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1、名师精编优秀教案比的意义教学设计破凉中心小学吴霞【教学内容】人教版小学六年级上册43、44 页及相关练习。【教材分析】教材在安排比的意义的学习时，分为三个阶段：比的意义、比的各部分名称、 比与分数及除法的关系。 比的意义教材是从日常生活中的相除关系的例子中引出的， 通过对具体例子的讨论， 明确了比的概念是建立在除法的意义基础之上的，揭示了比与除法之间的本质联系，是一种以“倍比”为基础的比较关系。教材在介绍比的各部分名称时提出了比值的意义， 它既是一个知识点的学习， 又有助于进一步理解比的意义。比与分数、除法的关系是本节课的又一教学要点，理解它们之间的关系， 对后继学习特别是综合应用各种知识解决
2、问题时具有重要意义，同时也是理解比的后项不能为0 的认知基础。【学情分析】“比的意义”这部分知识内容繁杂，学生缺乏原有感知、经验、不易理解和掌握。 针对知识内容的特点和学生的认知规律，在教学过程中，组织学生围绕“比”的问题，分析、概括、比较、自主探究、合作交流等学习方式， 突破了传统的教学模式， 学生真正成为了学习的主人，学生的创新精神也得到了培养。【教学目标】名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - 名
3、师精编优秀教案1、理解比的意义及各部分名称，比与除法、分数的联系与区别，掌握求比值的方法。2、让学生经历从现实生活抽象出简单的数量关系的过程，理解比的意义，经历建构比的意义的过程，形成初步的探究意识。3、通过小组活动，培养学生的合作精神，沟通数学与生活的联系，使学生体验到自主学习、合作探究问题的乐趣。【教学重难点】1、理解比的意义，探寻比、除法、分数的异同2、让学生经历建构比意义的全过程，在现实生活中发现比，并会用比的意义解决现实问题。【教学准备】 多媒体课件练习卡片【教学流程】一、创设情境、导入新课（一）、激发情感介绍中国首次载人航天取得的成就，并出示杨利伟在太空中展示的国旗课件。（二）、解
4、决问题（1）、同类量问题杨利伟展示的两面旗都是长15cm,宽 10cm,怎样用算式表示长和宽的倍数关系？（2）、异类量问题出示“神五”运行课件。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案“神州”五号进入运行轨道后，在距地球350km的高空作圆周运动，平均 90 分钟绕地球一周，大约运行42252km. 怎样用算式表示飞船进入轨道后平均每分钟飞行多少千米？（三）、揭示课题以上问题都是用除法算
5、式来表示两种数量的关系，今天我们再来学习一种新的表示两种数量关系的方法比（板书课题）。二、自主探究，合作交流（一）、理解比的意义1、构建比的意义。a、感知同类量的比（1）、迁移比的意义表示长是宽的几倍，用算式1510 表示，其实我们还可以说成长和宽的比是 15 比 10。（2）、类比比的意义宽是长的 10/15，假如也用比的关系来表达，该如何说，谁来试一试？（3）、抽象同类量概念请同学们观察比较这两道题都是哪两个量进行比较？师小结：我们把相同量之间的比叫做同类量的比，（两个数量进行比较要弄清谁和谁比，谁在前，谁在后，不能任意颠倒位置，否则表示的具体意义就变了。）b、感知异类量的比名师归纳总结
6、精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案（1）你们能像刚才那样把算式4225290 换成比的表达形式吗？（2）这两个量是谁和谁的比？（3）路程和时间，是不是同类量？（4）两个同类量的比表示两个量之间的倍数关系，这道题中两个不同类量的比表示的意义是什么，谁来说一说？师小结：两个不同类量之间的比表示一个新的量，如路程与时间的比是速度，总价与数量的比是单价。2、揭示比的意义那么谁能用自己的话说说什么是比？（
7、两数相除又叫两个数的比。）3、强化比的意义1、联系生活你们能不能举一个用比来表示两数关系的例子？2、举一反三老师也来举一个例子：我们班共有73 人，男生 47 人，女生多少人？73-47 是一个比吗？谁能说说该题中哪些量的比？（二）、自主学习，探究知识 1 、自学课本获取新知名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案两数相除又叫两数的比，说法变了，表现形式也变了，请同学们打开书本，带着自学
8、提纲探究关于比的更多知识。A、比怎么写？ ( 强调比号与冒号在书写上的区别。) B、比的各部分名称是什么？比的后项能为“0”吗？为什么？C、怎样求比值？练一练、求一求D、比值可以怎样表示？（引导学生得出比值可以是整数、小数还可以是分数）。（2）、交流汇报自学心得两数相除又叫两数的比， 看来比和除法之间有着密切的联系，以前我们还学习了分数与除法之间的联系，那么比与除法、 分数有哪些联系与区别？请同学们以小组为单位，先讨论交流再完成表格。3、合作探究找异同（1）、合作交流、完成表格（2）、学生汇报、师作总结你们说的太棒了，你们还有信心接受新的挑战吗？三、学以致用、巩固新知1、填一填（1）小敏和小亮
9、在文具店买同样的练习本。小敏买了6 本，共花了 1.8 元。小亮买了 8 本，共花了 2.4 元。小敏和小亮买的练习本数之比是（）:( ),比值是（）；小敏所花的钱数和练习本数之比是（）：（），比值是（）。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案（2）8：（） = 4 （）：8 = 0.5 2、选一选（1）8 : 3 = 8/3 ， 8 : 4 =2 ， 8 : 2 = 4/1 ,式子中
10、的8/3 、2、4/1 哪些数可以看作两个数的比？哪些数可以看作两个数的比值？（2）买 4 支钢笔用 12 元，钢笔总价和数量的比是（） a 4:12 b 12:4 c 12/4 3、辩一辩4、算一算3 : （）= 4/( ) = 0.5 = ( ) : ( ) 四、全课总结、畅谈收获1、生谈收获2、师总结事物之间都是相互联系的， 只要我们善于发现和研究事物之间的联系，我们就能掌握更多的知识。五、课外阅读，你知道吗？了解人体中的比附板书设计：名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - -