《江苏省邗江中学2021-2022学年中考二模语文试题含解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省邗江中学2021-2022学年中考二模语文试题含解析.docx（17页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021-2022学年中考语文模拟试卷考前须知.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回.1 .答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.2 .请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.3 .作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他 答案.作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效.4 .如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗.一、积累与运用1.以下问语中加点的字，每对读音都不同的一项
2、为哪一项（）暗中作梗/中规中矩力挽狂澜/五彩斑斓 沐猴而冠/名冠全球 蜚声文坛/斐然可观 A.散漫/散落 B.干涸/禁锢 C.渐染/日渐 D.纸漏/毗邻 煞白/大煞风景 抽搐/养精蓄锐 旋风/旋转乾坤 盘踞/前倨后恭 2 .对病句的修改不正确的一项为哪一项（）A.农科院的技术人员为幸福乡的农民建造并设计了新型阳光大棚。将“建造”和“设计”调换位置。B.学生每天花上大约两小时左右的时间玩手机会影响学习。删去“大约”或者“左右”。C.阅读小说时，我们要注意体会它跌宕起伏的情节和丰富细腻的情感。将“体会”改为“梳理”。之一。D.梵高在绘画中经常使用一种鲜明的黄色，被视为他的“艺术签名”在“被视为”前
3、加“这种黄色”。3 .以下词语中没有错别字的一项为哪一项A.恻隐A.恻隐订书机顶礼膜拜默守成规B.宣泄挡箭牌开源节流绵里藏针C.坐落震摄力妇孺皆知开诚布公D.家俱发祥地轻歌曼舞凭心而论4.F列词语中没有错别字的一项为哪一项A.愤世疾俗名副其实荟萃痊愈B.直截了当可见一斑寒喧秘决C.仗义直言如法炮制拖沓聆听D.流言蜚语不假思索涵养蛰伏.以下说法正确的一项为哪一项A.纪录电影厉害了，我的国在全国各地掀起了一轮又一轮的观影热潮，让该片屡屡刷新记录电影的市场记录。（解6、 (1) C6、 (1) C(2) E B(3)催龙舟【解析】此题考查学生对联知识的掌握。对联的特点是：上下句字数相等。上下句意思相
4、近或相反，有时上下句意思上具 有承接、递进、因果、假设、条件等关系。上下句对应位置的字眼词性相对，结构相同，不重复用字。(1) “明月 映天一轮满”是主谓短语+数量词+形容词，因为是中秋，所以选C.甘露被宇万家明。(2) C和D与除夕有关，A与端午节有关，应选EB。(3)上联“映红日”是动宾短语，且还要与端午有关，“万水”在水上，于是可以拟写为“催龙舟”。7、寤寐思服 会当凌绝顶 思君不见下渝州 何当共剪西窗烛 断肠人在天涯 潇潇暮雨子 规啼 莺飞戾天者为什么我的眼里常含泪水【解析】考查对名句名篇的背诵和默写。这类试题属于基础题，也是语文中考必考题。默写题不管分几种类型，都是以识记、 积累为根
5、本的。作答时一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准 确，做到不添字、不漏字、不写错字。此题中的“寤寐、绝顶、州、天涯、潇潇、莺、戾”等字词容易写错。8、例如一选A,简爱遇见罗切斯特，才邂逅了美丽的爱情，而他们不平等的身份地位和罗切斯特家庭中疯子前妻 的存在也更好地制造了激烈的情节冲突，更全面地表达了简爱的勇敢追爱，坚持尊严的人物形象。例如二：选B,成了聋盲儿童的海伦由于不能与外界交流变得狂躁不安，直到遇见了她的家庭老师一一莎莉文，一双 大手温柔地牵起了一双肮脏的小手，从此，海伦在莎莉文老师的帮助下，凭借自己的顽强意志，完成学业，成为一位 受人景仰的女
