苏教版国标本小学语文六年级(下册)期末水平测试卷.doc

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1、苏教版国标本小学语文六年级(下册)期末水平测试卷命题指导思想第一题:考查书写水平,内容选自第14课学会合作。第二题:所写内容都是本册教材要求会写的字组成的常用词语,涉及到了全册1/3以上的课文,考虑到了字形结构的代表性,也能考查学生常用词语的积累与新旧知识联系的质量水平。第三题:两组词语,一组是有关四季的,一组是关于“笑”的,分别切合本册教材练习6与练习3有关题项的训练要求。引导教师在平时的教学中用好教材,注重词语的归类积累。第四题:本题内容都源自课本,且都是课文或单元练习中所突出的重点训练内容。考查的能力项分别是:读准该掌握的生字、多音字以及方言习惯中易读错的字;能分辨常用词语中的同/近音字

2、、形近字;联系语境或生活经验理解常用词语基本意思,包括其中关键字的意思;根据要求、结合语境,了解一些诗文名句的意思,并作灵活拓展;正确感悟课文的中心意思,了解作者写作意图,体会作者的思想感情,能够“受到优秀作品的感染与激励”。第五题:以填写关键词语与诗文名句等形式,主要考查的是:根据语境提示填写教材中要求读、背、述的优美诗句与关键词语;有关课文题旨的正确理解与把握。 照课文填空与根据语境提示在理解感悟的基础上填空的形式,既注重了教材的整合,也表达了“以本为本、读背积累、灵活运用”的教学与评价愿望。第六题短文1:三个题目分别考查的是:利用文本信息对相关语句作出合理的解释;抓住关键词语整体感知文章

3、的写作对象;赏析课文在表达上的显著特点,作出自己的判断。短文2:七个题目分别考查的是: 在语境中恰当使用常用标点符号;用文本信息合理解释关键词语;根据要求在细读的基础上,从文本中提取几个隐含的信息;根据概括的意思找出相关的句子;读懂一段话的大意,并作简要概括;联系上下文补写相照应的另一处语句。适当采用选择题与示例的题型,降低了难度。第七题:依据课标 “能写简单的记实作文与想象作文,内容具体,感情真实”的要求;在内容上,给定的是通俗明白而且应该有话可写的范围,同时也能考察学生基本的是非观、价值观。 苏教版国标本小学语文六年级(下册)期末水平测试卷 2012.6笔试部分(分值100分;90分钟完成

4、)小学班级姓名成绩一、把下列句子抄写在横线上,注意写得正确、工整(2分)只有学会与别人合作,才能取得更大的成功。二、看拼音,写词语(8分)xing yng k fi q ling zhng pngw g zhn ln kng ki yng r 三、按要求,写成语(6分)表示“笑”的: 描写四季的: 四、选择题。只填序号 (10分)1下面带点字的注音不正确的一个是 悄(qio)然无声 瘦削(xio ) 肖(xio)邦 玉屑(xi)银末2. 下面词语中,加点字不正确的一个是 杜鹃花开 无比眷恋 美丽婵娟 绢献衣物3加点字解释不正确的一项是 温故而知新(复习) 鲜为人知(少) 有朋自远方来(自己)

5、快走踏清秋(奔驰,跑)4.针对三打白骨精作出评说的诗句是 僧是愚氓犹可训,妖为鬼蜮必成灾 粉骨碎身全不怕,要留清白在人间生当作人杰,死亦为鬼雄 良药苦口利于病,忠言逆耳利于行5. 与最大的麦穗这篇课文的启示不相符的一项是 _ _ 机不可失,时不再来 抓住当前,不要这山望着那山高 机会多的是,不用急于定夺 志存高远,抢抓机遇五、根据课文内容填空(14 分)1. 然而,在一墙之隔的大门内,夹竹桃却在那里 一声不响,一朵花 了,又开出一朵,一嘟噜花黄了,又长出一嘟噜。在 的春风里,在 的暴雨里,在深秋的 里,看不出有什么特别 的时候,也看不出有什么特别 的时候,无日不 。(4分) 2如梦令与渔歌子中

