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1、大班教案影子7篇（大班教案影子7篇）这是优秀的大班主题教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！大班教案影子第1篇一、活动目的：1、引导幼儿获得有关“光和影子的感性经历。2、初步了解影子的作用，引发对这一自然现象的兴趣。3、引导幼儿主动介入操作活动，激发幼儿的探索兴趣，求知欲望。二、活动材料：1、彩色纸剪的各种物体形象，立体玩具和影子棋盘。2、白纸、手电筒、胶水若干，记录纸人手一份。3、无影灯图片若干张。三、活动经过：1以谈话活动“我知道的影子，引起幼儿探索欲望。师：你知道影子是什么样的吗？师：今天我们准备了四组材料玩影子，而且这四组材料都不一样，你能够选择喜欢的材料玩一玩、画一画，看看你有
2、什么发现？2、幼儿操作玩影子，了解影子与光线的关系。师：你们发现了什么？个别幼儿演示并介绍记录结果师：整理记录当光线位置变化了，影子会变；当物体位置变化了，影子同样会变。示图一当光线位置较高时，影子就短。这是由于物体阻当了较少的光线。示图二当光线低斜时，影子就长。这是由于物体阻当了更多的光线。3、利用光和影子的感性经历，玩“影子棋盘。玩法：幼儿两人一组，分别选择红方、蓝方。轮流把中间的水彩笔的影子照在对方的棋盘标志上，影子的最远处停在不同的标志上能够得不同的星数，比一比谁的星最多。4、影子在日常生活各种运用。师：影子在我们的生活中无处不在，它对人们的生活有什么作用？我们什么时候不需要影子？5、
3、延伸活动：踩影子。6、亲子活动：制作影子钟四、注意事项为了活动的效果，活动教室的窗户最好用防紫外线的窗帘进行遮挡。五、知识背景材料：影子产生条件：物体挡住了光就有了影子。当光线低斜时，影子就长。这是由于物体阻当了更多的光线。当光线位置较高时，影子就短。这是由于物体阻当了较少的光线。大班教案影子第2篇活动目的：1、使用同一种材料、首尾相接的测量方法比拟影子的长短。2、幼儿对进行影子测量有兴趣。3、在活动中教育幼儿相互学习、协作、共同完成教师布置的操作任务。活动重难点：重点：学习首尾相接测量方法。难点：首尾相接测量，比拟影子的长短。活动经过：一、活动导入1、老师：昨天，小朋友在操场上互相帮助画下了
4、本人的影子，请小朋友根据昨天所看到的影子与物体的相对关系，来操作幼儿用书第7页（找影子），看看太阳在哪里，找出小朋友和大树正确的影子方向，并把它们圈出来，看谁最棒，做得快又对。2、老师：小朋友真棒，很仔细地找出小朋友和大树正确的影子。下面，我们一起到操场去学习测量影子的本领好吗老师带领幼儿到操场尝试测量。二、活动指导(一)尝试测量影子。1、选择测量工具。2、测量影子。老师：找到本人昨天画的影子，量一量影子多长再和你的朋友量的结果比一比。3、沟通。幼儿沟通测量影子中的问题。如：在测量中幼儿不会首尾相接地进行测量，幼儿对不同工具测量的结果比拟时产生了问题等。(二)学习首尾相接的测量方法。1、老师请
5、在活动中用小棒首尾相接测量影子的幼儿重现测量经过。2、老师：为什么他量了一次后要用手按住一个点，然后移动小棒从这个点开场继续量。3、展示用绳子测量的方法。(1)老师用绳子进行测量。(2)老师：我用绳子进行测量和你们用小棒量，结果一样吗(不一样)(三)比一比1、老师：与使用同样测量工具的朋友比一比，看看谁的影子长，谁的影子短。2、老师、小朋友在测量中发现了什么问题如：发现本人比别人高，为什么影子量出来比别人短3、老师：昨天画的影子和今天画的一样吗(不一样)由于昨天和今天的时间不同，明天同一时间再来画影子。与今天的影子比一比看看影子是不是一样。三、活动结束1、老师扼要小结：这节课小朋友了解了首尾相
