《2021-2022学年哈尔滨市松北区中考二模语文试题含解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021-2022学年哈尔滨市松北区中考二模语文试题含解析.docx（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021-2022学年中考语文模拟试卷考生请注意：1 .答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2 .第一局部选择题每题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二局部非选择题答案写在试卷题目指定的 位置上。3 .考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、积累1.以下句子没有语病的一项为哪一项（） A.我们要在全社会大力弘扬家国情怀，践行和培育社会主义核心价值观。B. 81岁的胡院士在摘得山东科技最高奖后，殷殷嘱咐“科技创新还要靠年轻人”。C.第十八届全国书博会在郑州举行，广东参展的出版物至少有4500种以上。D.不仅
2、诚信关系到国家的整体形象，而且表达了公民的基本道德素质。2.请选出以下选项中排序最恰当的一项（） 当水珠滴在荷叶上面的时候，水会被这层气膜托起来而无法接触其本身。荷叶外表对水非常憎恶，在物理化学中，这一特性被称为“超疏水性”。再放大看，每个乳突外表还都充满着纳米级的小纤毛。这种神奇的性质，来源于荷叶外表分布着无数蜡质乳突。这些多级分形的微纳结构会吸附空气。这些乳突仅有几个微米大，比我们的头发丝还细。A.B.C. D.下面情境下，语言表达最准确，得体的一项为哪一项（）（情境）飞机即将进入跑道起飞，机长要求乘客关闭所有电子设备，一位乘客还在用手 机玩游戏，空姐走来劝阻他，她应该这样说:A.为了自己
3、和他人的平安，请关闭您的手机。B.请注意自己的行为，你已经违反了航空平安条例。 砚冰坚，手指不可屈仲，弗之怠，录毕，走送之，不敢稍逾约” “尝百里外，从乡之先达执经叩问”“余立侍左右， 援疑质理，俯身倾耳以请持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享”“余那么缢袍 敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不假设人也”等句，即可概括出他爱好学习、以苦为乐、遵守 约定、尊敬老师、谦虚求教、意志坚定、不追求物质生活等优秀品质。可分点作答。C.请你立即关机，你想害死大家吗?D.机长的要求没听到吗？请遵守社会公德。4.以下词语中加点字的注音完全正确的一项为哪一项A.哄(h
4、ong)抢剔出）除枢(shd)纽书声琅琅（匕ng） B.抹(m6)黑栖（qT）身绷(beng)脸绿（1U）林起义C.怂(sdng)恿祈(qi)福*弄(nong)堂 *敷衍塞（s）责D.深谙修n）吐(tii)蕃惊骇(hai)搽（cha）护手霜.比拟阅读。要求具体分析宋濂和皇甫谧的叔母勉励方式的不同之处。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清 文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之 间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。宋濂用自己的切身体会去勉励马生勤奋学习。循序善诱，同时用比照强 调求学要追求精神的充实。皇甫谧的叔母那么直指皇甫
5、谧的错误，并用“孟母三徙”“曾父烹豕”类比自己对皇甫谧的 殷切期望和教育之道，晓之以理、动之以情。总之一个是以自身经历为例，殷切教诲；一个那么是严厉要求，以名人之 例开导。【点睛】文言文翻译的原那么。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原那么。这就 要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时， 要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还 应用意译作为辅助手段，使句意尽量到达完美。（一）译文：我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法买书来看，常向
