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1、自相矛盾说课稿一、说教材：矛与盾这篇课文主要讲了一个卖矛和盾的人，夸赞自己的矛和盾，他的话前后互相 抵触，不能自圆其说。告诫人们说话要前后一致，要实事求是，不能夸夸其谈，自相矛盾。 本课是学生第一次接触文言文，所以学习起来有一定的难度。本课教学主要是引导学生运用 已经具有的学习能力，通过多读、查阅工具书、借助文中的大意等来独立阅读思考，并与同 学一道研究探讨，培养学生学习文言文的兴趣，提高学生的语文基本功，为今后的文言文学 习打下基础。二、说理念：新课改、新思路、新理念，这是新课程不同于传统教材的地方。新课标提出了 “积极倡 导自主、合作、探究的学习方式”这一新理念。这个新理念既是新课改的重点
2、，也是我们在 教学中不易把我的难点。怎样在教学中贯穿这一理念呢？1 .调整师与生的关系基础教育课程改革纲要中指出“教师在教学过程中应与学生积极互动，共同开展 促进学生在教师的指导下主动地富有个性地学习。”由此可见，教师在课堂教学中充当的，应 该是学生学习活动的组织者、引导者、参与者。因此，教师在教学中要改变过去那种传授式 的教学方法，根据学生的个体差异和学生身心开展及语文学习的特点，关注学生不同的学习 需求，保护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、 探究的学习方式，让学生在课堂上动起来，逐步培养学生自主、合作、探究的学习习惯与能 力，从而表达学生的自主性。在
3、这一课时的教学中，教者本着把学生当作学习的主体的指导 思想，从教学程序的设计入手，充分调动学生的积极性，让学生自己发现文言文的学习方法, 从而培养学生的学习能力。2 .更新教与学的方法“教与学”是课堂教学的两个关键词，怎样让课堂成为充满爱意的课堂，富有诗意的课 堂，饱含情意的课堂，表达创意的课堂，更需要在“教与学”上下功夫。在教的方面，教者 主要是以学生原有的知识经验为基础，通过创设情境，表演活动等方式，引领学生自读自悟, 主动参与，充分尊重学生独特的感受和体验。在学的方面，教者那么更提倡个性化的学习，遵 循先学后教的原那么，采取小组合作学习的方式，培养学生合作探究的精神。三、说教学目标:根据
4、对教材的深入分析，及对学生现状的了解，拟定本课的教学目标为：1 .知识目标：（1）正确、流利、有感情地朗读课文。（2）学习本课生字、生词。（3）理 解课文内容，知道自相矛盾的含义。2 .能力目标：初步了解学习文言文的方法，能通过课文大意弄懂古文的意思。3 .情感目标：凭借课文中具体的语言材料，使学生在理解寓意的过程中受到启发教育， 能激发学生学习文言文的兴趣。4 .教学重难点：（1）引导学生抓住对话中的关键性的话语展开思考、读、讨论。掌握学 习文言文的方法。（2）理解古文的意思，弄懂寓言的寓意，并用自己的话表达出来。四、说教法、学法：教法：紧紧抓住读这个重点，采取：读通一一读懂一一读好一一读透
5、的“四读法”进行 展示交流，以读贯穿整个课堂，让学生在读中感受文言文的语言美、意境美、韵味美，在读 中理解文意，在读中明白寓言所揭示的道理。学法：采用“自主、合作、探究”的学习方式，读、议、说、演相结合。五、说教学程序：（一）温故而知新，导入课文由同学们回忆学过的一些成语故事，引出自相矛盾，同时出示课件，让学生结合平时 的积累与预习，谈谈对矛与盾的了解。（二）按照“读通一一读懂一一读好一一读透”的学法，品读课文，悟出寓意。1 .千里之行，始于足下。首先要求学生读通课文。在听范读的基础上，自己试着读课文, 并让学生谈谈第一次读文言文的感受。引导学生说说解决这些困难都有些什么好方法。并让 学生按照
6、这些方法把文章读通。因为是文言文，所以读的次数要较于平常的白话文要多。2 .学而时习之，不亦乐乎。接着让学生精读课文，感悟寓意，到达读懂、读好的目的。在此处，让学生在读大意的基础上，进行小组合作学习，让学生结合注释预习，一字一 句深入地读，读明白每一句话的意思，不懂的地方相互讨论，试着完成。接着，汇报展示合作学习成果。对汇报的要求很宽松，可以小组合作汇报，一人一句； 也可以就你懂得最透彻的一句汇报；也可以就全文来汇报，每汇报一句，除了谈理解，还要 让学生再通过有感情的朗读或者表演来展示理解到的内容，老师再相机点拨，指导读法，也 就是在“读懂”中渗透“读好”这一环节，让学生既读懂又读好。3 .书
7、读百遍，其意自见。最后让学生自己在反复的品读中悟出寓意，品出学习文言文的 秘诀，体会其美妙的韵律，到达读透的目的。文章读到这时，实质上已经读透了，此时，教者在学生反复品读的基础上，让学生说出 文章的寓意，并根据文章蕴含的道理设计了一个环节“文章读到这里，你肯定感受颇深，此 时，你想说些什么？ ”让学生自由谈，只要说出道理即可。最后让学生自己体会学习古文的 秘诀，那就是反复诵读，细细的品味，慢慢你就会发现它有着音乐般美妙的韵律，从中体会 到学习文言文的快乐。六、说板书板书力求简洁明了，紧扣主题，揭示寓意。卖者自夸的两句话“吾盾之坚，物莫能陷也。” “吾矛之利，于物无不陷也”，自然引出“自相矛盾”，这一主要意思。永远元气满满!教师寄语同学们，生活让人快乐，学习让人更快乐。学习中有许许多多的快乐，如果你觉得不是，那就是你平 时没有认真学习。认真学习的话，你会发现学习中蕴涵着无穷的快乐。认真学习使自己进步，只有不断朝 着自己的目标前进，不断前行，做自己所能做的一切。学而时习之，不亦说乎。不要心存侥幸，防止贪婪心作怪。人生就像一杯茶，不会苦一辈子。但总会苦一阵子，没有开始的苦, 就尝不到后来的甜。苦苦甜甜就像一部交响曲，汇成我们的一生。拒绝“苦”就等于关上“甜”的门。须 知，攀登的越高，走过的荆棘就越多。学习没有捷径，只有踏踏实实的学习，一步一个脚印，成功才会属 于你。