2022年九年级化学上册前三章知识点总结和主要题型.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载化学是讨论物质的组成、结构、性质及变化规律的科学；考点一 、物质的变化1、概念：物理变化没有生成其它物质的变化；例 化学变化有其它物质生成的变化: 石蜡熔化、水结成冰、汽油挥发 例: 煤燃烧、铁生锈、食物腐败、呼吸2、判定变化依据：是否有其它（新）物质生成；有就是化学变化,无就是物理变化3、相互关系：经常相伴发生,有化学变化肯定有物理变化, 有物理变化不肯定有化学变化；4、化学变化相伴现象：放热、吸热、发光、变色、放出气体和生成沉淀；考点二 、物质的性质 物理性质：物质不需要化学变化就表现出的性质；包括：颜色、状态、气味、熔点

2、、沸点、密度、硬度、溶解性、挥发性、延展性、导电性、吸水性、吸附性等；化学性质： 物质在化学变化中表现出来的性质；腐蚀性、毒性、金属活动性等；可燃性、 氧化性、 仍原性、 活泼性、 稳固性、它们的 区分 是：物理性质在静止状态中就能表现出来,而物质的化学性质就要在物质运动状态中才能表现出来三、物理变化、化学变化、物理性质、化学性质之间的区分与联系；联系：在变化语句中加“ 能” 或“ 可以” 或“ 易”“ 会” “ 难于” 等词语,变成了相应的性质；物理变化 化学变化概念 没有生成其他物质的变化 生成其他物质的变化常相伴有放热、发光、变色,放出相伴现象 物质的外形、状态等发生变化气体、生成沉淀等

3、本质区分 变化时是否有其他物质生成实例 石蜡熔化、水结成冰、汽油挥发 煤燃烧、铁生锈、食物腐败、呼吸物质在发生化学变化的过程中肯定相伴物理变化,如石蜡燃烧时先发生相互关系石蜡熔化现象；在发生物理变化时不肯定相伴化学变化；物理性质 化学性质物质不需要发生化学变化就能表现出概念 物质在化学变化中表现出来的性质来的性质物质的微粒组成结构不变所出现出的 物质的微粒组成结构转变时所出现实质性质；出的性质；颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬可燃性、氧化性、稳固性、助燃性、实例 度、密度、溶解性、挥发性、吸附性、仍原性、酸性、碱性等导电性、导热性、延展性等确定 由感官直接感知或由仪器测定 通过化学变化方可知区

4、分 是否需要通过化学反应表现出来课题 2 化学是一门试验为基础的科学一、化学讨论的对象是物质,以试验 为基础； 学习化学的途径是科学探究,试验是科学探究的重要手段；二、对蜡烛及其燃烧的探究名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、现象：蜡烛逐步熔化,燃烧,发出红光,火焰分为三层（外焰、内焰、焰心）；2、产物：二氧化碳和水检验：二氧化碳在火焰上方罩内壁涂有澄清石灰水的烧杯（变浑浊）水在火焰上方罩冷而干燥的烧杯（变模糊或有水珠显现）水的验证：用无水硫酸铜CuSO 4（白色） + 5H 2O = CuSO

5、45H2O（蓝色）3、物理性质：白色的固体,密度比水小,质软结论： 燃烧前：蜡烛通常为黄白色的固体,密度比水小,不溶于水 燃烧时： 蜡烛发出黄白色的火焰,放热、发光,蜡烛逐步变短,受热时熔化,冷却后又凝固； 木条处于外焰的部分最先变黑,外焰温度最高； 烧杯内壁有水雾显现,说明蜡烛燃烧生成了水,其中含有 H 元素；蜡烛燃烧后仍生成 CO 2,该气体能使澄清石灰水变浑浊,说明蜡烛中含有 C 元素； 白瓷板上有黑色粉末显现,更说明蜡烛中含有 C 元素； 燃烧后：有一股白烟,能重新燃烧；说明蜡烛燃烧是蜡烛气化后的蜡烛 蒸气 被点燃；试验探究步骤 观看物质的性质、变化、现象 结论、说明观看蜡烛的制作材料

