《2022年小学美术第一册教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年小学美术第一册教案.docx（94页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载学校美术第一册全册教材学问点分析一、 让大家熟识我显性内容与目标：1 、通过嬉戏活动引导同学初步体验媒材, 并用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法.2 、培育初步的对艺术作品的感知才能、造型才能及口头发表的才能.隐性内容与目标：在嬉戏中体验造型表现活动及与认交往的乐趣, 初步建立集体观念大胆表现自我的自信心.二、 看谁涂得更好看显性内容与目标：1 、熟识创作工具, 熟识常用颜色以及不同风格线条的表现.2 、引导同学体会不同笔触、不同画材赐予画面的不同成效.隐性内容与目标：培育创新精神和探
2、究学习的意识.三、 滚动乐园显性内容与目标：1 、通过师生共同创设的好玩味的感知活动,触发同学去发觉和摸索物体特点、外形. 2 、随便大胆的使用绘画工具表现出感受到的滚动现象.隐性内容与目标：培育同学有序友好的合作嬉戏,学会观看和提出问题.四、泥巴真听话显性内容与目标：1 、通过玩泥巴的嬉戏活动体验感受泥性,尝试并把握几种玩泥的基本方法.2 、通过对玩泥过程学问与技巧的探究,培育初步的感知才能.隐性内容与目标：通过嬉戏活动共享玩泥巴的欢快,初步培育宠爱大自然的情感、与人合作的才能及发觉问题的才能.五、剪剪撕撕画画贴贴显性内容与目标：1 、通过体验以纸材为主的造型表现活动,初步熟识及把握撕纸添画
3、、剪纸的观赏改革、创作制作方法.2 、观赏感受剪纸、撕纸艺术之美,学习剪纸、撕纸造型表现的方法,运用想象力进行作品创作,并能大胆发表看法.3 、培育观看感知、审美才能,提高创作才能.隐性内容与目标：通过观赏体验,感受剪纸、撕纸艺术的美,领会多种艺术文 化,激发对美术造型表现及观赏活动的爱好, 形成初步的环保意识及与人合作的意识.六、花点心显性内容与目标：1 、通过教学活动让同学体会和发觉生活中的美,并以自己的创作性制作活动加深体验.2 、初步尝试立体造型所带来的乐趣,感受立体造型和颜色搭配的基本方法.隐性内容与目标：锤炼同学细心观看和大胆制造的精神.七、五彩路显性内容与目标：1 、让同学体会和
4、发觉生活中的美,并以自己的创作性制作可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 47 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载活动加以提炼.2 、初步尝试应用拼贴画的基本方法进行创作.隐性内容与目标：培育同学细心观看和大胆制造的精神.八、美丽的天空显性内容与目标：1 、学习剪贴画和绘画的基本技法.2 、体验各种绘画工具和不同材料的使用成效.隐性内容与目标：尝试用纸、剪子、胶水等
5、工具和材料自由大胆的把所感所想表现出来,提高同学的合作精神和创新精神.九、谁画的鱼最大显性内容与目标：1 、初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象之间的关系,知道大小是在对比中产生的.2 、能大胆作画,布满画面画一条大鱼.隐性内容与目标：通过本课的学习, 运用所学的学问画一条美丽的布满画面的大鱼.十、让我的飞机上蓝天显性内容与目标：1 、用探究合作的学习方法争论折叠飞机的方法,勉励同学在自己的折纸飞机上创新.隐性内容与目标：提高同学涂色及颜色搭配的技巧.在画画、折折、剪剪中明白彩笔、剪子和纸张的性能.十一、画汽车显性内容与目标：1 、通过对汽车的观看分析, 学习概括表现不同种类的汽车.2 、
