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1、-人教版小学美术二年级上册蜻蜓飞飞评课-第 3 页蜻蜓飞飞评课一、授课过程1、制造悬念：今天老师给同学们带来了一位朋友，它就在这张纸当中，想不想知道它是谁呀？教师剪出蜻蜓（导出课题）2、播放课件：欣赏图片仔细观察蜻蜓都有哪些特征？3、问：翅膀还有什么特点呢？生：对称4、问：你会用什么方法来制作蜻蜓呢？生可以用对折剪的方法5、思考：对折剪的注意事项及要领有哪些？生：在连接处画图，不要剪成两半的。6、思考：怎样使蜻蜓更加漂亮呢？生：可以涂颜色，加花纹。7、学生作业练习。8、展示作业：创设“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”的情境9、师生互评：评选出最佳设计制作奖，最卫生小队。二、评课这节课教师的设
2、计思路清晰简洁，能融入古诗、绘画创设情境，提高美术课堂的艺术审美水平。这节课开头、结尾是两大亮点，开头，教师用了一种魔术般的方法展示了蜻蜓，别且在学生充满好奇的大眼睛中，学会了本节的重点制作蜻蜓的方法，可谓一举两得。极大的节省了课堂时间。结尾展示作品时，教师自身修养较高，随意在黑板上勾勒出几朵大莲花，立即呈现出莲花池的气氛，学生的蜻蜓飞到池中格外抢眼，效果很好，提升了课堂品味。在教学环节中，我觉得教师仍留下了些许遗憾。比如对教材的挖掘不够深入，对学生已有知识的重复过多，例如：学生对蜻蜓的纹理的理解较少，教师可以从此入手，将不同质感的表现方式传授给学生，这样，学生在设计图案使，色彩与线条的变化也会更加的有目的性。献计献策：1将蜻蜓的结构图标明，并用幻灯片播放。2翅膀的处理应重点强调，出示几种不同的表现方式。3蜻蜓的制作方法可以多种多样，如：用铁丝、彩纸等。