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1、-人教版八年级生物下册全册导学案附答案-第 37 页SHENG WU XUE DAO XUE AN八年级 下册主备人：初审人：终审人：2014-03-10第七单元 生命的延续和发展 第一章 生物的生殖和发育第一节 植物的生殖导学案序号：01 课题：植物的生殖 课型：新授 课时：1主备： 初审： 终审人： 备课时间：3、1 上课时间：【学习目标】1、描述植物的有性生殖。（重点）2、通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖。（难点）3、通过探究活动，尝试植物的扦插。【学习过程】一、预习先行 自主学习1、“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”，“插柳”采取的方法是（ ）A、嫁接 B、分根 C、扦
2、插 D、杂交2、嫁接的方式可以获得（ ）A、与砧木相同的植物体的性状 B、与接穗相同的植物体的性状C、与砧木、接穗相近的植物体的性状 D、砧木和接穗相结合的性状3、下列进行无性生殖的植物是（ ）。A、向日葵 B、椒草 C、小麦 D、高粱4、梨、桃等的栽培通常用（ ）来繁育优良品种。A、嫁接 B、种子 C、扦插 D、压条5、园艺师将一株单色的菊花培育成具有多种颜色、多种花形的“塔花”，采用的繁殖方式是（ ）A、扦插 B、嫁接 C、压条 D、杂交二、互动探究 合作求解 6、春季，在用杨树枝条进行扦插繁殖时，把枝条上所有的芽去掉，这样是否影响成活？为什么？ 7、马铃薯通常是用它的块茎来繁殖的，农民在
3、种植马铃薯时，先把块茎用草木灰肥沾一下，然后再埋入土壤里，请想一下农民这样做的道理。 三、强化训练 当堂达标8、由受精卵发育成新个体的生殖方式叫_；不经过两性生殖细胞结合，由母体发育成新个体的生殖方式叫_。9、植物的组织培养是利用_ 的原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的_ 和 _ ，快速发育成新植株的高新技术手段。 10、生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过_，世代相续，生生不息。 11、在生产实践中，人们经常利用 _ 和 _ 等无性生殖的方式来栽培农作物和园林植物。 12、下列几组植物的繁殖，哪组属于无性繁殖（ ） 鼠尾草靠丸花蜂传粉繁殖后代； 玉米种子种下去长出玉
4、米植株； 小麦靠风力传播花粉进行繁殖； 马铃薯块茎上的芽眼里会发出芽来； 竹鞭节上的芽可以形成竹笋，进而长成新竹子； 秋海棠的叶子发出芽和根，进而长出新的秋海棠植株。 A、 B、 C、 D、 13、看图填空根据图一和图二，请回答下列问题。 （1）嫁接包括两种方式，图一所指的方式是_ ，图二所指的方式是 _。 （2）两种嫁接方式的不同在于接穗不同，图一是用_ 做接穗，图二是用_做接穗。 教（学）后记：第七单元 生命的延续和发展 第一章 生物的生殖和发育第二节 昆虫的生殖和发育导学案序号：02 课题：昆虫的生殖和发育 课型：新授 课时：2主备： 初审： 终审人： 备课时间：3、7 上课时间：【学习
