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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载品德与生活教案第一单元教案 教学建议：本单元是三年级的开篇,因而也是品德与社会课程的开篇；依据课标 “ 我在成长”的条目,分解支配了“ 幸福的摇篮” 这一单元主题；家庭是同学成长的摇篮,也是人的良好道德和社会 性品质进展的起点,显得特别重要； 家庭的亲情, 父母的疼爱, 同学虽然或多或少地知道一些,但是他们并不肯定都能真正感受到父母对孩子所付出的心血,甚至会认为父母对孩子的疼爱是 应当的, 孩子理所当然地应当接受疼爱,不知道应当用怎样的方式支感谢和孝敬父母；培育学 生心中有父母,体谅父母的辛苦,为父母、家庭分忧,懂得家庭成员间
2、的亲情,把关怀、孝敬 父母长辈,做力所能及的事情看成是自己应尽的责任和义务,对落实“ 我在成长” 中的过程目 标特别关键；感谢您,爸爸妈妈 教学目标引导同学体会家庭亲情,知道自己的成长离不开家庭,离不开父母长辈的哺育,应当以恰当的方式回报父母、长辈；教学重难点 引导同学体验爸爸、妈妈对自己的疼爱,懂得感谢爸爸、妈妈；培育喜爱家庭、喜爱父母的情感；教学时间： 2 课时 教学过程1、小时候的故事 看课本,通过回忆自己小时候成长的一些故事,唤起他们对父母辛勤操劳和关爱的感谢之情；其中的任何一个故事都凝结了父母的关爱和期望,引导同学入情入境地去体会、感受；活动： a、明白： 查找小时候的故事,查一查名
3、字的来历；b、讲： 向同学们表达有意义的故事；2、暖和的家 看：观赏图片,回忆爸妈对自己的关爱之处,体验家庭成员之间的亲情；家庭是你们的主要生 活场所,是你们最熟识、与自身进展关系最亲密的地方；在你们成长的道路上,父母长辈倾注 的关爱是无法用数字运算的；说一说：表达父母关爱自己的感人故事；诵读：诵读课文中小诗,回味受到家人呵护时的感受；3、爸妈真辛苦观看与记录： 看图,教材从农村和城镇两个角度,从父母每天的工作时间、工作任务两个方面,选择不同的家庭支配了观看记录的内容；争论： 说一说自己的父母是怎样为家庭和子女操劳的,体会家长的辛苦；说一说他们一天的工作时间、工作任务等等；4、我爱我的家人 评
4、一评：看课本上的插图,说一说他们谁做得对,谁做得不对,为什么？课本上的插图有两类：一类是关怀父母和长辈的孝敬行为；另一类就是不懂得父母,有行为问题的表现；做一做：学唱歌颂爸妈的歌曲,说一说父亲节的由来；第 2 课时 教学过程名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、再现生活场景,煽情导入主题（播放我真幸福录像资料或投影片：爸爸妈妈陪小红一起逛公园、放风筝,和小红一起讲故事、做手工 ）议一议：小红生活幸福吗？从哪些情形中可以看出来？讲一讲： 是啊,父母为我们不知倾注了多少心血,当你生病需要治疗时,当你学
5、习有了困难时,爸爸妈妈是怎样对待你的呢？这中间肯定有很多感人的故事,以出示照片或纪念物；2、表达父母的故事,感受家庭的亲情；讲给同学听一听； 讲的时候, 可填一填：爸爸、妈妈上班后,爸爸、妈妈回家后,爸爸妈妈为我劳碌；夸一夸：家是温馨的港湾,爸爸妈妈用勤劳的双手换来这幸福的家园,请你用“ 我爸爸妈妈真 行” 为题夸一夸他们；写一写：此时此刻大家对自己的父母肯定有了新的熟识,把最想说的话记在日记本里；3、出现孝敬父母的事例,引导孝敬父母的行为；演一演： 孝敬父母是中华民族的优良传统,选择一个孝敬父母的典型故事先讲一讲,再和同学们一道排练演一演；说一说： 为了我们的健康成长,爸爸妈妈贡献了他们全部
