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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载学校美术第一册教案一、教材分析：1、教材内容与人文、社会科技、同学活的联系,找出了结合点；2、留意基础性,均衡和全面地支配各学习领域,把握不同课型的特点；3、充分利用教材中丰富的图像世界,关注多视角的观看要点；4 挖掘、拓展教材的爱好点,激发同学学习美术的爱好；点；5、依据美术课程标准,实施三维教学目标,留意教材内容出现的方式与特6、敏捷设计评判要点,突出同学的自我评判才能；二、同学情形发析：1、同学由幼儿园转入学校,这是同学心理的一大转折,在心理接受才能与 学习方法上要有一个大的转变；2、同学的绘画习惯养成仍需要进一步的培育
2、；3、美术课的课堂常规对同学来说是一个新奇的内容,需要老师在教学中不 断地加以指导；4、同学来自不同的幼儿园,所学技能与方法在不同程度上有所差别；三、提高教学效率的主要措施：1、重抓习惯养成训练,美术课堂是较为活泼,但所接触的材料也较多,这 就需要同学们养成很好的学习习惯,以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯；2、重视想像画、主题画的训练,以开发同学丰富的想像力,并能把自己所 想像的表现在美术作品中；3、加强同学动手才能的训练,把生活中的多种材料综合到美术课堂中来,让同学能应用多种材料表现美好的事物；教学支配表：周次教学内容课时第一周预备课（熟识美术课）1 其次周第一单元走进大自然2 第三周
3、第一课精妙的小世界1 其次课神奇的大世界其次单元 点线色,你我他名师归纳总结 第四周第三课手拉手找伴侣1 第 1 页,共 22 页第四课圆圆、方方和尖尖2 第五周第五课请你熟识我1 第六周第六课变幻的画面1 国庆长假第七周第七课哈哈镜笑哈哈1 第八周第八课我爱我家1 第三单元玩泥沙,好快乐第九周第九课快餐美食店1 第十课生肖动物大聚会1 第十一课可爱的小虫1 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 第十二课学习必备欢迎下载1 节日的小彩旗第十周第十三课好玩的吊饰1 第十一周第十四课多变的纸拉花1 第十五课美丽的小彩灯2 第十二周第十六课指偶真好玩1 第十三周
4、第十七课我心中的太阳1 第十八课月亮的故事2 第十四周第十九课雪孩子2 第十五周其次十课遥远的星空2 第十六周主题创作奇妙的树2 第十七周期末复习与考核（美术）2 第十八周期末复习与检测第十九周其次十周名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学内容预备课学习必备欢迎下载教学目标教学重点教学难点学具预备1、培育同学良好的绘画习惯,激发同学学好美术的爱好；2、明确美术课的学习要求,确定自己的学习目标；明确美术课的学习要求,确定自己的学习目标；养成同学的良好绘画习惯；常用绘画工具一、师生问好,相互介绍；二、启民同学对美术的爱
5、好；1、师画一圆,问：这是什么？你能把它变成什么？现在你知道什么是美术吗？A、发觉美 B、制造美 C、观赏美 2、你发觉生活中什么是美的？3、你是如何制造美的？4、你生活中的物体景物美在哪里？三、明确目标：教学过程1、自主阅读课本,查找你最宠爱的美术作品,说说为什么宠爱？2、翻翻看, 我们这学期共有几课？需要哪些用具,必需学会哪些学问？A、用画笔来表现的有哪些？B 用橡皮泥、剪刀、彩纸等表现的又有哪些？四、创作活动：1、学习绘画方法；2、学画太阳和月亮（随时订正不正确的作画习惯）3、画好太阳或月亮,涂上宠爱的颜色；4、写上自己的名字和想说的话,或是一些建议、想法（不会写的也可 以用拼音）五、展
