能加快溶解)小组汇报 , 展现报告单 ,夸奖试验态度仔细的小组和个人, 留意试验室卫生,不乱泼废水.五、同学试验 2那么热水和压碎, 这两种是不是也能加快溶解,其它的物质是不是也有这样的特性,你们想不想用试验再来验证一下.“请你们选择其中一种试验, 说说你选择了哪种试验?想怎么做这个试验?”填写试验报
6、告单 2,(除试验现象及结果)再进行试验.再次提示.材料员领 2 号试验材料.六、试验报告会试验汇报.让同学有条理的汇报.我们小组选择的是()能加快()的溶解.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案我们通过试验发觉了()现象, 证明()能加快()的溶解.请几个小组沟通.并评比获奖小组,颁奖.七、总结:通过搅拌、加热、弄碎等方法能加快糖或其它可溶物质在水中的溶解.八、嬉戏延长:看大家做试验这么仔细, 老师就给每人奖一颗糖.(师出示水果糖后) 怎样吃糖,可以让它溶解得更快了?仍有很多方法等着你们这些小科 学家课后去讨论,这节课就上到这里.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载