5、目标】1、举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。（重点）2、通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。（难点）3、举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。【学习过程】 一、预习先行 自主学习1、下列生物不进行变态发育的是（ ）A、青蛙 B、家蚕 C、家燕 D、蝗虫2、在家蚕个体的发育中，幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为（ ）A、变态发育 B、不完全变态 C、完全变态 D、 个体发育3、蟋蟀的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，这个发育过程称为（ ）A、 不完全变态 B、完全变态 C、 变态发育 D、 不变态发育4、蜜蜂完全
6、变态发育的正确过程是（ ）A、 幼虫卵蛹成虫 B、卵蛹成虫C、 卵幼虫蛹成虫 D、卵蛹幼虫成虫5、下列不属于完全变态发育的昆虫是 （ ）A、菜粉蝶 B、螳螂 C、家蚕 D、蝇6、目前，一些地方把“植桑养蚕”作为调整农业产业结构、增加农民收入的一项重要举措，取得了良好的效益。下列关于家蚕生长发育的叙述，正确的是（ ）A、有性生殖，完全变态 B、有性生殖，不完全变态C、无性生殖，完全变态 D、无性生殖，不完全变态7、蝗虫的发育要经历卵、若虫、成虫3个时期，若虫与成虫的区别主要表现在（ ）A、若虫身体较小，生殖器官没有成熟 B、若虫身体较小，无翅，无外骨骼C、若虫身体较小，生殖器官发育成熟 D、若虫
7、身体较小，有翅，有外骨骼8、昆虫与我们人类的关系十分密切，下列有关叙述错误的是（ ）A、吃青菜叶的菜青虫是菜粉蝶的幼虫 B、捕杀蝗虫的最佳时期是在蝗虫的成虫期C、适当延长家蚕的幼虫期有助于提高蚕丝的产量 D、蜜蜂的发育要经过卵、幼虫、蛹、成虫4个时期9、生命世界真奇妙！美丽的蝴蝶竟是由毛毛虫变成的。下列昆虫的发育过程与蝴蝶相似的是（ ） 家蚕 蝗虫 蜜蜂 蟋蟀、 、 、 D二、互动探究 合作求解10、家蚕的生殖和发育（1）生殖：家蚕的生殖方式是_（2）发育：家蚕的一生要经历_、_、_、_四个时期，称为_。除了家蚕以外，_等昆虫也采用这种发育方式11、蝗虫的生殖和发育（1）生殖：蝗虫的生殖方式是
8、_。（2）发育：蝗虫的一生要经历_、_、_三个时期，称为 。除了蝗虫以外，_等昆虫也采用这种发育方式。与成虫相比，蝗虫的若虫身体 ， 没有发育成熟，仅有_，能够跳跃，称为_，若虫经过_次蜕皮，不经过_期，发育成成虫。12、完全变态发育和不完全变态发育的异同点（1）相同点：都属于_发育；（2）不同点：完全变态发育经历4个时期 、 、 、 ；不完全变态发育经历3个时期 、 、 ，没有_期。三、 强化训练 当堂达标13、下列昆虫的发育不属于完全变态发育的是（ ）A、菜粉蝶 B、蝗虫 C、家蚕 D、蝇14、稻螟、玉米螟都是农业害虫，它们危害农作物时，所处的变态时期是（）A、卵B、幼虫C、蛹D、成虫15
9、、关于蝗虫的叙述，最为确切的是（）A、发育过程为完全变态发育 B、体表有外骨骼，身体由许多体节构成C、受精作用在体外进行 D、幼体与成体在结构上的差异很大16、蚕蛾是家蚕发育过程中的( )期A、幼虫期 B、 成虫期 C、 蛹期 D、 若虫期17、下图是两种昆虫的发育过程。请据图回答：a b c甲 （甲 图 ） （ 乙 图 ）(1)甲图所示的个体发育过程属于_，属于这种发育类型的昆虫还有 。(2)和的名称是_和_。用数字和箭头表示甲图昆虫发育的过程： 。(3) b表示的发育时期叫做_。这一时期的特点是_。（4）乙图所示的昆虫是一种农业害虫，在整个发育过程中，对农作物危害最严重的时期是_ (填图中
10、字母)。18、你见过蝉蜕吗?它是蝉的_，当蝉生长到一定阶段时，该结构限制蝉的生长，脱去该结构的现象叫_。该结构可以_和_内部柔软器官、防止体内水分散失。教（学）后记：第七单元 生命的延续和发展 第一章 生物的生殖和发育第三节 两栖动物的生殖和发育导学案序号：03 课题：两栖动物的生殖和发育 课型：新授 课时：2主备： 初审： 终审人： 备课时间：3、13 上课时间：【学习目标】1、描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。（重点）2、通过调查实践活动和资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。【学习过程】一、预习先行 自主学习1、青蛙的发育是（ ）A、经过完全变态的发育 B、经过由蝌蚪到成蛙的
11、变态发育C、经过由卵到蝌蚪的变态发育 D、由卵到蝌蚪到成蛙的变态发育2、下列是两栖动物的是（ ） A、龟B、大鲵 C、鳄鱼 D、中华鲟3、下列对青蛙生殖发育特点描述正确的是（ ）A、 雌雄同体，体内受精，体内发育 B、 雌雄同体，体外受精，体外发育C、 雌雄异体，体内受精，水中发育 D、 雌雄异体，体外受精，水中发育4、青蛙的幼体蝌蚪生活在（）A、陆地 B、水中 C、空中 D、水中或陆地上5、青蛙将卵块产在（ ）A、水中 B、青草上 C、泥土上 D、水底6、在蝌蚪发育成青蛙的过程中，先后出现的呼吸器官是（ ）A、鳃、肺 B、鳃、皮肤 C、肺、皮肤 D、鳃、肺和皮肤7、蛙鸣的生物学意义是（ ）A
12、、歌唱春天 B、招引昆虫 C、招引异性青蛙 D、吓退天敌二、互动探究 合作求解8、两栖动物的含义是什么？你知道哪些动物是两栖动物？9、阅读教材第13页内容，讨论在什么环境条件下能听到蛙的鸣叫？雄蛙的鸣叫、雌雄蛙抱对各有什么意义？10、通过图示，青蛙的卵块什么样子？里面有什么？受精过程发生在什么地方？青蛙的一生要经历几个过程？11、通过观察和思考，总结青蛙的生殖和发育特点：在 受精，在 发育；幼体和成体在形态结构和生活习性上有很大的差异，为 发育。青蛙的生殖和发育过程可分为四个阶段： 、 、 、 。12、两栖动物的生殖和幼体的发育必须 在进行，幼体要经过 才能上陆地生活。13、辛弃疾的词句“稻花
13、香里说丰年，听取蛙声一片”的蛙声是指 性青蛙的鸣声。14、蝌蚪变态发育过程中最先消失的器官是（）A、外腮B、尾C、心脏D、侧线15、两栖动物不能成为完全适于陆地生活的脊椎动物的主要原因是（）A、体温不恒定B、心室中有混合血 C、肺不发达D、生殖发育离不开水16、青蛙的个体发育过程经历了（ ）A、卵胚胎幼蛙成蛙 B、卵胚胎蝌蚪成蛙C、受精卵蝌蚪成蛙 D、受精卵蝌蚪幼蛙成蛙17、由蝌蚪发育成青蛙不难看出（ ）A、变态发育过程 B、鱼类进化到两栖类的过程C、两栖类进化到爬行类的过程 D、鱼类和两栖类有亲缘关系第七单元 生命的延续和发展 第一章 生物的生殖和发育第四节 鸟的生殖和发育导学案序号：04
14、课题：鸟的生殖和发育 课型：新授 课时：2主备： 初审： 终审人： 备课时间：3、21 上课时间：【学习目标】1、说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。2、描述鸟的生殖和发育过程。3、通过参观或参与家禽养殖活动，关注鸟类与人类生活的关系。【学习过程】一、预习先行 自主学习1、秋天林区和公园的树干上，悬挂一些人工巢箱，是为了（ ）A、保护一些不会营巢的鸟类不会被冻死 B、招引食虫鸟类在巢箱中繁殖C、保护鸟类免受敌害 D、捕捉鸟类2、下列说法正确的是（ ）A、不是说所有的鸟都有孵卵和育雏的行为 B、 鸟类产的卵就是一个卵细胞C、母鸡产的卵都可以孵化出小鸡 D、家鸽的幼鸟在孵出后就会行走、觅食3、鸟的