6、性。例如三选C,祥子在小茶馆遇到又冷又饿几近晕倒的小马儿祖父，他买了羊肉馅包子给了他们。这一次偶遇让祥子第 一次意识到即使自己拼命拉车，到老也是会无法维持生计，于是祥子决定与虎妞结婚，想借此改变自己的人生。例如：水浒传中，鲁达、史进、李逵、武松都可算是粗鲁的，这就是类型化的倾向，但是鲁达是性情急躁，史进 是年少轻狂，李逵是朴厚鲁莽，武松是豪气难羁，这又是其各自特点。孙行者先是攀亲套近乎，接着交换条件，以借扇子换取看儿子；然后以退为进，甘愿受罚；最后被逼无奈主动出击。【解析】(1)此题考查学生对名著阅读的积累能力。首先要根据你对名著的日常积累，从题干所给的三个名著中选出一对你最 熟悉、印象最深、
7、对你影响最大、最有话说的人物。概括他们相遇的情景及其对前者(简爱/海伦凯勒/祥子)的人 生意义。如选C,祥子在送曹先生去看电影时，在小茶馆里遇到了饿晕倒在地的老马和他的孙儿小马。老马是一个有自 己车的车夫，他的悲惨遭遇给祥子最大的希望蒙上了一层阴影。他隐约地感到即使自己买上车仍然没有好日子过。(2)题干要求结合水浒传中人物证明中国古典小说人物有类型化倾向，局部人物又各有特点的观点。如鲁达、武 松都可算是粗鲁的，这就是类型化的倾向。但又各自特点。鲁智深是粗中有细的代表。先看他的名字，鲁智深，就是 有大智慧的意思。鲁智深救助金家父女时，不是先打郑屠逞一时之快，而是先将他们父女俩安排好，让他们先逃走
8、， 并且担忧他们跑得不够远，”恐怕店小二赶去拦截他，且向店里掇条凳子，坐了两个时辰”。而武松性情刚强，豪气 难羁。疾恶如仇，崇尚的是忠义，有仇必复，有恩必报。情节可分析武松斗杀西门庆，醉打将门神，大闹飞云浦，血 溅鸳鸯楼，除恶娱蚣岭等。(3)分析孙悟空的沟通艺术。“嫂嫂，老孙在此奉揖”“尊府牛魔王，当初曾与老孙结义，乃七兄弟之亲。今闻公主 是牛大哥令正，安得不以嫂嫂称之”是先攀亲套近乎。“嫂嫂要见令郎，有何难处？你且把扇子借我，扇息了火，送 我过去，我就到南海菩萨处请他来见你，就送扇子还你，有何不可!那时节，你看他可曾损伤一毫。如有些须之伤，你 也怪得有理；如比旧时标致，还当谢我”是在交换条件
9、，以借扇子换取看儿子。“嫂嫂切莫多言。老孙伸着光头，任 尊意砍上多少，但没气力便罢。是必借扇子用用”是以退为进，甘愿受罚。“既不肯借，吃你老叔一棒！ ”是被逼无 奈主动出击。二、阅读9、1. C 2.例如：这两句诗写出诗人推己及人，希望“天下寒土”都居“广厦”，都能安居乐业的心愿，表达了诗人关心民生疾苦的博大胸怀和忧国忧民的深沉情感。【解析】.此题考查的是对诗歌内容的理解。解答此题的关键是在理解诗歌内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，逐项进行分析即可。C项理解分析不正确，“自经丧乱少睡眠” 中的“丧乱”是指安史之乱。1 .此题主要考查对作者思想感情的理解。要结合字
10、里行间和诗歌的主题来理解作者思想感情。解答时 需要读懂诗歌的内容，并且能够根据重点语句理解诗人的思想情感。本诗表达了诗人关心民生疾苦的博 大情怀和忧国忧民的深沉情感。10 1. B A C C. (1)我不敢把性命当儿戏。(2)如果失去了齐国的庇护，即使把薛地的城墙修筑到天那么高，也没有什么用处。2 .甲文邹忌从自己与徐公比美这件生活小事入手，以此为喻，以私事比国事委婉劝谏齐威王要广开言路，虚心纳谏。乙文门客以水喻齐国，以大鱼喻靖郭君，靖郭君倚仗齐国，如鱼依靠水。劝谏靖郭君放弃在薛邑筑城墙的打算。【解析】. (1) “益一言”意思是“多一个字”。益：增加。(2) “客趋而进”意思是“那门客小步
11、快走到他跟前”。趋：快 步走。（3） “亡，更言之”意思是“没有（超过三个字就受烹刑的那回事），再说下去”。亡：同“无”，没有，不。（4） “君长有齐阴”意思是“如果你永远拥有齐国的庇护”。阴：庇荫，庇护。1 .此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的 情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。重点词语：以：把。虽：即使。2 .考查对此文说理艺术的理解。甲文，文章以“孰美”的问答开篇，继写邹忌暮寝自思，寻找妻、妾、客人赞美自己 的因为，并因小悟大，将生活小事与国大事有机地联系起来。由自己的“敝”，用类比推理的
12、方法婉讽“王之敝甚”， 充分显示了邹忌巧妙的讽谏艺术与娴熟的从政谋略。乙文，通过打比方以大鱼喻靖郭君，讲后果的方式去进谏。【点睛】翻译甲文，于是邹忌上朝拜见齐威王。说：“我确实知道自己不如徐公美丽。可是我的妻子偏爱我，我的妾惧怕我，我的 客人对我有所求，他们都认为我比徐公美丽。如今的齐国，土地方圆千里，有一百二十座城池，宫中的姬妾和身边的 近臣，没有不偏爱大王的；朝廷中的大臣，没有不惧怕大王的；国内的百姓，没有不对大王有所求的：由此看来，大 王受蒙蔽一定很厉害了。”乙文，靖郭君田婴准备在封地薛修筑城防工事，（因为会引起齐王猜疑）不少门客去谏阻他。田婴于是吩咐传达人员:“ 不要为劝谏的门客通报。