6、 烛芯棉线、外壳石蜡 由石蜡制成观看蜡烛的颜色、颜色：乳白色乳白色固态圆柱状点 外形、外形 状态：固态燃前 用小刀切下一块石蜡,浮在水上,难溶于水,硬度小 密度比水小,硬度小,难溶于水投入水中用火柴点燃蜡烛,观看 火焰分为焰心、内焰、外焰三 石蜡具有可燃性 , 其火焰分为焰心、蜡烛火焰 层,其次层最光明,内层暗 内焰、外焰三层 , 其次层最亮 , 内层暗取一根火柴, 快速平放点 火柴杆接触外焰部分先变黑 外层温度最高,加热用外层火焰在火焰中, 1s 后取出燃用一干燥烧杯, 罩在火蜡焰上方,片刻,取下火焰 烧杯内壁有水雾, 石灰水变浑烛 蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳上方的烧杯, 快速向烧杯 浊内倒

7、入少量石灰水,振荡 将蜡烛熄灭观看 有白烟蜡烛燃烧时先由固态转变成液态,再熄灭蜡烛 用火柴点燃刚熄灭时的白烟 白烟燃烧 汽化,而后燃烧二、对人体吸入的空气和呼出气体的探究1、原理： A、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊（特性）,不燃烧也不支持燃烧,不能供给呼吸； B、氧气支持燃烧（使带火星的木条复燃、燃着的木条烧得更旺）,供应呼吸；2、结论：“ 两多一少 ” 人呼出的气体中二氧化碳和水蒸气比空气多,氧气的含量比空气少；即： A呼出的气体使石灰水显现的浑浊多,证明呼出的气体比空气中 CO 2 的含量高；B呼出的气体使燃着的木条熄灭,燃着的木条在空气中能够燃烧,证明空气中氧气的含量比呼出的气体中氧气的

8、含量高；C对着呼气的玻璃片上的水雾比放在空气中的玻璃片上的水雾多,证明呼出气体中水的含量比空气中水的含量高；名师归纳总结 试验探究步骤观看物质的性质、 变化、现象结论、说明、化学方第 2 页,共 14 页程式用排水法收集气体集气瓶中的水排出, 集气瓶内呼出的气体大部分没在两个集气瓶中装满水,用玻璃片盖住瓶口, 倒布满气体有溶于水放水中；将塑料管当心插入集气瓶内,吹气在水中集满气体后,用玻璃片盖住瓶口, 从水中气体无色呼出的是无色的气- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 取出 正放于桌上学习必备欢迎下载体, 密度比空气大探究呼出气体的性质盛空气的集气瓶内石灰

9、水没人呼出气体中含有较有变浑浊,向一个盛空气的集气瓶和一个盛呼出气体的集盛呼出气体的集气瓶内石灰多的二氧化碳气瓶中,各滴入几滴石灰水,振荡水变浑浊燃烧的木条在盛空气的集气将燃着的木条分别插入盛空气和呼出气体的集瓶中连续燃烧一会熄灭；人呼出气体中含有较气瓶中燃烧的木条在盛呼出气体的少的氧气集气瓶中立刻熄灭取一块干燥的玻璃片对着呼气,并与放在空气中对着呼气的玻璃片上有水珠人呼出气体中含有较的另一块玻璃片比较多的水蒸气3、鉴别氧气和二氧化碳：方法：用燃着的木条分别伸入瓶内,使之燃得更旺的是氧气,使之立刻熄灭的是二氧化碳；方法：分别倒入澄清的石灰水,使之变浑浊的是二氧化碳,使之无明显变化的是氧气；课题

10、 3 走进化学试验室 考点一 、常用的仪器（仪器名称不能写错别字）反应容器 可直接受热的：试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚等 能间接受热的：烧杯、烧瓶、锥形瓶（加热时,需加石棉网）常存放药品的仪器：广口瓶（固体）、细口瓶（液体） 、滴瓶（少量液体） 、集气瓶（气体）用加热仪器：酒精灯仪计量仪器：托盘天平（称 固体 质量）、量筒（量 液体 体积）分别仪器：漏斗取用仪器：药匙（粉末或小晶粒状）、镊子（块状或较大颗粒）、胶头滴管（少量液体）器夹持仪器：试管夹、铁架台（带铁夹、铁圈）、坩埚钳其他仪器：长颈漏斗、石棉网、玻璃棒、试管刷、水槽不能加热：量筒、集气瓶、漏斗、温度计、滴瓶、表面皿、广口瓶、细口瓶等留

