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1、苏教版国标本小学语文六年级(下册)期末水平测试A卷2012.6 小学班级 姓名成绩笔试部分(分值100分;90分钟完成)一、抄写句子,注意写得正确、工整 (2分)良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。 二、根据拼音填字组成词语 (8分)洋y 飘y 诸hu 咽hu x 牲 x 笑 x 灭 x 望 mi gu p s k fi kng ki 三、填字组成词语 (8分)窗明几 桃红绿 手舞足 日新月水平如 绿草茵 火眼睛 玉屑银震耳欲 顶天地 万籁俱 天大树听则明 听则暗 从善如 疾恶如四、选择题 (8分)1下面带点字的注音不正确的一个是 聆听(ln) 拎着(ln) 不亦说乎(yu) 能说会道(shu)2
2、加点字解释不正确的一项是 因人而异(不相同) 景色奇异(特别) 顾名思义(情谊) 至仁至义(正义,合乎情理)3. 加点的词语用得恰当的一句是 A六一联欢会上,师生们兴高采烈,个个嘻嘻哈哈。利用暑假的机会去自然博物馆参观,是我们几个同学蓄谋已久的活动计划。刚开学时,幼儿小班的不少小朋友还很不适应,教室里鬼哭狼嚎的。 得知九十高龄的张老师还健在,我们都很高兴。4下列各句中,标点符号使用有错误的一句是 在我们心目中,您是天使、您是大树、您是海洋! 风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心。 超声波像一位无声的功臣,广泛地应用于工业、农业、医疗和军事等领域。 日本人民称聂将军是“活菩萨”,是
3、“中日友谊的使者”。五、根据课文内容填空 (14 分)1.眼前昏暗了,可是还能 左右和上方的山石 都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头 抬起一点儿, 撞破额角,擦伤鼻子。(2分)2. 大自然多像一位 的母亲!广袤的大地是她 的胸怀, 的森林是她飘逸的长发, 的太阳是她 的眸子,和煦的轻风是她 的絮语(3分)3.在 的春风里,在 的暴雨里,在深秋的 里,看不出有什么特别 的时候,也看不出有什么特别 的时候,无日不 。从春天一直到秋天,从 一直到玉簪花和 ,无不 。这一点 ,同院子里那些花比起来,不是显得非常 吗?(5分) 4一些古诗词在写景状物的同时,也表达作者一定的情感意志。张志和渔歌子中的“西
4、塞山前白鹭飞,_ _”表达了对江南春景的赞美;马诗中的“ , 快走踏清秋。” 表达了诗人远大的抱负;于谦石灰吟中的“粉骨碎身全不怕, ”表现的是诗人坚守高洁的情操;夏日绝句中的“ ,死亦为鬼雄”则让我们感受到李清照的一腔正气和爱国情怀。(4分)六、阅读短文,完成练习(30分) 短文1:(13分)广玉兰(片段)广玉兰开花有早有迟,在同一棵树上,能看到花开的各种形态。有的含羞待放,碧绿的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚绽放,几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进去,那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。盛开着的广玉兰花,洁白柔嫩得像婴儿的笑脸,甜美、纯洁,惹人喜爱。先前热热闹闹开过的广玉兰花呢,花瓣虽然凋谢了,花蕊却依然挺立
5、枝头,已长成近两寸长的圆茎。圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒,这就是孕育着新生命的种子。远远看上去,一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家族。1.文中写了玉兰花的 、 、 和 这几种形态,是按照 的顺序写的。(5分 )2.短文有两处概括写广玉兰的句子,请用“ ”画出你喜欢的一句。(2分)3.短文中,像“ ”的部分这样写的句子还有一些,请用“ ”再画出一句并说说这样写的好处。(4分)4.这段话在结构上,采用的写法是 (2分) 总分 分总 总分总 时间先后短文2:(17分) 第一次感受到文字的神奇,是在少年时代。记得是12岁那年的夏天,有一天我突然很想去游泳,可是妈妈规定不能一个人去,
6、要有伴儿。去约我们班一个同学,可她偏偏不在家,他妈妈告诉我,她下午要去舅舅家,可能去不了。我抱着一线希望给她留了张纸条,大意是说,这么热的天,一头扎进凉凉的泳池里多好啊,听着知了在树上叫,比赛谁憋气的时间长,痛痛快快地玩儿一下午刚吃过午饭,这个同学就带着泳衣兴冲冲来找我。我喜出望外,说你不是要去舅舅家吗?她说,我看了你写的纸条马上就动心了,明天再去舅舅家。这是我第一次体会到文字的神奇。原来文字是可以改变人想法的。忘了是哪一年,我还写了一篇随笔城里的树,其中有这么一段文字:“在我上班的路上,有一棵树,是香樟。它的脚下不知何时被人们抹上了水泥,可能是为了平整路面。但抹水泥的人竟一直把水泥抹到了它的
7、脚底下,紧贴着树干,一点空隙也不给它留,好像它是根电杆。每次我从那里过,都感到呼吸困难,很想拿把镐头把它脚下的水泥凿开,让它脚下的泥土能见到阳光,能吸收水分。不过让我钦佩的是,这棵香樟树竟然没有被憋死,一年四季都绿在路上。也许它知道它是那条路上唯一的树,责任重大。每每看到它,我都内疚不安,我帮不了它,却享受着它的绿荫。”后来,我听说,当地园林管理处的领导看了这篇文章,立即派人去找到那棵树,把那树下的水泥凿开,给它以通畅的呼吸和雨露。这篇小文章,竟救了一棵树。于是我一再地告诫自己,永远都不要随意处置你熟悉的那些字,永远都先让文字从心里过一遍,再问世。1.给短文定个合适的题目:(2分) 2.关于文