6、评,小结；课后反思开学的第一课, 在对同学习惯养成上花费了较多的时间,其余支配较紧；同学对画太阳画月亮特别感爱好,同学们真正宠爱上了美术课；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学内容学习必备欢迎下载第一课精妙的小世界1、让同学熟识大自然,明白大自然中微小的世界；教学目标 2、使同学应用手中已有的材料表现微小的世界；3、培育同学善于观看,留意发觉细节的才能；教学重点 明白大自然的微小的世界,培育同学善于观看的才能；教学难点 让同学深化明白微小的世界；学具预备 常用的水彩笔、油画棒等工具、树叶；一、组织教学：二、引导同
7、学观看：1、引导同学观看窗外的树和树上的叶子；2、指名同学到黑板上画出树叶的外形；3、师出示树叶让同学观看,订正绘画中显现的错误,引导同学观看；4、亲亲大自然中有极其微小的世界,我们要善于观看发觉；5、引导同学阅读课本,说说你发觉了什么？教学过程6、用放大镜, 仍可以看到更多神奇的小世界,同学们用放大镜查找自已 所感爱好的物体进行观看；三、查找身边的颜色 1、问：苹果是什么颜色？2、引导同学观看：有很多的颜色；3、观看春、夏、秋、冬四幅图,说说它的颜色；4、我们身上穿的衣服是什么颜色？四、观赏蝈蝈黄花艺术家善于用；细腻的手法画出蝈蝈的神态；用大写意的手法画黄花,它画出了果园中的细小世界；五、同
8、学创作 1、你能观看到什么精妙的小世界,能把它画下来吗？2、同学独立创作,师巡察指导；六、作品展评本课一开头就以“ 美与自然” 为主题,从动态的视觉感知活动切入,引课后反思教学内容导同学通过参加多视点的美术探秘情境,去关注大自然、宠爱大自然,从而 能被步感悟到： “ 美” 是无所不在的, “ 妙” 在如何去发觉美、制造美；神奇的大世界名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学目标学习必备欢迎下载1、引领同学感受神奇壮丽的场景,在对比中感受大的世界；2、培育同学敢想、敢画,大胆表现的绘画习惯；教学重点 感受神奇壮丽的大场
9、；教学难点 培育大胆表现的习惯；学具预备 挂图范画等 教学用具：一、导入新课 1、师展现小人偶,这是什么：人偶与老师比较,老师显得大,人偶就小 多了！2、师展现蚂蚁与树叶,树叶与蚂蚁比树叶就大多了；二、学习新课1、自由观看课本中的图,看看你们发觉了？通过什么可以看出？（物体大和小的对比）2、重点观赏：教学过程巨鲸：鲸大人小人小长江颂：河大3、观赏同学作品山的大人的小三、启示想象 1、大然然中有哪些场景是壮丽的？（风、楼、树）2、假如让你把它画下来,你能画出来吗？能否把你的想法告知老师；四、指导创作 1、把你印像中最大的场景画下来；2、留意把大与小画在同一个画面上,通过大小对比画出大的世界来；五
10、、作品展评观赏与评述是本课的重点,留意供应视觉造型语汇给同学作评述,如形课后反思教学内容状、颜色、花纹、神奇、壮丽等,引导同学“ 观看自然和美术作品的形与色,用简短话语大胆表达自己的感受；手拉手找伴侣名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学目标学习必备欢迎下载1、熟识美术用具,明白能够用来创和的各种材料工具；2、指导同学爱护爱惜学习用具,养成作画的好习惯；教学重点 熟识各种美术材料用具；教学难点 明白材质在绘画中的表现力；学具预备 水彩笔民、油画棒、铅笔、剪刀、卡纸一、猜一猜1、展现由油画棒、国画工具、水彩笔等材料绘