6、接测量的方法，在活动中，相互学习共同协作，做得很好，今后继续发扬。2、结束课时，组织幼儿回教室。大班教案影子第3篇活动目的：1、启发幼儿对生活中影子的回首，丰富对影子的认识。2、引导幼把见过的有趣的影子现象用语言描绘出来，并能用绘画、标志符号的方式进行表征。3、让幼儿了解影子的构成和影子的变化。活动准备：1、活动前几天提示幼儿观察物体的影子。2、每个幼儿绘画用的纸、笔。活动经过：1、谈话导入主题组织幼儿谈话：1你见过影子吗？2你都见到过什么样的影子？老师小结，引出课题。2、幼儿分组沟通1先将幼儿分成六组。2引导幼儿沟通本人所见过的影子。3尽量调动幼儿讲述的积极性。3、绘画影子引导幼儿将有趣的影
7、子用绘画或标志符号的.形式表征出来。4、展示幼儿作品。将幼儿的绘画作品展示在墙饰专栏中，并向大家介绍本人发现的有趣的影子现象。5、老师讲评。活动效果幼儿能积极介入讨论，相互沟通讲述本人在不同时间所见过的各种各样的影子，知道影子的变化，并能准确的画出不同影子的效果。本节活动目的到达，效果不错。大班教案影子第4篇【活动目的】1、通过探索活动，初步感悟影子的有关知识。2、在探索、观察经过中培养幼儿对科学活动的兴趣。3、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用本人的语言表达所发现的结果。4、充分体验“科学就在身边，产生在生活中发现、探索和沟通的兴趣。【活动准备】1、盛有水的脸盆若干，
8、镜子、手电筒、木块、书、薯片罐、玻璃各若干。2、幼儿记录卡人手一，蜡笔。【活动经过】一、让幼儿在水盆中找一找：发现了什么初步感悟影子。幼儿在水盆中观察、寻找，通过观察，沟通，初步感悟水中看见的是物体的影子。二、提供各种实物，让幼儿通过探索，了解哪些物体能帮助我们看到影子。1、猜一猜：这些物体中，谁能帮助我们找到影子请幼儿把本人的猜想在记录卡上记下来。提供的实物有：镜子、手电筒、木块、玻璃、书、薯片罐。幼儿记录好后让幼儿讲讲他们的猜想，并和其他小朋友比拟一下，和别人的猜测能否一样2、试一试：到底谁猜得对呢让我们一起来试一试。幼儿尝试、操作、记录。请幼儿一边探索，一边把实验结果记录在卡上，并和本人
9、所猜的对照一下，能否一样3、讲述操作结果和经过。和你的朋友比一比，看看有什么新发现吗或者有什么不懂的地方幼儿的发现可能有：薯片罐有的记录的是能帮助我们看到影子，有的却不能。老师可引导幼儿再次探索：这是为什么让幼儿本人寻找答案。三、游戏：踩影子。影子看得见，但是抓得住吗让我们来试一试!幼儿玩踩影子、抓影子的游戏，再次感悟影子的特征。四、拓展新的经历在生活中，影子有些什么用途呢幼儿根据本人的生活经历讲述：人们利用影子成像的原理发明了照相机，电视机，录象机里放出来的也是影子，皮影戏、手影游戏【活动延伸】影子中还有很多的小机密，我们能够和小朋友、和爸爸妈妈一起再来寻找，然后把你的新发现告诉大家，好吗【
10、活动反思】影子一直是孩子们感兴趣的话题，将科学教育融于幼儿生活中中心的观念的体现，设计活动旨在通过让幼儿探索影子，让幼儿来了解影子与光的密切关系，激发幼儿对影子的好奇与兴趣，学习科学的方法，养成良好的科学态度。活动开场,我以手影游戏导入,游戏是幼儿喜闻乐见的一种方式，能够使幼儿迅速的集中精神，很快的进入课堂角色中来.接着就让孩子本人动手探索发现影子,让孩子从实践中感悟出真知，让幼儿本人去探索，去发现，培养自主合作探究的.能力，在积极的讨论沟通和细心的观察中弄明白影子的奥秘，孩子的创新精神和思维能力并发出火花。第一次操作后,孩子们获得了由于有光,物体挡住光,所以产生影子的道理.接着又从孩子的生活