6、直接写出词人流连忘返的句子分别是:“常记溪亭日暮, 。”“青箬笠,绿蓑衣, 。” (2分) 3. 水奔流不息,是 一切生灵的乳汁,它好像有 ;水穿山岩, 石壁,从无惧色,它好像有 江河湖海与我们的关系极为密切:我们赞美长江,她是无穷的 ,我们依恋长江,她有 ;在人们的眼中,烟台的海分明是一幅画,是一道广阔的 ,是一座壮丽的 ;21世纪,人类寄 于海洋,就要科学而合理地开发海洋、 海洋。 (5分)4. 教师被称作是“天使”,因为他品德无比高尚;教师又是“ ” ,因为他总是关爱、呵护学生成长;教师胸怀宽广、知识渊博,所以他还有“ ” 的美誉。其实,我们身边的许多人是可以作为我们的教师,值得我们虚心

7、学习的,正如孔子所说的:“ ”。(3分)六、阅读短文,完成练习(30分) 短文1 半截蜡烛片段(10分)时间一分一秒地过去。这时候,大儿子杰克慢慢地站起来,“天真冷。我到柴房去搬些柴来生个火吧。”说着,伸手端起烛台朝门口走去,屋子顿时暗了许多。中尉快步赶上前,厉声喝道:“你不用蜡烛就不行吗?”一把夺回烛台。孩子是懂事的,他知道,厄运即将到来了。在斗争的最后时刻,他从容地搬回一捆木柴,生了火,默默地坐待着。烛焰摇曳,发出微弱的光,此时此刻,它仿佛成了屋子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上,她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。突然,小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道:“司

8、令官先生,天晚了,楼上黑,我可以拿灯上楼睡觉吗?”少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘,说:“当然可以。我家也有一个你这么大的小女儿。”杰奎琳镇定地把烛台端起来,向几位军官道过晚安,上楼去了。1. “他知道,厄运即将到来了”一句中,“厄运”既指 ,又是指 。(4分) 2.文中能表现人物 “镇定”的词语有 、 等。(2分) 3.文中画线的句子表达了不同的感情色彩,从中你体会到什么? (4分) 第句: 第句: 短文2 屋檐下的纸盒子(20分)王奶奶家的屋檐下挂着两个纸盒子 这两个纸盒子有什么用 莫非是吉祥物 吉祥物应该有喜庆色彩 可这两个纸盒子太普通了 哪里像吉祥物啊 王奶奶似乎看出了我这一连串的疑惑,笑眯

9、眯地让我坐下,给我讲起了纸盒子的故事去年春天,两只燕子看中了我家的屋檐,每天衔来干草与泥巴,不停地在那里筑巢。巢筑好了,不久,几只小燕子也出生了。两只老燕子轮流外出觅食,喂养它们嗷嗷待哺的小宝宝。可是,一天我外出有事,回来发现燕子窝掉下来了!两只老燕子绕着支离破碎的窝,上下翻飞,高声哀鸣。看到这情景,我难受极了。原来,趁我不在家,几个顽皮的孩子用竹竿把燕子窝捅了下来。我真担心,燕子会因为这次伤害离开我家。没想到几天以后,燕子又飞回来了。也许是对这里情有独钟吧,它们又衔来泥土,不辞劳苦地重建家园。我欣喜异常,赶紧拿来一个纸盒子,挂在屋檐下面,将燕子窝护在中间。有邻居对我说:“燕子在这儿安家,每天

10、都有粪便落下,很脏的。屋檐下挂着两个纸盒子也不美观,还是把它们赶走吧!”你想,如果每天都能看到燕子飞来飞去的身影,听到它们唧唧喳喳的歌声,那是多么美好的享受啊,我怎么能把它们赶走呢?去年,那一对老燕子在用纸盒子护着的窝里孵出了几只小燕子。今年,它们又来了,还带来了另一对同伴在这里安家。燕子是有灵性的,你对它好,它全记着呢!我别提多高兴呢,赶紧又拿来一个纸盒子,把新窝护起来。这样,小孩子就不会来捣乱了,粪便也不会落下来了,还能给燕子遮风挡雨,何乐而不为呢?现在小燕子也会飞了,它们每天都出去捉害虫,为我唱美妙动听的歌曲,表演高雅迷人的舞蹈,它们就住在我的屋檐下,跟我做伴,这是多么美好的事情啊王奶奶

11、正说得动情,有几只燕子飞回来了。它们忽左忽右,忽上忽下,盘旋翻飞,还唱着悦耳的歌曲,像是给我们表演似的。王奶奶笑得双眼眯成了缝,额上的皱纹也显得那么美丽。我抬头端详着屋檐下的两个纸盒子,忽然明白了: 1. 给第段话加上标点。(3分)2联系上下文理解词语的意思。(4分)(1)燕子对这里“情有独钟”表现在: (2)“何乐而不为”在文中的意思是: 3. 燕子有哪些值得人喜爱、呵护的地方?请抓住关键语句答出两点。(4分)4. 用“ ”画出描写“那是多么美好的享受啊”的句子。(2分)5填空。(4分)短文三段写了王奶奶讲她与燕子的故事,每一段的大意是:第段:屋檐下两只老燕子的窝被捅了下来,王奶奶很难受。