11、意：使用烧瓶或锥形瓶时容积不得超过其容积的 皿容积的 2/3 集气瓶 ：（瓶口上边缘磨砂,无塞）1/2,蒸发溶液时溶液的量不应超过蒸发用途：用于收集或短时间贮存少量气体；也可用于进行某些物质和气体燃烧的反应器；留意事项：不能加热 收集或贮存气体时,要配以毛玻璃片遮盖； 在瓶内作物质燃烧反应时,如固体生成,瓶底应加少量水或铺少量细沙；广口瓶（内壁是磨毛的） ： 常用于盛放固体试剂,也可用做洗气瓶长颈漏斗 ：用于向反应容器内注入液体,如用来制取气体, 就长颈漏斗的下端管口要插入液面以下,形成“ 液封”,（防止气体从长颈斗中逸出）分液漏斗 主要用于分别两种互不相溶且密度不同的液体,也可用于向反应容器

12、中滴加液体,可掌握液体的用量名师归纳总结 玻璃棒用途：搅拌（加速溶解） 、引流（过滤或转移液体）；留意事项：搅拌不要碰撞第 3 页,共 14 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 容器壁 用后准时擦洗洁净学习必备欢迎下载考点二 、药品的取用规章1、“ 三不准” 原就：不尝、不闻、不接触；即： 不 准用手接触药品 不准用口尝药品的味道 不准把鼻孔凑到容器口去闻气味；2、用量原就：严格按规定用量取用；无说明的液体取1-2ml ,固体盖满试管底部即可；3、剩余药品： 不放回原瓶、 不 随便丢弃、 不带出试验室, 要放入指定容器；考点三 、固体药品的取用 工具：

13、块状的用 镊子 ；粉末状的用 药匙或纸槽 ；1、取用 块状固体 用镊子； 一横二放三慢竖 步骤： 先把容器横放, 用镊子夹取块状药品或金属颗粒放在容器口,再把容器渐渐地直立起 来,使块状药品或金属颗粒渐渐地沿容器壁滑到容器底部,以免打破容器；2、取用 粉末状或小颗粒状的药品时要用药匙或纸槽；（一横二送三直立）步骤：先把试管横放,用药匙（或纸槽）把药品当心送至试管底部,然后使试管直立起来,让药品全部落入底部,以免药品沾在管口或试管上；留意 ：使用后的药匙或镊子应立刻用洁净的纸擦洁净；考点四 、液体药品的取用： “ 多倒少滴”；工具量筒和滴管；1、取用 大量 液体时可直接从试剂瓶中 步骤：倾倒 ；

14、（一倒二向三挨四靠）瓶盖倒放在试验台（防止桌面上的杂物污染瓶塞,从而污染药品）；倾倒液体时,应使标签向着手心（防止残留的液体流下腐蚀标签）,瓶口紧挨试管口,渐渐地将液体注入试管内（快速倒会造成液体洒落）；倾注完毕后,瓶口在试管口靠两下；并立刻盖上瓶塞（防止液体的挥发或污染）,标签向 外放回原处；2、取用 少量 液体时可用 胶头滴管 ；要领：悬、垂；见前 6 3、取用定量液体时可用量筒和胶头滴管,视线与凹液面的最低处保持水平；步骤：选、慢注、滴加留意事项：使用量筒时,要做倒：接近刻度时改用胶头滴管 读数时,视线应与刻度线及凹液面的最低处保持水平 如仰视就读数偏低,液体的实际体积读数 俯视就读数偏

15、高,液体的实际体积读数考点五 、仪器的装配：装配时,一般按从低到高,从左到右的次序进行；1、连接方法 1 把玻璃管插入带孔橡皮塞：先把要插入塞子的玻璃管的一端用水润湿,然后稍稍用力转动当心！不要使玻璃管折断,以致刺破手掌,使它插入 2 连接玻璃管和胶皮管（左包右进）先把玻璃管口用水润湿,然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管3 在容器口塞橡皮塞： 应把橡皮塞渐渐转动着塞进容器口切不行把容器放在桌上再用劲塞进塞子,以免压破容器名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 考点六 、简易装置气密性检查学习必备欢迎下载 C、用手紧握：A