6、培育同学的感知和形象思维才能以及造型的才能,进展综合学习才能.隐性内容与目标：在学习过程中培育同学的学习爱好和主体意识, 创新精神 ,进展个性.十二、卡通明星总动员显性内容与目标：1 、通过观赏中外卡通形象, 使同学对卡通进行理性的明白.2 、通过同学之间的沟通, 使小伴侣明白更多的卡通形象并能够用自己的语言描述宠爱的卡通形象.3 、初步尝试用自己宠爱的颜色打扮卡通形象,或以拼贴、 重组等简洁方式设计自己的卡通明星.隐性内容与目标：培育同学宠爱集体、善于合作的品质.十三、大家一起画显性内容与目标：1 、明白、体验、感受绘画的多种不同媒材的特点.2 、培育同学造型才能、合作学习的才能和语言表达才
7、能.隐性内容与目标： 培育同学对美术活动的乐趣, 通过集体做画感受个人在集体中的作用.十四、巧用纸餐具显性内容与目标：1 、尝试使用各种废旧材质进行造型.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 47 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载隐性内容与目标：创新精神、合作精神的培育.十五、多彩的拉花显性内容与目标：1 、学习、观赏及制作拉花的方法,能够剪制一种以上的拉花并能设
8、计出多种用途.隐性内容与目标：通过活动增进相互合作意识及师生、生生间的情感.培育环境爱护和美化环境意识.在学习活动中能举一反三的进行探究.十六、神气的小厨师显性内容与目标：1 、启示观赏探究明白相关美食的学问,探究制作食品的方法.2 、明白美食文化, 培育宠爱劳动、 珍爱食物的良好生活习惯和宠爱家乡、宠爱中华民族传统文化的思想感情.3 、感受各种材料特性, 进入小厨师的角色, 探讨奇妙运用材料把自己宠爱的食物表现出来.隐性内容与目标：感受食品的艺术之美,学习观赏食品的方法,培育观赏宠爱劳动.十七、美丽的建筑显性内容与目标：1 、在美术嬉戏中尝试以不同纸材组织画面,体验造型欢快.隐性内容与目标：
9、创新精神、集体合作精神以及对生活的宠爱.十八、妈妈和孩子显性内容与目标：1 、接触多种艺术表现形式,感受美术的多样性.2 、学习观看艺术作品的造型、颜色、材质、表现方法及主题思想,并结合作品绽开联想,发表对作品的看法.隐性内容与目标：感受母爱的宏大, 并用爱心去对待家人、伴侣与师长同学.提高课堂教学效率,贯彻新课程理念的详细措施依据本班同学实际与个人的目标,抓住新课程理念的一个点谈本学期的详细措施（合作的学习方式、学科实践活动、制造性的培育、电教帮助教学、评判的改革、减负手段等）合作的学习方式：分小组（或者自由结合成小组）进行争论和争论.例如：戏剧表演时,可以让同学自由结合或依据已经分成的小组
10、,各自分角色进行排练和表演.特殊是本组所要表演的剧情,可以依据自己小组对内容的懂得而转变,这就需要小组成员充分的协作,才能共同完成.学科实践活动（每学期2 次）：1 、第 14 课巧用纸餐具在学习了本课之后,让同学们在家里留意搜集一次性纸餐具并进行加工利用,期末进行 “便废为宝 ”的展览.2 、第 15 课多彩的拉花可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 47 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - -
11、- - -学习好资料欢迎下载学习之后, 启示同学摸索出更多的做拉花的方法,之后将自己的作品装饰在元旦联欢会上.制造性的培育：在每个单元的学习之后,勉励同学制造性的进行争论和探究.明白本单元的学习情形,同时设想自己在此方面进一步学习的方式、方法.电教帮助教学：1 、录音机、录音带、 VCD （机、光盘）2 、电子课件3 、上网（适合同学学习、教学使用得当的网站）.评判的改革：由过去强调优劣、确定等级、考试选拔的评判方式转向着眼于提高每个同学艺术才能、敬重同学个性差异与程度差异的评判方式,使每个同学获得胜利感.五、全册教学进度周次内容第一周让大家熟识我 其次周看谁涂得更好看第三周滚动乐园第四周泥巴
12、真听话第五周剪剪撕撕画画贴贴第六周花点心第七周五彩路第八周美丽的天空第九周谁画的鱼大第十周让我的飞机上蓝天第十一周画汽车第十二周卡通明星总动员第十三周大家一起画第十四周巧用纸餐具第十五周多彩的拉花第十六周奇妙的小厨师第十七周美丽的建筑第十八周妈妈和孩子第十九周期末评判其次十周可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 47 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载1 、让大家熟