11、制的几幅美术品；2、让同学上前触摸、看、闻等方式辨虽每幅画的材质；3、引导同学猜一猜这些作品都是由哪些工具绘制的？二、看一看1、师展现各种材料在讲台上,请同学上台看看、摸摸；2、师对种材料进行详细介绍；3、师在图画纸、卡纸上作简洁的演示；教学过程 三、试一试1、生说说对哪一种绘画工具较感爱好,并说说为什么？2、检查同学对工具的熟识情形；3、同学偿试各种材料进行作画,师巡察指导；四、比一比1、同学自由展现绘画好的作品,向同学们介绍自己的创作材料及过程；2、作品展现,由同学评比优秀作品,奖上不红花；3、师小结关注了同学对笔的熟识,留意了软笔与硬笔的感性熟识,让同学对材料课后反思教学内容与作品间能接
12、上轨,勉励同学查找身边的材料,表现自己想要表现的内心世 界；圆圆、方方和尖尖名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、 感知圆形、方形和三角形是生活中常见的基本外形；教学目标2、 在视觉、触觉感官体验中感受圆形、方形、三角形不同外形牲和概括观 察物象的方法；3、 在合作竞赛中,浓度交往与共同努力猎取胜利的乐趣；教学重点 感知圆形、三角形和方形的基本形,并能用于表现物体特点教学难点 在视觉、触觉感官体验中感受形象特点学具预备 各种材料、工具、有关实物；第一课时：一、激趣导入：今日老师给大家介绍三个新伴侣
13、,你们猜猜是谁呢？二、熟识圆圆、方方和尖尖1、出示圆圆：你们知道这是什么吗？我们给他取个名字叫圆圆；谁能说说你怎么记住它？谁能给他找伴侣,比一比看谁找得多；2、出示方方：你们熟识这位伴侣吗？说说它有什么特点；谁来给他取个名字；那他又有什么伴侣呢？教学过程3、出示尖尖： 大家知道它叫什么名字吗？你是依据什么来给他取名的？大家给他找找伴侣好吗？三、造型表现1、画：谁来把我们的三个伴侣画出来？指名板演；2、小组创作： 小组把三个伴侣画在同一张作业纸上,并给他穿上美丽的 外衣,看哪一组画得最美丽；四、评判：1、作品展现：各组展现作品；2、观赏评判：同学自由评述,指出每幅作品的优缺点；3、综合评判：师总
14、评,生举手表决,选出优秀作品,评出小画家；大自然的花草树木、飞禽走兽、人物形象和生活中的衣、食、住、行等 都由美丽、好玩的形组合而成,这是生活中常见的现实；熟识了生活中事物名师归纳总结 课后反思最基本要素“ 基本形” 和运用基本形进行观看与表现物象；第 7 页,共 22 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 教学内容请你熟识我学习必备欢迎下载1、能运用抽象形、具象形设计“ 画片” 的外形；教学目标2、能用点、线、色设计自己的名字或自画象；3、感受“ 冷、暖” 色；4、连续学习平涂方法；教学重点 能运用抽象形、具象形设计“ 画片” 的外形 教学难点 感受“
15、 冷、暖” 色 学具预备 纸材、剪刀、观赏图片、学习资料 一、复习导入：1、抢答嬉戏：复习旧学问,师在黑板上画出点、线、色、基本形等,学 生抢答；2、颜色平涂接力： 形与色的设计及颜色平涂技能训练,在嬉戏过程中关 注“ 形” 的想象；二、观赏评述：观看与摸索看看课文中的作品,看你发觉了什么？他是如何使自己的名字变美的？同学熟识我向同学介绍自己,说说自己宠爱什么？教学过程想象与创作：如何在名字上向你的同学介绍自己？想想,你预备用什么方法把自己的名字变得更美丽？三、同学创作：同学创作,用自己宠爱的方法与颜色给自己的名字穿上花衣服；四、展现点评：1、展现名字,比比谁的名字更美丽；2、指名介绍自己,展
16、现自己的才华,宠爱跳就跳,宠爱唱就唱；请方法 让你的同学熟识你记住你；五、师总结,夸奖善于展现的同不,勉励大胆表现；本课练习除了以彩色的“ 名字” 或“ 自画像” 进行自我介绍与同学交往课后反思教学内容之外,仍应启示同学将名字的汉体字设计成汉语拼音字母；在画面的形式美 方面,仍应引导同学借鉴大师米罗的画,运用简洁的基本形变化进行表现；变幻的画面名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、能用运点、线、色、基本形设计正、反面的物象；教学目标 2、学习对折、剪、画、粘贴小木棍的制作方法；3、会与同学沟通,探
