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1、 作者徐秀娟是一位爱鸟的姑娘，作者徐秀娟是一位爱鸟的姑娘，她她1717岁那年随父亲在黑龙江扎龙自岁那年随父亲在黑龙江扎龙自然保护区当临时工，仅用三天时间然保护区当临时工，仅用三天时间就识别了所有鹤的生年、编号，把就识别了所有鹤的生年、编号，把不同年月、不同种类、不同脾性的不同年月、不同种类、不同脾性的鹤儿分类围圈起来。鹤儿分类围圈起来。19861986年，她刚年，她刚从东北林业大学深造结束，就接到从东北林业大学深造结束，就接到盐城自然保护区的聘请，到这里开盐城自然保护区的聘请，到这里开展越冬地鹤类驯养繁殖与研究工作。展越冬地鹤类驯养繁殖与研究工作。仅仅一年之后，这位来自东北的姑仅仅一年之后，这
2、位来自东北的姑娘失踪了，她为了救护失踪的丹顶娘失踪了，她为了救护失踪的丹顶鹤黎明沉入河底，永远地失踪鹤黎明沉入河底，永远地失踪了了但是，她对丹顶鹤的关爱，但是，她对丹顶鹤的关爱，对鸟类的热爱以及无私的自我牺牲对鸟类的热爱以及无私的自我牺牲精神却永留人们心田。精神却永留人们心田。 水水杉杉 栖栖息息 扑扑棱棱棱棱 深深涧涧 椭圆形椭圆形 情不自禁情不自禁 排空而至排空而至 呼朋引伴呼朋引伴 刺槐林刺槐林 郁郁葱葱郁郁葱葱 翘翘首遥望首遥望 互相应互相应和和 扑棱棱 读一读读一读4、5自然段，说一说主自然段，说一说主要写了什么，并准备朗读比赛。要写了什么，并准备朗读比赛。 交流：交流： 你最喜欢课
3、文中哪些写鸟你最喜欢课文中哪些写鸟 的句子？读一读，再说说为什的句子？读一读，再说说为什 么喜欢。四人小组内交流，组么喜欢。四人小组内交流，组 长安排好怎么展示。长安排好怎么展示。 一开始还是一小群一小群地一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林。没有几分钟，林。没有几分钟，“大部队大部队”便便排空而至排空而至 ，老远就听到它们的，老远就听到它们的叫声。它们大都是整群整群地列叫声。它们大都是整群整群地列队飞行。有的排成队飞行。有的排成数百米长的长数百米长的长队队，有的围成一个，有的围成一个巨大的椭圆形巨大的椭圆形，一批一批一批一批，浩浩荡荡浩浩荡荡地从
4、我们头地从我们头顶飞过。顶飞过。 先回来的鸟在林内先回来的鸟在林内不停地不停地鸣叫鸣叫，好像互相倾诉着一天的，好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女；后到的鸟与林的同伴和儿女；后到的鸟与林中的鸟中的鸟互相应和互相应和，边飞边鸣，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会合。熟悉的伙伴会合。 看，这几只刚刚落看，这几只刚刚落在枝头上，那几只又马在枝头上，那几只又马上扑棱棱地飞起。它们上扑棱棱地飞起。它们的羽毛全变成的羽毛全变成金红色金红色的的了，多么像穿上了，多么像穿上盛装盛装的的少女在少女在翩翩起舞翩翩起舞哇！哇！
5、树林内外，树林内外，百鸟争鸣百鸟争鸣，呼朋引伴，叽叽啾啾，呼朋引伴，叽叽啾啾，似飞瀑落入深涧，如惊似飞瀑落入深涧，如惊涛拍打岸滩，涛拍打岸滩，整个刺槐整个刺槐林和竹林成了一个林和竹林成了一个天然天然的俱乐部的俱乐部。 先区别先区别“观察观察”和和“观赏观赏”的的意思，然后联系上下文，说说这两意思，然后联系上下文，说说这两个词在文中的位置能不能调换，为个词在文中的位置能不能调换，为什么？什么？ 分号分号 先回来的鸟先回来的鸟在林内在林内不停地鸣不停地鸣叫叫，好像互相倾诉着一天的见闻，好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女和儿女；后到的鸟后到的鸟与林中的鸟与林中的鸟互互相应和相应和，边飞边鸣，很快找到自，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会己栖息的处所，与熟悉的伙伴会合。合。