2022年九年级化学上册前三章知识点总结和主要题型 .pdf

《2022年九年级化学上册前三章知识点总结和主要题型 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年九年级化学上册前三章知识点总结和主要题型 .pdf（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、学习必备欢迎下载化学是研究物质的组成、结构、性质及变化规律的科学。考点一 、物质的变化1、概念：物理变化没有生成其它物质的变化。例: 石蜡熔化、水结成冰、汽油挥发化学变化有其它物质生成的变化例: 煤燃烧、铁生锈、食物腐败、呼吸2、判断变化依据：是否有其它（新）物质生成。有则是化学变化，无则是物理变化3、相互关系：常常伴随发生，有化学变化一定有物理变化, 有物理变化不一定有化学变化。4、化学变化伴随现象：放热、吸热、发光、变色、放出气体和生成沉淀。考点二 、物质的性质物理性质：物质不需要化学变化就表现出的性质。包括：颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度、溶解性、挥发性、延展性、导电性、吸水性

2、、吸附性等。化学性质： 物质在化学变化中表现出来的性质。可燃性、 氧化性、 还原性、 活泼性、 稳定性、腐蚀性、毒性、金属活动性等。它们的 区别 是：物理性质在静止状态中就能表现出来，而物质的化学性质则要在物质运动状态中才能表现出来三、物理变化、化学变化、物理性质、化学性质之间的区别与联系。联系：在变化语句中加“能”或“可以”或“易”“会” “难于”等词语，变成了相应的性质。物理变化化学变化概念没有生成其他物质的变化生成其他物质的变化伴随现象物质的形状、状态等发生变化常伴随有放热、发光、变色，放出气体、生成沉淀等本质区别变化时是否有其他物质生成实例石蜡熔化、水结成冰、汽油挥发煤燃烧、铁生锈、食

3、物腐败、呼吸相互关系物质在发生化学变化的过程中一定伴随物理变化，如石蜡燃烧时先发生石蜡熔化现象。在发生物理变化时不一定伴随化学变化。物理性质化学性质概念物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质物质在化学变化中表现出来的性质实质物质的微粒组成结构不变所呈现出的性质。物质的微粒组成结构改变时所呈现出的性质。实例颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性、吸附性、导电性、导热性、延展性等可燃性、氧化性、稳定性、助燃性、还原性、酸性、碱性等确定由感官直接感知或由仪器测定通过化学变化方可知区别是否需要通过化学反应表现出来课题 2 化学是一门实验为基础的科学一、化学研究的对象是物质，以实验

4、为基础。 学习化学的途径是科学探究，实验是科学探究的重要手段。二、对蜡烛及其燃烧的探究精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 14 页学习必备欢迎下载1、现象：蜡烛逐渐熔化，燃烧，发出红光，火焰分为三层（外焰、内焰、焰心）。2、产物：二氧化碳和水检验：二氧化碳在火焰上方罩内壁涂有澄清石灰水的烧杯（变浑浊）水在火焰上方罩冷而干燥的烧杯（变模糊或有水珠出现）水的验证：用无水硫酸铜CuSO4（白色） + 5H2O = CuSO45H2O（蓝色）3、物理性质：白色的固体，密度比水小，质软结论：燃烧前：蜡烛通常为黄白色的固体，密度比水小，

5、不溶于水燃烧时：蜡烛发出黄白色的火焰，放热、发光，蜡烛逐渐变短，受热时熔化，冷却后又凝固。木条处于外焰的部分最先变黑，外焰温度最高。 烧杯内壁有水雾出现，说明蜡烛燃烧生成了水，其中含有 H 元素；蜡烛燃烧后还生成CO2，该气体能使澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛中含有 C 元素。白瓷板上有黑色粉末出现，更说明蜡烛中含有C 元素。 燃烧后：有一股白烟，能重新燃烧。说明蜡烛燃烧是蜡烛气化后的蜡烛蒸气 被点燃。实验探究步骤观察物质的性质、变化、现象结论、解释观察蜡烛的制作材料烛芯棉线、外壳石蜡由石蜡制成点燃前观察蜡烛的颜色、形态、形状乳白色固态圆柱状颜色：乳白色状态：固态用小刀切下一块石蜡，投入水中浮在水

6、上，难溶于水，硬度小密度比水小，硬度小，难溶于水点燃蜡烛用火柴点燃蜡烛，观察蜡烛火焰火焰分为焰心、内焰、外焰三层，第二层最明亮，内层暗石蜡具有可燃性, 其火焰分为焰心、内焰、外焰三层 , 第二层最亮 ,内层暗取一根火柴， 迅速平放在火焰中， 1s 后取出火柴杆接触外焰部分先变黑外层温度最高，加热用外层火焰用一干燥烧杯， 罩在火焰上方，片刻，取下火焰上方的烧杯， 迅速向烧杯内倒入少量石灰水，振荡烧杯内壁有水雾， 石灰水变浑浊蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳熄灭蜡烛将蜡烛熄灭观察有白烟蜡烛燃烧时先由固态转变成液态，再汽化，而后燃烧用火柴点燃刚熄灭时的白烟白烟燃烧二、对人体吸入的空气和呼出气体的探究1、原

7、理： A、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊（特性），不燃烧也不支持燃烧，不能供给呼吸。 B 、氧气支持燃烧（使带火星的木条复燃、燃着的木条烧得更旺），供给呼吸。2、结论： “两多一少 ”人呼出的气体中二氧化碳和水蒸气比空气多，氧气的含量比空气少。即： A呼出的气体使石灰水出现的浑浊多，证明呼出的气体比空气中CO2的含量高。B呼出的气体使燃着的木条熄灭，燃着的木条在空气中能够燃烧，证明空气中氧气的含量比呼出的气体中氧气的含量高。C对着呼气的玻璃片上的水雾比放在空气中的玻璃片上的水雾多，证明呼出气体中水的含量比空气中水的含量高。实验探究步骤观察物质的性质、 变化、现象结论、解释、化学方程式用排水法收集

8、气体在两个集气瓶中装满水，用玻璃片盖住瓶口， 倒放水中。将塑料管小心插入集气瓶内，吹气集气瓶中的水排出， 集气瓶内充满气体呼出的气体大部分没有溶于水在水中集满气体后，用玻璃片盖住瓶口， 从水中气体无色呼出的是无色的气精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 14 页学习必备欢迎下载取出 正放于桌上体， 密度比空气大探究呼出气体的性质向一个盛空气的集气瓶和一个盛呼出气体的集气瓶中，各滴入几滴石灰水，振荡盛空气的集气瓶内石灰水没有变浑浊，盛呼出气体的集气瓶内石灰水变浑浊人呼出气体中含有较多的二氧化碳将燃着的木条分别插入盛空气和呼出气体

9、的集气瓶中燃烧的木条在盛空气的集气瓶中持续燃烧一会熄灭；燃烧的木条在盛呼出气体的集气瓶中立即熄灭人呼出气体中含有较少的氧气取一块干燥的玻璃片对着呼气，并与放在空气中的另一块玻璃片比较对着呼气的玻璃片上有水珠人呼出气体中含有较多的水蒸气3、鉴别氧气和二氧化碳：方法：用燃着的木条分别伸入瓶内，使之燃得更旺的是氧气,使之立即熄灭的是二氧化碳；方法：分别倒入澄清的石灰水，使之变浑浊的是二氧化碳，使之无明显变化的是氧气。课题 3 走进化学实验室考点一 、常用的仪器（仪器名称不能写错别字）反应容器可直接受热的：试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚等能间接受热的：烧杯、烧瓶、锥形瓶（加热时，需加石棉网）常存放药品的仪

10、器：广口瓶（固体）、细口瓶（液体） 、滴瓶（少量液体） 、集气瓶（气体）用加热仪器：酒精灯计量仪器：托盘天平（称固体 质量） 、量筒（量 液体 体积）仪分离仪器：漏斗取用仪器：药匙（粉末或小晶粒状）、镊子（块状或较大颗粒）、胶头滴管（少量液体）器夹持仪器：试管夹、铁架台（带铁夹、铁圈）、坩埚钳其他仪器：长颈漏斗、石棉网、玻璃棒、试管刷、水槽不能加热：量筒、集气瓶、漏斗、温度计、滴瓶、表面皿、广口瓶、细口瓶等注意：使用烧瓶或锥形瓶时容积不得超过其容积的1/2，蒸发溶液时溶液的量不应超过蒸发皿容积的2/3 集气瓶 ： （瓶口上边缘磨砂，无塞）用途：用于收集或短时间贮存少量气体。也可用于进行某些物质