15、受精卵结构中,将来发育成雏鸟的部位是( )A、卵黄 B、卵白 C、胚盘 D、卵黄膜4、鸡受精卵的发育开始于（）A、母鸡体内 B、鸡卵产出之后 C、孵化时 D、孵化一段时期之后二、互动探究 合作求解5、识图回答问题：（1）写出名称 _ _。 （2）鸟类的卵黄表面中央有一盘状的小白点，称为_，里面含有_。（3）在鸟卵的结构中，卵白和卵黄都是胚胎发育的_。（4）_ 、_、_构成卵细胞。（5）为了较长时间存放鸡蛋，最好的放置方法是_。6、生活中，鸡蛋被作为人类必要的食品，是因为鸡蛋含有丰富的营养。你认为卵白、卵黄的主要功能是什么？7、鸟类的生殖和发育过程一般包括_ 、交配、_、产卵、_和育雏等阶段。8
16、、营造鸟巢对鸟的生殖有什么作用？三、强化训练 当堂达标9、观察鸡卵结构时，若该卵已受精，则其结构特点为 ( )A、胚盘色浅而小 B、胚盘色浓而略大C、胎盘色浅而小 D、胎盘色浓而略大10、 家鸽的卵产出后，胚胎发育暂时停止，要使胚胎继续发育，必须有( )A、 适宜的温度 B、 充足的养料 C、 一定的水分 D、 充足的空气11、关于鸡卵的说法，正确的（）A、胚盘里含有细胞核 B、卵黄就是细胞核 C、卵白就是细胞质 D、卵壳膜就是细胞膜12、下列不属于鸟类的繁殖行为的是（）A、燕子筑巢 B、母鸡抱窝 C、麻雀争斗 D、家鸽育雏13、“孔雀开屏”属于 ( )A、 繁殖行为 B、 攻击行为 C、 防
17、御行为 D、 节律行为14、下列对鸟巢的作用说法不对的是（） A、贮食作用 B、防止鸟卵滚散 C、躲避敌害 D、给雏鸟保温15、鸟 类的孵卵行为说明鸟类的体温特点是（）A、孵卵与体温无关 B、高而恒定的 C、高而不恒定的 D、变温的16、在鸡的卵中，真正的卵细胞所包括的结构是 、 、 。17、在日常生活中，当我们要把带壳的熟鸡蛋剥壳时，一般先从更钝的一端下手，因为这端有 。18、观察鸡卵结构时，将卵壳膜剪破，流出的透明胶状物质是 ，黄色球状胶状物质是 ，上面的小白点是 ，里面有 。19、鸡卵结构中，具有保护作用的结构有 。 20、鸡卵结构中，具有提供营养物质的作用的结构有 。 教（学）后记：第
18、七单元 生物圈中生命的延续和发展 第二章生物的遗传和变异第一节 基因控制生物的性状导学案序号：05 课题：基因控制生物的性状 课型：新授 课时：2主备： 初审： 终审人： 备课时间：3、28 上课时间：【学习目标】1、举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。2、生物的性状是由基因控制的。【学习过程】一、预习先行 自主学习1、想一想自己有哪些特征象父亲，哪些特征象母亲，哪些特征与父母不象？为什么会同父母既象又不象呢？2、世界上会不会同时存在完全相同的两个生命体？3、观察课本27页两幅图，他们有什么特点？4、遗传是指亲子间的 ，变异是指 生物的遗
19、传和变异是通过_实现的。5、学习课本25页“观察与思考1”，你会把豌豆看成是番茄，把兔看成公鸡吗？为什么?6、同是豌豆，种出来却有圆粒与皱粒之分，同是成熟的番茄，却有红色和黄色等，这说明同种生物性状有什么特点？二、互动探究 合作求解（一）小组成员间观察人体的下列性状后，讨论问题：1、耳朵有没有耳垂？2、眼睛是单眼皮的还是双眼皮的？3、能否把舌由两侧向中央卷曲？4、能否使大拇指向背侧弯曲？（1）仅凭你的观察，能知道自己所有的形状吗？（2）试概括出什么是生物的形状。（3）举例说出同种生物的同一性状常有哪些不同的表现形式。完成课本29页的讨论题。通过观察和讨论后，你得出的结论是：（二）学习课本资料分