6、的爱,我们可能从来没有想到爸爸妈妈也需要得到爱护和关爱；当你面对这些情形的时候,你应当怎样做呢？说一说；唱一唱：选择一支唱歌爸爸、妈妈的歌曲如世上只有妈妈好等进行训练,在父亲节、母亲 节到来时唱给爸爸、妈妈听；我能照料自己了 教学目标 引导同学学习办理自己的生活,主动做力所能及的家务 尽量减轻父母的负担,有肯定的家庭责任感；教学重难点 要引导同学从“ 由父母照料” 转变为“ 照料自己”,实现这一进步；让同学体会课题“ 我能照料自己了” 的语气中的一种骄傲感 教学时间： 2 课时 教学过程 1、父母的牵挂 看图：说一说图上画的上什么意思；父母牵挂子女的情感,就似乎是天上的风筝的线,我们不 能没有
7、父母的牵挂,就似乎风筝不能没有线；父母天将明的唠叨、嘱咐,在你们眼里有时是多 余的,甚至让人感到不耐烦,但是这却反映了他们的爱；反思：回想、列举“ 爸爸妈妈平常对你最放心不下的有哪些？”2、让爸妈放心,摸索父母对你的关爱；说一说：看图,通过同学之间、母子之间、儿子与父亲之间的对话,说说父母可能不放心的事 情,并且争论一下,应当怎样自觉排除父母牵挂,怎样说或者怎样做；想计策、谈准备：“ 针对爸爸、妈妈不放心的事,说说解决的方法；本上的空白；3、爸妈我能行” ,说出自己最想说的话,小组沟通一下；填充课名师归纳总结 看图： 第一组图是连环图,出现的是小强星期天的活动内容和流程；这一组图片不仅反映了小
8、第 2 页,共 17 页强做到了自主办理自己的事情,仍兼顾了学做家务和体育锤炼等方面,很有榜样意义； 其次组图反映了儿童生活中的真实情形,有的做得好, 有的做得不好, 提示语揭示了行为倾向和后果；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载试一试：小强做得真不错,你试试看；评一评：图上的同学做得对不对,说说你的看法；第 2 课时 教学过程 1、明白学情,贴一贴 这是我们的家（住房图）,家里有很多家务活需要做；想一想,在家中,哪些事是爸爸、妈妈 做的？哪些事是你自己做的？（把纸条贴在图中相应地方）比较：在家中谁做的事多？谁最辛苦；2、走近生活,讲
9、一讲 在我们成长过程中,爸爸、妈妈不仅要做家务,更要关怀我们的学习、生活,讲一讲爸爸、妈 妈关爱我们的小故事；3、合作学习,演一演 分组读一读小华日记（课前发给同学,上面记录了父母关爱他的几个小片段）小组把认为最感人的一个小片段演一演；（小组排练）指三个小组上台表演；采访：假如你是一名导演,你认为哪个演员演得好？为什么？（引导同学换位摸索,懂得爸爸 妈妈关爱我们的心； ）4、直面自我,评一评出示一组课件画面：a、课间活动打闹；b、夏令营给打电话报平安；c、爸爸预备为小强买早点,小强说：“ 爸爸,让我去； ” d、妈妈怕占用我的学习时间不让我干家务,今日我说服了她,自己刷了球鞋,我真兴奋；e、
10、你遇到过图d 这种情形吗？你他们做得怎样, 假如是你, 你该如何处理？和小伙伴们说一说；又是怎么做的？5、体验进展,做一做 面对这些事情, （回到开课时的用图）我们应当怎样做？指名让同学上台取纸片,要求同学依据纸上写的活现场做一做；脏衣服、扫把、面条、锅等实物；）评一评：谁做的最棒？找一找身边的小能人,向他们学学做家务；我来学当家教学目标（课前预备：被子、桶、水、1、使同学知道家庭经济来源,明白家庭生活必要的开支,学习合理消费、勤俭节省；2、帮忙同学树立节省的意识,增进对父母劳动的敬重；训练同学从小就明白家庭经济的来源 与家庭开支的关系,懂得量入为出；教学重难点 帮忙同学懂得合理,树立节省的意
11、识,增进对父母劳动的敬重；训练同学懂得量入为出,合理开支,精打细算,也为将来进一步承担家庭责任打下良好基础；教学时间： 2 课时 教学过程 1、家庭收入哪里来名师归纳总结 小调查：“ 家庭收入是从哪里来的？”“ 你家的收入有哪些,问问爸爸、妈妈”；调查的第 3 页,共 17 页通过课文中人物的对话揭示,调查明白自己家庭的收入情形,并完成对话文本的填写；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载渠道很多,可以通过平常观看、询问父母、帮忙大人记帐和整理帐本等方式进行；家庭收入的来源很多,也很不相同,要留意开扩视野；算一算： 引导同学调查明白家庭的