11、和气体燃烧的反应器。注意事项：不能加热 收集或贮存气体时，要配以毛玻璃片遮盖。 在瓶内作物质燃烧反应时，若固体生成，瓶底应加少量水或铺少量细沙。广口瓶（内壁是磨毛的） ： 常用于盛放固体试剂，也可用做洗气瓶长颈漏斗 ：用于向反应容器内注入液体，若用来制取气体，则长颈漏斗的下端管口要插入液面以下，形成“液封” ， （防止气体从长颈斗中逸出）分液漏斗主要用于分离两种互不相溶且密度不同的液体，也可用于向反应容器中滴加液体，可控制液体的用量玻璃棒用途：搅拌（加速溶解） 、引流（过滤或转移液体）。注意事项：搅拌不要碰撞精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - -

12、 -第 3 页，共 14 页学习必备欢迎下载容器壁 用后及时擦洗干净考点二 、药品的取用规则1、 “三不准”原则：不尝、不闻、不接触。即： 不 准用手接触药品 不准用口尝药品的味道 不准把鼻孔凑到容器口去闻气味。2、用量原则：严格按规定用量取用；无说明的液体取1-2ml ，固体盖满试管底部即可。3、剩余药品：不放回原瓶、 不 随意丢弃、 不带出实验室，要放入指定容器。考点三 、固体药品的取用工具：块状的用镊子 ；粉末状的用 药匙或纸槽 。1、取用 块状固体 用镊子。 (一横二放三慢竖) 步骤： 先把容器横放， 用镊子夹取块状药品或金属颗粒放在容器口，再把容器慢慢地竖立起来，使块状药品或金属颗粒

13、缓缓地沿容器壁滑到容器底部，以免打破容器。2、取用 粉末状或小颗粒状的药品时要用药匙或纸槽。（一横二送三直立）步骤：先把试管横放，用药匙（或纸槽）把药品小心送至试管底部，然后使试管直立起来，让药品全部落入底部，以免药品沾在管口或试管上。注意 ：使用后的药匙或镊子应立即用干净的纸擦干净。考点四 、液体药品的取用： “多倒少滴” 。工具量筒和滴管。1、取用 大量 液体时可直接从试剂瓶中倾倒 。 （一倒二向三挨四靠）步骤：瓶盖倒放在实验台（防止桌面上的杂物污染瓶塞，从而污染药品）；倾倒液体时，应使标签向着手心（防止残留的液体流下腐蚀标签），瓶口紧挨试管口，缓缓地将液体注入试管内（快速倒会造成液体洒落

14、）；倾注完毕后，瓶口在试管口靠两下。并立即盖上瓶塞（防止液体的挥发或污染），标签向外放回原处。2、取用 少量 液体时可用 胶头滴管 。要领：悬、垂。见前6 3、取用定量液体时可用量筒和胶头滴管，视线与凹液面的最低处保持水平。步骤：选、慢注、滴加注意事项：使用量筒时，要做倒：接近刻度时改用胶头滴管 读数时，视线应与刻度线及凹液面的最低处保持水平 若仰视则读数偏低，液体的实际体积读数俯视则读数偏高，液体的实际体积读数考点五 、仪器的装配：装配时，一般按从低到高，从左到右的顺序进行。1、连接方法(1) 把玻璃管插入带孔橡皮塞：先把要插入塞子的玻璃管的一端用水润湿，然后稍稍用力转动(小心！不要使玻璃管

15、折断，以致刺破手掌)，使它插入 (2) 连接玻璃管和胶皮管（左包右进）先把玻璃管口用水润湿，然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管(3) 在容器口塞橡皮塞： 应把橡皮塞慢慢转动着塞进容器口切不可把容器放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破容器精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 14 页学习必备欢迎下载考点六 、简易装置气密性检查：A、连接装置； B 、将导管的一端浸入水中； C、用手紧握试管加热； D、过一会儿导管中有气泡产生，当手离开后导管内形成一段水柱。七、仪器的洗涤：如：仪器内附有不溶性的碱、碳酸盐、碱性氧化物等，可加稀盐酸洗涤

16、，再用水冲洗。如：仪器内附有油脂等可用热的纯碱溶液洗涤，也可用洗衣粉或去污粉刷洗。清洗干净的标准是：仪器内壁上的水既不聚成水滴，也不成股流下， 而均匀地附着一层水膜时，就表明已洗涤干净了。第二单元我们周围的空气一、空气中氧气成分的测定：（考点一 ）1、装置图（见书P27）2、实验现象：A、红磷燃烧发出黄白色火焰，放出热量，冒出白色浓烟B、 （过一会儿白烟消失，装置冷却到室温后打开弹簧夹）烧杯内的水倒流入集气瓶，约占瓶子容积的1/5 。3、实验结论：说明空气不是单一的物质；氧气约占空气总体积的1/5 。4、原理 : 表达式：磷（ P） + 氧气（ O2）五氧化二磷（ P2O5）化学方程式： 4P