8、字,文中写了两件事,请分别概括出来。(4分)第一件: 第二件: 3文章开头提到的留言条,如果就写成“我们下午去游泳吧”,与文中的叙述相比,哪个更好?为什么?(3分) 4.根据文中的叙述,把当年我写的那张留言条写在下面,注意格式,假定“我们班一个女生”名叫“小兰”。(3分) 5. 读了这篇短文,你受到怎样的启迪、教益?请把你的感悟写下来。(2分) 6. 文中提到,我的一篇小文章,竟能救了一棵树,主要原因是 (3分)我写出了实情,也抒发了真切的内心感受。我把寻常的现象写得很生动感人,赋予了一棵树以人的生命情感,更能打动人。我关注了身边的事物。七、作文(30分)以“在夏日里”为题,具体写一件发生在自
9、己和家人(或其他亲友)之间的印象深刻的事,注意写出与季节相关的感受。(习作稿纸另附)面试部分 (20分)八、背诵(10分)将本学期要求背诵的课文题目做成纸条,让学生任抽其一二,当场背诵。九、口语交际(10分)从下面的话题中任选一个当众说一说。1我心目中的一位名人。2这句话深深打动了我。苏教版小学语文六年级(下册)期末水平测试A卷设计意图说明 第一题:考查书写技能,内容选自练习4。第二题:所填内容基本都是本册教材要求“四会”的字,或由此组成的常用双音节词语( “希”、“慨”为曾经学过的字),在全册课文涉及面和字形结构上有一定的代表性。本题主要考查的是学生四会生字的读、写能力,也适当考查了学生常用
10、词语的积累和新旧知识联系的水平,如“希望”、“慷慨”。第三题:出现的四字词语大多是本册教材课文中的,属常用词语,少数是单元“练习”中要求诵读感悟的经典语词。在排列上,每行词语有一定的规律:第一行4个词语为联合加主谓式,第二行是打比方的,第三行是夸张的,第四行是富含哲理的经典良训。这样出现,在“不经意间”渗透了一点语法修辞的知识,在一定程度上为今后的语文学习作了点铺垫。要求填的字都是熟字,不应该有书写的障碍,而且指向清楚,答案明确。本题主要考查的是常用词语的积累,对平时教学的导向是,用好教材,注重词语的归类积累。第四题:本题内容全部源自课本,且都与课文或单元练习中所突出的重点训练内容相关。考查的
11、能力项分别是:读准应该掌握的生字、多音字以及方言习惯中易读错的字;能分辨同一字词在不同语境中的不同意思;联系语境判断词语在感情色彩上的恰切性;能够体会逗号、顿号、分号、句号以及引号等常用标点符号的用法。 第五题:以填写关键词语与古诗名句等形式,主要考查的是:根据语境提示准确记忆教材中要求读、背的关键词语和优美诗句。 其中有照课文填空,有根据语境提示在理解感悟的基础上填空,既体现了教材的整合,也彰显了读背积累、灵活运用的教学评价取向。第六题:短文1 4个题目分别考查的是:抓住关键词语整体感知文章的写作对象;根据要求画出在表达上具有一定特色的句子;赏析课文在表达上的显著特点,作出自己的判断。短文2
12、 6个题目分别考查的是: 根据内容提炼标题的能力;读懂一段话的大意,并联系文本信息作简要概括;对表达具体生动的文句的感悟能力;根据文本信息,适当转换角度,笔述相关内容的能力;从思想教益方面整体感知文章的题旨;体会一段话在表达上的显著特点,作出自己的判断。适当采用选择题的题型,降低了难度。第七题 :依据课标 “能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实”的要求,在内容范围上,给定的是当前的季节,而且本册教材中有与“夏天”有关的内容。该习作题也能考察学生对待生活或学习的价值态度。 参考答案与评分标准二、根据拼音填字组成词语。溢 逸 侯 喉牺 嬉 熄 希玫瑰 菩萨 咖啡 慷慨【每字0.5分,共
13、8分】三、填字组成词语。【每字0.5分,共8分】四、选择题。 【每题2分,共8分】五、根据课文内容填空。(14 分)第14小题【每处0.5分,共10分】第5题 桃花流水鳜鱼肥 何当金络脑 要留清白在人间 生当作人杰【每处1分,共4分】六、阅读短文,完成练习(13+17=30分)短文1(13分)1. 将开 刚开 盛开 开过的 从迟开写到早开 【每空1分,共5分】2.首句或末句都可以 【2分】3. “有的刚刚绽放,几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进去 。” 这样写更加突出了事物生动形象的特点,富有情趣。(意思正确即可) 【各2分】4. 【2分】短文2(共17分)1.神奇的文字,或 文字的神奇、文字的力量
14、、从心里过一遍【与短文主旨一致且比较概括即可,2分】2. 第一件:我用留言条说动了同伴,和我一起游泳。第二件:我的一篇随笔,打动了有关领导,解救了一棵树。【大概意思答出即可,共4分】3答题要点:文中的叙述生动,写出了作者真切的感受,能够打动人;相比之下,“我们下午去游泳吧” 显得过于简单,缺乏真情实感,难以获得他人的认同,更难以产生情感的共鸣。【3分】 4.三个要点:文句内容与原文叙述的基本一致;人称正确;格式符合留言条的要求【各占1分,共3分】5.答题要点:文字是有用的,是神奇的;用心写成的真切的文字能能够打动人心,产生很好的效果;我们要学习正确、准确、生动形象地运用文字,表达自己的情感意愿。【以上3点,答出两点即可,计2分】6. 选得2分,选得3分,选得1分。七、作文共30分。建议分别从选材、语言表达、格式标点等方面,按等级计分。命题:吴金高 应美华 审读: 汪晓铅 吴胜平 郑加强 何国成