16、、连接装置； B 、将导管的一端浸入水中；试管加热； D、过一会儿导管中有气泡产生,当手离开后导管内形成一段水柱；七、仪器的洗涤：如：仪器内附有不溶性的碱、碳酸盐、碱性氧化物等,可加稀盐酸洗涤,再用水冲洗；如：仪器内附有油脂等可用热的纯碱溶液洗涤,也可用洗衣粉或去污粉刷洗；清洗洁净的标准是：仪器内壁上的水既不聚成水滴,也不成股流下, 而匀称地附着一层水膜时,就说明已洗涤洁净了；其次单元 我们四周的空气 一、空气中氧气成分的测定：（考点一 ）1、装置图（见书 P27）2、试验现象： A、红磷燃烧发出黄白色火焰,放出热量,冒出白色浓烟 B、（过一会儿白烟消逝,装置冷却到室温后打开弹簧夹）烧杯内的水

17、倒流入集气瓶,约占瓶 子容积的 1/5 ；3、试验结论：说明空气不是单一的物质；氧气约占空气总体积的 1/5 ；点燃 五氧化二磷（ P2O5）4、原理 : 表达式：磷（ P） + 氧气（ O2）点燃 化学方程式： 4P + 5O 2 2P2O55、留意事项： A、所用的红磷必需过量,过少就氧气没有全部消耗完B、要等集气瓶（装置）冷却后才能打开弹簧夹,C、装置的气密性要好, （否就测量结果偏小） ,D、要先夹住橡皮管,然后再点红磷（否就测量结果偏大）；摸索 ：可否换用木炭、硫磺等物质？如能,应怎样操作？答：不能用木炭或蜡烛（燃烧产生了气体,瓶内体积变化小）燃烧）,不能用铁（铁在空气中不能6、实际

18、在试验中测得的结果比真实值小,其 缘由可能 是 A 红磷量不足； B 装置气密性差；C 未冷却至室温就打开止水夹；二、空气的主要成分（考点二 ）D、没有预先在导管中装满水空气的成分以氮气和氧气为主,属于混合物；空气成分氮气氧气稀有气体二氧化碳其他气体和杂质体积分数78% 21% 0.94% 0.03% 0.03% 空气成分口诀 : 氮七八氧二一,零点九四是稀气；零点零三有两个,二氧化碳和杂气三、物质的分类：纯洁物和混合物（考点三 ）1、纯洁物：由一种物质组成的,“ 纯洁” 是相对的,肯定纯洁的物质是没有的,只要杂质含量低,不至于对生产和科学讨论产生影响的物质就是纯洁物；2、混合物：两种或多种物

19、质组成的,这些物质相互间没有发生化学反应,各物质都保持各 自的性质；留意 ：划分纯洁物、 混合物的 标准 是依据物质的种类来划分的；物,含有几种物质的就属于混合物,四、空气是一种珍贵的资源（考点四 ）只含一种物质的就属于纯洁名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、氮气：无色、无味的气体,不溶于水,不燃烧也不支持燃烧,不能供应呼吸,化学性质不活泼；2、稀有气体：无色、无味的气体,通电时能发出不同颜色的光,化学性质很不活泼；氧气 动植物呼吸医疗急救金属切割炼钢宇宙航行等氮气 超导试验车化工原料作爱护气食

20、品充氮作防腐剂等稀有气体 作爱护气制多种用途的电光源激光技术液氦冷冻机等五、空气的污染及防治； （ 考点五 ）1、 造成空气污染的物质：和烟尘；有害气体 （一氧化碳 （CO）、二氧化氮 （NO 2）、二氧化硫 （ SO2）2、污染来源：空气中的有害物质来自化石燃料的燃烧,石油化工厂排放的废气及汽车排放的尾气；3、被污染的空气带来的危害：损害人体健康、影响作物生长、破坏生态平稳；存在的环境问题：温室效应 （二氧化碳含量过多引起）、臭氧空洞 （飞机的尾气、氟里昂的排放）、酸雨 （由二氧化硫、二氧化氮引起）；4、防止空气污染的措施：加强大气质量监测,改善环境状态、植树造林、使用清洁能源；5、目前空气