17、 + 5O2点燃2P2O55、注意事项：A、所用的红磷必须过量，过少则氧气没有全部消耗完B、要等集气瓶（装置）冷却后才能打开弹簧夹，C、装置的气密性要好， （否则测量结果偏小） ，D、要先夹住橡皮管，然后再点红磷（否则测量结果偏大）。思考 ：可否换用木炭、硫磺等物质？如能，应怎样操作？答：不能用木炭或蜡烛（燃烧产生了气体，瓶内体积变化小），不能用铁（铁在空气中不能燃烧）6、实际在实验中测得的结果比真实值小，其原因可能 是 A 红磷量不足；B 装置气密性差；C 未冷却至室温就打开止水夹；D、没有预先在导管中装满水二、空气的主要成分（考点二 ）空气的成分以氮气和氧气为主，属于混合物。空气成分氮气氧

18、气稀有气体二氧化碳其他气体和杂质体积分数78% 21% 0.94% 0.03% 0.03% 空气成分口诀 : 氮七八氧二一，零点九四是稀气；零点零三有两个，二氧化碳和杂气三、物质的分类：纯净物和混合物（考点三 ）1、纯净物：由一种物质组成的，“纯净”是相对的，绝对纯净的物质是没有的，只要杂质含量低，不至于对生产和科学研究产生影响的物质就是纯净物。2、混合物：两种或多种物质组成的，这些物质相互间没有发生化学反应，各物质都保持各自的性质。注意 ：划分纯净物、 混合物的 标准 是根据物质的种类来划分的。只含一种物质的就属于纯净物，含有几种物质的就属于混合物，四、空气是一种宝贵的资源（考点四 ）点燃精

19、选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 14 页学习必备欢迎下载1、氮气：无色、无味的气体，不溶于水，不燃烧也不支持燃烧，不能供给呼吸，化学性质不活泼。2、稀有气体：无色、无味的气体，通电时能发出不同颜色的光，化学性质很不活泼。氧气动植物呼吸医疗急救金属切割炼钢宇宙航行等氮气超导实验车化工原料作保护气食品充氮作防腐剂等稀有气体作保护气制多种用途的电光源激光技术液氦冷冻机等五、空气的污染及防治。（ 考点五 ）1、 造成空气污染的物质：有害气体 （一氧化碳 （CO） 、二氧化氮 （NO2） 、二氧化硫 （ SO2） ）和烟尘。2、污染

20、来源：空气中的有害物质来自化石燃料的燃烧，石油化工厂排放的废气及汽车排放的尾气。3、被污染的空气带来的危害：损害人体健康、影响作物生长、破坏生态平衡。存在的环境问题：温室效应 （二氧化碳含量过多引起）、臭氧空洞 （飞机的尾气、氟里昂的排放） 、酸雨 （由二氧化硫、二氧化氮引起）。4、防止空气污染的措施：加强大气质量监测,改善环境状态、植树造林、使用清洁能源。5、目前空气污染指数包括：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、可吸入颗粒物、臭氧。课题 2 氧气考点一 、氧气的物理性质:1 、色、味、态：通常情况下，是无色无味的气体；2、密度：标准状况下，密度为1.429g/L ，略大于空气。 （可用向上排空

21、法）3、溶解性：氧气不易溶于水。 （可用排水法收集） ，4、三态变化：降温后，氧气可以变为淡蓝色的液体，甚至淡蓝色雪花状固体。考点二 、氧气的化学性质（一）与非金属（碳、硫、磷）的反应1、木炭（黑色固体）燃烧实验现象：在 氧气 中：剧烈燃烧，发出白光，放出热量，生成一种无色无味气体，该气体能使澄清石灰水变浑浊。文字表达式：碳（C）+ 氧气（ O2）二氧化碳（ CO2）化学方程式C + O2CO2做木炭燃烧实验时，燃烧匙应慢慢从瓶口向瓶底伸入（充分利用瓶内的氧气）。2、硫粉（淡黄色）燃烧：实验现象： 在空气 中：发出微弱的淡蓝色火焰；放出热量、 生成一种带有刺激性气味的气体。在氧气 中: 发出明

22、亮的蓝紫色的火焰, 放出热量、生成一种带有刺激性气味的气体。文字表达式硫（ S） + 氧气（ O2）二氧化硫（ SO2）化学方程式S + O2 SO2实验时，要在瓶底装少量水（吸收二氧化硫，防止污染空气）。3、红磷（暗红色固体）的燃烧实验现象：在 空气中：发出黄白色火焰，放出热量，生成大量白烟在氧气中：剧烈燃烧，发出白光，放出热量，生成大量的白烟点燃点燃点燃点燃精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 14 页学习必备欢迎下载文字表达式：磷（P）+ 氧气（ O2）五氧化二磷（ P2O5）化学方程式：4P + 5O22P2O5注意：