13、识我教材分析：同学从幼儿园走入学校,来到一个新的环境,老师需要帮忙他们尽快的熟识环境和熟识身边的人,解除他们的焦虑和恐慌.同时制作名字树,加强同学间的交往,懂得相互关怀、相互帮忙.教学重点：师生一起协作完成 “集体大树 ”的制作教学难点：剪或撕 “名字树叶 ”的方法课业类型：工艺制作教具预备剪刀、彩纸、 “集体大树 ”的范图、教学课件学具预备剪刀、胶水、彩纸课时： 1 课时教学过程（一）、检查同学用具预备情形（二）导入新课：老师出示 “集体大树 ”的范图,介绍这棵大树代表我们的班集体.1 、提出问题：如何才能使这棵大树变得完整.并且我们都能来到这个集体中.2 、结论：制作树叶 写上名字 贴在大
14、树上.3 、老师小结：这棵大树代表我们的班集体：一年级X 班,但它不是一棵完整的树,只有我们每位同学都来到这里,成为它的一员,这棵树才能强壮的成长.（三）讲授新课1 、老师出示外形和制作方法不同的两片树叶,树叶上写着老师的名字, 老师做自我介绍.2 、老师呈现其中一片对称形树叶提出问题：如何制作出这种对称形树叶？3 、老师总结并演示试验结果： 对折 从开口处剪或撕树叶的一半 绽开成为完整的叶子 老师帮助演示 4 、提出问题：叶子是什么外形的？6 、出示课件： 树叶的常见外形、 颜色和特殊外形、颜色5 、老师小结：大家一起动脑筋,用自己的方法来制作“名字树叶 ”,看谁的树叶最好、最美丽、最先来到
15、 “集体大树 ”上.6 、同学制作,老师巡回辅导.作业要求：挑选自己宠爱的纸张和适合自己的方式,最好能自己创作出其他方法.在树叶上面写上自己的名字 , 反面写上自己的爱好.7 、师生共同将 “名字树叶 ”贴在“集体大树 ”上.环绕 “集体大树 ”,请“名字树叶”的小作者逐个向全班同学介绍自己,如：姓名、年龄、爱好等等.全班同 学给以掌声勉励,使介绍者感受到集体的暖和.6 、老师总结： 同学们你们看,我们用 “名字树叶 ”装饰的这棵 “集体大树 ”多美吖 . 集体由于有我们的存在才充实,才布满活力,我们也由于有集体的爱惜、培育才能够强壮成长.在以后的日子里,我们将共同生活在这个集体中,用我们的行
16、动去爱护它,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 47 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载用我们的双手将它建设得更加美好.札记：二、看谁涂得更好看教材分析：看谁涂得更好看一课支配在人美版学校美术第一册其次课.“嬉戏是儿童的天性 ”,美术活动与嬉戏有着内在的联系,想象和自由制造是美术活动与嬉戏的共同特性.尝试以缤纷的颜色组成灵动的画面,也是儿童宠爱的嬉戏方式之一.画笔
17、和颜色对儿童有着剧烈的吸引力,自幼儿时期,他们就宠爱在随便的涂抹之中品味颜色对视觉的冲击.品味制造的成就感.品味欢快：这种品味是审美的摇篮.在本课学习中使同学积极主动的熟识颜色,留意统一订正某些颜色的不规范名称.在熟识颜色的基础上让同学自由挑选画笔,自由组织、涂色,以点、面、线、圈、刮等不同方法涂色,感受不同的画笔、不同的方法所带给画面的不同视觉感受,也使同学体会到颜色的搭配与组织的变化带来的不同成效,并且学习敢于大胆组织画面,为今后的学习与创作打下良好的基础.教学目标1 、情感目标： 通过观赏艺术大师的绘画作品,引导同学体会不同笔触、不同画材赐予画面的不同成效,明白艺术的丰富性和多样性.2
18、、创新探究目标：尝试运用不同方法、不同材料画画,懂得敢于尝试,大胆呈现自己的个性.3 、技能目标：能熟识不同的颜色, 明白油画棒与水彩笔画出来的成效有何不同.教学重难点：重点：在美术嬉戏中学会使用画纸,尝试用不同笔触、不同画材组织画面.难点：体会不同笔触,不同的画材赐予画面的不同成效.课前预备：老师：素描作品、油画作品、水彩作品、水粉作品、版画作品、国画作品、炳稀画的衣服、以及相关的绘画材料,课件等常规用具.同学：蜡笔、油画棒、水彩笔任带其一均可.课时：二课时教学流程：第一节 一 创设情境,导入新课1 、辨识颜色嬉戏 拿杰出彩卡让同学辨识,看谁的反应最快,能说杰出彩的名称.老师欢快谈话：小伴侣