13、”有个门客请求谒见田婴，（他保证）说:“我只说三个字就走，多一个字，我愿意领受烹杀之刑。 ”田婴于是接见他。那门客小步快走到他跟前，说:“海大鱼。”然后转身就走。田婴赶忙说:“这位门客请留下来!”那门 客说:“我可不敢拿性命当儿戏!”田婴说:“没有（超过三个字就受烹刑的那回事），再说下去。”客人（这才）回答道:“你没听 说过海里的大鱼吗?鱼网钓钩对它无能为力，摇荡而离开了水，那么蟋蚁也能随意摆布它。（以此相比，）齐国也就如同 殿下的水，如果你永远拥有齐国的庇护，要了薛地有什么用呢?而你如果失去了齐国，即使将薛邑的城墙筑得跟天一 样高，还是没有用啊。“田婴称赞说:“对。“于是停止了筑城的事。11
14、、1.生活中，为人处世要低调。或：低调是一种品格、一种清醒、一种智慧，低调的人更是生活中的强者。3 .比照论证。将大海与尘埃进行比照，突出强调了低调的人能取得更大的成就，而喜好张扬的人只能昙花一现。 比喻论证。把低调的人比成深邃的大海，把张扬的人比成云端的尘埃，生动形象地论证了低调的人能取得更大的成 就，而张扬的人只能昙花一现。4 .开篇提出“低调”的论题并解释其内涵；接着分别论述了低调是一种品格，也是一种清醒、一种智慧；然后进一 步论证了低调的人更是生活中的强者；最后强调了低调做人的重要性。5 .例如：1898年，居里夫妇发现了震惊世界的镭元素，他们并没有止步不前，而是继续默默地投入到艰辛的
15、研究工 作中，经过多年努力，取得了更大的成就，从数吨沥青铀矿残渣中别离出微量的镭。1903年，居里夫妇由于对放射 性的研究而获得诺贝尔物理学奖。【解析】.此题考查学生对论点的提取(概括)能力，需要通读全文，找出作者的观点的集中表达，本文题目是“低调”絮语, 结合首尾和文章内容可知，本文围绕低调，谈到了做人要低调，所以可以概括论点为“我们为人处世要低调”。1 .此题主要考查的是辨析论证方法及其作用。解答此类题需要正确区分论证方法，然后根据各种论证方法的答题格式, 具体分析，进行解答。将大海与尘埃进行比照是比照论证，把低调的人比成深邃的大海是比喻论证；然后结合分论点“低调的人能取得更大的成就，而喜
16、好张扬的人只能昙花一现”运用论证方法的作用的答题模式解答即可。2 .此题考查的是对文章的论证思路的把握，需要首先分清楚层次，然后概括每层的内容，最后用标志性词语概括解答 即可。这篇文章首先由低调的含义引出论题，接着从不同方面进行阐述。然后阐述了低调的人更是生活中的强者，最 后强调了低调的意义。3 .此题考查补充论据的能力。首先看清要求补充的论据的类型，此题要求补充事实论据；其次要紧扣本段的分论点“低 调的人更是生活的强者”举例，举出正面的例子证明论点。如：曾国藩曾在立下赫赫战功之际，马上给他的弟弟曾国 荃寄去一封信，信中附了一首诗：“左列钟铭右读书，人间随处有乘除；低头一拜屠羊说，万事浮云过太
17、虚。”诗中 告诫他的弟弟，千万不能因此而骄傲自大，越有功劳越需要学会低头做人。12、1.“我”无奈离开孤儿院，被卡洛迪先生收留“我”跟着卡洛迪先生学表演小丑，不愿上街表演“我”鼓起勇气，开始了第一次的小丑表演(1)因为“我”没有选择的余地，只能接受，所以“没有吭声”，又因为在自己内心里觉得扮小丑是一件丢人的事，所以无奈、难过流泪。(2) “快乐”一方面是“我”终于战胜了自己，完成了小丑表演，在无路可选时，将 自己眼前的路走好了，所以收获了自信与快乐；另一方面，“我”有了自己人生第一个的存折，这里的“快乐”是内 心的满足；“快乐”还指观众与卡洛迪先生给予“我”的鼓舞和肯定，使我内心温暖。2. 例
18、如：最后一段与第十一段相互照应。3. 例如：领养孩子的嫌“我”年纪大，工厂嫌“我”年级小，都不肯收留“我”，只有卡洛迪先生收留了 “我”； 他陪“我”玩儿了很多好玩儿的，吃了好吃的，买了衣服；他教“我”街头表演，使“我”有生存的本领；他引导、 鼓励“我”迈过心里的障碍，走向街头表演，为“我”后来的艺术生涯翻开了新起点；他为“我”办存折，使“我” 拥有第一笔存款。4. 使得卡洛迪先生的形象更加突出，照应前文院长对卡洛迪的“好人”评价；这存款是“我”没有想到的，更是使“我”为自己的表演骄傲的，为下文“我”爱上街头表演做铺垫。【解析】.此题考查学生对小说故事情节的把握。根据从“我”的角度。小说开端结
