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1、一、学情分析本班学生49人。从整体来看，我班学生学习热情较高，基本功较扎实，书写端正，朗读有 感情。特别是像路舒怡、王浩等学生成绩优秀，能独立思考问题，常常有自己独特的见解。 但我班差生较多学习上存在一定困难，需要发挥师生、家长的共同合力，来帮助他们进步。 二、教材分析教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我 们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。本册的综合性学习安排在 第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题， 采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和悯读材料”两大局部。
2、 除去第六组，共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇。全册安排“资料袋”三次， 安排“阅读链接”两次。“口语交际习作”依然作为一个独立的栏目。“回顾拓展”由三个 栏目组成，“交流平台” “日积月累”是固定栏目，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋“趣味语文”穿插安排，其中，“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各安排了两次，“展示 台”安排了一次。三、教学目标1、培养学生热爱自然的美好情操；2、弓I导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象，表达自己独特的感受3、品味优美的语言，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累；4、让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀，增强对祖国的热爱之情；
3、5、在读懂课文的基础上，学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写，刻画人物形象， 抒发真情的写作方法。6、感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系，懂得人类应珍惜资源，保护环境7、初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就，感受鲁迅先生爱憎清楚，为自己想得少、为别人 想得多的崇高品质。8、通过和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点9、继续练习用较快的速度阅读课文，把握课文主要内容，体会课文表达的感情；二是学习 作者将这种真挚的情感写真实、写具体的方法。10、一是欣赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的美，受到美的熏陶，培养热爱艺术的情操。 四、教学重难点1、养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯
4、。2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有一定的速度和边读边思考的习惯。3、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。4、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。 在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。5、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。6、学会理解和运用“展开联想和想象进行表达的方法” “读课文时能联系实际，深入思 考” “理解含义深刻的句子”等读写方法。7、能够珍视自己的个人独特感受，积累习作素材；能根据习作内容表达的需要，分段表述； 修能改自己的习作，并主动与他人交换修改。
5、8、能根据交流的对象和场合，做简单的发言。9、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题 演讲，学习区分是非善恶。(-)教学难点1、继续加强阅读基本功的训练。2、发现语言规律，学习表达方法。3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。4、加强平时练笔的指导。5、让学生学写活动总结。五、教学措施及方法.教学中努力表达新课标的理念，注意把握同组各局部内容的内在联系，创造性地使用教 材。并且注意结合教学实际情况，使理论和实践融合为一体。1 .在教学过程中，面向全体学生，根据学生的不同的学习情况，适当地有针对性地分层次 制定具体的教学目标，杜绝
6、以往简单的“一刀切”的做法。2 .上课前，认真钻研教材内容，广泛参阅教学资料和最新的教研成果，并与备课组的其他 老师共同商讨，精心设计好每一堂课的教案。3 .授课过程中，依照设计好的教案，灵活多样地采取各种教学方法，在课堂上营造一种轻 松的教学气氛，从而提高学生的学习兴趣，增强课堂教学效果。始终以学生为学习主体，引 导学生改变学习方式，变为自主、合作、探究式学习，以提高学习效率。4 .课后，注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮助学生及时复习好所学的新 知识。5 .认真、及时地批改学生的作业。6 .平时注重向别的老师学习，积极参加备课组的集体备课和教研组的各种教研活动，以此 丰富个人的教学经验。