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1、 备课教学计划内容(三篇)备课教学规划内容篇一/span 以课堂教学改革、提高课堂教学效率为目标，针对本期教学的重、难点，结合学校的语文讨论课题及学校教研组的活动安排，切实有效地规划并开展本组的团体备课活动，充分发挥本组教师的工作进取性和制造性，结合生动的课堂实例，提高并放大团体备课活动的实际效能。 二、目标任务： 1、本组教师构成良好教学常规习惯，扎实有效、人人过关。 2、激发本年级学习语文的兴趣和进取性，营造并初步构成“比、学、赶、帮、超”的良好学习气氛。 4、使本组教师课堂教学设计及实施水平本领在原有水平上有进一步提升。 5、连续培育本组教师问题及课题、带着课题思索问题的意识，提高课题讨
2、论水平。 三、工作思路及主要措施： 1、充分发挥团体教研优势，坚持组长负责下的团体备课制，加强组内团体备课，保证活动定时定期开展。将日常课堂教学活动作为教研活动的主阵地。坚持开展针对某节课、某个教学环节、某个教学细节的“微格”教学研讨，集思广益、构成合力。使本组教师养成教研意识和习惯，提高教研本领并最终提高教学水平，使教师满足、学生受益。 2、以点辐面，加强专题研讨活动。丰富教师理论学问，并肩理论努力应用于实践，不断提高业务水平。 3、坚持中心发言人制度，常规备课和网络备课相结合，形式多元、切实提高教师研读教材的本领，切实保障活动的顺当开展及有效度。 四、各单元团体备课流程： 备课组制定规划、
3、分工个人单元备课团体单元备课共性化修改教后反思修改 备课教学规划内容篇二/h3 团体备课就是年级组内教师依据新课程标准的要求和苏教版教材的特点，并结合本年级学生的实际情景，选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分预备。为了充分发挥团体才智，真正实现资源共享，使年级内语文教师能从单元整体上驾驭教材，结合以往团体备课的阅历，特制定本年级备课规划。 一、指导思想： 团体备课必需立足个人备课的根底上，以学科备课组为单位进展，要在充分讨论课程标准和教材的前提下，团体商讨教学方法，共同讨论教学中应留意的问题，同时要兼顾学生的根底和实际情景，确定教学目标，敏捷运用多种教学方法，调动学生学习的进取
4、性，激发学生学习兴趣，提高课堂教学的有效性。 二、工作目标： 1、每周开展一次业务学习活动，在本组内构成教研之风、互学之风，创新之风，共同提高本年级的教育教学水平。 2、充分利用各种教学手段，抓紧课堂40分钟，提高课堂教学的有效性，促进教学质量的提高。 3、进取参与教科研活动，组织年级组内教师加强理论学习，更新教学观念，丰富自身内涵。 三、团体备课制度 1、团体备课由三年级语文教师参与，由组长依据教学资料做出相应安排。 2、主备教师应根据教学大纲要求，仔细书写教案，宣讲时做到简明扼要，重点突出，系统标准，条理清楚，讲解清晰。 3、参与团体备课的教师应阅读主备教师教案，并对教案及主备教师的宣讲提
5、出意见和提议，做出评价。 4、主备教师和其他教师均应仔细对待团体备课活动，做到预备充分，发言进取，以到达取长补短，共同提高的目的。 四、工作及措施: 1、组织本年级教师仔细学习新课程标准和课改精神，仔细研读各种教育理论书籍，撰写学习心得。 2、仔细钻研教材，制造性地使用教材，以学生为主体，努力创设学生动手实践、自主探究、合作沟通的学习气氛，让学生在观看、试验、猜想、推理与沟通中领悟学问，感悟学问，经受过程，并注意培育学生的问题意识，实践本领，探究意识与创新意识。 3、仔细做好年级内学生的提优补差工作，尽量照看好班级内的学困生，帮助他们建立学习的自信念，努力营造良好的学习气氛，切实提高数学教学质
6、量。 备课教学规划内容篇三 /span 团体备好课是上好课的前提。团体备课就是教师依据课程标准的要求和教材特点，结合学生的实际情景，选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分预备。为了充分发挥团体才智，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享，使全体教师能从单元整体上驾驭教材，结合我校以往的阅历，特制定团体备课教学规划。 指导思想：团体备课必需立足个人备课的根底上，以学科备课组为单位进展，要在充分讨论课程标准和教材的前提下，团体商讨教学方法，共同讨论教学中应留意的问题，同时要兼顾学生的根底和实际情景，确定教学目标，提高课堂教学效率。 详细实施步骤： 1、团体备课
7、的根本程序是：个人粗备团体备课个人细备。备课组要实行每个教师领一个不一样的任务，每单元确定一个中心发言人。然后再团体讨论，最终个人充实反思式教案。 2、中心发言人在团体备课前要深入钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及有关资料。团体备课时具体介绍本单元在教材中的地位及前后联系，单元教学目的，三维教学要求，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时安排，作业与练习配备，教学方法的设想等。 3、组内每位教师要进取参加团体备课活动，各抒已见，充分争论，统一熟悉，实行教学上的“五统一”。活动完毕后，备课组长要仔细做好活动记录，以备学校领导检查。 4、团体备课的详细要求是：“三定”、“五统一”，同时
8、留意搞好“五备”，钻透“五点”、优化“两法”、精选“两题”。 三定：定单元团体备课课题，定中心发言人，定单元教学进度。 五统一：统一单元教学目的，统一教学重点、难点，统一课时安排和进度，统一作业布置和三维训练，统一单元评价测试。 五备：备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法。 五点：重点、难点、学问点、本领点、教育点。 两法：教师的教法和学生的学法。 两题：课堂练习题和课后作业题。要把全部的习题统一答案。 5、团体备课时，除中心发言人作主题发言外，其他教师也要进取参加，发表自我的教学设想并阐述理论依据，经过“争鸣”，构成比拟全都的意见和实施教案。各位科任教师在这一教案的根底上，融入自我的教学风格，进展实施、总结和反思，最终构成对某一教学资料的最优秀的教学设计。其它教师在原有备课上进展修改，特别要留意记录好课后反思，这将成为我们评价教案等次的重要依据。发言人的呈现形式可文字、电子稿(ppt)等。 期望每位教师都要仔细预备，这是对教师的一个考验，也是给教师多年来积存阅历展现的平台。同时也不要有什么压力，我们要共同提高，共同进展。