17、究解决问题；教学重点 能做到正反物象的表达；教学难点 背景的留白位置与主体的关系；学具预备 卡纸、彩笔、小木棒、胶水一、设疑导入：1、小组轮番玩“ 变换画面小制作孙悟空”；2、想想你发觉了什么？为什么会产生这样的现象？二、仿照制作（小组自主解决制作方法）1、自由学习步骤图,摸索：老虎为什么要回家？（激发爱护生态环境）2、自由挑选材料制作；摸索： 正面与反面有什么关系？反面为何要留空白？用什么基本形表现物象？用什么点、线、色装饰花纹？3、指导解决“ 画（主体、背景物象）对折（卡纸直线折法和以剪切教学过程转变外形）粘贴” 的制作方法；三、观看与分析观赏同学作品,分析：1、你宠爱哪一个动画小制作？为
18、什么？2、你预备设计一个怎样好玩的画面？正面主体物是什么？反面背景是什 么？运用什么基本形和造型元素；3、找找身边的材料,哪些纸材、用具适合制作“ 小动画” ？四、共享与评判 1、交换小制作 2、相互评判、赠送创设情境,让同学在尝试中感受“ 视觉暂留现象”,如为什么“ 慢转动”课后反思时两张画面不重叠, “ 快转动”时正反画面才重叠？同学能在较快的情形下找出规律；名师归纳总结 教学内容哈哈镜,笑哈哈第 9 页,共 22 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、把握“ 折叠” 与“ 添加” 的方法,感受精浅的“ 夸张变形” 的艺术手法；
19、教学目标2、能用“ 点、线、面、色” 表现人物和装饰画面；3、培育同学对身边事物引起爱好与奇怪心理及大胆自由地把所感所想表达出来,体验造型活动的乐趣；教学重点 把握“ 折叠” 与“ 添加” 的方法,感受精浅的“ 夸张变形” 的艺术手法；教学难点 能用“ 点、线、面、色” 表现人物和装饰画面学具预备 彩笔、彩纸等一、观看摸索,查找规律1、拿起自己预备的不锈钢勺子（或杯子） 照一照、 看一看、 想一想：“ 我的脸有什么变化？拉长了,仍是变宽了？为什么缘由产和这样变化？”2、他细观看课文中的“ 哈哈镜”,看看它有什么特点？小女孩哪些地方胖了,扁了？哪些地方细了、长了？为什么？二、比较与观赏；1、比较
20、两张小女孩头像作品及全身人物作品：作品中哪些地方使你产生惊喜和古怪的感觉？小作者用什么方法使脸部与嘴巴拉长了？小作者挑选怎 样“ 折叠” 和“ 添画” 使胖女孩更胖？2、你宠爱哪一张作品？美在哪里？为什么？（美：点、线、色、图案；奇：变形的人物形象、夸张的表情；）三、尝试制作 教学过程 1、尝试与摸索：（1）试一试,“ 折叠” 仍有什么方法？（2）怎样“ 添加与装饰” 才好看？（3）用线描着色法,仍是剪贴画表现？（4）先折后画,仍是先画后折？2、创作：（1）折叠（2）用线画（3）打开添加（4）装饰成画3、生分组创作 四、观赏展评 同学自由向同学展现自己的作品,哈哈镜不但是同学熟识的物体,更由于
21、它能使镜中人物“ 变形” 而吸引同学课后反思的爱好和留意力；本课浓度以“ 美术与科技” 为切入点,以哈哈镜凹凸面能 使物象“ 变形” 的科学现象,引导同学制作一张会变变化的画,使同学懂得生活中到处有学问的道理；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学内容我爱我家学习必备欢迎下载一、教养方面 能运用“ 点、线、面、色” 创作“ 我爱我家” 的画面；教学目标二、训练方面；从“ 关注自我” 进展到“ 关怀父母长辈、宠爱家庭”三、进展方面 在观赏评述过程中启示想象与创作思路；教学重点 能运用“ 点、线、面、色” 大胆描画人
