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1、-泰山版-三年级上册品德与社会全册备课-第 50 页品德与社会教案泰山版六年制三年级品德与社会上册学校 东陆 教师 张志强 2013年9月三年级上册品德与社会全册备课（教学计划）教材分析品德与社会教材三年级上册共编排了4个单元，有13项主题活动规划用34课时完成教学。一般来讲，按每学期20周计算，每周安排2课时，本册教学时数：34课时17（周）2(每周课时)， 17个教学周全部教学任务，余下3周6课时，一是可以穿插安排校外调查考察活动，二是可以补充德育校本课程的教学，这样会使我们的教学显得丰富多彩。帮助儿童初步学习理解他人，学习换位思考。对人的理解是人与人之间建立和谐关系的基础，在儿童时期培养
2、学生对人的理解能力，不但有利于儿童人际关系的和谐发展，更为他们学会做人打下扎实的基础。三年级上册谢谢您，爸爸妈妈、我和我的同学、我学会了尊重等篇目，从帮助学生体会父母长辈培育自己时的辛苦，到学会与同学友好相处，以及了解学校里老师和工作人员都是在为“我们”的成长默默无闻的工作。帮助儿童认识人与人之间的互相依存关系，促进儿童合作意识的形成。在人与人之间，人与社会之间，存在着一种相互依赖，共生共存的关系，这种共生共存的关系要求我们认识问题时应具备基本的生态意识和合作观念。如第6课他们都是我的老师，让学生初步感受到社会生活中人与人之间相互依存的关系。又如第10课诚信是我的朋友，通过引导学生从多个纬度感
3、受什么是诚信，从而让学生懂得“诚信是做人最基本的品质”。通过典型故事让学生受到启迪和感悟。一个好的故事可以达到启迪儿童思维，陶冶学生情操的作用。在三年级上册的部分课文中，适量地配以了相关的故事，以达到促进儿童良好品德的形成。如在我学会了尊重，让学生通过读“尊重的力量”这个小故事，认识故事主人公受到尊重后所产生的巨大变化；诚信是我的朋友中王莹的故事，以同龄伙伴的事例，形象地让学生明白这就是诚信。注意从小处着手来培养良好习惯。对学生的养成教育体现在一件件细小的事上，从小事入手对学生进行教育是三年级下期教材的一个特点。如“尊重的礼节”迷宫图，通过走迷宫，让学生认识到，凡是尊重的行为，就会畅通无阻，处
4、处这样，继续走下去，就可以登上礼仪的殿堂；而凡是无礼的、不尊重他人的行为，就难于远行，甚至寸步难行。教学目标1使学生知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员问的亲情。以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心，孝敬父母长辈；2引导学生学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦；关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感；3使学生知道家庭经济来源的多种形式，了解家庭生活必要的开支。学会合理消费、勤俭节约。4、帮助学生建立方向的概念，看懂并尝试绘制简易的路线示意图和平面图，了解学校的组织机构，加深对学校的了解。5、让学生明白“友谊”的深刻内涵，感受同学间的友爱之情，学会和同学平
5、等相处、互相帮助。6、让学生在进一步了解老师和学校其他工作人员的辛勤劳动后增强尊敬老师，尊重学校工作人员的真挚情感。7、帮助学生了解学校的发展变化，懂得关心学校，使他们更好地树立群体观念。8、引导学生了解自己的特点，发扬自己的优势，有自信心。知道人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人。对人宽容。9、使学生懂得做人要自尊、自爱，有羞耻感，爱惜自己的名誉。学习反省自己的生活和行为。10、引导学生知道生活和学习中会有困难，遇到困难不退缩，体验克服困难取得成功的乐趣，初步形成积极上进的生活态度。11、使学生理解和体验做人要诚实守信，学会尊重人。12、引导学生体验公共设施给人们生活带来的方便。13、