19、合L2. 3段概括，孤儿院倒闭，“我”被 卡洛迪先生领养收留；小说开展结合“4至11段分析，“我”跟着卡洛迪先生学表演小丑，不愿上街表演；小说高 潮结合”12.13分析概括，“我”鼓起勇气，开始了第一次的小丑表演；小说结局结合“14.15段分析”,“我”爱 上街头表演，成为魔术师。1 . (1)此题考查学生对文本内容的理解和把握。结合赏析文分析原因即可。上文是：“不，这是你征服观众的工具。” 卡洛迪先生回答我。我这才意识到，这其实是一套小丑的衣服。得出原因：“我”没有选择的余地，只能接受，所以 “没有吭声”，又因为在自己内心里觉得扮小丑是一件丢人的事，所以无奈、难过流泪。（2）此题考查学生对重
20、点字 词的理解。要求学生首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。“快乐”指感到幸福或满 意。在这里“快乐” 一方面是“我”终于战胜了自己，完成了小丑表演，在无路可选时，将自己眼前的路走好了，所 以收获了自信与快乐；另一方面，“我”有了自己人生第一个的存折，这里的“快乐”是内心的满足；“快乐”还指 观众与卡洛迪先生给予“我”的鼓舞和肯定，使我内心温暖。2 .此题考查学生对照应的理解。照应，是指一篇文章首尾或前后内容的关照和呼应。前面说的，后面要有着落，后面 写的，要与前面交代相合，这样互相辉映，相得益彰，从而使文章前后贯通，结构完整，中心突出。如11段“孩子, 你要记住，在
21、你没有第二条路可走的时候，眼前这条路无论你喜不喜欢，你都要耐心地、勇敢地走下去，走好每一步, 只有这样你才有可能慢慢找到你所喜欢走的另一条路！ ”与最后一段“当你没有别的路可走的时候，就认真走好眼 前的这条路，并且努力走好每一步。卡洛迪先生的这句话，改变了我的一生，也让我铭记一生，更让我感恩一生。” 相照应。3 .此题考查学生对人物形象的把握。结合文本内容中卡洛迪先生对我所做的事情写出即可。如：他引导、鼓励“我” 迈过心里的障碍，走向街头表演，为“我”后来的艺术生涯翻开了新起点；他为“我”办存折，使“我”拥有第一笔 存款。4 .此题考查学生对情节设置用意的把握。要求学生通读文本，从整体上分析理
22、解。卡洛迪先生带着“我”去银行，给 “我”办了一个存折。首先这是对我的一个尊重，更是一个鼓励，鼓励我从事这个事业。其次印证了院长的话“卡洛迪先生”是个好人，突出卡洛迪先生的形象。13、 1. B. C2 .首先用尚书的名言引出观点，然后用举例论证，举了高凤林、顾秋光两人多年如一日专研技术的事列，最后总 结全段，再次强调。【解析】.要求学生通读全文，从整体上把握文本的论证思路。ACD三项正确，B项错误。应为：全文采用分一一总的结构， 先从当下快节奏的生活引出“速成”，然后分别论证“速成”和“匠心”，最后总结全文，得出中心论点。1 .要求学生根据三段内容分析。本段的观点是“古人对事物的创造，往往是
23、匠心独运，不尚速成”。C项，“磨刀不 误砍柴工”强调的是做事情前的准备工作要做好。故不能作为论据。2 .要求学生通读该段，分清楚层次结构，然后概括层次内容，最后用标志词语串联即可。分析第四段的内容可知，本 段首先用尚书的名言引出观点，然后用举例论证，举了高凤林、顾秋光两人多年如一日专研技术的事列，最后总 结全段，再次强调优质产品的制作，是不能速成的，必须沉静的匠心才能打造出来。三、语言表述14、阅读有记忆型和批判型之分 通过质疑找出问题的根源【解析】语言表达题，第一空结合下文“记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一”和“批判型阅读是一种创造性阅读，它不 追求简单的、机械的知识记忆，而主张激发想象
24、力和灵感，带着自己的思考，让自己变得更有思想。”得出应填：阅 读有记忆型和批判型之分（意思对即可）。第二空结合语境”能通过阅读提出有价值的质疑，,通过分析根源找 到解决问题的途径和方法”分析，”提出质疑，找出根源，分析根源”三者是递进关系。根据“通过阅读提出有价值 的质疑”的句式。故应填”通过质疑找出问题的根源”四、写作15、幸福生活我是幸运的，生活在一个科学技术兴旺的现代化社会里，现代科学技术的开展，给我们的生活、学习带来了前所 未有的方便和快捷，我们的生活每天都在发生着新的变化。那么二十年前，甚至三十年前的生活是怎样的呢？那得从父母的回忆中去寻找答案。听说爸爸小时候，家里唯一 的家用电器是