21、污染指数包括：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、可吸入颗粒物、臭氧；课题 2 氧气考点一 、氧气的物理性质 :1 、色、味、态：通常情形下,是无色无味的气体；2、密度：标准状况下,密度为 1.429g/L ,略大于空气； （可用向上排空法）3、溶解性：氧气不易溶于水；（可用排水法收集） ,4、三态变化：降温后,氧气可以变为淡蓝色的液体,甚至淡蓝色雪花状固体；考点二 、氧气的化学性质（一）与非金属（碳、硫、磷）的反应1、木炭（黑色固体）燃烧试验现象：在 氧气 中：猛烈燃烧,发出白光,放出热量,生成一种无色无味气体,该气体能使澄清石灰水变浑浊；文字表达式：碳（C）+ 氧气（ O2）点燃二氧化碳（ CO

22、 2）；化学方程式C + O 2点燃CO2做木炭燃烧试验时,燃烧匙应渐渐从瓶口向瓶底伸入（充分利用瓶内的氧气）2、硫粉（淡黄色）燃烧：试验现象： 在空气 中：发出柔弱的淡蓝色火焰；放出热量、 生成一种带有刺激性气味的气体；在氧气 中: 发出光明的蓝紫色的火焰 , 放出热量、生成一种带有刺激性气味的气体；文字表达式 硫（ S） + 氧气（ O2）点燃二氧化硫（ SO2）点燃化学方程式 S + O2 SO2试验时,要在瓶底装少量水（吸取二氧化硫,防止污染空气）；3、红磷（暗红色固体）的燃烧名师归纳总结 试验现象：在 空气中：发出黄白色火焰,放出热量,生成大量白烟第 6 页,共 14 页在氧气中：猛

23、烈燃烧,发出白光,放出热量,生成大量的白烟- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 文字表达式：磷（学习必备欢迎下载P）+ 氧气（ O2）点燃五氧化二磷（ P2O5）点燃 化学方程式： 4P + 5O2 2P2O5 留意：五氧化二磷（P2O5）是固体,不是气体（二）与金属（镁、铁）的反应 1、镁带（银白色固体）在 空气 中燃烧 试验现象：猛烈燃烧,发出刺眼的白光,放出热量,生成白色粉末状固体；文字表达式：镁（Mg）+ 氧气（ O2）点燃氧化镁（ MgO ）化学方程式 ：2Mg + O 2点燃2MgO 2 铁丝（银白色固体）在氧气 中燃烧试验现象：猛烈燃烧,火星

24、四射,放出热量,生成一种黑色固体；文字表达式：铁（Fe） + 氧气（ O2）点燃四氧化三铁（ Fe3O4）致使集气瓶化学方程式： 3Fe + 2O 2点燃Fe3O4 防止生成的固体物质溅落瓶底,留意： 集气瓶底部铺少量的细沙或加少量的水,炸裂；铁丝在空气中不能燃烧（三）与某些化合物（蜡烛、甲烷）的反应产物均为：二氧化碳和水 总结：1、氧气是一种化学性质比较活泼的气体,在肯定的条件下,能与很多物质发生反应并放出大量的热；在这些反应中,氧气供应 性；氧 ,称为氧化反应；氧气便是常见的氧化剂；具有氧化2、物质在纯氧气中燃烧程度比空气中燃烧要猛烈；说明物质燃烧程度,与氧气的浓度大小 成正比；3、物质燃

25、烧时有的有火焰,有的会发光,有的会冒烟；一般来说,气体燃烧会有火焰产生,固体直接燃烧,产生光或者火星；生成物有固体,一般都会产生烟,即固体小颗粒；4、物质与氧气反应不肯定是燃烧现象,如缓慢氧化；考点三 、反应类型：化合反应：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应；可表示为： A B E （简称“ 多合一”）：分解反应：由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应；可表示为： ABAB ；（简称：“ 一变多” ）：氧化反应： 物质与氧发生的化学反应；有氧气参与的反应肯定属于氧化反应；氧化反应不肯定是化合反应（石蜡的燃烧生成了水和二氧化碳两种物质）应；,化合反应不肯定是氧化反课题 3 试验室制