6、使学生知道爱护公共设施人人有责，能够自觉爱护公用设施。14、使学生自觉遵守公共秩序，注意公共安全。15、引导学生做个讲文明有教养的人。教学重难点1、学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦；关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感。2、学会合理消费、勤俭节约。3、学会和同学平等相处、互相帮助。4、增强尊敬老师，尊重学校工作人员的真挚情感。5、懂得关心学校。6、理解和体验做人要诚实守信，学会尊重人。7、自觉遵守公共秩序，注意公共安全8、做个讲文明有教养的人。教学措施1、充分挖掘具有地方特色的教育资源，使本课程教学走向家庭，社会，真正走进学生的实际生活。2、发挥艺术形式在本课程教学中的效能，创
7、建良好的教学情境，提高学生的学习兴趣和学习自主性。3、精心准备，指导学生开展好课内外教育活动。学情分析三年级有学生45单元考查计划第一单元 9 月 19 日，第二单元 10 月 25 日，第三单元 11 月 15 日，第四单元 12 月 13 日.研究性活动专题综合科评价改革实验综合科作业评价改革实验教学进度安排表周次起止时间教学内容及活动课时数1主题一112主题一1 主题二123主题二1 主体三124一单元考察 15主题四22国庆放假6机动两天7主题五1 主题六128主题七229二单元考察 期中考察210主题八2211主题九2212主题十1 三单元考察213机动一周14主题十一2 215主题
8、十二1 主题十三1216元旦主题十三1 四单元考察217期末复习18期末复习19期末复习单元备课第1单元课题：幸福的摇篮第2页至第18页单元分析依据课标“我在成长”的条目，分解安排了“幸福的摇篮”这一单元主题。家庭是学生成长的摇篮，也是人的良好道德和社会性品质发展的起点。家庭的亲情，父母的疼爱，学生虽然或多或少地知道了一些，但是他们并不一定都能真正感受到父母对孩子所付出的心血，甚至会错误地认为父母对孩子的疼爱是应该的，孩子理所当然地应该接受疼爱，更不知道用怎样的方式去感激和孝敬父母。培养学生心中有父母，体谅父母的辛苦，为父母、家庭分忧，懂得家庭成员间的亲情，把关心、孝敬父母长辈、做力所能及的事
9、情看成是自己应尽的责任和义务，对落实“我在成长”中的过程目标十分关键。教学目标 1使学生知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员问的亲情。以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心，孝敬父母长辈； 2引导学生学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦；关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感；3使学生知道家庭经济来源的多种形式，了解家庭生活必要的开支。学会合理消费、勤俭节约。重点难点1、知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员问的亲情。2、学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦；关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感。3、学会合理消费、勤俭节
