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1、五禽戏教学目标1、运动参与：激发学生参与体育运动的兴趣，使他们乐于运动，善于运动，为终身体育奠定基础。2、运动技能：90%以上的使学生能掌握五禽戏的动作,并能够了解五禽戏的作用。3、身体健康：开展学生的协调性,学会呼吸系统的调节方法。4、心理健康：激发学生的想象力、模仿力，培养学生热爱祖国文化遗产的感商弘扬名族文化精神。5、社会适应：在游戏环节使他们能建立和谐的人际关系，乐于合作，增强集体凝聚力。学情分析本班的学生身体语言规范,课堂秩序井然，贯彻落实教学目标到位，充满活力。本班实施一日体 委制度，给每个学生创造锻炼的机会，旨在培养每个学生的勇气和组织能力，培养学生进行活 动评价的意识。重点难点
2、重占*五禽戏:虎戏难点：动作形象生动教学过程活动1【导入】导入局部课堂常规教师:1、鸣哨,集合。2、讲解五禽戏的起源，引入本课内容。3、安排见习生。学生：1、体育委员整队、报告人数，检查服装鞋子。2、师生问好。3、明确课的内容和要求。活动2【活动】准备局部1 .慢跑.五禽戏准备活动操。教师:手势指挥，提示要求方法:从从东南西北四个方向的快速集合。学生:看教师手势快速集合练习活动3【讲授】基本局部A、五禽戏一虎戏18分钟左右运动强度:中教师：1、讲解虎戏动作。2、分解动作练习，语言鼓励学生，必要时给予帮助，以调动学生的积极性。 3、教师带着学生完整动作练习（音乐配合）4、学生独立练习（音乐配合）
3、，教师提示动作，并表扬做的好的学生。 学生：1、模仿虎戏动作。2、学生跟教师进行模仿练习。3、学生集体练习。B、游戏:创编六禽戏 12分钟左右运动强度:中上教师：1、教师提示动作要求。2、引导学生练习。3、组织学生进行创编比赛比赛。学生：1、看示范，听讲解,明确练习的方法。2、自由组合练习（34人为一组），注意平安。3、创编六禽戏比赛。活动4【练习】结束局部A、放松活动:呼吸吐纳教师:1、讲解并带着学生放松。学生:1、看示范，和教师一起呼吸吐纳。2、放松身心。B、评价教师：1、鸣哨,集合。2、讲评本次课的练习,表扬做的好的学生。3、回收器材。学生:1、集合。2、进行自我评价。3、收拾器材。场地:风雨操场 器材:录音机一台练习密度:35%左右 心率:115120次/分钟