23、五氧化二磷（P2O5）是固体，不是气体（二）与金属（镁、铁）的反应1、镁带（银白色固体）在空气 中燃烧实验现象：剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放出热量，生成白色粉末状固体。文字表达式：镁（Mg）+ 氧气（ O2）氧化镁（ MgO ）化学方程式：2Mg + O22MgO 2 铁丝（银白色固体）在氧气 中燃烧实验现象：剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成一种黑色固体。文字表达式：铁（Fe） + 氧气（ O2）四氧化三铁（ Fe3O4）化学方程式： 3Fe + 2O2点燃Fe3O4 注意： 集气瓶底部铺少量的细沙或加少量的水，防止生成的固体物质溅落瓶底，致使集气瓶炸裂。铁丝在空气中不能燃烧（三）与某些化合

24、物（蜡烛、甲烷）的反应产物均为：二氧化碳和水总结：1、氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定的条件下，能与许多物质发生反应并放出大量的热。在这些反应中，氧气提供氧 ，称为氧化反应。氧气便是常见的氧化剂；具有氧化性。2、物质在纯氧气中燃烧程度比空气中燃烧要剧烈。说明物质燃烧程度，与氧气的浓度大小成正比；3、物质燃烧时有的有火焰，有的会发光，有的会冒烟。一般来说，气体燃烧会有火焰产生，固体直接燃烧，产生光或者火星。生成物有固体，一般都会产生烟，即固体小颗粒；4、物质与氧气反应不一定是燃烧现象，如缓慢氧化。考点三 、反应类型：化合反应：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应。可表示为： AB

25、E （简称“多合一” ）：分解反应：由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应。可表示为： AB AB。（简称：“一变多”）：氧化反应： 物质与氧发生的化学反应。有氧气参加的反应一定属于氧化反应。氧化反应不一定是化合反应（石蜡的燃烧生成了水和二氧化碳两种物质），化合反应不一定是氧化反应。课题 3 实验室制取氧气考点一 、工业制法（分离液态空气法）原理：利用液态氧和液态氮的沸点不同。物理变化（蒸馏）（1）具体过程点燃点燃点燃空 气降温加压液态空气蒸发液态氧氮气沸点低（ 196） ，先蒸发出来装入天蓝色钢瓶中沸点较高（ 183）点燃点燃精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总

26、结 - - - - - - -第 7 页，共 14 页学习必备欢迎下载（2）注意：该过程是物理变化考点二 、氧气的实验室制法（化学变化）1、双氧水（过氧化氢）制取氧气A、药品：过氧化氢（H2O2）和二氧化锰（黑色粉末MnO2）B 实验原理：表达式：过氧化氢（H2O2）水（ H2O） + 氧气（ O2）化学方程式：2H2O2 MnO2 2H2O+ O2 注：MnO2在该反应中是催化剂，起催化作用C、装置：固体与液体反应，不需加热（双氧水的为一类）注意事项 ：、分液漏斗可以用长颈漏斗代替，但其下端应该伸入液面以下，防止生成的气体从长颈漏斗中逸出；、导管只需略微伸入试管塞、气密性检查：用止水夹关闭，

27、打开分液漏斗活塞，向漏斗中加入水，水面不持续下降，就说明气密性良好。、装药品时，先装固体后装液体、该装置的优点：可以控制反应的开始与结束，可以随时添加液体。D、步骤：连、查、装（二氧化锰）、定、倒（过氧化氢溶液）、收2、用高锰酸钾、氯酸钾制取氧气A、药品：、高锰酸钾（暗紫色固体）、氯酸钾（白色固体）与二氧化锰（黑色粉末）B、原理：加热氯酸钾（有少量的二氧化锰）：表达式：氯酸钾（KClO3）氯化钾（ KCl ） + 氧气（ O2）方程式： 2KClO3MnO22KCl + 3O2 注意： MnO2在该反应中是催化剂，起催化作用 加热高锰酸钾：表达式：高锰酸钾（KMnO4）锰酸钾（ K2MnO4）