10、约。教学措施1、充分让学生调查了解相关知识2、通过各种活动，让学生在活动中体会父母的亲情。3、采取小组合作的方法，分组交流讨论，加深对知识的理解。4、加强活动拓展的训练，让学生养成良好的行为习惯。计划用课时及课时安排：5课时单元考查时间第四周单元备课第2单元课题：我爱我的学校第19页至第36页单元分析学校生活是小学生最为熟悉的社会生活了。本单元教材从绘制上学路线图人手，引导学生认识学校的组织机构，了解学校的发展、变化，品味同学间醇美的情谊，感受老师们怎样辛勤地工作，从而让学生进一步了解学校这个社会群体。本单元的内容由四个主题组成，即：主题四，我们的学校；主题五，我和我的同学；主题六，他们都是我
11、的老师；主题七，夸夸学校新变化。教学目标这个单元的学习内容是小学生的观察认识从家庭扩大到周围社会的一个重要的过渡层次。主题四主要是帮助学生建立方向的概念，看懂并尝试绘制简易的路线示意图和平面图，了解学校的组织机构，加深对学校的了解。主题五主要让学生明白“友谊”的深刻内涵，感受同学间的友爱之情，学会和同学平等相处、互相帮助。主题六要让学生在进一步了解老师和学校其他工作人员的辛勤劳动后增强尊敬老师，尊重学校工作人员的真挚情感。主题七帮助学生了解学校的发展变化，懂得关心学校，使他们更好地树立群体观念。 重点难点1、学生建立方向的概念，看懂并尝试绘制简易的路线示意图和平面图。2、学会和同学平等相处、互
12、相帮助。3、增强尊敬老师，尊重学校工作人员的真挚情感。4、懂得关心学校。教学措施1、充分让学生调查了解相关知识2、通过各种活动，让学生在活动中体会。3、采取小组合作的方法，分组交流讨论，加深对知识的理解。4、加强活动拓展的训练，让学生养成良好的行为习惯。计划用课时及课时安排：6课时单元考查时间第九周单元备课第3单元课题：成长的足迹第37页至第50页单元分析给自己颁奖是第三单元成长的足迹中的第一课，“给自己颁奖”目的在于引导学生全面了解自己，分析自己的优势，树立自信心。本课设计了三个内容要点：一是“特点和优势在哪里”，这部分主要是引导学生找一找自己的特点和优势，这是对自我优点的再认识；二是“照镜
13、子”，这部分主要是引导学生认识和了解自己的短处和不足；三是“自信从这里开始”，旨在引导学生正确理解和认识自信的意义，并在自己的成长过程中注意培养自己自信的品质。认识自我是建立自信的基础。要知道自己的所长；同时，也要知道自己的短处和不足。只有充分认识了自己的短处和不足，树立勇于克服缺乏和不足的勇气，就是自己战胜了自己，也就是找到了自信的起点。教学目标1引导学生了解自己的特点，发扬自己的优势，有自信心。知道人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人。对人宽容。2使学生懂得做人要自尊、自爱，有羞耻感，爱惜自己的名誉。学习反省自己的生活和行为。3引导学生知道生活和学习中会有困难，遇到困难不退缩，体验克
14、服困难取得成功的乐趣，初步形成积极上进的生活态度。4使学生理解和体验做人要诚实守信，学会尊重人。重点难点学会欣赏和尊重别人。对人宽容。学习反省自己的生活和行为。形成积极上进的生活态度。理解和体验做人要诚实守信，学会尊重人。教学措施1、充分让学生调查了解相关知识2、通过各种活动，让学生在活动中体会。3、采取小组合作的方法，分组交流讨论，加深对知识的理解。4、加强活动拓展的训练，让学生养成良好的行为习惯。计划用课时及课时安排：5课时单元考查时间第十二周单元备课第4单元课题：做个文明小公民第51页至第64页单元分析这一单元从学生身边的公共设施、公共秩序和公共场合中的安全问题等方面人手，通过 引导学生
15、开展观察、探究、体验、调查、设计和交流等活动，让他们亲身体会到公共设施为 社会提供的便利，从而激发他们爱护公共设施、自觉遵守公共秩序、注意公共安全的意识。 在这一单元中，安排了三个主题：一是以了解身边的公共设施有哪些，体验公共设施的便利之处为主题“公共设施作用大”；二是以激发和培养学生自觉的爱护公共设施为主题“爱护公共设施”；三是以学生与他们生活紧密相连的公共秩序和公共安全为主题“公共秩序对我说”。教学目标1引导学生体验公共设施给人们生活带来的方便。2使学生知道爱护公共设施人人有责，能够自觉爱护公用设施。3使学生自觉遵守公共秩序，注意公共安全。4引导学生做个讲文明有教养的人。重点难点体验公共设
