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1、【活动目标】lo欣赏歌曲,感受民歌欢快、上扬的风格。2o尝试用唱念来表现歌曲,在图卡的帮助下,有节奏的唱念部分歌词,表现小货郎送货 时的样子。3o在活动中大胆表现,做个神气、自信的小货郎。【活动准备】10创设小货郎卖货的情境。2o图卡、音乐小货郎。【活动过程】一、创设情境,引导幼儿初步感受小货郎的吆喝声。1。情境表演,引出小货郎。师:我是谁啊?现在我要变了,(穿上花衣)现在我是从东北来的了。我要去工作了,猜猜 我是做什么的。(挑担吆喝:唉卖冰糖葫芦了喽,卖风车喽,谁来买呀!)我是做什么的 呀?在东北我们称卖东西的叫小货郎。2o师幼共同讨论,理解吆喝声的特点。师:我刚才是怎么说的呀?声音怎么样?
2、再来听一次,(师表演)声音怎么样?我们来学一学。 卖东西的这声音我们叫做吆喝。二、欣赏歌曲,尝试用歌声、动作表现歌曲。lo完整欣赏,初步感受民歌的风格。师:今天我请来了一位我们东北有名的小货郎,(o教案出自:教。案。)我们来听听。 (幼儿欣赏)你听了有什么感觉。2o教师小结:这是一首东北民歌,名叫小货郎。3o再次完整欣赏,提炼歌词。师:刚才的小货郎是怎么卖货的,又买了些什么呢?我们来仔细听听。(再次欣赏)他是怎 么卖货的呀?又是怎么送货的呢?他卖了些什么呢?4。教师根据幼儿的讲述出示图片,有意的按次序贴放。师:小花布,运动鞋,烟袋嘴,小奶瓶,这些货是谁喜欢的呀?姑娘喜欢的小花布,小伙儿喜欢的运
3、动鞋,娃娃喜欢的小奶瓶,爷爷喜欢的烟袋嘴。三、学唱歌曲,学习用吆喝声表现歌曲。lo教师范唱,幼儿尝试学唱。师:小货郎卖的东西可真多啊,我【大班音乐教案:。也要来做小货郎了。我还请来 了帮手伴奏。2o师幼共同表现歌曲。师:你们想做小货郎吗?我们一起来做吧,看看有没有人来买?唉呀,怎么没人来买呀?我 们要用什么样的声音来唱才会有人来买呀?最后我们再加上有个吆喝&;快来买呀&;看看有 没有人来买?3o师幼一起唱念。四、迁移经验,尝试替换部分歌词。lo幼儿创编新的叫卖词。师:东西都卖光了,怎么办?师出示进来的货的图片:鲜花,足球,兔子灯,老花镜。这 些货谁喜欢呀?2o教师带领幼儿再次进行叫卖游戏。深圳
4、电镀http:WWW. ysxdiandu. com/我家的客厅一角放了一个小书柜,上面摆了些儿子爱看的绘本以及各种各样的故事书。客 厅的一角铺了一小块地毯,儿子可以坐着或者趴着读书,平时,我太太也会坐在毯子上看 书或者学习,我偶尔也会坐在旁边读书。这小小的读书一角,应该对他的读书起了些潜移 默化的影响。另外,我们的卧室和儿子的卧室都有书桌,我注意将书本平着多放些,尽量 不摆得太整齐,主要是为了便于拿起来看。晚上睡觉前,我会有意识地将儿子喜欢看的书 放在床上,儿子洗完澡上床后就自然会拿起来看,久而久之,阅读的习惯就养成了。4、孩子挨打要不要打回去?宝宝总想自己动手,喜欢摆弄餐具,而且每次喂饭他
5、都喜欢来抢夺你手中的餐具,这正是 训练宝宝自己进餐的好时机。爱是付出与回报的结合,家长适时地偷懒,更能让孩子明白别人对他的付出不是理所当然。 懂得感恩,懂得回报也是孩子性格的一个重要输出。8岁娃的健康状况比7岁更进一步强壮了很多,这时的孩子因为生病而缺课的状况已经很 少了。不过需要特别注意的是,因为8岁娃太勇往直前,也太着迷于探索探险,孩子受伤 的比例,(包被大街上的汽车撞伤,以及从房檐卜.跳下来摔伤),是所有年龄层中最高的。SEEMORE当然这不会立刻有作用,但你还是要说,不能认为他还小不要跟他计较,你还可以表现出 不高兴,让宝宝学一点察言观色。1)孩子在学校发生了小争执,家长护子心切,在群
6、里开战。SEEMORE我曾经有过一段尝试,每天晚上关灯睡觉前,把第二天要做的事情和孩子进行梳理,两人 并约定做事情的先后顺序。得到孩子认可后的这张时间安排表,第二天则成为有效的督促 表。还有一位同事,他喜欢和儿子捉迷藏,总是在书中藏一些有意思的小玩意儿,儿子就形成 了到爸爸的书架上找宝贝的习惯。我这位同事说,他藏宝贝的书是有选择的,先从绘本开 始,后到字多一点的,再后来就是全文字的,反正都是适合小孩子看的书。我的这位同事 真是个有心的爸爸,他一步一步诱导儿子走进了书籍的世界,后来他的儿子也考上了名牌 大学。心理学上有一个依恋理论,现在想,跟这个爱的油罐的说法讲的是一回事。2岁宝宝不爱说话怎么办
7、婴儿前几周的身体活动大部分都是反射行为。举例来说,把手指放进婴儿的嘴里,他会不 暇思索吮吸;当你拨弄他的面颊或者嘴唇时,他会将头转向你手的方向,这叫觅食反射, 有助于婴儿在吃奶时找到乳头;轻轻抚弄婴儿的手掌,他会迅速握住你的手指;骚弄婴儿 的脚底,他会将脚趾紧紧的蜷起来。什么是性格?性格是一个人非智力心理品质的核心,是一个人对其现实生活(包括对人、 对事、对自我)表现出的稳定态度和习惯性的行为方式,也是一个人区别于另一个人的独 特的心理特征。二、时间安排当对于一个孩子,通过这次活动,或者她明白了什么叫做艰难,什么叫做坚持,什么叫做毅 力,什么叫做独立。一个孩子刚上小学的时候,学习兴趣很浓,每天早上都会高高兴兴地去上学,但过了一段 时间,这个孩子的学习兴趣就消失了,每天都拖拖拉拉地不肯去上学。孩子的妈妈不知道 问题出在哪里,便去问老师。老师这么问她