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1、精品_精品资料_篇一：学校英语高效课堂总结小学英语高效课堂总结轰轰烈烈的新课改渐趋冷静的今日,更多的老师在教学中践行着新的训练理念.当更多的目光 投向课堂的同时,问题立即接踵而来.怎样的课堂才是高效的,高效的标准是什么？随着教材 内容和教学要求的变化,中学英语教学中存在着一个特别突出的问题,那就是：老师教的辛苦, 同学学得痛楚,同学没有得到应有的进展.其最直接的缘由之一就是大量繁重而无效的教学行 为占用了师生绝大部分的时间.现在的学校英语教学已不是简洁的要求老师完成教学内容,随着课改的到来,它对老师在教学设计、教学方法、教学策略、拓展同学文化、培育应用才能、形成学习技巧,保持终生学习欲望等方
2、面提出了更高的要求,以真正的实现素养训练.最近,通过高效课堂的学习,感受颇深.下面 就谈谈自己的关于高效课堂教学想法.一、创设问题情形,激发内在“想学 ”的剧烈需求.问题设置第始终接切教学内容,不行拖沓冗长,故弄玄虚.其次创设情形必需要契合文章的整体氛围.课堂问题的设置正是在同学波浪壮阔的思维平面,在内在“想学 ”的强大驱动下,发挥主观能动性投入到课堂当中来.而同时问题的情形创设在追求活跃生动的课堂氛围时,仍要做到“高效 ”课堂教学.二、问题反馈不避纠错,高效生成促“会学 ”们的问题设置就是老师的预设,而预设也必定在实际的教学中在师生、生生互动中备受考查,不断改换自己原先的轨道顺应课堂的暂时生
3、成.同学也就子啊高效的生成中不知不觉“会学 ” 了.问题反馈准时纠错可以分为两种做法：一是“直截了当型 ”纠错.对于英语基础常识类而同学又简洁混淆的,准时指出,予以校正.仍有一种做法是 “节制随便 ”争论.英语学科有自身的学科特点,是人文性和工具性的统一的高校科,打算了它的模糊性和不确定性,也给课堂带来了发挥的空间.所以问题设置空间要大,课堂有一种“节制的随便 ”, 让同学呈现个性生成,而不避讳同学犯错误,让同学子啊“犯错 ”和“纠错 ”交替中懂得课文内容,促成 “会学 ”.在课堂热身活动中,利用唱英语歌曲,在短短的几分钟时间内,让同学融入英语课堂环境中,并打开同学学习的学问库,然后直接进入课
4、文的学习.对于语篇学习中需要解决的问题有：新单词的学习. 新句型的学习. 整体语篇的懂得及运用.在课堂教学中,依据教材内容,同学的学习状况,重视对同学进行学习方法的指导.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_单词的学习.布置同学课前预习,在课堂上汇报、呈现.学校生仍是好表现自己的.因此,他们在预习中会认仔细真的去看小字典,去读单词,遇到不会读的他们仍会相互请教,甚至去问老师,并记忆相关的短语、句子等.这比起老师在课堂上一遍一遍的教,老师教得累、同学听得烦的成效更佳.句型的学习.我们就是把它在课堂,老师先引导同学找出文中不懂的问题,或者是关于某一方面和某一个人的问题,同学找出1 、新2
5、 、新可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_问题假如是以前学过的,就让同学相互间帮忙解决,没有学过的问题往往就是本节课中的新授句型.老师确认了同学的问题后,并没有直接去讲授如何懂得、如何回答,而是指导同学相互争论、沟通,主动探究,将学习的主动权交给同学.同学并不是凭空想象,不着边际的争论, 而是在课前经过了仔细的预习,信任同学在争论沟通中能懂得并结合课文内容,学会回答.（当然答案课文中原先就存在,同学在懂得之后的回答,就让他们不但知其然,而且知其所以然.同学在参加课堂活动的过程中,品尝到胜利的欢快,就会形成稳固而长久的爱好,让英语学习成