11、经历导入,观看多媒体课件生活中的影子,从孩子的认知出发，沟通已有的生活经历，让他们畅所欲言，发展语言和思维的同时引发了对影子形状、大小、变化的兴趣，从中引发第二次探索的兴趣。第二次探索的重点是引导引导幼儿从不同的方向照物体，发现影子的方位及大小变化。在这次操作中，并不是所有的孩子都成功地发现了影子变化的机密，所以我请几名成功的孩子到前台来示范操作，我进行引导小结，然后让所有的孩子进行第三次操作，并要求孩子把操作结果记录下来，效果很好，所有的孩子都在科学探索活动中体验到了成功的乐趣，培养了自自信心。最后，向幼儿介绍了影子在生活中的利用和弊端，可惜的是孩子们这方面的经历十分匮乏。本次科学探索活动，
12、我捉住了孩子对科学现象好奇、好动手的特点，让孩子们在充分自主的实践探索中发现科学道理，活动效果好。但也存在一些问题，如孩子个别操作无目的，所以没有能很好地发现问题，体验到成功的喜悦。大班教案影子第5篇作为一位刚到岗的老师，课堂教学是我们的工作之一，借助教学反思我们能够快速提升本人的教学能力，那么问题来了，教学反思应该怎么写？下面是我帮大家整理的大班科学优秀教案及教学反思（会变的影子），欢迎阅读与珍藏。活动目的：1.让幼儿探索影子，获取有关影子构成、变化的详细体检。2.发展幼儿的观察力、想象力。活动准备：1.一只灯或手电筒等光源。(作手影游戏用)2.幼儿用字画面这些手影像什么。活动经过：1.激发
13、幼儿对影子的注意。小朋友，你见过影子吗什么时候会有影子。出处。(太阳光、电灯光照着我们的时候就有影子了)还有什么东西有影子(树、花、房子、动物等)为什么会有影子呢(幼儿猜想并讨论)用手电筒做实验，使幼儿知道由于物体挡住了光就有了影子。2.引导幼儿观察物体的影子及变化请你到外面看看本人的影子是什么样的请你再找一找、看一看，还发现了哪些影子它们是什么样的会不会变为什么会变怎么样就使本人没有影子了(我们把光的位置改变了，影子变会改变，躲到阴暗处，就没有影子了。让幼儿改变光照的位置观察影子的变化)3.引导幼儿阅读幼儿用书，玩手影游戏。下面我们来玩手影游戏。教师用手做一个影子，让你们猜这是什么然后再跟教
14、师学着做好吗师生共同做手影游戏。我们变了这么多手影，你们知道为什么会有这么多不同手影吗(手的不同姿势构成了不同的影子)活动建议：启发幼儿注意晚上在马路上，路灯照着本人的影子有什么变化。活动反思：由孩子在户外活动不经意的一个游戏，给了我构思，捉住了他们喜欢玩的这个特点，同时这个活动比拟贴切生活，由生活中常见的现象，引出进一步探索，在设计中我由浅及深，层层递进扩展和深化了幼儿关于影子的概念，还通过玩手影这一活动环节，强化了活动的趣味性。大班教案影子第6篇作为一名教学工作者，时常会需要准备好教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我为大家整理的大班科学公开课教案（有
15、趣的影子），欢迎大家共享。活动目的：1、乐于参加科学探究活动，了解光和影子的关系。2、对身体的影子及其变化感兴趣，体验游戏的快乐。活动重点：喜欢参加科学探究活动，体验游戏快乐。活动难点：了解光和影子的关系。活动准备：投影仪、音乐（雨中旋律）、幼儿具备影子相关经历事先准备好的寻找影子视频、人站在太阳下影子图片一张、老师幼儿具备做各种手影的经历、画有每位幼儿影子造型的长轴纸卷一个、蜡笔。活动经过：开场部分：音乐律动小朋友们，今天张教师给大家带来一个谜语，请大家认真听，比比是谁第一个猜出谜底。我的谜面是：有个好朋友，天天跟我走，有时走在前，有时走在后，我和他讲话，就是不开口。是一种现象，有阳光的.时
16、候就会出现影子基本部分：嗯，小朋友们很棒，都猜对啦！我们的影子这么的神奇，那它到底是如何产生的呢？我这有一段小朋友们寻找影子的视频，我们一起来看一看，好不好？那我们要带着几个任务去看，第一个：你找到了那些影子？在什么情况下找到的第二个：我们去了什么地方影子就忽然消失了，为什么？幼儿观看视频资料引导幼儿考虑回答之前提出的问题小朋友们回答得真棒，我们表扬下本人。接下来，我们再通过一张图片更进一步的了解光与影子的关系出示图片引导幼儿懂得在有光的情况下才会有影子，当光线被物体挡住后，物体后面光线照不到的地方就变黑了，这就是影子(发现光和影子的关系)好，下面张教师就带着你们一起来玩影子游戏好不好？第一个
