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1、长兴县龙山幼儿园集体备课专用纸（教师个人）执教 教师黄欣雨内容语言气球飞走了第一次备课第二次备课调整原因活动 目标1 .乐意表述动物帮助小兔的 方法，学说动物之间的对话2 .理解故事情节，体验帮助 别人的快乐，懂得求助他人时要 有礼貌1 .欣赏绘本内容，了解绘本 中气球递和递减的变化。2 .愿意猜想并模仿小动物 间的对话及动作，初步懂得向他 人礼貌求助和答谢。通过学 说动物之间 对话的方式 来复述故事，引起幼儿的 兴趣活动 准备1 .绘本气球飞走了；2 .动物头饰3 .动物部位图1 .绘本气球飞走了；2 .角色头饰各一个。一、音乐导入一、通过看图片，激发兴趣1.播放小兔子的哭声L提问：你玩过气
2、球吗？气师：“咦，是什么声音？球是什么样的？你是怎么玩通过播小兔子为什么哭呀？ ”的？放声音，来吸活小结：启发幼儿猜想、想象小结：气球是圆圆的、大大引孩子的注2.欣赏故事，并提问小兔子的。气球里面装满了空气。意力，让孩子为什么这么伤心二、欣赏绘本内容，了解绘大胆猜想是师：“我们一起来问问他：本中气球递和递减的变化。谁的哭声。动小兔子，小兔子，你为什么哭1 .完整欣赏前3页，知道贝呀？ ”贝兔在干什么O出示动小结：小兔子的气球被吹到提问：画面上有谁？它在干物的部位图，过树上，太高了，拿不到。什么？让幼儿加深二、分段理解追问：它的心情怎么样？对该动物的1.师：“哎呀，小兔子的气小结：贝贝兔拿着气球
3、，心形象特征。球升到树上了，这可怎么办？你情很开心。程们有什么好方法吗？ ”1 .继续欣赏故事，了解提供动幼儿大胆讲述自己的想法。绘本中气物头饰，让幼2.师：“你们的方法很棒，球递和递减的变化。儿分角色扮小兔子的朋友也听到了小兔的哭提问：谁来了？小猪在说什演，增加趣味声，猜猜谁会来？他会怎么帮小么？发生了什么事情？贝贝兔性和互动性。兔？“在说什么？3 .出示动物部位图，让幼儿 猜想是什么动物，大胆想象、说 一说他是怎么帮助小兔的。（如：出示长颈鹿局部图， 师：是谁来了呢？你知道他会怎 么帮助小兔呢？）4 .以对话的方式讲述故事， 懂得寻求别人帮助时要有礼貌师：“小兔寻找别人帮助的 时候，他是怎
4、么说的？他的朋友 又是怎么回答的？ ”三、课后延伸和同伴讨论还有什么动物可 以来帮助？怎么帮助呢？追问：又有谁来了？它们会 说些什么？三、愿意猜想并模仿小动物 间的对话及动作。1 .提问：贝贝兔遇到了这些 小动物。发生了什么事，它们说 了些什么呢，我们一起来听一听 吧。？2 .教师和全体幼儿以对话 的形式讲述故事。四、.再次完整欣赏故事， 巩固理解，初步懂得向他人礼貌 求助和答谢。1.师幼共同讨论，进一步理 解故事内容。提问：贝贝兔被吹到天上心 情怎么样？追问：贝贝兔是怎么回到地 面的？气球飞走了，贝贝兔的心 情怎么样，其他小动物是怎么做 的？如果你害怕的时候，朋友抱 抱你，你会有什么感觉？小结：好朋友之间一个互帮 互助。四、活动延伸将绘本投放图书区，幼儿自 主游戏时自由阅读。活动反思对于幼儿来说，气球是常见的、并且容易得到的一样物品，因此，他们对 气球都不陌生。通过故事，还可以让小班幼儿知道寻求他人帮助和别人帮助自 己之后要有礼貌，活动的最后，让幼儿分角色扮演小动物，模仿故事中的动物 之间的对话，增强幼儿对故事的印象和趣味性。缺乏：课后还可以把动物头饰投放到语言区，让幼儿自主游戏。