16、施给人们生活带来的方便。能够自觉爱护公用设施。自觉遵守公共秩序，注意公共安全做个讲文明有教养的人。教学措施1、充分让学生调查了解相关知识2、通过各种活动，让学生在活动中体会。3、采取小组合作的方法，分组交流讨论，加深对知识的理解。4、加强活动拓展的训练，让学生养成良好的行为习惯。计划用课时及课时安排：5课时单元考查时间第十六周课时备课第 1 周 第 1 课时 课题主题一 谢谢您，爸爸妈妈课型新授课第1课时教学目标引导生体会家庭亲情，知道自己的成长离不开家庭、离不开父母长辈的养育，以恰当的方式回报父母、长辈。重点难点重点：懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和归属感。难点：通
17、过学习了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的认识和了解，感知社会进步给家庭生活带来的变化。教学方法讲授法 讨论法 交流法 表演法教学过程教师活动学生活动教学评价活动准备安排学生调查小时候的故事，了解爸爸妈妈的工作情况调查小时候的故事了解爸爸妈妈的工作情况活动过程一、导入：1、 听曲可爱的家，让大家猜猜这是什么曲子，会唱的一起唱。、听教师朗诵一首诗歌：我爱我家、同学们，你们都有自己的家，你们是家庭的一份子，在家庭的关心照顾下健康成长，你们爱自己的家吗？现在请我们的同学来向大家介绍一下自己的家。二、再现生活场景 讲一讲是啊，父母为我们不知倾注了多少心血，当你的学习有了困难时、当你跟
18、同学闹了矛盾时、当你生病需要治疗时，爸爸妈妈是怎样对待你的呢?这中间一定有很多感人的故事，讲给同学们听听。讲的时候，可出示照片或纪念物。 上面的事例让我们再次感受到父母的关爱，说说你现在对父母的感受。(形成父母养育我们很辛苦的观点即可。) 三、讲述父母的故事，感受家庭的亲情 填一填我们的成长，离不开父母的辛勤操劳。你了解爸爸妈妈的一天吗?他们每天要完成哪些工作和家务?请先在小组内交流，再写下来。 爸爸、妈妈上班后，爸爸、妈妈回家后，爸爸、妈妈为我忙碌夸一夸家是我们温馨的港湾，爸爸、妈妈用勤劳的双手换来这幸福的家园，请你用“我爸爸、妈妈真行?为题夸一夸他们。 写一写此时此刻大家对自己的父母一定有
19、了新的认识，把最想说的话记在日记本里。四、呈现孝敬父母的事例，引导孝敬父母的行为 说一说为了我们的健康成长，爸爸、妈妈奉献了他们全部的爱，我们可能从来没有想到爸爸、妈妈也需要得到体贴和关爱。当你面对这些情况的时候，你应该怎样做呢? 唱一唱挑选一支歌唱爸爸、妈妈的歌曲进行训练，在父亲节和母亲节到来时唱给爸爸、妈妈听，如天下最好的爸爸妈妈等。做一做动手做一个生日贺卡，在你父母生日的时候，赠送给他们。 五、小结听曲可爱的家听教师朗诵一首诗歌：我爱我家向大家介绍一下自己的家。讲故事给同学们听听说说你现在对父母的感受。小组内交流爸爸妈妈的一天，再写下来。“我爸爸、妈妈真行?为题夸一夸他们。把自己对父母最
20、想说的话记在日记本里。汇报：例如，当你看到爸爸、妈妈下班刚回家；爸爸、妈妈心情不好；爸爸、妈妈十分劳累的样子；爸爸、妈妈好像身体不舒服；爸爸、妈妈好像遇到了为难的事 激情导入学生学习兴趣较高。导入环节取景于几组精典的生活镜头，将浓郁的亲情汇聚在小红这一人物身上，目的在于唤起每个学生的回忆性体验。议一议和讲一讲则将学生从分享他人(小红)的感受，转向对自己的父母夸赞“填一填”分三个层次使学生将自己对父母的了解系统化、具体化；“夸一夸”是表达“我”对父母的“敬佩”和“崇拜”；“写一写”则是把学生对父母的重新认识和升华的感情用书面方式凝 固下来。活动拓展演一演孝敬父母是中华民族的优良传统，选择一个孝敬