20、析后，解决以下问题：1、在这项研究中，被研究的性状是什么？控制这个性状的基因是什么基因？2、转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间是什么关系？3、从转基因鼠的实验，能判断遗传物质存在哪里吗？4、请你推断，在生物的传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？三、强化训练 当堂达标1、生物的遗传和变异是通过和而实现的。2、通俗地说，遗传是指亲子间的，变异是指亲子间和子代个体间的。3、生物的性状包括、和。4、同一性状的不同表现形式称为 。5、生物的性状是受控制的。6、把一种生物的某一个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的中，使之表现出转入基因所控制的，这样的生物称为转基因生物。7、下列属
21、于相对性状态的是( )A、狗的长毛和卷毛 B、兔的长毛和猴的短毛C、豌豆的圆粒和黄粒D、豌豆的高茎和短茎8、生物的性状是指（ ）A、生物体的形状 B、生物体的性别C、生物体的形态,生理特征、行为方式 D、生物体的大小9、人类的遗传物质主要存在于（ ）A、细胞质中B、细胞膜中C、细胞核中D、细胞的各个部分10、“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”说明生物具有（ ）性A、变异B、遗传C、性状D、基因11、转基因超级鼠的获得，说明性状和基因之间的关系是（ ）A、性状决定基因B、基因决定性状C、基因与性状无关D、性状决定蛋白质12、下列关于性状和基因的关系，描述正确的一项是（）A、基因控制着性状B、性
22、状控制着基因C、有些性状不受基因控制D、基因和性状都能遗传下去 13、下列描述属于相对性状的一项是（）A、同样成熟的鱼，鲤鱼体形较大，鲫鱼体形较小B、金鱼的体色有透明的和不透明的C、李子的表面光滑，葡萄的表面也光滑D、一株番茄秧上的两个果实都是黄颜色14、亲代的许多性状之所以在子代身上体现，原因是（）A、精子和卵细胞中携带着亲代的性状B、精子和卵细胞中携带着控制着性状的基因C、总在一起生活，长相就会相像D、父母所有的性状都遗传给了子代判断15、同样是生长成熟的鱼，鲤鱼的体形较大，鲫鱼的体形较小，这是相对性状。（）16、李树的果实表面是光滑的，而桃树的果实表面有的光滑、有的带有毛毛，它们相互间都
23、可称为相对性状。（）17、血友病患者的伤口流血时不易凝固，这种情况在他们的后代中还有可能出现，这是受基因控制的性状。（）18、同一个麦穗上的小麦粒，分别种在肥沃的土壤和贫瘠的土壤中，再结出的麦粒前者大于后者，这是控制麦粒大小的基因发生了变化。（）教（学）后记：第七单元 生物圈中生命的延续和发展 第二章生物的遗传和变异第二节 基因在亲子代间的传递导学案序号：06 课题：基因在亲子代间的传递 课型：新授 课时：3主备： 初审： 终审人： 备课时间：4、4 上课时间：【学习目标】1、理解染色体、DNA和基因之间的关系。 2、理解染色体和基因在生殖过程中的变化和传递。 【学习过程】一、预习先行 自主学