22、物、景物；教学难点 挑选能表现“ 我爱我家” 的内容；学具预备 全家福照片、多种材料工具；第一课时 一、启动主体 说说自己和家人一起最高兴的时候,激起的爱好；二、发挥主体1、 播放投影,观赏小伴侣收集的与家人的照片,感受一家亲的欢乐；通过 相互介绍,激发敬重长辈、宠爱家庭的情感；2、 说说爸爸妈妈的特点（脸型、发型、表情、衣着等）,引导同学抓特点,师示范不同脸型与发型、表情的画法；3、 同学开头创作,提示构图与画面颜色的搭配,留意线条流畅；三、进展主体 让同学运用不同材料和工具自由发挥、激发个性挑选；教学过程 其次课时一、启动主体 复习上一节课所学,检查学习成效；二、发挥主体1、 播放课件,观
23、赏大师作品与同学作品；说说自己画面的优缺点,预备怎 样修改；2、 给画面涂色,留意背景的表现与五官、动作的刻画；3、 同学接着完成作业,师指导；三、进展主体 说说你画面的故事；课堂总结：总结两节课所学的内容,小结小伴侣们作画情形；名师归纳总结 课后反思本课偿试以“ 我与家庭” 为切入点,进行“ 我爱我家” 的记忆画创作学第 11 页,共 22 页习,通过创作活动,培育了同学敬重长辈、宠爱家庭的情感；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 教学内容会变的线条学习必备欢迎下载一、教养方面 让同学知道线条的种类和作用,把握线条不同排列穿插的方法并能用单线组 合创作
24、画面；教学目标 二、训练方面 培育细致仔细的学习态度 三、进展方面 感受线条组合的美,提高同学的绘画制造才能；教学重点 线条的运用方法；教学难点 线条的各种排列方式；学具预备 相关图片、有各种线条的范图；第 一 课 时一、启动主体：1、出示画有各类线条的绘画作品给同学观赏；2、启示同学明白线条的作用,体会线条组合的美；3、揭示课题：会变的线条；二、发挥主体1、引导同学观看书中的景物照片,明白大自然中各种和绘画方法；2、线条练习；1以小组为单位,尝试画几组不同排列形式的线条；2展现沟通,老师指导评判；3、以一些图形让同学挑选其中种并用线条加以装饰；4、用投影讲解同一种图案添加不同线条产生的不同成
25、效；5、观赏范例,明白用线条可以表现一幅完整的作品；6、分组练习,用线表现一幅作品；教学过程 7、师生沟通,明确用线排列方法；8、同学明确方法、构图设计完成制作；三、进展主体：实践制作的要点指导：1、观看书中图片时,要引导同学观看景物中线条的排列规律,中体会 密集 线条排列的美感；2、作线条的练习是为了开拓同学的思维空间,列方法,为以后的作业作铺垫；3、以小组形式争论及绘画,能让同学集思广益,创作,由易到难,解决了难点；想象出各种不同的线条以及排开拓思路； 让同学先添加后4、绘画过程中, 要求同学必需用彩水笔直接作画,培育同学确定用线的才能,同时要勉励画出新奇妙殊的线条；四、评判建议：1、先小
26、组评比,再集体沟通名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、展现作品,同学互评；第 二 课 时、启动主体：1、观赏图片,使同学初步明白线条的种类和作用；2、揭示课题：熟识线条；二、发挥主体1、 回忆大自然中不同形式的线条；2、 线条练习；1在纸上用水彩笔画几组不同的线条；2展现并评析；3、 观赏范例；1争论范例中线条的排列方法；2老师小结归纳；4、 争论图案中不同形式的线条的变化；5、 让同学挑选一个图案添加花纹,也可自己创作添加；三、进展主体1、 ；2、 线条练习目的是让同学想象出不同的线条以及排