25、爷爷当时视假设珍宝的半导体收音机。家里没有自来水，每天要到两公里远的大河边挑水。电灯每天只能 用两三个小时，光线弱得跟萤火虫差不多。一到夏天，各家各户都会到大街口乘凉，因为当时根本就没有电风扇。说 到穿就难以想象了，爸爸说当时买衣服，买布料都要凭一种叫“布票”的东西，只有到过年的时候，才能穿上新衣服, 而且只有蓝和绿两种颜色。去县城一天只有一趟车，拥挤得像插笋子。吃的东西更简单，每天基本上都是蔬菜一个月 能吃上三、五次肉就已经很不错了，粮食不够的时候就加点红薯丝之类的杂粮。听到这里，我不由得感慨：爸爸妈妈 的生活怎么会这样呢？我们现在的生活又是怎样的呢？就说说我家吧。我家住的是三层楼的楼房，我
26、从小就有了自己的小书房，书房里 有宽敞的书桌，明亮的台灯，还有我心爱的电子琴和各种学习用品。家里的彩电、冰箱、空调、音响、微波炉、电风 扇、全自动洗衣机一应俱全。在我要查学习资料的时候，我只要翻开电脑，天下尽在眼底。同学生日，或有事联系， 我只用点几下鼠标，一封电子贺卡或电子邮件就搞定了。我最喜欢的就是逛超市，妈妈会给我买回一大堆的零食和漂 亮的衣服。前几天，爸爸妈妈还带我去吃了自助餐和肯德基，味道真是好极了。我还听爸爸说，我们家以后还要买家 用小汽车，到那时候，我们出门游玩就会更方便了。我们家只是社会的一个缩影，时代在飞速开展着，未来的生活一定会更加美好。【解析】（-）作文话题“幸福生活”。
27、首先要理解什么是幸福。幸福可以是一种拥有，幸福可以是是一种等待，幸福可以是 一种感动。幸福可以是一种收获，幸福可以是一种付出，幸福可以是一种成功而“幸福生活”可以指情感的平安 感（例如：和所爱的人在一起，彼此深爱），身体的平安感（例如：不要得病、不要伤残），社会关系的平安感（例如: 不得罪人、不被人伤害），法律的平安感（例如：不犯法，用法律保护自己），收入的平安感，福利的平安感，房子的 平安感，生活环境的平安感等，满足这些平安感就是幸福生活。立意要深刻：以小见大，真情感人；感悟生活，思考 哲理；反弹琵琶，巧出新意。如幸福在我们点点滴滴的生活中，现实生活中我们缺的不是幸福，而是缺少发现幸福的 心
28、境。拥有父母的关爱，家庭的温馨，这是我最大的财富，使我感受到生活的幸福。文似看山不喜平，写文章需要精 心构思，让文章的情节有点波澜，有点曲折为好。（二）作文标题“的我”。这是一个半命题文，也是一个偏正短语，其主要局部是“我”，要补充的是一个 修饰语一一什么样的我。显然这是一篇自我介绍的文章，以写人为主。人的个性千差万别，要想向别人展示自己、介 绍自己，就必须抓住自己性格中的主要特点，通过几件具体的、典型的事例，突出自己某一个或某几方面的性格特点, 力求写出立体的、充满个性化的我。每个人都是独一无二的，是不可重复的孤本。因此我们写这篇作文时切入点甚多。 我们可以写“我”的长相，如漂亮的我，丑八怪
29、的我，胖胖的我，瘦瘦的我可以写“我”的性格和特点：如淘气 的我，娇气的我，嘴馋的我，热情的我，倔强的我，憨厚的我，实在的我，骄傲的我，爱哭的我，爱笑的我，爱出洋 相的我，爱睡懒觉的我，马大哈的我，好动的我还可以写“我”的爱好：爱读书的我，爱画画的我，爱听音乐的 我，爱唱歌的我，爱踢足球的我，爱作文的我，爱写诗的我，爱种花的我总之要仔细地审视我，无情地剖析我， 逼真地描写我，客观地评价我。要写出自我的风采，自我的与众不同，但又不可面面俱到。【点睛】此作文又是个“二选一”题目。对于作文“二选一”的新变化，一点都不意外，不新鲜。对于学生来说增加了选择空 间，也挺好的。写作指导：二选一个写，怎么选？不
30、外乎有两种可能，一种是体裁一致，都为记叙文，但主题不一， 如一篇写人，一篇写物；另一种可能是体裁不一，一篇记叙文，一篇议论文。对于这两种可能，对学生来说都算是福 利，难度不大。假设是在记叙文或议论文中挑，我们比拟建议学生写记叙文。初中生毕竟还是最熟悉记叙文体，相信95% 以上的学生都会选记叙文。特别提醒考生的是：对于二选一的选题作文，考生要在珍贵的考试时间内，快速选定题目， 不要举棋不定。考生应该以自己最熟悉、感受最深的内容为选题的标准，力求表达出自己对自然、社会、人生的独特 感受和真切体验。说：这句话没有语病。）B.眷恋祖国万水千山鉴赏水平阳光明媚（解说：这四个短语结构各不相同）C.塔尖坍塌