6、藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。天气酷寒 时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不懈怠。抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。因 此人们大多肯将书借给我，我因而得以看遍许多书籍。到了成年时，愈加仰慕圣贤的学说，又担忧不能与学识渊博的 老师和名人交游，曾往百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。前辈道德高，名望大，门人学生挤满了他的房间，他 的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有时遭到他的训斥， 表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答覆一句话；等到他高兴时，就又向他请教。所以我虽然愚钝，最终还是得到不 少教益。当我寻师时，背着书箱，
7、拖着鞋子，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪深达几尺，脚和皮肤受冻裂开都 不知道。到学舍后，四肢冻僵了不能动弹，仆人给我灌下热水，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来。住旅馆主人 处，每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着穿有珠穗、饰有珍宝的帽子, 腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人；我那么穿着破旧的衣袍处于他们之间，毫无羡 慕的念头。因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。我的勤劳和艰辛就是这样。（二）译文：甫谧年龄到了二十岁，不爱好读书学习，到处游荡，不守规矩，有人认为他憨痴不懂事。曾经弄到瓜果，他总是 进献
8、给过继的母亲任氏。任氏说：“孝敬上说：只给父母牛、羊、猪的奉养，尚且是不孝。你今年二十多了, 眼不看一点教化人的书，心思尚未进入正道，你没有什么能让我感到宽慰的啊。”说到这里，任氏就叹息着又说：“唉, 从前孟子的母亲三次搬迁居处而成就了孟子的大仁，曾子的父亲兑现对小孩杀猪的诺言来教育他，难道是我居家没有 选择好邻居，对你的教育有所疏漏，为什么你竟这样愚钝不开窍呢！你修养自身，勤奋学习，是你自身的收获，与我 有什么关系呢？ ”说着说着就对着皇甫谧涕泣起来。皇甫谧于是被感动而振作起来，跟着同村人席坦读书接受教育， 勤勉努力从不懈怠。皇甫谧居家贫寒，他亲自在田间播种与收获，带着经书而种田，于是博览通
9、晓各种典籍以及诸子 百家之言。为人沉静，极少额外的欲望，这才产生了高尚脱俗的思想，以写书作为自己的要务，自号玄晏先生。写有礼乐、圣真之类论著。9、（1）同“嘱”，嘱托（2）茂盛（3）美好（4）持、拿（5）计策、方法（6）家乡【解析】此题考查学生对文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进 一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。注意“属” 是通假字，同“嘱”，嘱托。“计较”应解释为“计策”，古今异义。10、1.不是一是一个深爱孩子的父亲，不可能在孩子要返校时睡着了；二是如果父亲是真的睡着了，就不可
10、能两次把 鸡蛋装进包袱。2 .表现父亲年老、劳累、体弱，更需要照顾和营养，为下文柱子的流泪设下铺垫. 一是说明柱子家乡的贫穷及其原因；二是说明父亲要柱子走出大山的原因。3 .第一次，因老弱的父亲顽强地支撑家庭而心痛和感动；第二次，因贫穷的母亲一次次为自己借钱而心痛和感动；第 三次，因父亲那种深深的无声的爱而心痛和感动。4 .因为柱子知道，只有努力学习，走出大山，才是报答父亲，才能报答父亲。【解析】.试题分析：考查对文章重要情节的理解。读懂上下文的情节是作答的关键。从情理上讲：作为父亲，不可能在孩子 要返校时睡着了。从下文的内容看：父亲两次把鸡蛋装进包袱。所以父亲不是真的睡着了。1 .试题分析：
11、考查肖像描写的作用。“经过岁月无情的冲刷，父亲的头发早已花白；杂乱无章的皱纹，横七竖八地卧 在他脸上，像黄土高原上沧桑的沟壑；一双眼睛仿佛承当了太重的压力，已深深地陷了下去；额头上汗珠点点，青筋 隐约可见”这是一段典型的肖像描写。这段刻画父亲形象的文字，表现了贫穷、经济负担和繁重的劳动给他的外 貌带来的变化，也从一个侧面表现出父亲是一个吃苦耐劳，性格坚毅的人。答作用时首先要考虑到这些描写对刻画人 物形象的意义。2 .试题分析：考查环境描写的作用。首先要找到这个段落，即“不远处贫瘠的土地上是绿色的庄稼，在太阳的照耀下 泛出青黄的光。四周黛青色的大山连绵不断，像一条锈得发黑的铁链，把这里的人世世代
