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1、-二年级上册粗心的小画家教案01-第 3 页第一课时教学目标1.认识3个生字，会写3个生字。2.正确流利有趣味地朗读课文。3.通过读幽默故事，发展思维能力和想象能力，体会幽默蕴含的道理。4.学会观察，养成做事求实的品质。教学重点难点1.能结合图画识记生字。2.正确流利有趣味地读诗歌。教学准备课件工具书教学过程一情境导入同学们，你们喜欢画画吗？有一个年龄和你们相仿的孩子也很喜欢画画，可是当他把自己的画拿给朋友们看时，朋友们却都说他是个粗心的小画家。这是怎么回事呢？想不想知道，下面就让我们一起走入幽默板块的第二课粗心的小画家，到文中去寻找答案吧！二随文识字。1教师范读儿歌，学生听准字音。听老师读课
2、文，注意听准预习中你圈出的字宝宝的读音。2学生自由读文，练习读正确、读流利。请同学们在自由读文前快速数一数课文共有几句话？（3句）然后自由读文两遍，注意句子之间的停顿，每读完一遍都把文中出现的字宝宝读一读。3由问题“文中的主人公是谁？”引入指生读第一句话。随文识“夸”字，强调它是三拼音节，交流识字方法（部件组合：大加亏），强调笔顺，指导书写，注意书写时“大”应将“亏”盖住。师范写、生写、师展示学生写的字写、生评、生再写一个。4由谜语“云上飞人”引入“会”字，强调上下结构，学生通过自己观察，同桌交流，独立学习书写，写后由学生做友情提示及互评互订正。书写后学生试着用“我会”进行说话练习。通过对夸口
3、的理解，训练学生朗读第一句话，要求读出丁丁骄傲、神气的语气。5学习第二句话，学生自由朗读第二句话，用画出丁丁都画了什么东西。（螃蟹、鸭子、小兔、大马）。朋友们看了他的画都是怎么评价的呢？（哈哈哈，哈哈哈，真是个粗心的小画家！）学习“哈”交流识字方法，强调它在文中表示笑声，生自由交流还知道哪些表示声音的词。强调第三句话是感叹句，生齐读，读出感叹、批评的语气。6为什么朋友会说丁丁是粗心的小画家呢？先请同学们来描述一下丁丁笔下的四只小动物都是什么样子的。（画只螃蟹四条腿，画只鸭子尖嘴巴，画只小兔圆耳朵，画匹大马没尾巴。）学习“尾巴”强调“巴”读轻声，交流看到“尾”想到了哪些和它有关的知识？（交流、生
4、汇报：“尾”是半包围结构的字，“尾”可以用部件组合的办法记住它“尸”加“毛”）交流还知道哪些“尸”字头的字。7学生做评委评价丁丁的画画得好不好？请学生看书中插图结合生活中对这四种动物的认识，前后桌之间交流这几幅图哪里不好。生汇报。（螃蟹八条腿，鸭子扁嘴巴，小兔长耳朵，大马有尾巴。）师出示对比图片，表场学生的细心观察。这四种可爱的小动物在丁丁的笔下变得如此滑稽、可笑，请同学小组赛读，要求读出可笑。8表扬学生的精彩朗读和善于观察，由大马送出字宝宝礼物“匹”强调读音，请一个小组同学开火车领读。强调这个字在文中做量词使用。练习“匹”做量词的使用“一匹马一匹布”9丁丁粗心的坏毛病让他被朋友笑话，但是大家
5、都是善意的。小朋友你们愿意帮助他改掉这个坏毛病吗？他应该怎么做呢？生自由发言（细心、不说大话、认真观察。）三巩固练习不仅仅是画画，对待任何事情我们都应该细心、认真，下面就让我们来个细心大考验吧！1.开火车巩固生字词。（第一关，读词语。）2.指生有感情朗读课文。（第二关，读课文。读准字音，读出韵味。）四小结这节课我们学习了粗心的小画家一课，在这一课中我们感受到了快乐，在快乐中明白了道理，希望同学们能从这个小故事中汲取教训：多观察，多思考，不夸口，做事求实。最后让我们在一首好听的歌曲粗心的小画家中结束今天的语文学习吧！五作业1.回家后动笔画画，帮助丁丁改正画中的错误。2.把粗心的小画家这个故事讲给爸爸妈妈听。板书设计粗心的小画家丁丁（不）粗心（要）细心五教学反思在本课教学中，我主要是采用了随文识字，以创设情境的方式把字与故事结合，让学生在玩中学，学中感受快乐。由于本课生字数量较少我也引导学生识字时穿插写字教学，对于文中两个字“夸”和“会”的书写我采取了师范写和生交流观察独立书写的两中方式，尽量让学生成为课堂的主人，目地在于培养学生写字前观察，写字后对比习惯。当然在这一课中也有遗憾，“匹”字的读音强调还显得有些不够，学生在读文时还偶尔会出现错误，在以后的教学中对于易读错的字应该加强指导。对于文中的插图，利用也显得不够充分，应该尽量做到图文结。