31、后，巴黎圣母院的所有木质框架都在燃烧。（解说：句子的主干是“巴黎圣母院燃烧”。）D.你既然想考入重点中学，就应该抓紧剩余时间认真复习。（解说：这个复句的关系是假设关系。）6.根据你对中国传统节日和对联常识的了解，完成下面的填空。中秋赏月，小明爸爸提议用对对子的方式为节日助兴。他吟诵了上联”明月映天一轮满”，小明对出下联 oA.花香千里到门庭B.冷露无声湿桂花C.甘露被宇万家明D.叶脱疏桐秋正半春节将至，小明家要贴一副对联，最正确的选择是:上联,下联oA.堂前营草舒眉绿B.绿柳吐絮迎新春C.爆竹传声又岁除D.春风送暖入屠苏E.红梅含苞傲冬雪根据端午节的习俗，将下面的对联补充完整。上联:石榴映红日
32、，千门喜庆下联:鼓乐，万水欢歌7 .根据提示默写。求之不得，o（诗经关雎）, 一览众山小。（望岳杜甫）夜发清溪向三峡，。（峨眉山月歌）李白）,却话巴山夜雨时。（夜雨寄北李商隐）夕阳西下，o（天净沙秋思马致远）山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，O（浣溪沙苏轼）,望峰息心。（与朱元思书吴均）?因为我对这土地爱得深沉（我爱这土地艾青）.从以下题目中任选一题作答。古今中外有太多的文字在描绘人与人之间的“遇见”，请从下面“遇见”中任选一项，概括他们相遇的情景及其对 前者（简爱/海伦凯勒/祥子）的人生意义。A.简爱与罗切斯特B.海伦凯勒与安妮莎莉文C.祥子与小马儿祖父有人说早期的中国古典小说人物有类型化倾向
33、，局部人物又各有特点。请从以下关键词中选择一个，结合水浒传 中人物证明这个观点的正确性。A.智慧B.忠义C.粗鲁下面是孙行者向铁扇公主借扇子时的话语,请结合这些话语分析孙悟空的沟通艺术。“嫂嫂，老孙在此奉揖。“尊府牛魔王，当初曾与老孙结义，乃七兄弟之亲。今闻公主是牛大哥令正，安得不以嫂嫂称之！”“嫂嫂原来不察理，错怪了老孙。他如今现在菩萨处做善财童子，实受了菩萨正果，你倒不谢老孙保命之恩，返 怪老孙，是何道理！”“嫂嫂要见令郎，有何难处？你且把扇子借我，扇息了火，送我过去，我就到南海菩萨处请他来见你，就送扇子还 你，有何不可！那时节，你看他可曾损伤一毫。如有些须之伤，你也怪得有理；如比旧时标致
34、，还当谢我。“嫂嫂切莫多言。老孙伸着光头，任尊意砍上多少，但没气力便罢。是必借扇子用用。”“嫂嫂，那里去?快借我使使！”“既不肯借，吃你老叔一棒！”二、阅读8 .阅读下面的诗歌，回答后面小题茅屋为秋风所破歌（节选）杜甫俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处。雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻。安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋，吾庐独破手冻死亦足。1.对这首诗节选局部理解分析不正确的一项为哪一项（）“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”两句渲染出暗淡愁惨的气氛。A. “雨脚如麻未断绝”运用比喻修辞，形象地
35、写出了秋雨细密连绵的特点。B. “自经丧乱少睡眠”中的“丧乱”是指唐朝末年黄巢领导的农民起义。C. “长夜”既指诗人笔下凄风苦雨的秋夜，又暗指当时动乱艰难的时局。2. ”安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！ ”抒发了作者怎样的情感?请结合诗句内容简要分析。10.阅读下面两段文言文，完成以下小题。于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。“靖郭君将城薛，客多以谏。靖郭君谓谒者无为客通。齐人有请者曰：“臣请三 言而已矣，益一言，臣请烹！”靖郭
36、君因见之。客趋而进曰：“海大鱼。”因反走。君日：“客，有于此。”客曰：“鄙 臣不敢以死为戏。”君日：“亡，更言之。”对曰：“君不闻大鱼乎？网不能止，钓不能牵，荡而失水，那么螃蚁得意焉。 今夫齐，亦君之水也。君长有齐阴，奚以薛为！失齐，虽隆薛之城到于天，犹之无益也。”君日：“善。”乃辍城薛。 靖郭君:齐国大臣田婴。城阵:在薛地修筑城墙。谒者:通报者，通传者。1.请根据词典常用义给加点字选择恰当的解释，将序号填在对应的横线上。加点字古代汉语词典常用义字义选项(1)益一言A.利益，好处。B.增加。C.渐渐地。(2)客趋而进A.快步走。B.趋向，奔向。C.同“促”，催促。亡,更言之A.逃亡，死亡。B.
