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1、可编辑大班影子教案8篇大班影子教案第1篇活动目标1、 萌发探究科学的爱好和求知欲望体验与同伴合作的乐趣。2、 初步了解影子产生的原理。3、 通过参加实践操作活动，感知影子的特征，了解影子改变的缘由。4、 让幼儿学会初步的记录方法。5、 主动参加试验探究。教学重点、难点1、满意幼儿探究事物本质特征的愿望。2、开展幼儿的视察、比拟、判定实力。3、提倡幼儿自己体验胜利的喜悦进一步体验自信带来的愉悦感。活动打算多媒体课件、相关的教学用具手影戏小鸟归巢活动过程一 了解影子产生的原理。带着幼儿漫步，找影子。请幼儿视察什么地方有影子，什么地方没有影子，发觉了什么东西的影子？1、室内谈话：幼儿说一说漫步时的发
2、觉，1小结：太阳光下有影子，阴暗处没有影子。2观赏多媒体课件手影戏与表演激发幼儿学习的爱好。2、小试验：影子的产生。1激发爱好“爱好是最好的教师”，活动一起先，我就带着幼儿从开着的幻灯机旁走过，出现自己的影子，让幼儿在前面做做不同的动作，感知影子的好玩，激发幼儿探究影子的爱好。回到位置上，提问：你们刚刚看到了什么？影子 假如幼儿说不出就请再请一幼儿再次上来演示，其他幼儿视察。向幼儿介绍这个黑黑的就是他的影子。再次提问：为什么会有影子呢？假如幼儿答复不出，就请一幼儿走到另外一边，让幼儿看看墙上有没有影子，让幼儿进展比照，有了比照幼儿很快就会明白：有了光，物体拦住光才会产生影子。 由开着的幻灯机的
3、光引诞生活中的手电筒也会发出亮亮的光，从而让幼儿进展探究操作。由于手电筒在此时此刻的孩子生活中很少用到，于是先让幼儿了解一下手电也能发光的功能。“教师还请来了一位好挚友，你们相识它吗？手电翻开的时候，你看到了什么？”老师在墙上演示一下，出现亮的光。2自由探究将玩具拦住光线，问幼儿：此时此刻墙上有影子吗？为什么？玩具拦住了光线，所以出现了影子3自由探讨将幻灯机或手电筒关掉，问幼儿：此时此刻墙上有影子吗？为什么？没有光，有物体，也不会产生影子小结：影子的产生有两个条 件，一要有光，二要有不透光的物体。光照在不透光的物体上，就会出现影子。3、稳固练习进展找影子的练习，稳固幼儿对影子的相识。操作材料分
4、成难易两份：一份是不同影子连线；另一份是在两种相像的影子中圈出与前面的图一模一样的影子，它可以提高幼儿视察实力和形态认知实力。小动物要和影子做嬉戏，可是他们不知到自己的影子在哪里？你们情愿协助他们找到自己的影子吗？讲解操作卡片做法。二、玩嬉戏：踩影子1、幼儿在阳光下自由活动，视察自己的影子，找出规律：人动，影子动；人停，影子停；影子跟着人。2、老师在阳光下跑，让幼儿踩老师的影子。老师可变换方向，站起或蹲下，引导幼儿留意影子的改变，限制幼儿的活动量。3、幼儿两人一组，相互踩对方的影子。三、美术活动：画影子时间：上午1、两位老师示范，站在阳光下面对必须方位相互将对方的轮廓用粉笔描画下来。提示幼儿：下午，我们将站在原地，再画一次影子，看看有什么改变，你们情愿试试吗？2、幼儿两人一组。互画影子，先画小挚友此时此刻所在的位置，做上自己知道的记号。 4 / 4