19、们,瞧,我把大家宠爱的机器猫请到我们的教室了,他可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 47 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载给我们带来了礼物, 谁要啊 .不过要想得到礼物的小伴侣先得过我这一关,就是来做个辨识颜色嬉戏. 2 、美术字揭课题在同学体验好各种材料的不同感受之后,采纳谈话法揭题.并且拿山事先预备好的课题,呈现在黑板上. 精致好玩的课题吸引了同学的留意力,
20、把同学奇怪、 兴奋的状态快速引入下一个教学环节中.无形中培育同学观赏美术字的才能,为美术字教学打下了良好 的基础. 通过玩辨识颜色嬉戏,提高同学的学习爱好,使同学积极主动的学习颜色的熟识. 3 、明白绘画种类,引导同学体会不同笔触、不同的画材赐予画面的不同成效. 素描作品、油画作品、水彩作品、水粉作品、版画作品、国画作品、炳稀画作品等A 摸一摸,看一看绘画作品B 想一想,说一说内心感受C 找一找,认一认绘画种类D 画一画,动一动体验感受 同学在观看、触摸、争论、实践中对不同种类的绘画作品有了初步的感性熟识, 老师与同学一起以嬉戏的心情蘸色、调色,观看颜色的变化,同学对各种绘画材料有初步的熟识,
21、 明白相关工具及使用方法. 极大的调动了同学的多种感官, 使孩子从一开头接触绘画起,就逐步形成一种很大气、不拘谨的绘画态度布置下节课带工具材料.札记：其次节一、观赏分析,传授新课1 、课件观赏大师作品 师生共同观赏一组以线条与色块构成的抽象风格的绘画作品如：克利、米罗、康定斯基、蒙德里安等大师作品. 美术课程标准基本理念之一就是要使同学形成基本的美术素养,从单纯的技能技巧学习层面提高到美术文化学习的层面.加深对文化和历史的熟识,表达美术课程的人文性质,获得更大的美术教学效益. 2 、分析大师作品老师提问： “刚刚看到作品,你有什么样的感受.” “你都看到了什么样的线条或颜色.” “你觉得画画的
22、人心里在想什么.是很兴奋 .很恐惧.仍是有点难过 .哪些笔触让你有这种感觉的 .” 可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页,共 47 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载 绘画是情感的表达. 你欢快, 你的线条也会跳舞： 你哀痛,你的颜色也会暗淡.低年级的儿童虽然不要求刻意去表现,但这种感觉却可以从最初时潜移默化的培 养 . 3 、观看老师范画播放一段美丽的音乐,老师现场示
23、范画一幅画. 老师的示范给同学直观印象,美丽的乐曲给同学美的享受,轻松片刻使思维调整到正确状态,化简同学作画的畏难心情,发挥出最好的水平. 4 赏 析 学 生 作 品 通过观赏同龄人的绘画作品, 明白油画棒与蜡笔画出来的成效有何不同一一油画棒粗犷有力,蜡笔柔和匀净.二、合作创新,动手实践依据同学不同喜好分层布置作业,让每位同学都能体会到绘画的乐趣.(1) 临摹画一幅作品.(2) 自己想象创作一幅作品.(3) 自由组合共同完成一幅作品. 在明确作画要求后,同学开头进行创作,挑选美丽轻松的钢琴曲作背景音乐,创 设 愉 快 的 氛 围 . 四 作品评判,课外延长1 、 展 示 各 组 的 绘 画 作
24、 品 给同学一个呈现的舞台,使每个同学都能充分呈现自己的风采,验胜利的欢快. 2 、同学当评委,评判作品A 同学的自我评判 B 同学之间的互评C. 老师进行客观评判是否积极的参与探究活动.能否大胆的发表自己的感受.让每位同学都能体是否敏捷的开动脑筋,结合线、色等造型因素进行组织制造： 让同学学会自评、互评,学会学习和自我训练,成为“可连续进展 ”的学习者.老师的观念要适应时代需求,不应以成人化”的眼光去要求同学,以 “成人化 ”的标准来衡量同学,要勉励同学自由表现、大胆制造、勇于尝试.D 请 机 器 猫 为 大 家 颁 奖 做到首尾呼应, 再一次的将同学带入创设的童话情境,提高了他们的对上美术