28、+ 二氧化锰（ MnO2）+ 氧气（ O2）方程式： 2KMnO4K2MnO4 + MnO2 + O2C、装置：加热固体制气体（加热氯酸钾的为一类）D、操作步骤： （连）查、 装、定、点、收、离、熄。 连接装置：先下后上，从左到右的顺序。 检查装置的气密性：将导管的一端浸入水槽中，用手紧握试管外壁，若水中导管口有气泡冒出，证明装置不漏气。松开手后，导管口出现一段水柱。 装入药品：按粉末状固体取用的方法（药匙或纸槽）固 定装置：固定试管时，试管口应略向下倾斜；铁夹应夹在试管的中上部加 热药品：先使试管均匀受热，后在反应物部位用酒精灯外焰由前向后加热。MnO2MnO2精选学习资料 - - - -

29、- - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 14 页学习必备欢迎下载收 集气体：a、若用排水集气法收集气体，当气泡均匀冒出时再收集，刚排出的是空气；水排完后，应用玻璃片盖住瓶口，小心地移出水槽，正放 在桌面上 (密度比空气大)（防止气体逸出）b、用向上排空法。收集时导管应伸入集气瓶底部（为了排尽瓶内空气）用排水法收集时，导管放在集气瓶口先将导管 移出水面再 停止加热E、易错事项：a). 试管口要略微向下倾斜：防止生成的水回流,使试管底部破裂。药品应平铺在试管底部b). 导气管伸入发生装置内要稍露出橡皮塞：有利于产生的气体排出。c). 用高锰酸钾制取氧气时，试管口

30、塞一团棉花：防止高锰酸钾粉末进入导气管，污染制取的气体和水槽中的水。d). 排气法收集气体时，导气管要伸入接近集气瓶底部：有利于集气瓶内空气排出，使收集的气体更纯。e). 实验结束后，先将导气管移出水面,然后熄灭酒精灯：防止水槽中的水倒流，炸裂试管。F、收集方法： 排水法（不易溶于水） 向上排空法（密度比空气大）G、检验、验满检验：用带火星的木条伸入集气瓶内，发现木条复燃，说明是氧气；验满：用带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明已满。考点三 、催化剂：1、 概念：在化学反应中能改变其他物质的反应速率（加快或变慢），但本身的化学性质和质量在反应前后没有发生变化的物质。2、 特点：两不变（质

31、量、化学性质）、一改变（反应速率）注意：催化剂不能改变生成物的质量，不能决定反应的进行催化剂不是反应物、又不是生成物催化剂仅针对某一反应，并不是所有反应的催化剂某一反应的催化剂可能不只一种3、二氧化锰在一些反应中不只作催化剂，催化剂不一定就只有二氧化锰。(在过氧化氢溶液制取氧气中，催化剂可以用硫酸铜溶液、氧化铁、氧化铜、红砖粉末)。在氯酸钾制取氧气中，二氧化锰的质量和化学性质不变，但质量分数变大。考点四、分解反应：1、概念：由一种物质反应生成两种及以上物质的反应2、特点：一变多第三单元自然界的水1、水的组成 ： （考点一）（1）电解水的实验:A. 加入硫酸或氢氧化钠的目的-增强水的导电性精选学

32、习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 14 页学习必备欢迎下载B. 化学反应：化学方程式：2H2O通电2H2+ O2C. 检验：O2- 出气口置一根带火星的木条-木条复燃H2- 出气口置一根燃着的木条-气体燃烧，发出淡蓝色的火焰（2）结论：水是由氢、氧元素组成的。化学变化中，分子可分而原子不可分。2、水的性质物理性质：无色无味的液体、40C时密度最大，为1g/cm3 化学性质：通电分解文字表达式：水（H2O ）氢气（ H2） + 氧气（ O2）化学方程式： 2H2O 通电 2H2+O2 3、氢气1、物理性质：密度最小 的气体（向下排

33、空气法）（氢气与其它气体的显著区别之处）；难溶于水（排水法） 、无色无臭的气体证明氢气密度比空气小的方法：用氢气吹肥皂泡，若肥皂泡上升，则密度比空气小2、化学性质：可燃性（用途：高能燃料；氢氧焰焊接，切割金属）文字表达式：氢气（H2） + 氧气（ O2）水（ H2O）化学方程式：2H2 + O2 点燃2H2O 点燃前，要 验纯现象：发出淡蓝色火焰，放出热量，有水珠产生注意 ：混有一定量的空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸，因此点燃前必须验纯。考点二 、物质的分类1、概念 : 单质：由同种元素组成的纯净物例：氢气、氧气、红磷等化合物：由不同种元素组成的纯净物例：水、高锰酸钾等氧化物：由两种元素组成

