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1、课程名称绘本阅读谁咬了我的大饼活动目标活动准备活动目标活动准备1、初步理解故事内容，通过比照了解不同动物的牙印是不一样的。2、尝试用完整的语句表述：“是你咬了我的大饼吗？”3、喜欢绘本，体验阅读和想象所带来的快乐。1、小猪、小鸟、兔子、狐狸、鳄鱼、河马的图片。2、完整大饼的图片、小猪咬一口大饼图片3、绘本中所有动物咬大饼的单独牙印。（打印出完整大饼图片，进行修剪）活动过程播放相关主题动画和图片，引出课题：1、今天唐老师给小朋友提供一个视频，你们看看是什么？出示大饼图片：看，这是什么？看一看大饼是什么样的？啊呜一口，可能会是什么味道 呢？导入局部2、这么香的大饼是谁做的呀？播放小猪睡在大饼上的画
2、面：这个香香的大饼是小猪做的，我们一起来学学小猪做饼, 和和面，搓搓圆，擀面杖擀一擀，大家加油哦。3、小猪做完大饼太累了，他躺在大饼上面睡着了。可是一觉醒来发现教师放映有缺口的大饼图片：咦，大饼怎么样了？大饼上有一个牙印是什么形状的？到 底是谁咬了我的大饼呢？4.教师边操作大饼图片边走到幼儿座位问个别幼儿：“xx,是你咬了我的大饼吗？”一、结合图片，以“牙印”为线索，理解故事内容1、小猪决定去问问它的朋友，它走啊走，遇到谁啦？（小鸟）小猪问：“小鸟是你咬了我的大饼吗？”小鸟说：“不是我，不是我!你看，小鸟啊呜在大 饼上咬了一口（取走大饼一小块）小朋友帮小猪看看，是小鸟咬的吗？它的牙印与这个一样
3、吗？鸟的牙印和半圆形的牙印对 比，不一样的，小鸟咬出来的是什么形状的？（三角形的）对，因为他的嘴巴是尖尖的，像小 小的三角形，所以咬出来的牙印是三角形的。和原来的那个牙印一样吗?是不是小鸟咬的呢?小猪说：嗯，果然不一样。他继续往前走, 小猪又遇见了谁呢？2、显示小兔图片，提问：这是谁？（小兔）小猪问小兔：“小兔，是你咬了我的大饼吗？”小兔说：“不是我，不是我!不信你看，小 兔在大饼上啊呜咬了一口（取走大饼一小块）基本局部它的牙印和这个一样吗？（兔嘴和半圆嘴比照，不一样）小兔的牙齿是什么样的?狐狸小兔 有两颗大大的门牙。是小兔咬的吗？（不是）小猪说:果然不一样。小猪又往前走，这时遇见了狐狸。3、
4、显示狐狸图片它会怎么问狐狸呢?谁来帮小猪问问狐狸，谁来用响亮的声音问一问“狐狸，是你咬了 我的大饼吗？ “大家一起问：“狐狸，是你咬了我的大饼吗？”狐狸说:不是我,不是我。狐狸也在大饼上啊呜咬了一口（取走大饼一小块）提问：狐狸在大饼上咬了一 口是怎么样的？（大大的三角形）和半圆形的牙印一样吗？（不一 样）狐狸的嘴巴是什么样的？也像小鸟的嘴一样是尖尖的，但比小鸟的大,是大大的三角形。 是不是狐狸咬的？（不是）小猪看了之后说:果然不一样。它还继续往前走，小猪又遇见谁了？4、显示鳄鱼图片，提问：这是谁？小猪会怎样问鳄鱼?大家一起问：“鳄鱼,是你咬了我的大饼吗？”鳄鱼会怎么说:不是我，不是我。你看!鳄
5、鱼在大饼上咬了一口，（取走大饼一块）鳄鱼咬的 牙印是什么样子的？（尖尖的,像锯齿一样）是鳄鱼咬的吗?看来也不是鳄鱼咬的。小猪说:果然不一样。最后小猪又遇见了谁？（河马）5、显示河马图片，提问：这是谁？小猪会怎样问河马?大家问：“河马，是你咬了我的大饼吗？”大河马张开大大的嘴巴,轻轻 地咬了一小口。小猪的大饼怎么样了，快被吃完了。河马咬出来的牙印是什么样子的？大大 的牙印。小结:小鸟的嘴巴咬出来的一口是小小的三角形，小兔的是两颗大大的门牙，狐狸咬了一 个大三角，鳄鱼咬掉了一个大锯齿，河马咬掉了半个大饼，他们咬的牙印和这个半圆形的 牙印都不一样，所以都不是它们咬的。那到底是谁咬了小猪的大饼呢？我们一起到故事里去找一找吧！二、完整欣赏故事。幼儿观看PPT完整欣赏故事。故事欣赏完后，教师提问：“是谁咬了大饼呀？”“为什么是小猪自己？”看一看小猪咬过的牙印是什么形状的？（因为他们的牙印是一 样，都是半圆形）三、游戏环节可以让孩子们找一找谁是谁的牙齿印，方式可以用作业纸的方式，也可以一个一个请孩 子去前面展示。结束活动吃完香香的大饼，小动物们都困了，我们也该下课喽。