12、月开支情形；每个家庭每个月都有必需的开支项目,这些项目随着居住环境的不同而不一样；然后通过整理小帐本的形式登记来；2、我会巧支配看图：第一组图是连环图,小龙用24 元钱支配一家人一天的生活,由于不会巧支配,一天没有终止钱都花光了；引导同学从中找出缘由,查找计策；问题的根本不是钱多钱少的问题,而是有没有方案开支、合理消费的缘故；其次组图是对勤俭节省训练的扩展；居家生活,要留意节省勤俭；这个话说起来简单,但要真 正变成孩子们在家里生活的自觉行动就不怎么简单了；他们往往不留意节省,比如对水电、 纸张等之类的日常生活用品和学习用品的节省；让同学根据教材上的提示说一说居家生活、勤俭节省有哪些好方法,让他
13、们在实践中去领会、去感受；第 2 课时 教学过程 1、创设情境,明白学情 出示课件（一个食品超市里,商品琳琅满目,都标着价格,每个摊位前都有人叫卖,“ 该吃午 饭了,你是来购物的吧！” ）同学拿出纸和笔,写出自己想购买的食物品种、数量和金额；2、合作沟通,再现生活 争论：你能想出家庭节省开支的“ 金点子” 吗？评一评：谁的点子棒？谈一谈：如何运用这些“ 金点子” ？3、模拟表演,心灵体验 分四人一小组,表演小龙的故事（小组长分角色,一人当爸爸,一人当妈妈,一个演小龙,一人旁白）；要求对比课本插图,领会表演；4、课外延长,综合实践每人当一次家, 在当家过程中选择单元目标：12 个课题进行争论,
14、写一份争论报告；（报告的形式不限）其次单元教案本单元有四个主题, “ 我们的学校” “ 我和我的同学”“ 他们都是我的老师”“ 夸夸学校新变化”,解决这四个主题所涵盖的情感、态度、价值方面的问题,有以下三条：1、帮忙同学建立方向的概念,看懂并尝试绘制简易的路线示意图和平面图,明白学校的组织 机构,加深对学校的明白；2、让同学明白“ 友情” 的深刻内涵,感受同学间的友爱之情,学会和同学公平相处、相互帮 助；3、让同学进一步明白老师和学校其他工作人员的辛勤劳动后增强敬重老师,敬重学校工作人 员的趋势情感；4、帮忙同学明白学校的进展变化,懂得关怀学校,更好地树立群体观念；我们的学校 教学目标名师归纳
15、总结 - - - - - - -第 4 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、情感目标：明白学校,使同学获得亲身体验,激发同学喜爱学校,勤学向上,为校争光；2、才能目标：培育同学多渠道收集相关信息及应用的才能；通过小组活动,使同学学会共享 共同的劳动成果,学会相互合作；3、学问目标：同学从学校的规模、设施、环境、荣誉等方面多角度地明白我们的学校；教学重难点 明白学校,使同学获得亲身体验,激发同学喜爱学校,勤学向上,为校争光；教学时间： 2 课时 教学过程（一）导入同学们, 我们已经在学校学习生活了三年了,你们爱学校吗？好,这节课让我们一起来学习
16、第六课我爱学校 ；大家说说学校的哪些地方值得大家爱呢？（二）漂亮的校内1、检查调查明白的情形,导入新课（1）师：老师布置大家去调查明白我们学校各方面的情形,不知大家完成了没有？现在请各 小组汇报一下,你们预备向大家介绍学校哪些方面？（各小组汇报,摆出自制台标；板书：规 模、设施、环境） ；今日学校星星广播站的小记者也来到我们现场,想对大家进行采访,现在,让我们以热闹的掌声欢迎她！（2）小记者：同学们,我们是星星广播小记者,我们想更深化地明白我们学校的情形,大家 情愿接受我的采访吗？2、介绍学校规模；（1）小记者 a：大家好, 人家总说我们学校规模很大,你们通过调查明白,知道了那些情形？能详细帮