21、父母的典型故事先讲讲，再和同学们一道排练演一演。演一演选择一个孝敬父母的典型故事先讲讲，再和同学们一道排练演一演。板书设计谢谢您，爸爸妈妈爸爸、妈妈上班后爸爸、妈妈回家后爸爸、妈妈为我忙碌教学反思课时备课第 1 周 第 2 课时 课题主题一 谢谢您，爸爸妈妈课型新授课第2课时教学目标引导生体会家庭亲情，知道自己的成长离不开家庭、离不开父母长辈的养育，以恰当的方式回报父母、长辈。重点难点重点：懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和归属感。难点：通过学习了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的认识和了解，感知社会进步给家庭生活带来的变化。教学方法讲授法 讨论法 交
22、流法教学过程教师活动学生活动教学评价活动准备要求学生为爸爸妈妈制作生日贺卡等 调查学生孝敬父母的感人故事为爸爸妈妈制作生日贺卡等活动过程一、讲述爸爸妈妈的工作 1设问讨论：你的爸爸、妈妈是做什么工作的?你了解他们的单位和工作情况吗? 2引导小结：父母工作很辛苦，我们要主动帮助他们，做点力所能及的事，减轻他们的负担。二、与父母 1思考是怎样关心父母的? 本班的同学为我们树立了榜样(教师介绍同学关心父母的动人事例)，想想同学什么地方值得自己学习。 2我们要怎样对待自己的父母? 讨论，列举学生的体会，如：自己能做的事自己做；主动做父母的小帮手；虚心接受父母的教育 3和比，你哪些地方做得像他(她)一样
23、好，甚至更好?哪些地方做得还不够?三、以后的我与父母 1启发思考：除了同学们刚才说到的外，大家觉得还可以从哪些方面去关心父母呢? 2“以后我会这样做”主题活动的方案设计与表演。学生可以一起设计，可以个人大胆表达，可以合作表演，如：父母生日或节日时送贺卡(设计贺卡及寄语)；父母劳累了一天，回家时你怎么做(找好朋友配合，表演自己 的做法)；爸爸病了，妈妈又不在家，你怎么办?(可以在小组中讨论解决，并确定表达形式。)四、送给爸爸妈妈的话 1说说本节课的收获。 2设计一句话，表达自己对父母的深情。 如：今天，您把爱心给我；明天，我把孝心给您!学生介绍自己爸爸、妈妈的工作。小结想想同学什么地方值得自己学
24、习讨论要怎样对待自己的父母?思考交流学生讨论，充分发表意见。 “以后我会这样做”主题活动的方案设计与表演。说说本节课的收获设计一句话，表达自己对父母的深情。 注意引导学生实话实说。通过表演加深感情设计一句话送给父母。活动拓展回家后把在课堂上的做法在家中表现出来并写出日记。回家后把在课堂上的做法在家中表现出来并写出日记。板书设计谢谢您，爸爸妈妈教学反思课时备课第 2 周 第 1课时 课题主题二 我能照顾自己了课型新授课第1课时教学目标教学目标：引导学生学习料理自己的生活，主动做力所能及的家务，尽量减轻父母的负担，有一定的家庭责任感。重点难点重点：学习料理自己的生活，主动做力所能及的家务难点：培养
25、一定的家庭责任感教学方法讲授法 讨论法 表演法教学过程教师活动学生活动教学评价活动准备住房图，各种家务图，小华日记(课前发给学生)，上面记录了他成长过程中父母关爱他的几个小片断。了解自己在家中应该做哪些事活动过程一、了解学情，贴一贴。 这是我们的家(住房图)，家里有许多家务活需要做。想一想，在你们家中，哪些事是爸爸、妈妈做的?哪些事是你们做的? (分别将纸条贴在图中指定的地方。) 比较：在家中谁做的事多?谁最辛苦?二、走近生活，讲一讲。在我们成长过程中，爸爸、妈妈不仅要做家务，更要关心我们的学习、生活。讲一讲爸爸、妈妈关爱我们的小故事。把父母平时对你不放心的事情写下来。交流一下三、让爸爸妈妈放
26、心1、看课本上10页的图说说这些同学应该怎样做？把你的想法填在框内2、针对爸爸妈妈不放心的事，说说解决的办法。 说一说三、合作学习，演一演。 1分组读一读小华日记(课前发给学生)，上面记录了他成长过程中父母关爱他的几个 小片断。 2把小组中认为最感人的一个小片断演一演(学生小组排练。) 3指名上台表演。 4三个片断表演完后，现场采访、假如你是一名导演，认为哪个演员表现得好，为 什么?四、小结 说说本节课的收获。 分别将纸条贴在图中指定的地方。比较：在家中谁做的事多?谁最辛苦?讲一讲爸爸、妈妈关爱我们的小故事。把父母平时对你不放心的事情写下来 看课本上的图 把你的想法填在框内说说解决的办法分组读