27、列方法,勉励他们思维 的特殊性；3、 在观赏书中范例时要引导同学熟识用线条也能画出一幅美丽的图画,从 而激发他们的创作爱好；4、 老师出示图案让同学添加花纹,为了降低难度,熟识和练习线条；教学总结：1、集体评判；2、分组评判再集体沟通 线条练习目的是让同学想象出不同的线条以及排列方法,勉励他们思维课后反思教学内容的特殊性；经过练习同学们回忆大自然中的线条,引导同学开扩思路,启示 他们明白并熟识线条的美感；快餐美食店一、教养方面：奇妙运用橡皮泥,运用多种制作方法把自己宠爱的食品表现出来；二、训练方面：教学目标明白美食文化,培育宠爱劳动、珍爱食物的良好生活习惯和宠爱家乡、宠爱 中华传统文化的思想情
28、感；三、进展方面：感受食品艺术之美,探究明白美食的相关学问,学习观赏食品的方法；名师归纳总结 教学重点运用多种制作方法把自己宠爱的食品表现出来；第 13 页,共 22 页教学难点能制作出丰富的美食；教学用具食品图片及美食录像、厨师帽- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载一、启动主体 1、观赏观看,激发爱好提问：假如你是一名厨师你想做一道什么菜？引导同学回忆想象并说出自 己 宠爱食品的形色香味等基本特点,明白食品的名字的寓意；二、发挥主体 1、观赏观看屏幕展现的各式食品图片,学习观赏美食的方法；2、观赏手工食品的形色摆放的美感；3、展现老师
29、示范制作“ 食品” 过程；引导摸索：你可以橡皮泥制作什么“ 食 品”教学过程4、小组分工合作, 以小小美食店引导,设店长小厨师, 播放音乐开头开心的 美食制作活动；三、进展主体1、 明白我国民族传统节日及相关美食文化；回忆摸索：春节、元宵节、中 秋节等中国传统节日有什么美食？2、 各小组依据多种美食主题命名挑选其中一项进行构思设计,各组员自由 挑选某一类进行创作活动；教学总结：1、各小组展现自己的作品,进行“ 神气的小厨师” 表演,针对各小组的食品 的情形 进行小组自评互评,评判引导：形色、事物拼盘的摆放是否美观？是否有创 意；2、摸索总结： 通过本节课的学习,学到了什么？明白了哪些内容？学到
30、 了哪些内容？学到了哪些知探究明白美食的相关学问识技能？探究了哪些地 方的饮食文化？本课以 “ 我与社会生活”为切入点让同学通过一些“ 美术”观赏和造型活动,课后反思 明白了一些中外美术文化,探究了宠爱吃的食物,知道了“ 美食” 与健康成 长的关系；教学内容 生肖动物大聚会 一、教养方面 明白泥动物塑造的基本方法；教学目标二、训练方面 培育同学宠爱动物的感情；三、进展方面 学习用泥塑造立体动物；教学重点 用各种方法塑造生肖动物；教学难点 塑造出动物特点；教学用具 橡皮泥、彩泥、示范作品；一、启示动主体 教学过程 1、说生肖的故事,让同学说说自己属什么生肖；爸爸妈妈呢？2、同学回答,老师可出示简
31、笔动物；出示课题：生肖动物大聚会名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载二、发挥主体1、通过投影观赏泥塑生肖动物,观赏书上的同学作品, 提高同学的尝试愿望；2.老师示范一个生肖动物；例如：猪 步骤：（1）用一团泥搓成圆形做猪的头；（2）做出猪的鼻子、眼睛和耳朵（3）做出猪的身子和脚；3.勉励同学大胆练习,塑造生肖动物；（1）提示同学,挑选自己熟识的宠爱的动物来塑造；（2）帮忙同学回忆,概括动物的形体特点；（3）彩泥和橡皮泥的软硬要正好,不要太软；（4）有些细小凹进去的地方,可用尺或小刀帮忙；（5）塑造
32、时留意颜色搭配；（6）依据不同程度,勉励同学自由制造；三、进展主体作品展现,充分观赏：1.请做完的同学将作品放到投影仪上,让大家观赏,并给自己的作品编一段 小故事；2.集体观赏、评判,让同学间相互取长补短,增加制作体会；3.勉励同学课后多做练习,充分体验在捏制过程中的乐趣,体会泥的体块感 觉；课堂总结：小结本节课学习情形；课后反思教学内容通过学习,同学能用泥塑出自己宠爱的生肖动物,能用多种手法表现生肖动 物的外形、花纹、特点；可爱的小虫一、学问目标：领悟“ 对称” 的形式美法就,学会用橡皮泥造型的方法,技巧；教学目标二、才能目标：养成细心观看、主动摸索的意识；养成大胆制造、勇于表现的才能；三、