6、为 “我要学 ”.于课文的懂得和运用,留意了同学的整体感知.设计几个对课文整体懂得有帮忙的问题,通过听录音或看课文卡通片,让同学整体感知课文, 帮忙同学懂得整体情形.同学通篇阅读课文,找出不懂的问题.解决了问题之后,让同学读课文（跟读、分角色读、自由读等方式）在读中感知语法,在读中领悟新句型的运用,从而明白所学内容它是用来表情达意的.不同形式的练习,再次整体出现课文,帮忙同学多方位,不同角度注视课文,懂得课文.这样不仅能帮忙同学更好的懂得了课文内容,而且对培育同学的分析、阅读懂得才能及综合运用才能都是大有裨益的.课中,没有嬉戏、儿歌等环节,而是在实实在在的教学中完成教学任务.当然这样的教学存在
7、的问题是 课前的预习,大部分这样3 、对a 、先b 、让c 、在d 、用整节可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_生都能完成任务,对于学习上有困难的同学就需要我们老师做好课前的辅导工作.同学在争论解决问题这一环节,我们要支配好小组内的同学,以优帮差,同学之间学来的学问,比老师教的仍易于接受、记忆深刻.整篇课文的懂得训练中要分层,让每一个同学都有所收成.高效课堂教学是有老师的 “教”和同学的 “学”链接而成,而老师 “教什么 ”和“怎样教 ”又必需表达同学主体理论,从同学的实际动身,做好备课的预设工作,而真正的课堂高效更多在同学的身上得到表达.问题设置是否能推动课堂教学高效,从同学“想
8、学 能学 会学 ”这一条命脉,检测着 “高效教学 ”的青春气息.篇二：学校英语高效课堂心得体会小学英语高效课堂心得体会何提高学校英语课堂教学效率,我认为最重要的就是培育同学学习英语的爱好,同学有了爱好 才能做课堂真正的主人,只有同学积极主动的参加课堂,才能使课堂活起来、动起来,同学在 轻松的氛围下接受学问,才能表达高效课堂.我在英语课堂中熟悉到,农村孩子学英语困难, 主要是由于刚开头对英语很奇怪,但由于课时量少,平常接触的更少,仅凭几节英语课来学习 并消化学问,时间长了对学的学问不能保证娴熟的操练,因此同学消化不了就渐渐没有了爱好.那如何构建英语高效课堂,我主要从以下几方面入手：可编辑资料 -
9、 - - 欢迎下载精品_精品资料_一、充分利用课前3 分钟,唤起同学留意长期的训练教学实践让我充分的感觉到,一节课开头的最初几分钟是同学留意力极不稳固的时候, 多数同学的心理仍处于上节课或课间活动的兴奋中.因此,为了让同学尽快的进入到英语学习的氛围中来,一般情形下,我都会提前几分钟进教室,和同学们一起 “活动 ”起来.如：每天必有的值日生汇报制,要求值日生用英语作自我介绍、表达自己的喜好.简洁介绍家人、伴侣或班级情形等等,勉励同学大胆的用所学英语进行实际的交际活动.同时,结合本课时要学习的新课内容组织同学唱唱英语歌曲,讲讲英文小故事,说说英语绕口令,表演英语情形剧等内容丰富,形式多样的活动.这
10、样不仅将同学分散的留意力集中起来,也为每个同学供应了参加运用英语的机会,既加强了他们的口语运用,也进行了听力训练,使同学整体听说才能得以提高.二、积极为同学供应自主学习的时间和空间新课程标准要求树立 “以学定教,当堂训练 ”的课堂教学理念,提倡实施“先学后教,精讲精练 ”的课堂教学模式,坚持以充分调动同学的学习积极性、充分发挥同学的主体作用、培育同学的自学才能为主要任务,这也是构建有效课堂、高效课堂的主要目标.自主学习是听课前的一种预备工作,其着眼点是为同学自己“更好的学 ”,为老师 “更顺当的引导 ”,为真正实现课堂的有效、高效打下基础.以往的教学中,我始终认为作为城乡结合的同学,没方法进行