17、我介绍一下吗？（2）同学自由回答（占地面积大,建筑面积大、同学人数多,班数多,老师人数多）；（3）小记者 b：思佳,通过采访,你有什么感想？小记者 模可真大啊！ （板书：大）a：通过采访,我觉得我们学校的规（4）师小结：你们知道吗？我们学校是外砂镇规模最大的一所学校,不仅规模大,而且设施 仍很齐全呢！（5）小记者：是吗？那我得连续采访一下设施组的同学；大家好,请问我们学校有哪些主要、重要的设施呢？3、介绍学校设施；（1）同学接受采访； （介绍学校有关设施）（2）小记者 a：你们最喜爱学校的哪些场室呢？为什么？（3）同学争论回答；（4）小记者 b：我们学校的设施真是越来越多,越来越现代化；（5）
18、师小结：是的,全面实施素养训练,办现代化学校,需要现代化的设施,我们学校的场室应当说是特别齐全的；（板书：全）修改看法第 2 课时 教学过程1、介绍学校环境；（1）小记者 b：思佳,刚才下课的时候,我听到一位听课的老师在夸我们学校的环境美呢！记者 a：是吗？那我们去采访一下调查环境的同学吧！通过调查,大家觉得我们学校美不美？（美）你们觉得我们学校哪些地方最漂亮？；名师归纳总结 （2）同学争论回答（树美、草绿、花香、喷水池、生物园、花圃 ）（板书：美）第 5 页,共 17 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（3）小记者：学校环境真美啊
19、！你们能告知我,我们学校为什么会这么美吗？（4）同学争论（学校的领导治理得好,老师辛勤的工作使校内更美；同学们讲卫生,不乱扔 纸屑杂物；爱惜学校的花草树木；每天做好卫生值日；有良好的环境卫生意识 ）（5）小记者 a：看来我们学校的美化、净化离不开每个同学保护；记者 b：这也充分表达了同 学们对我们学校的喜爱；2、我爱漂亮的校内（1）师：通过大家的介绍,我也感到校内的美；接下来,让我们和听课的老师一起来参观我 们的学校吧！ （放映关于学校的模范、设施、环境、荣誉和办学条件的录像）（2）小结：听了大家的介绍,看了录像,大家有什么感想呢？我们学校规模大、设施全、环境美,我们能在这样的环境中学习是多么
20、幸福啊！是谁为我们制造这么美好的学习环境呢？（华侨、政府、热心人士 ）华侨热心家乡的训练事业目的是什么呢？（期望我们 ）（三）我为学校添光荣；1、小记者a：老师,我们学校条件这么好,成果肯定是很棒吧！（是的；）同学们知道我们学校取得过哪些荣誉吗？（生答略）2、师：现在请各组的同学把收集到的材料整理一下,等会每一组派代表向小记者介绍；3、小记者采访（同学介绍学校的荣誉）4、小记者 a：我们学校的荣誉可真多啊！（板书：多）作为蓬中华侨学校的同学,你们会不会感到很骄傲呢？那大家喜爱学校、爱学校吗？（板书：爱）预备用什么方式来表达对学校的爱呢？5、同学自由回答（通过照片、唱歌、语言、习作、图画作品等方
21、式来表达对学校的爱）7、师：作为蓬中华侨学校的同学,我们要做到：今日我们以学校为荣,明天学校以我们为荣；学校环境文雅, 设备齐全, 她既是我们的学园,又是花园、 乐园, 我们能在这样的环境中学习,感到无比欢乐！让我们以一首校内的欢乐来终止今日这节课吧！（四）唱校内的欢乐终止全课；我和我的同学教学目标1.感受与同学之间的友爱之情,学会和同学公平相处,相互帮忙；2.明白怎样才能成为伴侣 ,伴侣之间应当是相互敬重 ,公平相待 . 3.体会真诚相待,相互懂得讲信用的珍贵 ,懂得同学伴侣之间要建立真正的友情 ,同学之间要建立真正的友情同学之间友好交往 ,相互敬重的道理 . 教学重难点感受与同学之间的友爱
22、之情,学会和同学公平相处,相互帮忙；体会真诚相待,相互懂得讲信用的珍贵教学时间： 2 课时教学过程一谈话导入新课 : 师 :同学们我们在学校上了两年多了 ,你们也交了不少的好伴侣 ,那么在伴侣之间你们之间发生了很多感人的故事现在请大家打开记忆的大门 ,把发生在你和伴侣之间感人的故事讲给大家听 . 二.猜猜我的好伴侣过渡 :同学们 ,你们肯定对自己的伴侣特别熟识对不对,那现在我们来玩一个嬉戏:猜猜我的好朋友. 名师归纳总结 嬉戏规章 :用一块布包上一个小伴侣的眼睛,叫几个同学从前面经过,并说一句话 ,让蒙眼睛的同第 6 页,共 17 页学猜猜他们分别是谁. - - - - - - -精选学习资料
