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1、统编版四年级语文上册集体备课单元第一单元课题1、观潮总课时2课时课型精读课主备教师审核教师【教学目标】1、会认7个生字，会写13个字；2、能正确、流利、有感情的朗读课文；3、能依靠朗读想象出潮来时的壮观景象，了解祖国大好河山的壮丽。【教材分析】课文描写了一次观潮的盛况。课文通过作者的所见、所闻、所感，向我们介绍了 自古以来 被称为“天奇观”的钱塘江大潮。本文按雨远及近的顺序观察，把听到的 声音和看到的景象穿插描述，展现7大潮滚滚而来、奔腾咆哮的壮丽图景，写出了 大潮的奇特、雄伟、壮观。【教学重点及难点】教学重点：引导学生感受钱塘潮的神奇壮观，教学难点：体会课文中的有关语句，想象课文描绘的大潮景
2、象。【教具或课件准备】1、课前，鼓励学生查阅有关潮汐、潮汛的资料，了解钱塘江大潮形成的原因。2、多媒体课件。第一课时教学过程任课教师 自主意见一、谈话导入，揭示课题1 .同学们你们喜欢旅游，说说哪个景点给你留下印象最深。2 .今天，老师带着同学们一起去领略自古以来被称为天下奇观的钱 塘江大潮，伸出你们的手，与老师一起书写课题。齐读课题。(板书)3 .了解学生查阅资料情况，并对完成情况作出评价。二、自读课文，整体感知L请同学们选用自己喜欢的方式朗读课文，要求读准字音、读通句 子、读懂课文，在读的过程中，边读边想，作者先写了什么，再写了什 么，最后写什么。4 .检查生字词。(1)读准多音字闷(me
3、n)雷薄(b6)雾风号(hdo)浪吼(h6u)涨(zhQng)起 颤(chan)动(2)理解以下词语的意思：横贯山崩地裂 人声鼎沸 漫天卷地.默读课文，从时间地点人物事情四个方面思考课文的主要内容。3 .理清文章脉络。(1)说说课文是按怎样的顺序写的？交流后板书：潮来前一一潮来时一一潮头过后(时间顺序)(2)划分段落(3)小结三、指导书写1 .抄写生字。任课教师自主意见2 .朗读课文。第二课时教学过程一、观看录像，感受壮观L复习生字词。3 .课件播放钱塘江大潮录像，看后学生谈感受，引出第一段。二、重点研读，感悟壮观.钱塘江大潮被称为“天下奇观”。1 .理解“观”的意思。“观潮”和“天下奇观”两
4、个词语中都有“观 “字，意思一样吗？2 .思考：钱塘江大潮被称为“天下奇观”，“奇”在何处？3 .小组交流汇报。教师引导理解大潮的声音和形态的变化，进一步感受大潮之奇.(1)远：抓住潮的声、形来写潮刚来时的景象.(2)近：抓住潮的形、声、色写出了潮的气势之宏伟。(3)发现作者观潮顺序。(4)指导背诵第三、四自然段。三、拓展延伸，总结全文.通读课文，边读边想课文描写的画面。1 .学完课文，你们知道为什么人们称钱塘潮为“天下奇观” 了吗？学生谈自己的想法。2 .总结：通过学习这篇课文，我们了解了钱塘江大潮由远而近、奔 腾西去的全过程，了解了江潮由风平浪静到奔腾咆哮再到又恢复平静的 动态变化，同作者
5、一同感受了大潮的奇特、雄伟、壮观。钱塘江大潮真不愧为自古以来的“天下奇观”!四、布置作业L背诵第3、4自然段。3 .积累优美词句。4 .模仿描写潮水来时的写作方法，写一场雨景。板书设计:1、观潮天下奇观潮来前 潮来时 潮头过后作业设计：一、比拟词语填空奔腾沸腾1、只见水天相接的地方出现了一条白线，人群又（）起来了。2、霎时，潮头（）西去，可是余波还在漫天卷地地涌来。恢复 重复3、这个动作，他掌握不好，（）几十次以后，终于成功地完成了。4、掌声雷动，过了好久，剧场才（）平静。观赏 欣赏5、妈妈站在花坛边，（）着盛开的牡丹。6、我们到音乐厅（）音乐。期待 等待7、党和人民（）我们快快长大。8、地下资源（）我们去开发。二、按照一定的顺序，写一个描写景物（或景观）的片段。课后 反思