12、代牢牢地锁住”。从所描写 的内容看，描写的是柱子家乡的贫穷及其原因；而这正是父亲要柱子走出大山的原因。这段描写运用了绿色和黑色的 强烈比照，绿色的庄家表现了一种希望，像黑色的铁链一样的大山给人一种压抑之感，锁住了希望。这与柱子的父亲 希望他走出大山的中心形成了呼应。所以这段环境描写既丰富了文章内容，又推动了故事情节的开展。点睛：环境描写的作用。1、环境描写可以见出人物的身份、地位、性情、精神等。2、环境描写可以渲染气氛、烘托 人物的心情（情绪、感情）、奠定的感情基调、作铺垫等。3、环境描写还可以衬托人物形象或心境，或提供背景、渲 染气氛、暗示或推动情节开展、为以下的内容埋下伏笔等。3 .试题分
13、析：考查对文章重要内容的理解。解答此题，要找到这三次流泪在文章中的位置，然后结合“父亲老了，是 他在顽强地支撑着这个家呀”、“母亲照例出去借钱”、“母亲把那几张皱巴巴的票子递给柱子”、“里面赫然躺着 两个鸡蛋”理解流泪的原因。4 .试题分析：考查对文章重要情节的理解。柱子在“天亮的时候”“又异常平静地翻开了书页”，这正是柱子懂事的 地方。柱子通过鸡蛋和母亲借钱的事情充分了解到了父母希望自己好好学习的苦心，下定了决心，因此在天亮的时候 又异常平静的开始投入到学习中，用行动报答他们。11、1.生活中，为人处世要低调。或；低调是一种品格、一种清醒、一种智慧，低调的人更 是生活中的强者。2 .比照论证
14、。将大海与尘埃进行比照，突出强调了低调的人能取得更大的成就，而喜好张扬的人只能昙花一现。比喻论证。把低调的人比成深邃的大海，把张扬的人比成云端的尘埃，生动形象地论证了低调的人能取得更大的成 就，而张扬的人只能昙花一现。3 .开篇提出“低调”的论题并解释其内涵；接着分别论述了低调是一种品格，也是一种清醒、一种智慧；然后进一 步论证了低调的人更是生活中的强者；最后强调了低调做人的重要性。4 .例如：1898年，居里夫妇发现了震惊世界的镭元素，他们并没有止步不前，而是继续默默地投入到艰辛的研究工 作中，经过多年努力，取得了更大的成就，从数吨沥青铀矿残渣中别离出微量的镭。1903年，居里夫妇由于对放射
15、 性的研究而获得诺贝尔物理学奖。【解析】.此题考查学生对论点的提取（概括）能力，需要通读全文，找出作者的观点的集中表达，本文题目是“低调”絮语, 结合首尾和文章内容可知，本文围绕低调，谈到了做人要低调，所以可以概括论点为“我们为人处世要低调”。1 .此题主要考查的是辨析论证方法及其作用。解答此类题需要正确区分论证方法，然后根据各种论证方法的答题格式, 具体分析，进行解答。将大海与尘埃进行比照是比照论证，把低调的人比成深邃的大海是比喻论证；然后结合分论点“低调的人能取得更大的成就，而喜好张扬的人只能昙花一现”运用论证方法的作用的答题模式解答即可。2 .此题考查的是对文章的论证思路的把握，需要首先
16、分清楚层次，然后概括每层的内容，最后用标志性词语概括解答 即可。这篇文章首先由低调的含义引出论题，接着从不同方面进行阐述。然后阐述了低调的人更是生活中的强者，最 后强调了低调的意义。3 .此题考查补充论据的能力。首先看清要求补充的论据的类型，此题要求补充事实论据；其次要紧扣本段的分论点“低 调的人更是生活的强者”举例，举出正面的例子证明论点。如：曾国藩曾在立下赫赫战功之际，马上给他的弟弟曾国 荃寄去一封信，信中附了一首诗：“左列钟铭右读书，人间随处有乘除；低头一拜屠羊说，万事浮云过太虚。”诗中 告诫他的弟弟，千万不能因此而骄傲自大，越有功劳越需要学会低头做人。三、应用12、（1） “低碳生活”
17、指以节能的方式，以较低或更低的温室气体（二氧化碳为主）排放实现减少碳排放量的目标的生活 方式。（2）例如：叔叔，小区是我们共同的家，我们有责任一起保护它。你别小看一节废电池，它腐烂后，对地下水 和土壤的污染可大了，还会危害我们的身体健康。（3）例如： 请假条尊敬的梁老师您好：因为家中临时有事，需请假一上午，请批准。请假人：九三班小文2019年5月10日【解析】（1）要求学生仔细阅读材料，结合关键句子“温室气体，主要是二氧化碳的大量排出，导致全球气温升高、气候发生变 化” “优化和约束某些生产和消费行为，从而实现减少碳排放量的目标。”“节能就是最大的减碳。”用简洁的概括即 可。（2）要求学生结合