26、取氧气考点一 、工业制法（分别液态空气法）原理：利用液态氧和液态氮的沸点不同；物理变化（蒸馏）（1）详细过程名师归纳总结 空 气降温加压液态空气蒸发氮气沸点低（ 196）,先蒸发出来第 7 页,共 14 页液态氧沸点较高（ 183）装入天蓝色钢瓶中- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（2）留意：该过程是物理变化 考点二 、氧气的试验室制法（化学变化）1、双氧水（过氧化氢）制取氧气A、药品：过氧化氢（H2O2）和二氧化锰（黑色粉末MnO 2）B 试验原理：表达式：过氧化氢（H2O2）MnO 2 水（ H2O） + 氧气（ O2）化学方程式

27、 ：2H 2O2 MnO2 2H 2O+ O 2 注： MnO 2 在该反应中是催化剂,起催化作用C、装置：固体与液体反应,不需加热（双氧水的为一类）留意事项 ：、分液漏斗可以用长颈漏斗代替,但其下端应当伸入液面以下,防止生成的气体从长颈漏斗中逸出；、导管只需略微伸入试管塞 、气密性检查：用止水夹关闭,打开分液漏斗活塞,向漏斗中加入水,水面不连续下降,就说明气密性良好；、装药品时,先装固体后装液体 、该装置的优点：可以掌握反应的开头与终止,可以随时添加液体；D、步骤：连、查、装（二氧化锰）、定、倒（过氧化氢溶液）、收2、用高锰酸钾、氯酸钾制取氧气A、药品：、高锰酸钾（暗紫色固体）B、原理：、氯

28、酸钾（白色固体）与二氧化锰（黑色粉末）加热氯酸钾（有少量的二氧化锰）：表达式：氯酸钾（KClO 3）MnO 2 氯化钾（ KCl ） + 氧气（ O2）MnO 2方程式： 2KClO 32KCl + 3O 2 留意： MnO 2 在该反应中是催化剂,起催化作用 加热高锰酸钾：表达式：高锰酸钾（方程式： 2KMnO 4KMnO 4）锰酸钾（ K 2MnO 4）+ 二氧化锰（ MnO 2）+ 氧气（ O2）K 2MnO 4 + MnO 2 + O2C、装置：加热固体制气体（加热氯酸钾的为一类）D、操作步骤： （连）查、 装、定、点、收、离、熄； 连接装置：先下后上,从左到右的次序； 检查装置的气密

29、性：将导管的一端浸入水槽中,用手紧握试管外壁,如水中导管口有气泡冒出,证明装置不漏气；松开手后,导管口显现一段水柱； 装入药品：按粉末状固体取用的方法（药匙或纸槽）固 定装置 ：固定试管时,试管口应略向下倾斜；铁夹应夹在试管的中上部 加 热药品：先使试管匀称受热,后在反应物部位用酒精灯外焰由前向后加热；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载收 集气体：a、如用排水集气法收集气体,当气泡匀称冒出时再收集,刚排出的是空气；水排完后,应用玻璃片盖住瓶口,当心地移出水槽,正放 在桌面上 密度比空气大（防止气体

30、逸出）b、用向上排空法；收集时导管应伸入集气瓶底部（为了排尽瓶内空气）用排水法收集时,导管放在集气瓶口 先将导管 移出水面再 停止加热E、易错事项：a. 试管口要略微向下倾斜：防止生成的水回流,使试管底部破裂；药品应平铺在试管底部b. 导气管伸入发生装置内要稍露出橡皮塞：有利于产生的气体排出；c. 用高锰酸钾制取氧气时,试管口塞一团棉花：防止高锰酸钾粉末进入导气管,污染制取 的气体和水槽中的水；d. 排气法收集气体时,导气管要伸入接近集气瓶底部：有利于集气瓶内空气排出,使收集 的气体更纯；e. 试验终止后,先将导气管移出水面 F、收集方法： 排水法（不易溶于水） 向上排空法（密度比空气大）G、