11、课前的自主学习即预习,同时也认为学校英语很简洁,没必要进行预习.但随着对新课改思想和理念的进一步领悟和懂得,我觉得要实现高效课堂,促进教学进展,培育同学主体意识和才能,真正表达老师主导,同学主体作用,科学的预习必不行少的,同时通过预习也为同学的自主学习供应了时间和空间.教学是老师与同学的双边活动,课堂效率的提高需要老师与同学的共同努力,而课前预习恰好可以充分调动老师和同学的积极性.当然,老师布置的预习问题要有很强的针对性,并要充分考虑同学的实际情形,既不能太难也不能太简洁.这就需要我们老师在布置同学进行课前预习前,自己先要做细心的预备,要对新课内容有充分熟悉,预习题目要细心预备反复斟酌,以求真
12、正达到预习目的.自主学习使同学扫除了课堂学习的障碍.同学有了学习爱好.在这个时候同学的各方面就会调整到正确状态.当一个人的思维状态进入正确时刻,大脑活跃起来,它就似乎一台庞大的吸力器,会把学问源源不断吸取进来,课堂效率就会大大提高.由此可见,课前预习在有效课堂、高效课堂的构建中有着及其重要的作用.三、合理利用多媒体进行教学之,要实施高效的英语课堂,为教学主导者的老师第一要不断转变自己的训练教学观念,转变自己的训练教学方式,建立起一个民主、和谐、宽松的训练教学氛围.同时要在自己的训练教学实践中不断探究,促使同学主动、有效的参加教学活动.这既是新课改的需要,是素养训练的需要,也是师生共同进展的需要
13、.我认为也只有这样,我们的英语课堂才能走向和谐、高效；篇三：学校英语高效课堂教学工作总结小学英语高效课堂总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2022 学年度第一学期荣年来,我国学校英语教学进展速度很快,随着新的国家英语课程标准的颁布,全国学校英语教学更是实现了跨过式进展,学校英语教学逐步成为基础训练的一个重要组成部分.今年我校全面开展高效课堂,在此,谈一点自己的心得体会.留意教学过程治理,强调先进教学方法和理念的实施.充分发挥学校英语在实现训练目标中的功能,从而表达学校英语在整个课程中的位置和作用, 是学校英语教学必需重视的问题.学校开设英语课程的目的在于培育同学学习英语的积极
14、情感, 形成初步的英语语感,打好语音、语调的基础,具备用所学英语进行沟通的初级才能.通过英 语课程的学习,丰富社会生活经受、开拓视野、树立学习的自信心.为此在实际教学中我们要 求广大老师积极实践和探究,在教学目标、课程实施、教学方法、教学评判等方面做到层层推 进.在实践过程中应当明确以下几点：2022张春近些一、如何1. 在教学总体目标上,重爱好、重成就感、重自信心的培育.老师通过可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_多种勉励的方式,如奖品勉励、任务勉励、荣誉勉励、信任勉励和情感勉励等,激发同学积极参加、大胆实可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_践、体验胜利的欢快.有了成
15、就感,就有了自信心,同学就会希望学习英语.在课程实施上,重环境、重频可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_率、重效率.教学中特殊强调语言环境的创设,充分利用和开发电视、录音、录像、光碟等多种媒体,丰富可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学内容、活跃教学气氛、创设生动和真实的语言环境.2. 在教学模式和方法上,重体验、重实践、重参加、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_重制造.要求教学设计贴近生活,符合学校生爱好的需求.教学内容能引起同学的爱好,例如韵律诗歌、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_寓言故事、会话表演、嬉戏等.教学的语言材料要真实、有用