23、 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载嬉戏开头 . 三.争论 :好伴侣之间如何相处师:有的同学认为” 够意思” 才是伴侣是这样吗 .下面请看书 . 1我们看看书中的伴侣之间发生的事好不好 . 指名四位同学表达图意 . 2大嘴青蛙向大家提出问题 ,你认为这样的伴侣好不好 .为什么 .你和伴侣之间有没有类似的事情.真正的伴侣应当怎样做 . 师:真正的伴侣应当相互关怀 ,相互帮忙 ,遇到困难应当共同想方法 ,而不是共同去做坏事 ,假如友谊用不公平的交往进行 ,那么迟早他都会失横的 .所以友情的天平必需是公平的 .那么公平的友谊表现在哪些方面 : 师:你能举个例子吗 . 总结 :伴侣
24、是什么 ,伴侣是你干渴时的一杯水 ,伴侣是你冰冷时的一丝暖和的阳光 ,马克思与恩格斯两位伴侣共同完成了 ,所以 ,孩子们珍爱你们之间的友情吧 ,黄金有价 ,友情无价第 2 课时教学过程一、谈话导入 : 师:同学之间 ,有时也会发生一些不开心的事情,就会影响同学之间的友情,那么怎样才能防止矛盾的发生呢 . 发生了冲突应当怎么办 .那么今日我们就来谈论这个话题 . 板书 :发生了冲突该怎么办 . 二、争论冲突发生的根源1请大家认真阅读课本上的四副图 ,然后跟你的同桌尝试表演一下 . 2指明同学到前台来表演 . 大家通过看他们的表演说一说怎样才能防止这个冲突 . 师:其实这些冲突只要我们留意一下就能
25、防止 ,但是假如 ,不留意 ,就会毁掉友情这棵大树 . 三、查找解决冲突的方法师:同学们 ,你们只要熟识到你们之间的冲突 ,知道冲突是难以防止的 ,有冲突并不行怕 ,可怕的是不知道怎样去解决 ,同学们应当学会化解冲突 ,英勇面对冲突 ,把握化解冲突的方法 . 那我们看看书中这几位同学是怎么做的 . 1将书翻开 ,老师给你几分钟自己认真阅读 ,查找解决冲突的方法 . 师:真不错 ,你仍有什么方法吗 . 师:这些能为大家出留意的同学 ,我们再送给他们一个名字叫” 智多星”,假如你正和你的伴侣闹冲突 ,请你不妨使用这些方法 ,那你的冲突就会得到很快解决 . 一.表达我的歉意谁到现在仍没有找到合适解决
26、问题的方法 ,请将自己的个案说给大家听 ,老师会针对你们的冲突召开争论 ,咱们开展批判与自我批判 ,英勇找你的伴侣去承认错误 ,主动找你的好伴侣去表达歉意或者以书面的形式给同学赔礼 ,仍可以通过行动排除冲突 ,假如双方都做到心领神会 ,不用任何的赔礼方式 ,直接和好如初 ,说明他们已经相互谅解了.六 .活动 :将” 苦恼抛掉请同学将苦恼写在纸条上,同学们可以利用课余他们将纸条埋起来,这说明苦恼已经过去,一切可以重新开头 ,友情也一样 . 他们都是我的老师教学目标名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载让
27、同学体会老师为他们的成长付出的辛勤劳动,懂得和敬重老师 让同学学会体谅和关怀老师,在师生交往中要有一种民主、公平的意识；教学重难点 体会老师为他们的成长付出的辛勤劳动,懂得和敬重老师,学会体谅和关怀老师 教学过程 一：谈话导入1、你多大了,你知道自己为什么会长大吗？2、生畅所欲言 3、师：对,在我们的成长过程中,我们的父母、老师和一些不知名的人都为我们付出了辛勤 的劳动,让我们大声地说一声：“ 感谢！”4、谁想利用今日的机会表达一件老师为你付出辛勤劳动的事例,以此来表达对老师的感谢 5、同学自由沟通 二：活动：观赏时刻 刚才老师倾听了大家最真诚的表达,特别感动,也特别欣慰,所以我打算送大家一篇