24、习在有性生殖中，亲代双方的基因传给了子代，那么子代身上的基因是不是亲代双方基因的总和呢，若是这样，一代代地传递下去，那么生物体内的基因数量岂不是一代比一代地成倍增长吗？你们认为真的是这样吗？这个问题要怎样解释呢？ 请同学们自学教材。1、基因在亲子代间传递的“桥梁”是什么？2、在生物的体细胞中，染色体是成 存在的，人的体细胞中有对染色体，马蛔虫的体细胞中只有 对染色体。 3、人的体细胞中，一条染色体上有_个DNA分子，23对染色体上共有_个DNA分子。 4、一个DNA分子由数万个小片段构成，每个小片段就是一个_，在体细胞中基因也是成_存在的，且每对中的两个分别位于 （“同一条染色体”还是“一对染
25、色体中的两条”）上。 5、说说在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体、DNA分子、基因数量的的变化情况： 二、互动探究 合作求解1、用图解方式表示染色体、DNA分子、基因三者之间的关系知识链接：_是遗传物质，主要位于细胞的_内。染色体是由_和_组成的。_是DNA上有遗传效应的小片段2、某同学动手做个染色体模型：将两根细铁丝缠绕在玻璃棒上，绕成螺旋状，再将中间的玻璃棒抽出，然后又将绕在一起的呈螺旋状的两根细铁丝缠绕在玻璃棒上，又抽出玻璃棒，如此多次缠绕，直到把两根细铁绕成短棒状。 （1）不同颜色的区段表示_ _，每根细铁丝表示一个 _，最后绕成的短棒表示_。 （2）若在铁丝的螺旋中间再加上一
26、些细小的圆球，则这些圆球表示_。 3、填好P35的图并讨论以下问题：（1）控制生物的某一性状的基因，比如：某人是双眼皮，控制他（她）这一性状的基因是一个还是一对？_，在他（她）的精子（或卵细胞）中，控制眼皮是双眼皮还是单眼皮的基因是一个还是一对？_当精子与卵细胞结合成受精卵后，受精卵中的基因是成_（“对”还是“单”）的。 （2）在生殖过程中，染色体、DNA分子、基因都是每一对减半遗传，这对生物的遗传有何意义？ 三、强化训练 当堂达标1、生物体主要的遗传物质存 在于 ( )A、细胞膜上 B、细胞质中C、细胞核内 D、细胞器上2、染色体和基因的正确关系是 （ ）A、很多基因排列在染色体上B、很多染
27、色体排列在基因上C、基因是染色体的另一种叫法D、染色体在细胞核时叫基因3、人的体细胞中有23对染色体，精子中染色体数目是 （ ）A、23对 B、23条 C、46条 D、46对4、下列各组中，染色体数目相同的是（ ）A、精子和受精卵 B、卵细胞和体细胞C、体细胞和受精卵 D、体细胞和精子5、下列对DNA叙述正确的是 ( )A、DNA就是染色体，染色体就是DNA B、DNA是遗传信息的载体，存在细胞核内C、DNA分子是直线形的，分子很大 D、DNA分子的结构比较复杂，但里面没有遗传信息6、下列基因组成中，一般属于生殖细胞的是( )A、AA B、Aa C、aa D、A7、亲代的性状能够传给子代是由于
28、 ( )A、亲代直接把性状传给了子代B、亲代把基因传给了子代C、亲代把遗传物质复制一份传给了子代D、亲代把所有细胞内的结构复制一份传给了8、玉米的体细胞中有20条染色体，它的叶片细胞、根毛细胞、花粉细胞中的染色体条数分别为 ( )A、20，20，10 B、20，20，20 C、10，20，20 D、10，10，209、已知一种鸟的体细胞中染色体数目为40对，则这种鸟的雌鸟产的一个未受精的鸟卵中的染色体数目为 ( )A、20条 B、40条 C、60条 D、80条 11、下列关于基因的叙述正确的是 ( )A、基因位于细胞膜上B、基因是具有遗传效应的DNA片段C、所有基因的大小都相同D、基因是由蛋白