16、.同学在上通过用中学、学中用,反复实践,学用结合.功能、结构、话题、任务做到有机结合.以 话题为核心,以功能和结构为主线,以任务型活动为目标支配各单元或各课的教学.通过视、听、说、玩、唱、画、游、读、写、译等饶好玩味的活动,让同学接触足够量的语言材料,保证输入量, “习得 ”与“学得 ”结合,使同学逐步培育起初步的语感.通过大量语言材料的输入, 特殊是声像材料的示范,同学仿照,老师指导,使同学逐步形成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_创设良好的语言学习环境,扩展英语教学的时空.支配教学组织和课堂,以同学为主体,充分调动同学的积极性,开展各种好玩
17、的活动.只有这样才能使每一个同学充分的参加课堂实践,才能表达出语言的交际性,才能实现师生之间和同学之间的互动性.这样做可以促进师生之间的情感沟通,而且可以帮忙同学培育起相互关怀, 合作的团队精神.多种媒体的现代化教学手段,创设良好的语言环境和充分的语言实践机会,优化教学过程.利二、敏捷采纳可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_用英语教学音像资源为同学供应规范的语音、语调,仍可以供应真实自然的语言使用的示范,即语言使用的场合、时间、对象等,而且仍有体态语手势、动作、表情等的示范.多媒体课件的使用可以使教学过程程序化,大大提高教学的效率,这一点对我们农村学校课时少的小学英语课尤为重要.三
18、、努力总结和发觉问题,准时调整教学策略.在实际教学过程中,老师应积极实践,不断探究,针对实际工作中显现的问题和同学身心特点,总结规律,仔细摸索,不断摸索.特殊是在课堂教学中老师应具备良好的应变机制.要做到：学习过程要好玩味性、有意义,要有利于激发同学主动参加的欲望.善于利用同学的生活体验,通过让同学沟通,使他们对所学语言产生亲切感,从而激发学习动机.篇四：学校英语高效课堂总结小学英语高效课堂总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_13 2022 ）学年度其次学期荣依据一个学期的实践和总结,我认为从以下几个方面抓起可以改善教学,使得教学更加有效和和谐.预习是构建高效课堂的前提（ 20
19、 张春本人一、课前可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_预习是听课前的一种预备工作,其着眼点是为同学 “更好的学 ”,为老师 “更顺当的教 ”,为真正实现课堂的有效、高效打下基础.经过课前预习,同学扫除了课堂学习的障碍.同学有了学习爱好.在这个时候同学的各方面就会调整到正确状态.当一个人的思维状态达到正确时刻, 大脑活跃起来,它就好象一台庞大的吸力器,会把学问源源不断的吸进来,课堂效率就会大大提高.由此可见,课前预习在有效课堂、高效课堂构建中有着举足轻重的作用.二、积极的课堂呈现是高效课堂的核心老师在教学过程中,应努力建立相互公平、相互敬重、相互信任的伴侣式的师生关系.形成民主、和谐
20、的教学气氛,使同学能在欢快、和谐、宽松的良好氛围中学习.在这个环节上,让同学放开手脚,人人参加,积极呈现,学会沟通,学会争论,善于倾听,营造阳光、和谐、高效的课堂.实现用空间换时间,以面代线,抓住重点,突破难点.在沟通呈现中,同学有了成就感, 找到了自身的价值.实现了由仿照性到自主性学习,争论性学习,制造性学习的转变,提高学生的分析才能,摸索才能.高效课堂的呈现可以表达“仁者见仁,智者见智 ”,即使是同一节课,同样的教案,不同的老师课堂呈现是不一样的.课堂呈现的同时也要考虑课堂目标,课堂教学目标的定位不只关注同学把握学问,提高才能,更要关注同学学习的过程和独立猎取学问,形成才能的方法,关注同学