28、美文,跟 我们刚才讲的内容一样,是一个欧阳灼的人写的1、听课文录音 2、小结：老师爱同学,同学爱老师,这浓浓的师爱真是感人之至；三：活动：我向老师表心愿 师：对呀,老师是人类灵魂的工程师,为了同学的成长,老师付出了很多很多,我们世界各国 人民对老师都特别敬重,老师仍有一个属于自己的节日呢！1、谁知道老师节的由来？2、学习课本上的小资料 3、全国人民都特别敬重老师,那,我们该怎样来表达自己对老师的敬意呢？4、说一说（有些可以当堂呈现的就立刻呈现给大家看,如洁净的作业本,洁净的教室,认真 听讲等）5、师小结 第 2 课时 教学过程 一：我让老师露笑脸1、出示书上照片：看,这些同学在做什么呀？课余时
29、间,几个同学凑在一起进行小制造,老 师看了,确定会高兴地笑,对吗？2、看其次张照片,你们有个这样的经受吗？仍记得当时老师的表情吗？3、小结：是呀,看到我们欢乐地活动,健康地成长时,老师总是兴奋的；那么,我们仍可以 做哪些事情让老师露笑脸呢？3、同学自由沟通,对一些特殊好的做法老师要大力夸奖 4、小结 对,同学们做得都很好,我们不仅要敬重老师,仍要敬重学校的其他工作人员,也要敬重我们 身边的每一个人；二：我的爱对你说同学们, 老师为我们的成长付出了很多劳动,我们心中都布满了感谢,那该不该用特殊的方式告知他们？1、请一位同学读日记 2、你想对老师说点什么？名师归纳总结 - - - - - - -第
30、 8 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3、同学沟通心里话 三：让我轻轻走近您1、谈话：当我们受委屈、有困难时,老师会耐心地开导我们,会怎样做？你有过这样的经受 吗？说一说 2、老师和我们一样,也有愤怒、苦恼的时候,也需要我们的懂得和关怀,现在,让我们进入“ 让我轻轻走近您” 环节,一起来做老师的高兴果,想些方法帮忙老师解除苦恼；3、同学提出方案、沟通 四：总结1、老师关怀同学,也需要大家的关怀和懂得；老师苦恼时,我们给他做高兴果；老师犯错时,我们有礼貌地指出；我们和老师相互关怀,相互帮忙,就成了最好的伴侣；最终,我想送给大 家几句话；夸夸学校
31、新变化教学目标1通过学习进一步明白学校的基本情形,能有条理地向他人介绍学校的变化；2激发同学对学校的骄傲感和喜爱之情；教学重难点 激发同学对学校的骄傲感和喜爱之情；教学时间： 2 课时 教学过程（一）激趣导入 老师：同学们,现在老师要扮演一位来宾,参观我们的学校,你们有没有信心接待好我这位贵 宾呀？老师：伙伴们,大家好！我是来自 学校红领巾广播站的站长；早就听说贵校的名气,今日很荣幸有机会来参观；哪位小导游的介绍最生动、最出色, 我就送给他一份我们学校小伴侣捎来的小礼物；（二）我来当导游夸夸我们的学校 同学可以选取以下几个方面介绍自己的学校；（1）学校的全称、地理位置；（2）学校的环境；（3）
32、学校获得的荣誉以及自己的骄傲感；（4）学校的设施及其带来的便利；（5）学校欢乐的生活,犹如学之间的友情、课间活动的欢乐时间等；同学介绍时,老师可以随机提问：你是怎样知道这些的？（引导同学总结学习方法）（三）活动小结 老师：伴侣们,你们的介绍真是让我长了不少学问,你们的学校的确是一所好学校！我肯定把你们的学校介绍给我的伙伴们；不过,我仍有一些小问题想请教你们：你们学校的历史有多久？学校校训的含义是什么？你们学校有哪些体育传统项目？老师： 我先将这份小礼物送给正确小导游；刚才我提的这些问题可能比较难,或许同学们仍有更多的问题,我们可以谈论一下,如何解决这些问题；老师要勉励同学提出自己的看法和问题,
33、不明白的问题可以写下来,作为以后进一步发觉的开始；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第三单元教案单元目标：1、 引导同学明白自己的特点,发扬自己的优势,有自信心；知道人各有所长,要取长补短,学会观赏和敬重别人；对人宽容；2、 使同学知道生活和学习中会有困难,遇到困难不退缩,体验克服困难取得胜利的乐趣,初步形成积极上进的生活态度；3、 引导同学知道做人要自尊、自爱,为；耻辱感,爱民自己的名誉；学习反省自己的生活和行4、 使同学懂得和体验做人要诚恳守信,学会敬重人；给自己颁奖 教学目标通过大家共同发言