33、情感目标：感受自然、艺术美、制造美、激发宠爱自然,宠爱生活的美好情感；教学重点 教学难点教学用具引导同学主动探究,用泥塑的方法制作小虫；引导同学大胆想象,制作诞生动而富于审美趣味的昆虫外形；老师：各种昆虫的图片、有关昆虫的科学常识、故事等；同学：课前收集各种有关昆虫的学问、图片、带橡皮泥、牙签等工具；一、启动主体教学过程1、谜语导入： “ 有个姑娘真美丽,身穿一件花花衣,拍拍翅膀飞呀飞,百花 丛中忙不停； ”2、掀开谜底：说出除蝴蝶以外的一些昆虫,并讲一讲它们的样子；名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢
34、迎下载二、发挥主体 1、嬉戏： 展现箱子,让同学每组派一个代表从箱子里抽出昆虫的图片；带回 本组争论；2、“ 你们小组的昆虫是什么呢？外形怎样？美丽吗？你能做它的动作吗？3、故事：讲小鸟找昆虫吃的故事；它为什么把自己打扮成这样呢？展现枯叶虫的图片： 你能看出这是什么吗？4、示花纹奇妙的毛毛虫：它夺目的花纹有什么作用？5、知道什么昆虫有些什么特殊的本事呢？虫 -展现萤火虫、甲虫、臭屁6、提示同学要知道更多学问就要多观看,多看课外书；7、展现一大蝴蝶； 你们知道蝴蝶小时候是怎样的吗？展现蝴蝶的生态过 程图；8、展现蝴蝶、 蜻蜓、天牛等虫； 它们是翅两边图相同吗？引申出“ 对称”美法就,不对称好看吗
35、？三、进展主体1、魔术表演用“ 对称” 的方法把基本形式的卡纸摆成一只 2、展现橡皮泥基本形：谁能搓出这些外形？3、演示用橡皮泥的基本形摆成一贯昆虫,签固定的技巧；提示： 怎才能坚固？演示用牙4、展现一没有花纹的橡皮泥昆虫：谁能给它添上美丽的花纹？5、会做昆虫了吗？你仍想到用什么方法做出更特殊的昆虫呢？看看这些同学 做的是不是特殊可爱：展现各丰富创意的习作；（包括民间毛毛玩具）6、展现“ 昆虫大会” 的大板,请每组学合作做出昆虫钉在板上,看那组 做得最多最好,优胜的组被放在“ 昆虫之王” 的位置上；课后反思同学极有爱好地用泥塑出了对称式的“ 小虫” ,能用泥塑出特殊、 与众不同的可爱的小虫；教
36、学内容 节日的小彩旗 一、教养方面感受对称与不对称的美感形式,把握“ 撕、剪、粘、贴” 技能；教学目标二、训练方面培育耐心细致的工作态度,学会与人合作、共享成果；三、进展方面 在“ 摆、拼” 活动中,进展设计思维；名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学重点学习必备欢迎下载小彩旗“ 形与色” 的设计与剪裁制作；教学难点教学用具旗面颜色对比的搭配,运用对称与不对称的形式装饰旗面；制作范例,彩纸、剪刀、胶棒一、启动主体播放课件,观赏不同的彩旗,增加对彩旗的熟识二、发挥主体1、出示基本形,师示范几种在基本形上加以变化,要
37、同学自己尝试剪一剪；2、示范制作步骤,要同学摆一摆什么颜色搭配最好看；装饰什么图案？3、 同学学会做一做：运用“ 剪、折、粘、贴” 的制作技能；运用对称与不教学过程对称的设计方法；三、进展主体1、运用一连串的小彩旗打扮教室,感受“ 节日庆典” 的气氛；2、评一评： 选出我最宠爱的一面小彩旗进行自评：运用点、线、面、色和对称、不对称的审美原就；教学总结：小节本节课学习情形；外形美、 颜色美、 装饰美；课后反思教学内容学校生宠爱过节,而“ 彩旗” 又会令人联想到“ 节日”；同学通过“ 剪、折、粘、贴” 等方法进行小组合作,制作出各种不同的彩旗,同学们有所获,拥有了胜利的欢乐；好玩的吊饰名师归纳总结