27、一读小华日记学生小组排练。 上台表演现场采访说说本节课的收获 通过贴一贴活动让学生明白在家中都有哪些家务要做让学生在讲述的过程中体会父母对子女的关爱。引导学生换位思考，理解爸爸、妈妈关爱我们的心。活动拓展回家后按照课上学习的内容在家好好表现，落实到行动上回家后按照课上学习的内容在家好好表现，落实到行动上板书设计我能照顾自己了教学反思课时备课第 2 周 第 2 课时 课题主题二 我能照顾自己了课型新授课第2课时教学目标教学目标：引导学生学习料理自己的生活，主动做力所能及的家务，尽量减轻父母的负担，有一定的家庭责任感。重点难点重点：学习料理自己的生活，主动做力所能及的家务难点：培养一定的家庭责任感
28、教学方法讲授法 讨论法 表演法教学过程教师活动学生活动教学评价活动准备课前准备：被子、桶、水、脏衣服、扫把、面条、锅等实物调查学生在家都做过哪些家务。活动过程一、回顾上节课学习的知识父母是怎样关心我们的。二、直面自我，评一评。1出示画面(课前制作)。课间活动打闹妈妈让张扬倒垃圾，张扬说：“等会儿，我在看电视。”小刚和同学闹矛盾，同学的家长评理了。他们做得怎样?如果是你，你该如何处理?和小伙伴们说一说。2出示画面(课前制作)。两个同学放学后的对话。母女在家门口的对话。夏令营打电话给家里报平安。爸爸准备为小强买早点，小强说：“爸爸让我去!”爸爸、妈妈怕占用我的学习时间不让我干家务。今天，我说服了他
29、们，自己刷了球鞋，我真高兴。 他们又做得怎样，你比他们做得好吗?和你的小伙伴说一说。 3平时遇到过到图(5)这种情况吗?你又是怎么做的?然后全班一齐读儿歌。(出示儿歌。)4应该如何关爱父母?三、体验发展，做一做。 1面对各种家务，我们应该怎样做? 指名让学生上台取纸片，要求学生根据纸上写的家务活现场做一做。 2评一评：谁做得最棒? 3找一找身边的小能人，向他们学学做家务。(学生可自由下位请教，学生上台教、学 均可。) 4小结：学会了这些家务活，当你们一个在家时，就能照顾自己。(板书课题) 5你们看小强就是这样，出示(试一试)内容图。 如果你是小强的爸爸、妈妈，会怎么想、怎么说?如果你是小强，当
30、时心情怎样?请带着这种心情一齐读课题。 四、总结收获 思考汇报学生看几个场面和小伙伴们说一说。他们做得怎样?如果是你，你该如何处理?学生看几个场面和小伙伴们说一说。他们做得怎样? 你比他们做得好吗?全班一齐读儿歌。 汇报应该如何关爱父母?(课前准备：被子、桶、水、脏衣服、扫把、面条、锅等实物。)现场做一做。评一评：谁做得最棒?找一找身边的小能人，向他们学学做家务。汇报想法请带着这种心情一齐读课题。 通过设计几个活动场面，让学生认识到那些做法是不妥当的。通过设计几个活动场面，让学生认识到那些做法是妥当的。引导学生说出让父母放心，帮父母做家务，自己照顾自己。活动拓展要求学生按上面的要求，坚持在日常
31、生活中去做，能坚持一项就摘下一个桃子。(桃树 上挂满了写有“会煮面条”等字样的桃子，图略)学生按上面的要求，坚持在日常生活中去做，能坚持一项就摘下一个桃子。板书设计我能照顾自己了教学反思课时备课第 3 周 第 1 课时 课题主题三 我来学当家课型新授课第1课时教学目标教学目标：使学生知道家庭经济来源，了解家庭生活必要的开支，学习合理消费、勤俭节约。重点难点重点：知道家庭经济来源，了解家庭生活必要的开支，学习合理消费、勤俭节约难点：学习合理消费、勤俭节约教学方法讲授法 交流法 讨论法 模拟表演法教学过程教师活动学生活动教学评价活动准备设计食品市场，里面的商品等调查家庭的收入和开支活动过程一、创设