31、检验、验满,然后熄灭酒精灯：防止水槽中的水倒流,炸裂试管；检验：用带火星的木条伸入集气瓶内,发觉木条复燃,说明是氧气；验满：用带火星的木条放在集气瓶口,如木条复燃,证明已满；考点三 、催化剂：1、 概念：在化学反应中能转变其他物质的反应速率（加快或变慢）质量在反应前后没有发生变化的物质；2、 特点：两不变（质量、化学性质）、一转变（反应速率）留意：催化剂不能转变生成物的质量,不能打算反应的进行 催化剂不是反应物、又不是生成物 催化剂仅针对某一反应,并不是全部反应的催化剂 某一反应的催化剂可能不只一种,但本身的化学性质和3、二氧化锰在一些反应中不只作催化剂,催化剂不肯定就只有二氧化锰；在过氧化氢

32、溶液制取氧气中,催化剂可以用硫酸铜溶液、氧化铁、氧化铜、红砖粉末 中,二氧化锰的质量和化学性质不变,但质量分数变大；考点四、分解反应：1、概念：由一种物质反应生成两种及以上物质的反应 2、特点：一变多第三单元 自然界的水1、水的组成 ：（考点一）；在氯酸钾制取氧气名师归纳总结 （1）电解水的试验:A. 加入硫酸或氢氧化钠的目的-增强水的导电性第 9 页,共 14 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - B. 化学反应：化学方程式学习必备欢迎下载：2H2O通电2H2 + O2C. 检验： O2- 出气口置一根带火星的木条-木条复燃H2- 出气口置一根燃着的木

33、条-气体燃烧,发出淡蓝色的火焰（2）结论：水是由氢、氧元素组成的；化学变化中,分子可分而原子不行分；2、水的性质物理性质：无色无味的液体、40C时密度最大,为1g/cm3 化学性质：通电分解通电氢气（ H2） + 氧气（ O2）文字表达式：水（H2O）化学方程式： 2H 2O 通电 2H2 +O2 3、氢气1、物理性质：密度最小 的气体（向下排空气法）（氢气与其它气体的显著区分之处）；难溶于水（排水法） 、无色无臭的气体证明氢气密度比空气小的方法：用氢气吹肥皂泡,如肥皂泡上升,就密度比空气小2、化学性质：可燃性（用途：高能燃料；氢氧焰焊接,切割金属）点燃文字表达式：氢气（H2） + 氧气（ O

34、2）水（ H2O）点燃化学方程式： 2H2 + O2 2H2O 点燃前,要 验纯现象：发出淡蓝色火焰,放出热量,有水珠产生留意 ：混有肯定量的空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸,因此点燃前必需验纯；考点二 、物质的分类1、概念 : 单质：由同种元素组成的 纯洁物 例：氢气、氧气、红磷等化合物：由不同种元素组成的 纯洁物 例：水、高锰酸钾等氧化物：由两种元素组成,且含有氧元素的纯洁物 例：二氧化硫、氧化铁等留意 : 单质、化合物 前提 必需是 纯洁物 ,即划分单质、化合物的标准是依据纯洁物的元素种类来划分的； 如只含一种元素的纯洁物就属于单质；如含有几种元素的纯洁物就属于化合物1“ 伐薪烧炭南山中

35、”是唐朝诗人白居易所写的诗歌卖炭翁中的诗句；这里“伐薪 ” 和“ 烧炭”各指的变化是（）A前者是物理变化,后者是化学变化B前者是化学变化,后者是物理变化C两者都是物理变化D两者都是化学变化属于化学性质的是 （）2.以下试验基本操作正确是C3H 8；以下关于丙烷性质的描述,3. 奥运会火炬的燃料为丙烷名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - A 无色气体B可以燃烧学习必备欢迎下载D微溶于水,可溶于乙醇C沸点为 -42.1,易液化4以下有关化学观念的表达正确选项（）A吃鱼后,鱼肉中的钙元素可能会留在人体骨骼内B外星球上甲烷分

36、子与地球上甲烷分子的化学性质不同C冰中的水分子被冻住了,分子不再运动D剪断铜导线时,铜原子可能被剪成两半5被媒体爆光的“奶粉大事 ” 中,造假分子向奶粉中添加了三聚氰胺,三聚氰胺外形为纯（）白色单斜棱晶体,分子式C3N 6H6, 以下有关它的说法正确选项A 三聚氰胺是由16 个原子构成B三聚氰胺是一种氧化物C三聚氰胺的相对分子质量是126 （）D三聚氰胺中碳、氮、氢元素的质量比为1 226下图是元素周期表中氢、氧两种元素的相关信息；以下说法错误选项A 氢的原子序数为1 B氧的核内质子数是8C氧的相对原子质量是16.00 D氢元素与氧元素只能形成一种化合物7在通过化学的学习之后,我们知道了很多健

