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1、检查预习检查预习 1、我会读、我会读: 撇撇嘴撇撇嘴 拆开信拆开信 俄国人俄国人 哄堂大笑哄堂大笑 差生档案差生档案 2、我会说（词义）：我会说（词义）： 资质平庸资质平庸 哄堂大笑哄堂大笑 3、我知道（认识三位伟人、我知道（认识三位伟人)： 罗丹罗丹 丘吉尔丘吉尔 托尔斯泰托尔斯泰学习目标学习目标 1 正确、流利的朗读课文，粗知课文主要内容。 2 认识2个汉字，会写前5个字。 3 把握文章叙述脉络，学习课文的前两部分，体会王老师和罗林的内心活动。 4 随文理解部分词语。 自学提示一：自学提示一：我能正确、流利的朗读课文我能正确、流利的朗读课文，粗知课文主要内容。，粗知课文主要内容。 自己出声
2、读课文，读准字音、读通句子，难读的词语或句子可以多读几遍。 标出自然节序号（共19个自然节，书信为一个自然节） 同桌交流课文主要写了一件什么事。我会写我会写额额 刷刷 罗罗 哄哄 撇撇 学习目标学习目标 1、 读懂课文内容，体会王老师对读懂课文内容，体会王老师对学生的爱。学生的爱。 2、学写后、学写后7个字。个字。 3、体会罗林的内心。、体会罗林的内心。 自学提示：自学提示：我能把握文章叙述脉络，将课文我能把握文章叙述脉络，将课文分为三部分。分为三部分。 自己默读课文，按照描写记叙文的一般顺自己默读课文，按照描写记叙文的一般顺序给课文分成三部分，要明确每部分写的序给课文分成三部分，要明确每部分
3、写的是什么，然后小组讨论出一个合理的分段是什么，然后小组讨论出一个合理的分段方法，准备汇报。方法，准备汇报。学习第一部分学习第一部分 初见王老师，他给同学们什么印象？初见王老师，他给同学们什么印象？ 初见王老师，同学们的心情怎样？有什么初见王老师，同学们的心情怎样？有什么期待？期待？当他走进教室时，全班同学热烈鼓掌欢迎。当他走进教室时，全班同学热烈鼓掌欢迎。当当 时，时， 。自学提示：自学提示：体会王老师和罗林的内心活动。体会王老师和罗林的内心活动。 默读课文的第二部分，思考：默读课文的第二部分，思考： 闹出了什么笑话？闹出了什么笑话？ 老师的提问，罗林到底能不能回答上？老师的提问，罗林到底能
4、不能回答上？ 为什么罗林没有回答为什么罗林没有回答? 文章是怎么描写同学们的？文章是怎么描写同学们的？ 怎么描写王老师和罗林的？怎么描写王老师和罗林的？ 从这些描写中你又看出了什么？从这些描写中你又看出了什么？ （不动笔墨不读书，边读边划边思考）（不动笔墨不读书，边读边划边思考）根据意思写词语。 全屋子的人同时大笑。（全屋子的人同时大笑。（ ） （大笑时）身体前后晃动。（大笑时）身体前后晃动。（ ）哄堂大笑哄堂大笑前仰后合前仰后合自学提示：自学提示： 自读自读“差生档案差生档案”，思考：，思考：王老师给罗林一份怎样的差生档案？王老师给罗林一份怎样的差生档案？为什么给他这份差生档案？为什么给他这份差生档案？从差生档案中你知道了什么？从差生档案中你知道了什么？为什么罗林把他当成宝贝，小心收藏？为什么罗林把他当成宝贝，小心收藏？ 读一读，说一说：读一读，说一说： 有感情地朗读有感情地朗读“差生档案差生档案”。 你觉得王老师是一个怎样的老师？你觉得王老师是一个怎样的老师？我能填我能填 课文写了课文写了_（谁）在第（谁）在第一节语文课上引起哄堂大笑，放一节语文课上引起哄堂大笑，放学后，新来的王老师学后，新来的王老师_，给罗林增加了给罗林增加了_。赞扬了。赞扬了王老师王老师_ 。我会写我会写拆拆 芬芬 绩绩 泰泰折折 叠叠 丘丘