34、,懂得全面、正确、进展的看待自己的重要性,从而能正确熟识自己,评判 自己,正确的看待自己的优缺点,实行有效的方法培育自己的自尊心和自信心；教学重难点 能正确评判自己,客观的熟识自己的优缺点；熟识正确自我评判的重要性教学时间： 2 课时 教学过程一、导引目标,激发爱好1、和老师一起来说一句话“ 我自信我能行！” ；2、老师引导同学说出在哪方面能行,引入新课“ 发扬自己的优点” 并且板书课题；二、创设条件,主体参加1、引导同学读文,并且摸索邓亚萍有哪些优点？她是怎样发扬自己的优点的？举例说明；2、同学读后小组内沟通自己的收成；让同学有相互学习的机会,能取长补短听取他人的看法,给同学自己的空间；三、
35、组织争论,体验发觉1、再默读课文（同学读文是体会的过程,是重新学习的过程）摸索文中你对哪句话使你最感 动？为什么？2、同学小组争论后汇报；四、引导创新,应用实践1、你对明白自己吗？你的优点是什么？；2、学完本课你对你的优点怎样看待？如何发扬自己的特长？五、反思小结,巩固提高1、同学说出自己的体会；2、老师进行适当的小结 六、争论性作业 课下你可以去争论一下自己看看究竟自己在哪方面能行？第 2 课时 教学过程 一 、导入新课1同学们,你们听说过三人行,必有我师焉这句话吗？2课件演示场景一：名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - -
36、- - 学习必备 欢迎下载内容：三人行,必有我师焉；1 同桌同学相互沟通,全班同学相互沟通；2 老师小结并提问：每个人身上都有优点、特长,也都存在着短处、不足；应当如何对待别人的特长和自己的 不足呢？3同学发言后老师板书；板书：二取人之长补己之短二 、学文明理 1师：虚心的人善于发觉别人的特长,自满的人往往只看到自己的特长,看不到别人的特长； 我国古代文学家欧阳修就是一位虚心好学的人；样取人之长补己之短的；2提问：下面, 咱们就来听听他年轻的时候是怎（1）欧阳修、谢希深、尹师鲁三人在写作中各自表现出的特点是什么？（2）钱惟演老师是怎样评判他们的文章的？3.钱老师的评判说明白什么？4小结：每个人
37、都有优点、特长,同时每个人也都有短处和不足；板书：不断进步正确熟识自己善于发觉、学习别人的特长改掉自己的不足5小结：取人之长,补己之短有利于自己的进步；只有正确熟识自己,善于发觉并学习 别人的优点,改掉自己的不足,才能不断进步；三、深化熟识 1过渡语：像欧阳修这样取人之长,补己之短的事例仍有很多,谁能举个例子；2同学举例；3师补充：在思想品德书上也有这样的事例我们来看一看；4同学自己阅读读一读；5提问：故事中的妈妈是怎样取得进步的？6小结：我们要向故事中的妈妈学习,善于发觉别人的特长,找出自己的不足,虚心学 习别人的特长,不断完善自己；7提问：（1）在日常学习和生活中,你能常常发觉别人的特长吗
38、？（2）自己有什么短处？可以向哪些同学学习？（3）自己有什么特长？哪些人在这方面比自己做的更好？怎样向他们学习？11师：有两位同学对于取人之长,补己之短有自己看法,我们一起争论一下,看看谁 的想法正确,为什么？四 总结全课我学会了敬重教学目标1、知道人与人之间是不分贫富贵贱、位置高低的,是一律公平的；2、懂得敬重他人是中华民族的传统美德,只有敬重他人,才能受到他人的敬重；敬重他人是 人际交往中必有的准就 教学重难点 感受到人与人相互敬重的开心名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载继承中华民族的传统美
