《《搭船的鸟》第二课时教学.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《搭船的鸟》第二课时教学.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、搭船的鸟第二课时一、复习巩固。1 .指名分段读课文。2 .开火车认读生词。二、精读读感悟。出示阅读要求：请同学们自己自由读一读课文，边读边想：搭船的鸟 是什么鸟？这只鸟给你留下了什么印象？你喜欢这只鸟吗？可以用 铅笔画出你喜欢的句子和词语，把你喜欢的句子自己读一读。1 .小组内交流一下你所画的语句，互相读一读，说说为什么喜欢？2 .班级内汇报。三、重点句段指导。1 .你知道这只鸟长什么样子吗？（生说后，出示鸟样子的句子）板书：嘴一一红色羽毛一一翠绿翅膀一一蓝色得出：外形美丽（根据板书引导学生背诵第二自然段）.如果你看到这样一只小鸟立在船头，你会产生什么想法？引导学 生读第3自然段的问句。2 .
2、 “我”发现翠鸟后仔细观察它可爱的样子，找到描写翠鸟样的句子 后反复读一读。（生读）.“一下子”、“没一会儿”说明了翠鸟的动作怎么样？板书：一下子没一会儿得出：动作迅速、敏捷。3 .读下面这段话，注意加点的词语，想象翠鸟捕鱼的情景。“我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起 来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。” 师指导朗读。4 .最后通过妈妈的介绍，我知道了那只鸟叫“翠鸟”。由此可见，大 自然也是我们的老师。师指导朗读第5自然段。5 .小翠鸟居然敢站在船头，你从中体会到了什么？6 .指导学生朗读全文。四、拓展阅读。1 .背诵自己喜欢的段落，展示给同桌，可以说说为什么喜欢？2 .把自己了解到的有关的翠鸟的知识介绍给自己的伙伴。板书设计：搭船的鸟翠鸟美丽嘴一一红色羽毛一一翠绿本领高翅膀一一蓝色一下子没一会儿教学反思：搭船的鸟一课，是一篇内容浅显而富有童趣的文章。作者用浅近、 朴素而又清新的语言，来写他看到的大自然中的景象。文章语言虽然 简洁，读起来却耐人寻味，不仅介绍了翠鸟的美丽，而且生动刻画了 翠鸟捕鱼时动作的敏捷、灵动。在教学中设置相关提问：搭的是谁的 船？搭船的鸟是什么鸟？它要做什么？为切入点作为上好课的先决 条件，三个问题的提出层层深入，不仅训练学生捕捉信息的能力，而 且把学生很自然地带入到了文本中，为以后的学习打下良好的基础。