34、，且含有氧元素的纯净物例：二氧化硫、氧化铁等注意 : 单质、化合物 前提 必须是 纯净物 ，即划分单质、化合物的标准是根据纯净物的元素种类来划分的。 若只含一种元素的纯净物就属于单质；若含有几种元素的纯净物就属于化合物1“ 伐薪烧炭南山中” 是唐朝诗人白居易所写的诗歌卖炭翁中的诗句。这里“ 伐薪 ” 和“ 烧炭” 各指的变化是（）A前者是物理变化，后者是化学变化B前者是化学变化，后者是物理变化C两者都是物理变化D两者都是化学变化2.下列实验基本操作正确是( )3. 奥运会火炬的燃料为丙烷(C3H8)。下列关于丙烷性质的描述，属于化学性质的是（）点燃通电精选学习资料 - - - - - - -

35、- - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 14 页学习必备欢迎下载A无色气体B可以燃烧C沸点为 -42.1，易液化D微溶于水，可溶于乙醇4下列有关化学观念的叙述正确的是（）A吃鱼后，鱼肉中的钙元素可能会留在人体骨骼内B外星球上甲烷分子与地球上甲烷分子的化学性质不同C冰中的水分子被冻住了，分子不再运动D剪断铜导线时，铜原子可能被剪成两半5被媒体爆光的“ 奶粉事件 ” 中，造假分子向奶粉中添加了三聚氰胺，三聚氰胺形状为纯白色单斜棱晶体，分子式C3N6H6, 下列有关它的说法正确的是（）A三聚氰胺是由16 个原子构成B三聚氰胺是一种氧化物C三聚氰胺的相对分子质量是126 D三

36、聚氰胺中碳、氮、氢元素的质量比为1 226 下图是元素周期表中氢、氧两种元素的相关信息。下列说法错误的是（）A氢的原子序数为1 B氧的核内质子数是8C氧的相对原子质量是16.00 D氢元素与氧元素只能形成一种化合物7在通过化学的学习之后，我们知道了许多健康知识。比如下面四种做法有益与人体健康的是（）A健康人应多吸氧B长期饮用硬水补钙C食用加碘盐D吸烟提神8酸雨土壤中含汞等重金属空气中一氧化碳含量增加，都会对环境造成污染，其中由煤和石油等化石燃料燃烧造成的是（）ABCD9最近日本推出了一种廉价环保的新能源 甲醚，它完全燃烧时发生如下反应：X+3O2点燃2CO2+3H2O，则 X( 甲醚 )的化学

37、式是( )AC3H6O2BC2H6O CC2H4O DCH4O10 化学用语是学习和交流化学知识的通用语言，以下化学符号所表示的意义最多的是（）AFe BH CSO42-D2H2O1 下列描写中一定含有化学变化的是（）A.白玉为床金做马 B.夜来风雨声，花落知多少精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 14 页学习必备欢迎下载放电C.淡妆浓抹总相益 D.千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲3. 下列仪器，可在酒精灯火焰上直接加热的是：（）A漏斗 B烧杯 C量筒 D试管4、“神州六号”太空舱利用NiFe2O4将航天员呼出的CO2转化为

38、 O2，而 NiFe2O4的质量和化学性质都不变化，在该过程中NiFe2O4是（）A反应物B生成物C 催化剂D消毒剂5、某无毒气体的密度约是空气密度的5/9 ，且极难溶于水 , 在空气中不易变质 .那么收集该气体所用的方法是：向上排空气法向下排空气法排水法( ) A 或 B 或 C 或 D均可6打雷放电时，空气中有极少量的氧气会转变成臭氧，这个变化可表示为氧气臭氧。下列说法中正确的是（）A这是分解反应 B 这是物理变化 C 这是化学变化 D 这是化合反应7 可 以 一 次 鉴 别 出 空 气 、 氧 气 、 二 氧 化 碳 三 瓶 气 体 的 正 确 方 法 是（）A将燃着的木条分别伸入瓶中

39、B将带火星的木条分别伸入瓶中C分别加入适量澄清石灰水 D 分别加入蒸馏水8 节 约 用 水 和 合 理 开 发 利 用 水 资 源 是 每 个 公 民 应 尽 的 责 任 和 义 务 ，认为下列做法与之不相符的是（） A 洗菜、洗衣、淘米的水用来浇花、拖地、冲厕所B将活性炭放入硬水中使其软化C 合理施用农药、化肥，以减少水体污染D加强工业废水的排放监控，坚持达标排放9. 原子核是（）A由电子和质子构成 B由质子和中子构成C 由电子和中子构成 D由质子、中子、和电子构成10我国于 2007 年 10 月 24 日成功发射的“嫦娥一号”将对月球进行全球性、整体性和综合性探测，月球上蕴藏着丰富的钛、