37、失去，丧失。C.同“无”，没有，不。(4)君长有齐阴A.山的南面，水的北面。B.暗中。C.庇荫，庇护。2 .用现代汉语翻译文中画线的句子。鄙臣不敢以死为戏。失齐，虽隆薛之城到于天，犹之无益也。3 .甲文中的邹忌和乙文中的“客”在劝谏中采用了类似的说理方式，请分别简析。11.阅读下文，完成小题。“低调”絮语所谓低调，就是在某个领域取得了突出成就后，不得意忘形、盛气凌人，不忘乎所以、目空一切，而是以平淡 的心态对待成功，谦和待人，谦虚处世。博学多才的启功先生是低调的。他一直反对别人称他为“大师”。他在66岁时曾写下自撰墓志铭：“中学 生，副教授。名虽扬，实不够。高不成，低不就”。我国航天事业的奠基
38、人钱学森是低调的。他拒绝上任何名人 录，当中央领导同志去看望他，高度评价他的突出贡献并号召全国所有科技工作者向他学习时，他连连摆手说：“向 我学习，不敢当！”“圣人终不为大，故能成其大。”真正的大师、大家，都是低调的谦谦君子。他们的低调，绝不是一时的装样, 而是源于其人生观价值观中谦和不自傲的品格。说低调是一种品格固然不错，然而我却要说，低调首先是一种清醒，一种智慧。这种人是生活的智者，他们知 道自身的渺小，因而懂得敬畏大自然，懂得敬畏人世间一切永恒和博大，懂得山外有山、天外有天的道理。他们的谦 虚和低调，是在清醒的自我认知的基础上自然而然衍生的人生姿态。克雷洛夫寓言里有这样一个故事：马车上装
39、着两只木桶，一只盛满美酒，一只空空如也。一路上，盛满美 酒的桶沉默不语，空空如也的桶那么不停地大喊大叫，又唱又跳，吸引了不少路人的眼球。寓言要告诉我们的是：肚里 愈没有货，叫喊得愈凶。“君看桃与李，成蹊亦无言”，低调的人之所以能保持低调，是因为他们有足够的学问和见 识。低调的人更是生活中的强者。他们深知，一切的成功靠的都是自己老实的劳动和不懈的追求，当别人投机取巧、 大肆张扬的时候，他们做的都是老实诚恳的蓄势待发的工作。因此，他们总是能抢占先机，获得更大的成功。而当一 个目标实现以后，他们又立即把目光投向更高远的目标。他们没有时间张扬自己，更没有心情去卖弄显摆，自吹自擂。 他们用自己的言行，实
40、证着“假设升高，必自下；假设陟遐，必自迩”的道理。“人能虚己以游世，其谁能害之”，谦虚 为人、低调处世的人，还能防止外界的干扰，专心于自己的事业，从而取得更大的成就。大海永远把自己放在低处，这才成就了它的深邃与浩淼；被风吹上云端的尘埃，沾沾自喜，自高自大，却不知 道无论它怎么张扬和炫耀，也不过就是一粒尘埃而已。和低调的人相比，喜好显摆张扬的人有时虽然能占尽风光，但最终只能是昙花一现，等待他们的，必将是空空 如也的结局。1 .请概括文章的中心论点。2 .文章第段主要运用了哪种论证方法？有何作用？请简要分析。3 .请用简洁的语言概述本文的论证思路。4 .请为第段补充一个事实论据。12.阅读下面的文
41、字，完成后面小题第一次演小丑里思.罗宾逊（美国）我小时候生活在北达科他州的一座私人孤儿院。181年秋天的一个早上，院长把我们召集在一起，她告诉我们说因为经济危机，她失去了所有的赞助商，所以她 的孤儿院要倒闭了。她拿出一个名单，宣布她给所有人做出的安排，有的去了工厂，有的被人领养。我当时13岁，想 领养孩子的人嫌我太大，工厂里的人嫌我太小，只有一个名叫卡洛迪的老人愿意收留我，他是一个在街头卖艺为生的 人。“我不应该把你交给一个卖艺的人，那不会有什么长进，但是没方法，孤儿院要倒闭了，所幸的是卡洛迪先生是 个好人，他会好好待你的，你跟着他好好学艺吧。”院长对我说。我跟着卡洛迪先生走了。卡洛迪先生陪着
42、我玩了很多好玩的东西，吃了好多好吃的东西，并且给我买了好几套衣 服和鞋子，其中一套很奇怪，像圣诞老人一样的帽子，红色的燕尾服，脚尖高高翘起的红色皮靴，最令人费解的是这 套衣服里居然还配有一个红色的小棉球。“这是一个玩具吗？ ”我问卡洛迪先生。“不，这是你征服观众的工具。”卡洛迪先生回答我。我这才意识到，这其实是一套小丑的衣服。我没有再吭声， 但眼泪却流了下来。从第二天开始，卡洛迪先生就教我演小丑，从动作到神态，每一个细节都细细指导，我认真地学着，卡洛迪先生 还夸奖我学得很快，但我一点也不高兴，因为我并不愿意扮演小丑。几天后，卡洛迪先生就带着我上街表演了，四周 围满了人，他隆重地向人们介绍了我，