37、康学问；比如下面四种做法有益与人体健康的是（）A 健康人应多吸氧 B长期饮用硬水补钙 C食用加碘盐 D吸烟提神8酸雨 土壤中含汞等重金属 空气中一氧化碳含量增加,都会对环境造成污染,其中由煤和石油等化石燃料燃烧造成的是（）A B C D9最近日本推出了一种廉价环保的新能源 点燃 甲醚,它完全燃烧时发生如下反应：名师归纳总结 X+3O 22CO 2+3H 2O,就 X 甲醚 的化学式是 （第 11 页,共 14 页AC3H 6O2BC2H 6O CC2H4O DCH4O）10化学用语是学习和沟通化学学问的通用语言,以下化学符号所表示的意义最多的是AFe BH 2-CSO4D2H 2O1 以下描写

38、中肯定含有化学变化的是（）A.白玉为床金做马 B.夜来风雨声,花落知多少- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载C.淡妆浓抹总相益 D. 千锤万凿出深山,烈火焚烧如等闲3. 以下仪器,可在酒精灯火焰上直接加热的是：（）A漏斗 B烧杯 C量筒 D试管4、“ 神州六号” 太空舱利用 NiFe2O4将航天员呼出的 CO 2转化为 O2,而 NiFe2O4的质量和化学性质都不变化,在该过程中 NiFe2O4是（）A反应物 B生成物 C催化剂 D消毒剂5、某无毒气体的密度约是空气密度的5/9 ,且极难溶于水 , 在空气中不易变质 .那么收集该气体所用

39、的方法是：向上排空气法向下排空气法排水法 A 或 B 或 C 或 D均可6打雷放电时,空气中有极少量的氧气会转变成臭氧,这个变化可表示为氧气 臭氧；以下说法中正确选项（）放电A这是分解反应 B 这是物理变化 C这是化学变化 D 这是化合反应7 可 以 一 次 鉴 别 出 空 气 、 氧 气 、 二 氧 化 碳 三 瓶 气 体 的 正 确 方 法 是（）A将燃着的木条分别伸入瓶中 C分别加入适量澄清石灰水 B将带火星的木条分别伸入瓶中 D 分别加入蒸馏水8 节 约 用 水 和 合 理 开 发 利 用 水 资 源 是 每 个 公 民 应 尽 的 责 任 和 义 务 ,认为以下做法与之不相符的是（）

40、 A 洗菜、洗衣、淘米的水用来浇花、拖地、冲厕所 B将活性炭放入硬水中使其软化 C合理施用农药、化肥,以削减水体污染 D加强工业废水的排放监控,坚持达标排放 9. 原子核是（）A由电子和质子构成 B由质子和中子构成C由电子和中子构成 D由质子、中子、和电子构成10我国于 2007 年 10 月 24 日胜利发射的“ 嫦娥一号” 将对月球进行全球性、整体性和综合性探测,月球上隐藏着丰富的钛、铁、铀、钍、稀土、镁、磷、名师归纳总结 硅 、钠、钾、镍、铬 、锰等矿产,这里 的钛、第 12 页,共 14 页铁、铀 指的是（）元素 A.原子 B.单质 C.分子 D.3以下粒子结构示意图中,表示金属元素的

41、原子是 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载4与元素化学性质关系最亲密的是 A质子数 B电子层数 C中子数 D最外层电子数1以下符号中,同时表示一种单质、一种原子和一种元素的是 AO2 B2H CN DFe 一种元素与另一种元素的本质区分是（）A质子数不同 B中子数不同 C 相对原子质量不同 D电子数不同氢气是新型清洁能源,但难储运；讨论发觉,镧和镍的一种合金是储氢材料；以下有关 57 号元素镧 La 的说法不正确选项（） A 该元素原子的质子数为 57 B 该元素原子的核电荷数为 57 C该元素原子的核外电子数为 57 D该元素为非金属元素图 3 是元素周期表中硫元素的信息示