40、铁、铀、钍、稀土、镁、磷、硅 、钠、钾、镍、铬 、锰等矿产，这里 的钛、铁、铀指的是（）A.原子 B.单质 C.分子 D.元素3下列粒子结构示意图中，表示金属元素的原子是 ( ) 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 14 页学习必备欢迎下载4与元素化学性质关系最密切的是 ( ) A质子数B电子层数C中子数 D最外层电子数1下列符号中，同时表示一种单质、一种原子和一种元素的是 ( ) AO2 B2H CN DFe 一种元素与另一种元素的本质区别是（）A质子数不同B中子数不同 C 相对原子质量不同 D电子数不同氢气是新型清洁能

41、源，但难储运。研究发现，镧和镍的一种合金是储氢材料。下列有关 57 号元素镧 (La) 的说法不正确的是（） A 该元素原子的质子数为57 B 该元素原子的核电荷数为57 C该元素原子的核外电子数为57 D该元素为非金属元素 图 3 是元素周期表中硫元素的信息示意图， 对图中信息理解错误的是 （）A.原子序数 B元素名称 C.元素符号 D.中子数二、填空题： （本题共 7 小题，共34 分）13在 H、C、O、Na 四种元素中，选择一种或若干种用化学式填写下列空格：金属单质 _， 有毒的氧化物_ ，相对分子质量最小的氧化物_，雪碧等饮料中常含的一种酸_，能支持动物呼吸的一种单质_。14人们可以

42、对物质从不同的角度进行分类。请将氢气、一氧化碳、氧化镁、二氧化碳、铝和红磷等六种物质分成二组（填化学式） ，并写出分类依据：第一组： _，分类依据是_。第二组： _，分类依据是_。16燃烧与我们的生活与社会的发展有着密切的联系。（1）右图是燃烧条件示意图，根据所学知识写出燃烧的三个条件：（2）物质发生化学反应的同时，伴随着能量的变化，通常表现为变化。人类通过化学反应获得的能量，大多来自于化石燃料。石油是化石燃料之一，它属于物。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 14 页学习必备欢迎下载（3）奥林匹克火炬是奥林匹克圣火的载体

43、采集奥林匹克圣火的唯一方式，是在奥林匹克的赫拉神庙前通过太阳光集中在凹面镜的中央，引燃圣火。此过程中最关键的燃烧条件是。北京奥运会火炬能在每小时65 公里的强风和每小时50 毫米雨量的情况下保持燃烧。但要实现奥运圣火登顶珠峰，还需要解决最关键的燃烧条件是。18 2008 年 5 月 12 日，我国汶川发生大地震。全国人民“ 众志成城，抗震救灾” 。(1) “拯救生命是第一位的” 。为搜救埋在废墟下的幸存者，调用了许多搜救犬。搜救犬能根据人体发出的气味发现幸存者。从微观的角度分析搜救犬能发现幸存者的原因是。 A分子的质量很小B不同分子性质不同C分子不断运动D分子间有间隔(2)地震中许多原有的水源

44、被破坏。新水源需检测和处理后才能成为饮用水。我国规定水质必须在感官性指标、化学指标、 病理学指标等方面均达标方可成为生活饮用水。感官性指标中有一项要求为：不得含有肉眼可见物，水应澄清透明。为达到此要求，净化水时，可以通过加入絮凝剂凝聚、沉降，然后通过(填操作名称 )而实现。日常生活中如何区分硬水与软水?请简述实验步骤与现象：。病理学指标中对细菌的含量有严格的限制。要杀灭细菌可以向水中加入消毒剂，也可以通过操作，既杀灭细菌，又能得到几乎纯净的水。19 A、B、C 三种元素， A 元素的单质是最清洁的燃料；B 元素的单质能在C 元素的单质中剧烈燃烧， 火星四射， 生成黑色固体； B 元素的单质是目前世界上年产量最高的金属。写出 A、B、C 三种元素的名称或符号：A_ _、B_ _、 C_ _；写出 B、C 二种元素组成的一种化合物的化学式：_。23在下列空格里，用“元素、原子、分子或离子”填空：(1) 水是由氧、氢两种组成的； (2) 带电的原子或原子团叫；(3) 保持氢气化学性质的最小粒子是氢； (4) 化学变化中的最小粒子是。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 14 页