25、课 的 兴 趣 3 、总结延长勉励同学回家后与父母家人共同装裱自己的作品,装饰自己可爱的家. 学会创新与探究, 学会让自己的东西变得有用、生活化起来. 又增进了亲情. 札记：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页,共 47 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载第三课 : 滚动乐园一、教材分析：本课从课前预备开头到教学全部过程,全由同学主体的活动贯穿着： 探究感受 体验 联想
26、 表现 评判各个环节.探究：课前与同学沟通, 查找能滚动的东西带入课堂.表达出自然和生活是第一课堂.创作表现来源于生活.感受：在滚动玩耍时,看、摸、闻等触觉行为,影响着同学对物体的熟识.体验：玩耍的经受说明白物体的外形、特点、共性.联想：滚动中物体位置不断变动,其快慢、翻转、碰撞、弹蹦、滑行、停止,引出同学对生活中有关现象的记忆和联想,触发了创意思维.表现：同学作品中丰富的形、色、线充分表达了儿童的感受和思维.真实的物体充实着他们的形象思维.评判：同学叙述和沟通所画景象情节,词语和绘画两种语言的互动促进和扩展了儿童的表现力.二、教学目标：1. 在感知活动中,触发同学去发觉和摸索物体特点、外形.
27、其中感知行为是显性的,发觉问题和摸索问题是隐性的.2. 会有序而友好的合作嬉戏,隐性的道德行为.3. 会观看和提出问题,包含着内在的隐性活动.4. 随便大胆的使用绘画工具表现出感受到的或想到的滚动现象,创作出有故事情节的画面.三、教学重点与难点：1. 重点： 通过师生共同创设的好玩味的感知活动,调动同学的积极性, 发挥体验和表现的才能.2. 难点：引导同学边线自己所见、所想.在感知基础上启示同学发散思维,绽开创作.同学分析：孩子,良好的行为习惯没有养成,奇怪、好动成为他们的特点.课堂上,哪怕有那么一丁点儿令他们希奇的事,便会掌握不住心情,笑笑闹闹,跑跑跳跳,使课堂难以寂静.特殊是在实施美术课程
28、标准的过程中,需支配丰富多样的学习活动,课堂秩序往往更难调控.对这种随时可能显现的情形,假如实行强硬的命令或粗暴的斥责去规范同学的行为,往往是难以奏效的.这时老师要运用教学的机灵、采纳随机教学策略,依据同学的心理、生理需求,因势利导,将同学的留意力、爱好点引导到有序的学习活动中来,使其在富好玩味的活动中逐步形成良好的学习习惯,课时： 1 课时过程设计：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页,共 47 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳
29、- - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载（一）导入新课课件：画面上滚动出西红柿、大苹果、小足球并配以卡通声音.师：它们是从滚动乐园来的小使者, 接你们到滚动乐园去做客的, 你们想去么？ 板书课题：滚动乐园（二）联想观看师：滚动乐园里都有什么了？课件呈现：滚动乐园里圆形的物体.师：什么物体可以滚动了？（三）对比感受师：方形或其他外形的物体可以滚动么？试验：方形物和圆形物的滚动.小结：只有圆溜溜的物体才好滚动.请同学闭上眼睛,把手伸进桌斗里摸一摸：那些物体能滚动？那些物体不能滚动？（四）感知体验组织嬉戏（五）观看联想在刚才的滚动嬉戏中,那些物体滚动的最快？为什么？（六）观赏
30、作品课件呈现：优秀同学作品.（七）开心表现提出作业要求：画一个或一组滚动着的圆形物,并涂上美丽的颜色.每组用一条长长的纸共同完成作业,老师从每组最前方把纸滚到最终一个人面前.小组合作完成一幅作品来表现滚动乐园的故事.老师巡察辅导,参与解决绘画中存在问题.（八）叙述评判（九）课后拓展札记：第四课 : 泥巴真听话可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页,共 47 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - -
31、 -学习好资料欢迎下载教材分析泥巴是孩子宠爱玩耍的自然材料,可塑性强,并且布满着大自然的气息.因此,以它作为学习的内容,不但可以引发同学的爱好,满意孩子天生好动好玩的需要,仍可以通过嬉戏活动激发同学自主学习的愿望,培育多方面的才能.并藉嬉戏活动熟识大自然中的资源及用途.本课教材通过呈现同学进行玩泥巴嬉戏时的轻盈场面和玩法、探究的问题、 卫生习惯的要求等图文资料,向师生出现出一种以趣味性、探究性、学习过程、学习方式为主的教学思路课时： 2 课时教 学 目 标认知： 通过玩泥巴的嬉戏活动体验感受泥性,尝试并把握几种玩泥的基本方法.情感：通过嬉戏活动,共享玩泥巴的欢快,初步培育宠爱大自然的情感.才能
32、：通过对玩泥过程学问及技巧的探究,培育初步的感知才能、口头发表才能、与人合作才能及发觉解决问题的才能.教学重点和难点 ：探究感知泥性 , 归纳玩泥的几种方法.感受、探究、泥性及口头表达.课前预备同学：小水桶、毛巾、可塑泥、可用来印纹的小物品老师：教学图片、媒体素材、不同干湿的泥材.教学活动过程：第一节一、导入：老师拿出三个布袋,内有三种湿度不同的泥巴.引出问题：大家知道这是什么吗？勉励同学上前摸一下,闻一下布袋.引发同学的奇怪心.观看：用简洁的形容词,回答自己的感觉,如：松软、泥土气息等.掀开谜底：是泥土.你们想玩吗？出示图片观赏,初步熟识泥塑艺术,明白中国 传统艺术的种类.观看作品简介几种泥
33、巴的用途.二、感受实践：1. 到户外,提问：你玩过泥巴吗 .你是怎样玩的 .玩时有什么样的感觉 .与同学一起无主题的玩泥巴嬉戏,提出问题：怎么才能让泥变得不粘了？你仍有其它办法让泥变得不粘吗？大家试一试；同学分组沟通,发表自己对泥的不同感受.找到问题答案：泥巴太湿的时候,可以经过摔打后湿度适中.泥巴太干时,可以加点水搅和一下,即可.泥巴听话吗？你仍能让听话的泥巴变成什么好玩的东西吗？你用泥巴做了些什么.它们是什么东西 .干什么用的了 .可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页,共 47 页 - - - - - - -
34、 - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载同学略答.成组争论问题.讲一讲自己的见解与看法.2. 讲解泥巴是如何被运用的.依据自己的作品,说一说自己用了多少种技巧来玩泥巴？来联想一下仍可以用哪几种其他的方法？3. 联系生活：想一想,生活中,泥巴的用途是什么？有哪些东西与泥巴有关？4. 竞赛活动：建议：让同学依据自己的爱好来做东西,勉励同学大胆探究,力求与众不同.看谁做的圆球最圆？看谁做的泥条最长？老师在嬉戏过程中要指导和提示同学通过触摸、观看、嗅觉、摔打、重量来更为细致的感知泥性.老师经
35、过讲解、评比后赐予适当的嘉奖.5. 整理现场,清洁卫生.引导同学把工具清洗洁净放回原的,打扫的面卫生,给自己清理.札记：其次节一、引导阶段：猜谜语：说一说你的一种文具的外形、大小、功能,请大家猜一猜是哪种文具.（目的是引导同学观看并抓住每种文具的特点.）看老师制作的文具使用了什么材料？（橡皮泥）大家试着用橡皮泥做一枝铅笔,看谁做的像, 请他介绍一下用了哪些制作方法.出示几种造型、花纹特殊的铅笔,引导同学观看,争论一下用什么方法可以在橡皮泥做的铅笔上装饰上这么好看的花纹,试着做一下.通过制作,总结出用橡皮泥进行文具造型的方法是：基本形制作和添加装饰.可用的造型手段有：搓、捏、按等.二、再分组合作
36、用橡皮泥制作一下其它的文具,比比哪一组做的最多,造形最新颖特殊.引导同学搓成不同的线、捏成各种的点和立方体、长方体形象进行组合,如制作铅笔盒时,可制作方形、椭圆形等外形,并可夸张其长短及粗细,并装饰上小花纹,使制作的文具更有新意.三、在充分确定同学大胆、自由的设计基础上,进行相互观赏和沟通,进一步勉励同学设计出更新颖的学习用品.四、整理与整理：要求同学制作前铺一张旧报纸在桌子上,以免把桌子弄脏.制作终止后,要准时整理剩余的橡皮泥.课后拓展：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页,共 47 页 - - - - - -