17、游戏：手影游戏教师先做出几个造型示范，幼儿猜并模拟，再请7-8名幼儿分别在投影仪前做不同造型的手影，边做造型边学小动物叫声，其他小朋友来猜并模拟第二个游戏：给影子涂色老师将每位幼儿做的影子造型提早画在长轴纸上，请每位幼儿找到本人影子造型给影子穿上漂亮的衣服涂上本人喜欢的颜色图案结束部分：老师与幼儿一起共享欣赏影子作品并和本人影子拍照纪念。大班教案影子第7篇作为一位无私奉献的人民老师，经常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我为大家采集的幼儿园大班游戏教案（会变的影子）含反思，希望能够帮助到大家。活动设计背景户外活动的时候，我发现了有很
18、多小朋友总会追在另一位小朋友的后面跑，脚还时不时的一踩一踩的，玩的很高兴，我很不明白，就渐渐靠近的观察，原来是太阳照在小朋友身上，出现了影子，他们是追着影子踩，所以我设计了这个活动。活动目的1、引导幼儿探索影子是如何构成和体验它的变化。2、发展幼儿的想象力和观察力。3、激发幼儿对影子的探索、变化的兴趣以及好奇心。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。5、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。教学重点、难点1、对影子的探索。2、体验影子的变化。活动准备1、光源手电筒、灯泡等2、幼儿用字画面“这些手影像什么？活动经过一、激发幼儿对影子的注意。“小朋友，你见过影
19、子吗？“什么时候会有影子？太阳光、电灯光照着我们的时候就有影子“还有什么东西有影子？花、草、树、房子、动物等“为什么会有影子呢？幼儿猜测并讨论用手电筒做实验，使幼儿知道由于物体挡住了光就有影子了。二、引导幼儿观察物体的影子及变化。“请你们到外面看看本人的影子是什么样子的？“请你再找一找、看一看，还发现了哪些影子？它们是什么样子的？会不会变？为什么会变？怎么样就使本人没有影子了？www。教师。外面把光的位置改变了，影子就会改变，阴暗处，影子就没有了。让幼儿改变光照的位置观察影子的变化三、引导幼儿阅读幼儿用书，玩手影游戏。“下面我们来玩手影游戏。教师用手做一个影子，你们猜猜是什么？然后跟教师学着做
20、好吗？师生共同做手影游戏。“我们变了那么多手影，你们知道为什么会有那么多不同的手影吗？手的不同姿势构成了不同的影子活动延伸：1、玩踩影子游戏“怎么样使别人踩不到本人的影子。2、早晨在一个物体的影子上做好记号，观察整个上午它会有什么变化。教学反思由孩子在户外活动不经意的一个游戏，给了我构思，捉住了他们喜欢玩的这个特点，同时这个活动比拟贴切生活，由生活中常见的现象，引出进一步探索，在设计中我由浅及深，层层递进扩展和深化了幼儿关于影子的概念，还通过玩手影这一活动环节，强化了活动的趣味性。大班教案影子7篇这篇文章共18739字。（大班教案（梦想）含反思）：大班教案（梦想）含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿用不同形式表达梦想，体会梦想成真的喜悦，用完好的语言讲述梦想，培养想像力和语言表达力，发展幼儿思维和白话表达能力，快来看看幼儿园大班（梦想）含反思教案吧。（大班教案（电池）含反思）：大班教案（电池）含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿知道废旧电池不能乱扔，应把它送到废品收购站，了解常用电池的型号，会正确安装电池，愿意动手探索，鼓励幼儿敢于大胆表述本人对电池的见解，快来看看幼儿园大班（电池）含反思教案吧。