29、质构成的12、染色体是 ( )A、在任何细胞中均成对存在 B、在生殖细胞中成对存在C、在所有细胞中均不成对存在 D、在体细胞中成对存在13、人的体细胞中染色体是精子中染色体的 ( )A、2倍 B、1倍 C、3倍 D、1/2倍14、已知一个未受精的鸭蛋细胞中含有染色体40条，那么生这个鸭蛋的母鸭的体细胞中染色体数目为 ( )A、20条 B、40条C、 60条 D、80条 15、在有性生殖过程中，基因在亲子间传递的“桥梁”是 和 。16、生物体的各种性状是由 控制的。性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把 传递给了后代。17、基因主要位于细胞核内的_上，_是_存在的，所以基因也是成对存在的。18、1
30、891年德国动物学家亨金，通过对多种生物的观察研究，证实了在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少_，每对_中各有一条进入精子或卵细胞。教（学）后记：第七单元生物圈中生命的延续和发展 第二章生物的遗传和变异第三节 基因的显性和隐性导学案序号：07 课题：基因的显性和隐性 课型：新授 课时：2主备： 初审： 终审人： 备课时间：4、11 上课时间：【学习目标】1、能举例说出相对性状与基因的关系,并能利用图解描述控制相对性状的一对基因的传递特点。2、知道近亲结婚的危害。3、通过对孟德尔杂交实验的学习，培养对科学实验的分析、判断能力和发现问题的能力。【学习过程】一、预习先行 自主学习学习任
31、务一：知道性状分显性性状和隐性性状,并分别有显性基因和隐性基因控制,并能描述控制相对性状的一对基因的传递特点。阅读教材第32页至第34页内容，完成下列问题：孟德尔在高豌豆和矮豌豆的杂交实验中，选取了什么样的豌豆作为种子？孟德尔采用了什么实验方法？孟德尔在高豌豆和矮豌豆的杂交实验中，看到了什么现象？相对性状有_和_之分。例如，豌豆的高和矮，高是_，矮是_，杂交的后代只表现_不表现_。在相对性状的遗传中，表现为隐性性状的，其基因组成用_表示；表现为显性性状的，其基因组成有_或_两种。基因组成是Dd的，d控制的性状是否表现？是否遗传？学习任务二：知道近亲结婚的危害。阅读教材第34页内容，完成下列问题
32、：（1）我国婚姻法中有关禁止近亲结婚的内容是什么？（2）、人类的遗传病多种多样，其中相当一部分是由于致病的基因引起的。致病基因有_和_。显性遗传往往在婚配或生育前就可察觉。而隐性遗传病的情况则比较复杂。当致病基因是隐性基因aa时，表现为_，婚配或生育前就可察觉。但是，如果基因是_时，表现是无病的，却携带有_。（3）、禁止近亲结婚的意义是什么？二、互动探究 合作求解1、已知面颊上有酒窝与无酒窝是一对相对性状，决定有酒窝的基因（D）是显性基因，决定无酒窝的基因（d）是隐性基因。请问，一对无酒窝的夫妇能生育出有酒窝的子女吗？为什么？2、人的卷舌与非卷舌由一对等位基因R和 r控制，某小孩的父母均能卷舌
33、，这小孩却不能。说明卷舌是 性性状，这小孩的基因组合是 。父亲的基因组合是 。母亲的基因组合是 。三、强化训练 当堂达标1、下列哪种性状是不能遗传的（ ）A、单眼皮 B、白化病 C、色盲 D、伤疤2、 牛的无角基因（B）对有角基因（b）为显性。一个有角母牛和无角雄牛杂交，生了一个有角小牛，则雄牛的基因组成是（ ）A、BB B、Bb C、bb D、Bb或bb3、人类白化病是由隐性基因（c）控制的，一对肤色正常的夫妇如果生下了一个白化病孩子，则这对夫妇及其孩子的基因组成分别是（ ）A、CC、cc、cc B、Cc、Cc、cc C、Cc、cc、cc D、Cc、CC、cc4、已知有酒窝和无酒窝是一对相对