38、 教学目标一、教养方面第 17 页,共 22 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载能表现物象的外形特点；运用剪、对折、粘贴制作吊饰；二、训练方面通过活动,增进相互合作意识；培育爱护环境及美化环境的意识；三、进展方面在探究中学习吊饰的设计方法；能运用纸材和点、线、色表现物象；运用“ 剪、对折、粘贴” 的制作方法；教学重点教学难点教学用具有目的的排列；制作范例、观赏作品纸材、剪刀、胶水；一、启动主体观赏民间吊饰与范例作品,激发同学设计吊饰的爱好；二、发挥主体1、说说民间吊饰与同学作业中的吊饰有什么相同与不同地方,说说它们美在那里？（外形、
39、颜色、花纹）2、你预备做一个什么样的吊饰？小组争论回答；3、尝试运用几何形进行有节奏的排列,感受节奏美；教学过程 4、小组合作创作；师指导,提示留意教室卫生；三、进展主体想想做做耳环吊饰、门帘和窗帘吊饰等等,发挥同学的探究欲望；课堂总结：作业评判：造型美、颜色对比美、节奏美、整体设计美等名师归纳总结 个人评判目标：我学会（）；我宠爱（）；我明白（）；第 18 页,共 22 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 课后反思学习必备欢迎下载留意了引导同学感受民间艺术对外形、颜色、装饰的审美乐趣和中国民间艺 术的文化,体验民间艺人心灵手巧和纯朴无华的艺术风格；教
40、学内容 我心中的太阳 感知“ 太阳” 的自然现象；教学目标娴熟运用多种材料工具、造型元素进行创作；在“ 比较” 中熟识不同艺术风格表现的“ 太阳”教学重点命题制作的构思方法及造型、构图学问；教学难点发挥想象力,表现自己心中的太阳；教学用具制作范例、观赏作品纸材、剪刀、胶水；活动（一）：相互叙述有关太阳的故事；活动（二）：圆形的想象与变化；像什么？太阳的基本形式是什么？象可以用什么造型元素表现太阳的“ 形和光线”；活动（三）：感受不同的文化艺术表现的太阳,引发联想；供应作品的比较；作品给你什么感觉？作者想说什么？你宠爱哪一张作品？为什么？教学过程活动（四）：以“ 科学中的太阳” 激发想象；寓言联
41、想；图片联想；假设联想 活动（五）：以神话故事中的太阳激发想象；在同龄人的作品中,哪些是神话故事中的太阳？幻想一下,太阳的故事、太阳的表情、太阳的外形；构思：我心中的太阳大怎样的？活动（六）：以评判促进想象创作；在观赏中提出评判目标；作业评判标准：构思美、构图美、颜色美；名师归纳总结 课后反思留意了引导同学感受民间艺术对外形、颜色、装饰的审美乐趣和中国民间艺第 19 页,共 22 页术的文化,体验民间艺人心灵手巧和纯朴无华的艺术风格；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载学校美术第一册雪孩子教学设计教学内容月亮的故事感知“ 月亮” 的科学
42、与神话故事；教学目标教学重点 教学难点 教学用具运用学过的基础学问与技能进行制造性表现；在沟通“ 我的月亮” 故事中,相互启示、构思画面内容；环绕主题进行绘画创作；制造性运用点、线、面、色等造型元素进行抽象形装饰与表达；制作范例、观赏作品纸材、剪刀、胶水；沟通活动；探究活动；画家笔下的“ 月亮的故事”教学过程科学家眼里“ 月亮的故事”；小伴侣心中的“ 月亮的故事”；合作制作在小组里叙述自己编制的月亮的故事在长幅画中,合作一幅月亮的故事评判活动自评、他评合作学习评判：有分工合作,资料、材料共享相互帮忙；作业评判： 1、大胆运用点线色；2、想象力丰富；留意了引导同学感受民间艺术对外形、颜色、装饰的审美乐趣和中国民间艺课后反思术的文化,体验民间艺人心灵手巧和纯