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1、大班音乐：小骑兵杭州科技职业技术学院姜学佳设计意图：“泽塔奥特曼最厉害了” “昨天晚上我又吃鸡了”打架和争执是孩子们日 常生活中看见也听见的事情，他们甚至会在游戏的时候邀请朋友们一起进行打仗 的假装游戏。威廉退尔序曲节奏鲜明，曲风宏大，很容易让人联想到打仗的 各种场景。由于乐曲本身较长，我们对乐曲进行了节选处理，以帮助幼儿更好地 感受乐曲特点。大班幼儿往往会用表情、动作、语言等多种不同的方式来表达自 己对音乐的理解。他们可以独立表现，也开始与别人相互配合。本次活动让孩子 在打仗的情境中，借助小骑兵这一聚焦的身份，有目的地去聆听、感受、想象骑 兵们不同的战斗状态，鼓励幼儿自己说、自己做，最终大胆
2、表现自己对乐曲的理 解。活动目标：1 .能够对战斗场景进行联想，大胆运用肢体动作表现骑兵战斗的不同状态。2 .感受乐曲紧张、宏大的特点，体验音乐游戏的乐趣。活动准备：3 质准备：威廉退尔序曲（节选）；椅子16把；红点地标；经验准备：幼儿有打架、战斗的相关经验。活动过程一、号角吹响1 .观察图片，猜想开展你看到了什么？有可能会发生什么？2 .欣赏音乐，感知情境听到了什么？发生了什么事情？小结：号角吹响，战争就要开始了！二、骑兵登场今天我们就来当一当小骑兵，目标就是打下这座城池。什么是骑兵？骑兵有什么本领？L骑马（播放乐段A）你能学一学吗？（关注幼儿骑马的动作，鼓励用不同的动作进行表征） 小结：骑
3、马是我们骑兵最重要的本领！2.射箭、爬梯、出枪（播放组合乐段A+B）一一除了射箭，还有什么本领可以帮我们打胜仗？提示：教师鼓励幼儿有不同的回答，并根据幼儿回答和展示提炼动作。射箭你看到的射箭是怎么样做的呢？预备，举弓、射箭；举弓、射箭 （2）出刀一一爬梯是怎么样子的呀？是不是一步一步越来越高呢？.一一攻击是怎么做的呀？准备！.（3）扔炸药包等（4）三、战术讨论（商量“图谱”）出示战略图，师幼共同讨论战术一一想要打胜仗，不仅要会本领，还要会战术。一一你看到了什么？有可能用到哪些本领？为什么？（教师根据幼儿回答在 战略图上粘贴对应的动作示意图）小结：按照战术打仗，就更有可能取得胜利！提示：教师出示带有不同底色的示意图，为感知乐段重复性埋下隐形伏笔。四、开始战斗（完整表现音乐）1 .师幼第一次完整表现音乐还学会了什么新本领？（望远镜、列队）在哪里？（教师根据幼儿回答 增添或调整示意图位置）为什么？小结：要想打胜仗真的不容易！2 .师幼第二次完整表现音乐五、取得胜利赢了吗？你怎么知道？赢了以后会做什么？