43、说我是最优秀的街头小艺术家，人们都为我鼓掌，但我却躲在角落里一直哭， 我觉得扮演小丑是一件丢人的事情。卡洛迪先生见我躲在角落里不肯出来，就向人们讨要掌声，希望人们给我更大的 鼓励。人们的掌声果然更响了，卡洛迪先生也用眼色鼓励我，但我还是不敢走出来表演。“孩子，你怎么了？ ”他走 到我面前蹲下来问我。“我不想当小丑。”我流着泪说。.“孩子，我想问你一个问题，如果有一条大河挡住我们的去路，河上没有船，只有一座独木桥，我们应该怎么样 过河？ ”卡洛迪先生问我。“我们没有别的选择，只能从独木桥上走过去。”我说。“可是那很容易摔下去呀！ ”卡洛迪先生说。“只要拿出勇气来克服恐惧，我想一定可以从独木桥上走
44、过去的。”我想了想后这样回答他。“你说得太对了，你要知道，我们也没有别的选择，只要你克服了恐惧，勇敢地走出去，你会发现表演小丑也是 一件很快乐的事。”卡洛迪先生微笑着继续说，“孩子，你要记住，在你没有第二条路可走的时候，眼前这条路无论 你喜不喜欢，你都要耐心地、勇敢地走下去，走好每一步，只有这样你才有可能慢慢找到你所喜欢走的另一条路！”我静静地听着卡洛迪先生的话，是的，我可以做什么呢？我能依靠谁呢？我只能依靠卡洛迪先生，我只能扮演小 丑。“里恩，勇敢一点，你一定行。”我在心里暗暗给自己鼓劲，然后我站起来，擦掉眼泪，套上那个红鼻子走到场 地的中间，我给观众一个深深的鞠躬，然后开始为大家表演小丑。
45、人们刚开始很安静，后来我渐渐听到了掌声，喝彩 声，我还看到人们纷纷往卡洛迪先生的帽子里放进零钱我怎么也没有想到，那些钱竟然有一局部是属于我的！那天，卡洛迪先生带着我去银行，给我办了一个存折，20 美分。从那天开始，我有了我人生中的第一个存折。原来，扮演小丑真的也可以很快乐。我慢慢地爱上了街头表演，我从表演小丑开始，一点点地开拓了我的表演领域，后来我开始迷上了魔术，从街头 到剧院，到处都能看到我的表演。十几年后，我成了北达科他州最有名的魔术师。1875年，我还受邀进入美国白宫为 总统和别国的首领们表演魔术，我的名字也随着他们的叫好声而传遍了整个世界。“当你没有别的路可走的时候，就认真走好眼前的这
46、条路，并且努力走好每一步。”卡洛迪先生的这句话，改变 了我的一生，也让我铭记一生，更让我感恩一生。（选自时代青年（悦读）2017年5月）.按照故事开展的脉络，从“我”的角度，补全情节。（开端）-（开展）-（高潮）“我”爱上街头表演，成为魔术师（结局）.结合语境，回答括号内的问题。“我”没有再吭声，但眼泪却流下来了。（“我”没有再吭声和流泪的原因是什么）“原来，扮演小丑真的也可以很快乐。“（请说说句中“快乐”的含义）.文中有几处相互照应的地方，请任找一处写在下面横线上。1 .孤儿院的院长说，“卡洛迪先生是个好人”，从文章哪些地方可以看出这一点？请简要概括。2 .卡洛迪先生带着“我”去银行，给“我
47、”办了一个存折，作者设置这一情节有何用意？13.议论文阅读速成与匠心在快节奏生活的当下，不少物事的生产创造似乎也加速起来。比方各类技能培训，只要有钱，到处都是班，两 三个月就能拿到一本证书。写书、拍电视剧等等，也无不可以速成。现代社会，时间就是生命，办事讲效率没有错。随着科技的进步，很多事情确实可以做到事半功倍。但实践也 告诉我们，有些时候欲速那么不达，一味地追求速成不是好事。事物的成长开展往往有其规律，那些违背规律的速成， 往往会先天缺乏，无异于拔苗助长。一些以次充好的假冒伪劣“速成”产品，一些偷工减料的“速成”工程等等，多 是以牺牲质量或功效，乃至牺牲平安为代价，这样的速成不仅无益，而且有害。很多事急不得，更速成不得。古人对事物的创造，往往是匠心独运，不尚速成。如丝绸、瓷器、漆器、金银器 等各类技艺精湛的手工艺品，饱蘸着匠人们对自然的敬畏、对创造的虔敬、对工序的苛求。有多少巨匠们一生默默无 闻，远离名利场，只为了完成一件作品、办好一件事情。这一丝不苟的工序，精湛的技术，专注的追求，精益求精的 精神，正是我们今天所倡导的“工匠精神”。“人心惟危，道心惟微；惟精惟一，允执厥中”，可见，只有沉得下心，才能做出经得起时间检验的产品。高 凤林作为一名特种熔融焊接工，35年如一日，一心专注火箭发动机焊接工作，被称为焊接火箭“心脏