12、第段: 第段: 6联系开头,在结尾的横线上补写一、两句话。(3分)我抬头端详着屋檐下的两个纸盒子,忽然明白了:七、习作(30分)两题任选一题。题目1: 最光荣先把题目补充完整,再围绕题目具体写一件事,表达出自己的真实感受。不少于400字,题目自定。题目2:请联系自己的学习、生活、交往的实际,以“友谊”为题,选择一两件事写下来。(习作稿纸另附)口试部分(20分)八、背诵(10分)将本学期要求背诵的课文题目做成纸条,让学生任抽其一,当场背诵。九、口语交际(10分)从下面的话题中任选一个当众说一说。l 满招损,谦受益l 介绍一位三国演义中的人物参考答案及评分意见二、看拼音,写词语。雄 鹰 咖 啡 凄

13、 凉 帐 篷 无 辜 湛 蓝 慷 慨 婴 儿 【每词1分,共8分】三、按要求,写成语。【答案略。每词1分,共6分】四、选择题。1.(2) 2.(4 ) 3.(3) 4.(1) 5.(3)【每题2分,共10分】五、根据课文内容填空。(14 分)1.悄悄地 与煦 败 盛夏 迎风吐艳 茂盛 衰败 清冷 【每处0.5分,共4分】2.沉醉不知归路 斜风细雨不须归【每处1分,共2分】3.哺育 德行 凿 利用 源泉 母亲的情怀 背景 舞台希望 志向 【每处0.5分,共5分】4.大树 海洋 三人行,必有我师焉【每处1分,共3分】六、阅读短文,完成练习(28分)短文1(共10分)1. 情报暴露;一家人遭难【各2

14、分,共4分】2.慢慢地 从容地或默默地【各1分,共2分】3.第一句:体会出德军的凶恶、残暴。第二句:体会出小姑娘的机智、镇定、勇敢。 【各2分,共4分,能大体围绕贬义与褒义的色彩答出,即可计分】短文2(共20分)1.王奶奶家的屋檐下挂着两个纸盒子。这两个纸盒子有什么用?莫非是吉祥物?吉祥物应该有喜庆色彩,可这两个纸盒子太普通了,不像吉祥物啊?【共3分,每两个标点1分】2. (1)情有独钟:本文形容燕子对王奶奶家的屋檐十分有感情。(形容对人或事物感情十分专注。) (2)何乐而不为:这么好的事为什么不做呢。【共4分,每空2分。意思对即可得分】3.不辞辛劳 很有灵性 歌舞高雅美妙【答出1点计2分,共

15、4分】4“它们忽左忽右,忽上忽下,盘旋翻飞还唱着悦耳的歌曲,像是给我们表演似的。”或“它们每天都出去捉害虫,为我唱美妙动听的歌曲,表演高雅迷人的舞蹈,它们就住在我的屋檐下,跟我做伴”等。 2分5. 第段:燕子又飞回来做好了窝,王奶奶不顾劝说,用纸盒子托护起来。第段:另一对燕子在房檐下安家,王奶奶又用一个纸盒子把新窝护起来。【每段2分,共4分,答出大意即可】6. 纸盒子就是王奶奶家的吉祥物。住在用纸盒子护着的窝里的燕子给王奶奶带来了欢乐与享受。 3分(意思正确即可得分)七、作文共30分。建议分别从选材内容、语言表达、格式标点等方面,按等级计分。备选题一、把下面的成语补充完整,并解释所填字的意思。诲人不( ) 银装( )裹 ( ) 感激( )零 ( )名思义 鉴( )知来 凶相( )露 二、用四字词语概括下列课文人物的主要特点或品质。(不重复)1.伯诺德一家( ) 2.聂荣臻( ) 3.斯帕拉捷( )4.苏格拉底( ) 5.孔子( ) 6.福楼拜( )三、用“”标出加点字的正确读音。烙印(lu lo) 惬意(xi qi) 仿佛(f f) 歼灭(qin jin) 诺言 (nu ru) 拎着(ln lng)第 10 页

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