39、德,发扬老一辈无产阶级革命家敬重他人的精神,学会敬重人；教学时间： 1 课时 教学过程（一）情形出现,爱好导入“ 老师,您好！我是一名初二同学,平师：前几天,有一位女同学给我写了一封信,信上说：时学习用功,成果一般,待同学友好,但由于比较胖,平常常常被一些男生取笑,每当老师或 同学不经意之间提到胖这个字,他们就全部把目光投向我,一边仍笑着起哄；他们仍给我 起了个外号叫油桶,每当他们哄笑着叫我外号时,我心理真的好伤心；每天来学校都战战 兢兢,就怕话题触及身材 我感觉抬不起头,我真不想来学校读书 ”师：从这封信中我们可以看出这位同学苦恼的来源是什么？（同学争论、回答； ）师总结：正如大家所言,是同
40、学对她的鄙视和不敬重,使她对学校生活产生了惧怕；取笑别人 的缺点,是对别人的不敬重；当你在取笑别人的时候,有没有想过会给他（她）造成多大的伤 害啊！因此,我们应当“ 学会敬重”,敬重别人,也就是敬重自己；（出示课题）学会敬重让我们的生活更欢乐（二）实话实说,各抒己见 师：类似的情形在我们同学的当中存在吗？接下来我们来一个“ 实话实说”,请同学们回忆一 下自己曾对同学有过这种行为吗？取笑、不敬重、戏弄 （同学回答主要有两种观点：一是认为叫人外号或讥笑别人是不敬重别人的表现；另一种认 为不能一概而论,有时候叫人外号是对人亲热的表现；）师：看来,大家各有不同的见解,并且能够区分不怜悯形来作判定,这很
41、好；我们不排除有些同学互叫外号是表示亲热的情形,然而, 当有人幸灾乐祸或不怀好意取笑你时,你心理的感觉会如何呢？下面我们请被别人取笑过的同学来谈谈自己的感受；（同学沟通）师：听了这些同学的感受,其他同学又有何感受呢？（同学沟通）师小结：是的,不敬重人,给别人带去了很多的损害；不仅如此,而且别人也不会来敬重你,最终损害的 仍是自己；小品表演,感受熟识（三）小品：中午,同学们纷纷拥到食堂吃饭；甲同学买了一碗爱吃的牛排,兴冲冲地转身去打 饭；由于太挤,后面的同学拥上来遇到了他的手臂,一下子把菜打翻了,全倒在旁边一个同学 身上,眼见全新一件运动服,现在却被弄得脏兮兮,面目全非；乙同学特别愤怒,一把扯住
42、甲 的衣袖就要他赔；师：假如你是小品中的甲,你将如何处理？同学争论沟通； （可能会显现以下两种情形）第一种情形：甲（义正词严）：“ 又不是我的错,要陪你找推我的人去呀！”其次种情形：甲（态度谦恭地）先脱下来我帮你洗去？”：“ 对不起,实在对不起,人太挤了,弄脏了你的衣服,要么你师：在同学们说的几种方法中,你们认为那种方法好？说说理由；在这两种情形下,你认为分别会产生怎样的结局？小品连续表演以上两种情形；师：你们认为产生这两种情形的主要缘由是什么？同学沟通,老师作适当的引导；师：在生活中,你觉得该如何去敬重别人？名师归纳总结 同学争论沟通； （礼貌待人；站在对方的立场摸索问题；观赏赞扬别人的优点
43、；敬重他人的劳第 12 页,共 17 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载动；敬重他人的人格等等）出示格言：敬重人的尊严,这是一件多么洁净、多么美好的（四）角色体验,自觉践行事啊；法国萨特1、请同学扮演残疾人角色（瞎子、瘸子、哑巴）,体验别人伸出有力之手,敬重他人,暖和人心；2、给班级同学赠言； （写对方的优点和你最观赏的地方；）并当面送给对方；3、请同学谈感受； （收到赠言的、写赠言的、没有收到赠言的）（五）课后延长爱的信用卡 每个同学设计一张“ 爱的信用卡”,其中存入、支出的内容可以是礼貌用语的使用、为别人提 供或接受别人帮忙的情形或为班级为集体所做的好事等,并写出当时的感受；一个月后沟通；诚信是我的伴侣 教学目标1、熟识诚信 ,结合同学在生活中的详细事例和以往的生活体会,明白诚信在生活中的重要性；懂得诚信的含义,懂得诚信是中华民族的美德；2、懂得诚信在社会生活中的作用,使同学懂得并学会怎样做一个讲诚信的人；3、使同学知道诚信的重要性,在生活中做到发觉诚信、感悟诚信、体验诚信,做诚信的主人；教学重难点 熟识并做到在生活中要讲诚信；让同学在日常生活中去发觉诚信,将诚信内化为美德,外化为行动；教学时间： 1 课时 教学过程 一、创设情境,谈话引入同学们 ,特别兴奋的熟识你们,在这里老师能愉悦的共享到我们共同学习的欢乐.