32、情境，了解学情。 一个食品市场，里面的商品琳琅满目，每个摊位前，摊主争相叫卖，每一种食品标有价位 要求学生拿出纸和笔，写出自己想购买的食品品种、数量和金额。二、合作交流，再现生活。1同学们刚才买了一些东西，也花了一些钱，你们知道这些钱是怎么来的?在你们家又是怎样开支的? 2对照这两本账本，你发现了什么?你有什么感受?说给同组小伙伴听。 3指名让学生谈感受。 4议一议：能想出家庭节约开支的“金点子”吗? 5评一评：谁的点子棒? 6谈一谈：如何运用这些“金点子”? 三、信息反馈，引起反思。1学生汇报一顿午餐所买食品名称及金额。2用出示两种较典型的购买方案。(一是消费过高，二是合理消费。) 3比一比
33、：谁的安排更合适，为什么? 4现场采访：让消费过高的同学问一问合理消费的同学，购买时怎么想、怎么做的? 5说一说：通过刚才的对比和采访，你有什么收获? 四、模拟表演，心灵体验。 1分四人一小组，表演小龙的故事。(小组长分配角色：一人当妈妈，一入当爸爸， 一人演小龙，一人旁白。)要求对照课文插图，领悟表演。 2指名表演。(用一小组桌子当售书亭，桌上摆满书；一组当菜市场，桌上摆菜。) 画面定格小明拿着钱，头上一个大问号。谁来帮帮他?五、交流收获？ 写出自己想购买的食品品种、数量和金额。汇报你家的收入生如实填写手中的账本。对照这两本账本，你发现了什么?你有什么感受?说给同组小伙伴听。学生谈感受议一议
34、：能想出家庭节约开支的“金点子”吗?评一评谈一谈学生汇报一顿午餐所买食品名称及金额。比一比现场采访：说一说你有什么收获分四人一小组，表演小龙的故事。指名表演 交流收获 通过交流了解家庭的收入和开支引导学生认识收入来之不易，应当勤俭节约，开支应有计划， 有剩余的钱应存起来。通过比较、采访、交流等活动让学生进一步理解要勤俭节约，合理用餐的方法。活动拓展每人当一次家，在当家过程中选择12课题进行研究，写一份研究报告。每人当一次家，在当家过程中选择12课题进行研究，写一份研究报告。板书设计我来学当家教学反思课时备课第 3 周 第 2 课时 课题主题四 我们的学校课型新授课第1课时教学目标教学目标：引导
35、学生认识方向标，建立方向的概念，能依据方向标看懂并尝试绘制简易的路线示意图和平面图；能利用简单的图形画出上学路线图、学校及周边区域和教室的简单平面图；知道学校的组织机构，加深对学校的了解，增进对学校的感情。重点难点重点：学生认识方向标，建立方向的概念，能依据方向标看懂并尝试绘制简易的路线示意图和平面图难点：能利用简单的图形画出上学路线图、学校及周边区域和教室的简单平面图教学方法讲授法 交流法 讨论法教学过程教师活动学生活动教学评价活动准备制作学校简单平面图了解学校的方位及示意图活动过程一、立足生活需要，激发学习动机。 演示(几个学生以不同形式出现在上学路上，或步行，或搭乘公交车，或与同学结伴同
36、行， 或由家长骑车相送。学生背着各色书包，欢快地走进校园。)说一说你是怎么来上学的?从家到学校的路，我们最熟悉了，你能为大家介绍一下吗?光用语言描述不容易说清楚，如果我们学会了画路线示意图，介绍起来可就方便多了。二、学认方向标，学画路线图。 辨一辨不管是看别人画的路线图还是自己绘制路线图，一定要先确定方向。想想在我们的生活中如何辨别方向的?仔细看方向标图，想想它和我们生活中的方向概念有什么相通之处?(学生自己发现，总结出“上北下南、左西右东”的概念，八个方位中，东北、西北、东南、西南四个方位是学生第一次系统接触，要提醒学生把方位的名称说清楚说正确， 如不要把“东北”说成“北东”。 书上的两幅路线图你能看懂吗?假如你是小强或小青，你该怎么说? 试一试听了小强和小青的介绍，我们弄清楚了他们上学的路线。你能画张示意图给 同学介绍一下你的上学路线吗?要注意标清楚主要建筑物，画出表示行进路线的箭头。 学生画示意图 展示学生画的示意图三、小结收获说一说你是怎么来上学的?从家到学校的路，我们最熟悉了，为大家介绍一下辨一辨学生自己发现，总结出“上北下南、左西右东”的概念。试一试画张示意图给 同学介绍一下你的上学路线 学生画示意图展示学生画的示意图谈收获