37、 - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载课后利用余外的橡皮泥再设计制作几种学习用品.札记：第五课、剪剪撕撕画画贴贴教学目标：（一）认知：通过体验以纸材为主的造型表现活动,初步熟识及把握撕纸添画、剪纸的观赏方法、创作制作方法.（二）情感：通过观赏体验,感受剪纸、撕纸艺术的美,领会多种艺术文化,激发对美术造型表现及观赏活动的爱好,形成初步的环保意识及与人合作的意识.（三）才能：培育观看感知、审美才能、提高创作才能.教学重点和难点：（一）重点：观赏感受剪纸、撕纸艺术之美,学习剪纸、撕纸
38、造型表现的方法,运用想象力进行作品创作并能大胆发表看法.（二）难点：作品创作及发表.课前预备：（一）同学课前预备：每个同学预备一个胶棒.每人10 张不同颜色的彩色纸（红、黄、蓝、绿、粉、黑）.（二）教具预备：粘贴的范画、特殊设计有剪子、手、彩笔、胶棒画面的板书（下面用这种方法制作的字：剪剪、撕撕、画画、贴贴）、撕纸作品、一张纸.（三）教学器材：实物投影、背投、电脑.（四）教学课件：观赏撕纸艺术、同学优秀作品观赏、“我是小画家 ”.课时： 1 课时教学设计：一、通过体验以纸材为主的造型表现活动,初步熟识及把握撕纸添画、剪纸的观赏方法、创作制作方法.1 同学们,我今日给大家带来了一幅画儿,想看看吗
39、？ 想.2 这幅画面与我们平常的画面哪不一样？ 平常的画面是画的,这幅画是用纸贴的.3 我仍想考考大家,你能看出这幅画是用什么方法制作的吗？为什么？ 用手撕的.用剪刀剪的比较直,用手撕的弯弯曲曲.二、通过观赏体验,感受剪纸、撕纸艺术的美,领会多种艺术文化,1 师出示粘贴范画.观赏感受剪纸、撕纸艺术之美,学习剪纸、撕纸造型表现的方法,运用想象力进行作品创作并能大胆发表看法.造型表现及观赏活动的爱好,形成初步的环保意识及与人合作的意识.2 师结：同学们观看得真认真,今日我们用撕的方法来制作一幅特别好看的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - -
40、- - -第 13 页,共 47 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载画面.3 板书： 5.剪剪撕撕画画贴贴三培育观看感知、审美才能、提高创作才能.撕纸艺术家真了不得.我信任你也可以的.你看,我手里有一张纸,你猜猜我要干什么？ 撕纸.师演示.你想不想也试试,请你从桌面拿出一张你最宠爱的彩纸,跟我一起撕.假如撕坏了怎么办？没关系,动动脑筋,由于大自然什么都会有的.手离得远一些撕行不行？为什么？ 不行,简洁撕坏.问：你看我撕的这块像什么？ 生随便答,你撕
41、的那块像什么？ 生说.用彩笔画、贴彩纸上.我有几个问题,谁回答对了,我就送给他一张特殊好看的撕纸作品.想不想试试？ A. 一张撕纸作品分几步？哪几步？（生回答）总结： 撕纸分 3 步,第一步任凭撕一块纸,看它像什么.其次步把它贴在一张能使它更好看的彩纸上.第三步用彩笔添加上细节使它更真实,更能让大家看懂.B 撕的画面太小好不好为什么？ 撕的彩纸不能过小,画面不好看.C撕碎的纸怎么办？任凭扔吗？你有什么好想法？ 撕碎的彩纸放到桌面的盒子中,环保仍可以再利用.四、勉励创作：课件：撕纸这种方法并不难,有人体会出撕纸的乐趣后,专心钻研,竟然成为了一名出名的撕纸艺术家,真了不得；我们一起去拜望一下他,一起去明白撕纸艺术吧；课件：怎样使它更像、更好看了？观赏其他班优秀同学作品.作业要求：可以自己制作也可以和别人合作,撕一幅最有创意的画儿,然后把它贴在我们的精品屋中.同学作业,师放音乐.五、评判：同学们,你们做得真好,我们开个小画展好吗？（课件：我是小画家）现在每一个同学都是一个小评委,把你手中的红花奖给最美的画儿.请你说说自己的看法,你觉得哪幅