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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案泥玩具教学设计教材分析：本节课选自九年义务训练人教版六年制四年级学校美术课本第 七册,属于工艺设计部分, 教材出示了很多具有的方特色的泥玩具和同学的作品,也提示了泥玩具在造型和颜色方面有什么特点.同学分析：四年级同学在美术方面已经具有肯定的绘画基础、动手才能和审美才能,也具有一些生活体会和学问积存.前面已学过工艺设计,学 生对工艺设计已经有肯定的熟识. 由于在平常的教学中比较留意培育同学的各项才能, 所以他们已基本形成合作沟通、敢于探究与实践的良好学风,同学间相互评判、互助互动的气氛较浓.
2、同学对泥土比较 熟识,也比较喜爱用泥土创作玩具,信任同学对本节课会很感爱好. 教学目标：通过本节课的学习, 使同学明白造型美丽, 形象可爱的泥玩具也是艺术品,包蕴着历史和文化,并用夸张、变形、概括的方法,创作 出自己喜爱的泥玩具.进一步设计美,培育同学的想象、制造才能, 增强同学的自信心和胜利感.教学重点：仿照泥玩具的造型和颜色, 创作一个自己喜爱的作品.教学难点： 在探究过程中立意和构思泥玩具的.教学预备：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - -
3、- 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案多媒课件.老师制作的泥玩具范作.泥块.教学过程一、情境导入：1、多媒体演示：古代和现代的一些艺术品师：这是一段静态画面与音乐的播放,画面上是一幅幅造型特殊,颜 色各异的泥土艺术品特别美丽,再相伴着古筝伴奏的轻音乐,把同学带入一个梦幻的情境, 一下子吸引同学的留意力, 使同学对图片上的艺术发生了奇怪.2、师提问：同学们,你猜一猜刚才看到的造型美丽的艺术品,是用什么材料做成的？同学摸索回答：泥土 .3、引出课题：泥玩具二、明白泥玩具的来历：1、泥玩具是历史悠久的工艺品,在民间颇具盛
4、名,又称泥塑.中国 民间玩具的显现,可以追溯到50006000 年前的新石器时代,从那时开头就始终没有间断,进展到宋代,小型泥玩具也进展起来,有许多人特的从事泥玩具制作. 古代能工巧匠的杰出制造为世人留下了大量精致的泥玩具作品,它们的形状各异,颜色也各不相同.2、连续观赏具有的方特色的泥玩具图片：彩色羊、大公鸡三、自主探究： 1 、多媒体演示：古代出土的宝贵泥玩具的图片可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word
5、 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案师：泥玩具也是艺术品,包蕴着历史和文化,请观赏图片,并摸索一下它的造型有什么特点？用了那些颜色？（2）、同学汇报（3）、同学汇报后,老师利用多媒体进行演示并总结：泥玩具的造型生动、 美丽、形象特别可爱. 主要用了红、 黄、蓝、绿、黑几种颜色.三、动手操作：1、设想创新：师：我们看了这么多造型生动、美丽、形象特别可爱的泥玩具形象, 对泥玩具也有了很好的懂得, 我们这节课就用手工的方式做一只装饰性的泥玩具形象,你能依据你带的材料谈一谈你的设想吗？ 同学回答,勉励同学的创新想法. 2、同学分小组争论.3、老师提出作品要求.
6、 展现范品,范品表达不同的材料制作出不同的成效 .师：同学们已经看过了老师的作品,信任同学们做的作品会比老师做的更好. 4、同学进行操作,播放音乐. 本环节是主要部分,同学在操作时放音乐,使同学始终处于美的氛围中.老师在进行指导时,要给同学自主权,充分确定同学的创作, 勉励同学的创新精神. 假如有的作品特别有创新意识,随时向同学展现,会起勉励和导向作用.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳
7、- - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案四、观赏评判：师： 1、谁能谈一谈自己的作品？2、你认为最好的作品是哪一个？ 同学在谈作品时,可以自由的谈.谈的好的同学给表奖卡,被夸奖作品的同学也发给表奖卡, 此环节是提高进展性评判与过程性评判的充分表达,需要特殊说明的是表奖卡是我校各学科特殊的嘉奖方式.通过本环节,可以培育同学的观赏与评判才能,也就是审美才能.通过指导,提高同学口语表达才能,可以让同学更自信.最终老师总结性的评判,充分确定同学的表现.五、总结延长：师：这节课我们明白了泥玩具的历史,它的制作过程以及在制作过程中给我们带来的乐趣和欢乐.我们今后应当怎么做了？艺术源于生活,美术课应与生活紧密联系,才更具生命力.课后学 生可以通过争论、观看、实践,把泥玩具制作的过程应用到生活中, 老师要进行参加.通过这一环节,会使同学更多的发觉生活的美.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载