21、对人生,对人类,对社会的情感态度和价值观.充分实现情感、态度、价值观的统一.三、建立自主合作的学习小组是高效课堂的保证小组合作学习是课堂改革的基本形式,小组建设显得尤为重要,组内成员本着敬重、互助、促进、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_进展的原就把每个小组建设成为小组成员的精神家园.要求每个小组完成好基础学问的整合和挖掘工作,站在学科高度,从学科系统的角度去懂得学问,把握学问,应用学问.在学习的过程中向课本要学问,向课本要思想方法,向课本要才能,要求每个小组成员独立高效的完成有关问题,在独立作业过程中保持良好心态,稳固解题的心情,坚决解题的决心,在课堂上每个同学都应当布满热忱和
22、激情,积极参加和呈现自己,点燃那思维的火把,呈现呈现自我.在沟通的过程中发觉问题,解决问题,帮忙同学,提高自己.高效课堂的建立是一个系统工程,是师生共同的事情,是新课改的需要,是素养训练的需要, 是师生共同进步的需要,愿我们的英语课堂阳光、和谐、高效；篇五：学校英语高效课堂总结学英语高效课堂总结10 2022 ）学年度其次学期杨忠伟依据一个学期的实践和总结,我认为从以下几个方面抓起可以改善教学,使得教学更加有效和和谐.预习是构建高效课堂的前提总 之 ,小（ 20教 师 ： 本人一、课前可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_预习是听课前的一种预备工作,其着眼点是为同学 “更好的学 ”,
23、为老师 “更顺当的教 ”,为真正实现课堂的有效、高效打下基础.经过课前预习,同学扫除了课堂学习的障碍.同学有了学习爱好.在这个时候同学的各方面就会调整到正确状态.当一个人的思维状态达到正确时刻, 大脑活跃起来,它就好象一台庞大的吸力器,会把学问源源不断的吸进来,课堂效率就会大大提高.由此可见,课前预习在有效课堂、高效课堂构建中有着举足轻重的作用.二、积极的课堂呈现是高效课堂的核心老师在教学过程中,应努力建立相互公平、相互敬重、相互信任的伴侣式的师生关系.形成民主、和谐的教学气氛,使同学能在欢快、和谐、宽松的良好氛围中学习.在这个环节上,让同学放开手脚,人人参加,积极呈现,学会沟通,学会争论,善
24、于倾听,营造阳光、和谐、高效的课堂.实现用空间换时间,面代线,抓住重点,突破难点.在沟通呈现中,同学有了成就感,找到了自身的价值.实现了 由仿照性到自主性学习,争论性学习,制造性学习的转变,提高同学的分析才能,摸索才能. 高效课堂的呈现可以表达“仁者见仁,智者见智 ”,即使是同一节课,同样的教案,不同的老师课堂呈现是不一样的.课堂呈现的同时也要考虑课堂目标,课堂教学目标的定位不只关注同学把握学问,提高才能,更要关注同学学习的过程和独立猎取学问,形成才能的方法,关注同学对人生,对人类,对社会的情感态度和价值观.充分实现情感、态度、价值观的统一.三、建立自主合作的学习小组是高效课堂的保证小组合作学
25、习是课堂改革的基本形式,小组建设显得尤为重要,组内成员本着敬重、互助、促进、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_进展的原就把每个小组建设成为小组成员的精神家园.要求每个小组完成好基础学问的整合和挖掘工作,站在学科高度,从学科系统的角度去懂得学问,把握学问,应用学问.在学习的过程中向课本要学问,向课本要思想方法,向课本要才能,要求每个小组成员独立高效的完成有关问题,在独立作业过程中保持良好心态,稳固解题的心情,坚决解题的决心,在课堂上每个同学都应当布满热忱和激情,积极参加和呈现自己,点燃那思维的火把,呈现展自我.在沟通的过程中发觉问题,解决问题,帮忙同学,提高自己.可编辑资料 - - - 欢迎下载