34、性状，一对夫妻的基因组成分别是AA和Aa，那么 他们的子女的基因组成可能是 （ ）A、 AA Aa B、Aa aa C、AA Aa aa D、aa5、下列说法错误的是_ A、人的体细胞中控制性状的基因是成对存在的 B、控制人类性状的基因都是显性基因 C、人体中1个显性基因和1个隐性基因成对存在时表现为显性性状 D、如果无耳垂的基因组成为dd，则有耳垂的基因组成为DD或Dd6、人类的正常肤色是显性性状，由基因A控制，白化病是隐性性状，由基因a控制，有一对夫妇的基因组成分别是AA和aa，问：妻子是不是白化病患者？_，他们的子女会不会患白化病？7、下列婚配方式中，其后代患遗传病的可能性最大的是（ ）
35、A南方人和北方人B同一姓氏的人 C表兄妹或表姐弟 D生活在同一地区的人8、下列哪一种疾病不属于遗传病（ ）A、感冒 B、白化病 C、血友病 D、色盲www .Xkb1.coM9、我国婚姻法规定禁止近亲婚配的医学依据是：（ ）A、近亲婚配其后代必患遗传病 B、近亲婚配其后代患隐性遗传病的机会增多C、人类的疾病都是由隐性基因控制的 D、近亲婚配与伦理道德不相符合10、当一对基因中，一个是显性基因，一个是隐性基因时，生物表现出 （ ）A、 显性性状 B、中间性状 C、 隐性性状 D、 无规律 11、已知双眼皮和单眼皮是一对相对性状，其中双眼皮是显性性状，用D表示，单眼皮是隐性性状，用d表示。有一对夫
36、妇均为单眼皮，那么，他们生出基因型为DD子女的概率是 （ ）A、100% B、50% C、25% D、012、人类能卷舌是一种显性性状 。如果一个家庭中的母亲和一个子女是不能卷舌的。那么，可卷舌的父亲的基因组成是 （ ）A、 AA B、Aa C、 aa D AA或Aa13、孟德尔在高豌豆和矮豌豆的杂交实验中，如果纯种高豌豆的基因组成是DD，矮豌豆的基因组成是dd，那么杂交后的高豌豆的基因组成为_。为什么杂交后的豌豆种子长成的植株都是高的？画出生殖过程中的基因传递图解。14、我国为什么禁止近亲结婚，近亲结婚有什么坏处？请用图解的方式回答。例如：人智力常为显性性状，由基因H控制，智力障碍是隐性基因
37、h控制，有一对智力正常的夫妇为表兄妹，他们的基因组成分别是Hh和Hh。第七单元生物圈中生命的延续和发展 第二章生物的遗传和变异第四节 人的性别遗传导学案序号：08 课题：人的性别遗传 课型：新授 课时：2主备： 初审： 终审人： 备课时间：4、18 上课时间：【学习目标】 1、通过对人类男女染色体组型示意图的对比、观察，XY型性别决定图解的分析，以及色盲遗传图解的分析，培养学生的识图能力、综合分析能力，同时获得研究生物学问题的方法。2、通过遗传习题的训练，使学生掌握伴性遗传的特点，应用规律解决实际问题，熟悉解答遗传问题的技能、技巧。【学习过程】一、预习先行 自主学习交流调查结果，阅读课文3639页，思考下列问题。1、1902年，美国细胞学家_发现，男性体细胞中有_染色体的形态与别的染色体_，他把这对染色体叫_。后来，美国细胞学家_和_进一步把这一对与众不同的染色体分别称为_和_；而女性体细胞中的同一对染色体是_的，都是_。男性和女性体细胞中不决定性别的染色体共有_对，叫做_。2、女人在_月经之间，会排出一个含_。男人在一次生殖活动中排出的精子从含有的性染色体来说只有_，一种是含_的，一种是含_的。它们与卵细胞结合的机会_。3、生物体性状的遗传是由_控制的。1990年，科学家发现在_上只有一小段DNA是决定_性别的，也就是一个基因。1992年，进一步证明了这个基因决定_的形成。近年