18、材料，能指出这是大家的责任；能结合链接知识说明废旧电池危害之大即可。（3）要求学生根 据请假条的格式要求代写请假条即可。格式要求：称呼顶格，正文空两格，署名在上、日期在下。内容要求：要交代 清楚请假原因、时间，语言得体。四、综合性学习与写作13、阅读的魅力阅读，如清新的风吹走你的烦恼，把快乐留下；阅读，如光明的路标，指引你走向写作的成功之路，把脚印留下。 喜怒哀乐，荡漾其中而我们的校园，正因为有了阅读，显得更和谐，更散发出阵阵浓浓的书香味儿。不管人世间如何喧嚣拥挤，动乱不安，有一本好书就会永远成为你的避风港，成为一间与尘嚣隔绝的小屋，你可 以躲进去，单独面对一个丰富有趣的世界，把烦恼和焦躁忘记
19、的干干净净一这个便是书的领域。你瞧！我们的校园里 有哪儿是不充满书香气的，在那葱郁茂盛的大榕树下，同学们正在绿阴底下津津有味地吮吸着书籍给予的知识甘露； 在鸟语花香、芬芳扑鼻的小花园里，几位同学正围坐在一个小亭里，痴迷地看着书，仿佛是一条条快活的小鱼，在书 的海洋里自由自在地尽情遨游：进入图书馆，你会感到出奇的安静，同学们正如小书虫，如饥似渴地吸收、消化着书 中丰富而珍贵的精神粮食整个校园都弥漫着一股浓郁的书香味。寂静的夜晚，一切声音都熟睡。泡上一杯浓浓的香茶，让心情和渴极了的茶叶一起慢慢地舒张开来，自由而绵长, 手中轻捧一卷书，如茶一样，细细地品味，慢慢地品尝，淡淡的书香让人心魂昏昏欲醉，书
20、中优美的语句，惊人的段 落，出乎意料的结局，往往是扣人心弦，让人回味无穷，陶醉于此，仿佛身临其境。读书，让我们快乐，让我们充出 梦想！在书香的天空下，我们能想象出“人非事事休，欲语泪先流”的那份凄凉；我们能体会到“长风破浪会有时， 直挂云帆济沧海”的那份自信！不管是在春寒料峭的春天亦或是在七月流火的夏天；不管是在秋雨绵绵的秋天亦或是 在寒风刺骨的冬天。读书，总能使人静心养性，洗去尘土、净化心灵。这正是读书吸引我们的地方。爱的教育让我 们懂得了做人的道理；昆虫记让我们对看起来微缺乏道的小昆虫有了深入的了解；海底两万里作者的奇思妙想, 现在读起来仍是亦幻亦真，引人入胜：金银岛中的每一个情节都是那么
21、精彩、令人提心吊胆每一本书都是那么 的吸引我们的眼球，是阅读，让我们的校园再也没有出现追逐打闹的现象，是阅读，让我们的写作水平突飞猛进，是 阅读啊！正是阅读，才让我们的校园变得如此和谐、美好。朋友们，让我们在优雅的书乡环境里播下自己理想的种子, 带着活力，带着希望，等待着它能成为一棵苍天大树吧！【解析】试题分析：这是一篇命题作文，题目是“阅读的魅力”。作为中学生，每个人都有丰富的读书经历，阅读的经验和体 会。文章所写的内容是中学生最熟悉的话题，写起来自然也就有说不完的话了。“魅力”是极能吸引人的力量。也就 是说，阅读给自己的生活带来愉悦体验和精神上的洗礼。因此阅读对人生的意义和影响是这篇作文的
22、最主要内容。只 要联系自己阅读的经历，选取最有感触的素材，或记叙，或议论，或抒发感情，表达积极健康的思想作文即可。【点睛】命题作文的写作，首先要做到审题准确。要抓住题目中的关键词来确定文章的写作范围和内容，不能错误地理解题意。 其次要立意深刻。就是要为文章确定一个鲜明、集中、深刻的主题，表达积极向上的思想。第三，选材要精当。要围 绕着中心来选择材料，运用那些自己熟悉的材料作文，才能写出真情实感或论述得透彻有力。写作时，依据题目的特 点和要求，要突出表现题目中的关键词语。4 .默写古诗文名句。青山有幸埋忠骨，o .（杭州岳墓对联）纷纷暮雪下辕门， O（岑参白雪歌送武判官归京）春蚕到死丝方尽，O
23、（李商隐无题）角声满天秋色里，O （李贺雁门太守行），与人者常骄人。 （说苑），在河之洲。 （诗经），卷舒开合任天真。（李商隐赠荷花），患不知人也。（论语学而）范仲淹在岳阳楼记中采用比喻修辞，描绘有风和无风时湖面上优美月色之景的句子是“.名著阅读。（任选一题作答）（1）鲁滨逊漂流记中鲁滨逊在孤岛上做了不少有意义的事情。请从下面两个选项中任选其一，简述其主要故事情 节。解救星期五解救西班牙人及葡萄牙人（2）水浒塑造了很多经典人物形象。请从下面两个选项中任选其一，结合事例简要地从正面评价人物。宋江吴用二、阅读5 .李生论善学者王生好学而不得法。其友李生问之日：“或谓君不善学，信乎？ ”王生不说，曰
24、：“凡师之所言，吾悉能志之， 是不亦善学乎？ ”李生说之曰：“孔子云君但志之，终必无所成，何以谓之善学也？ ”王生益愠， 不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善者从，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去，岂善学者 所应有邪？ ”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。”还:同“旋”，转身。 谢:抱歉。炯戒传诫.解释以下句中加点词王生不说（） （2）王生益愠（） 1 .结合语境，填入文中划线处给当的一项为哪一项A.敏而好学，不耻下问 B.学而不思那么罔C.思而不学那么殆D.三人行，必有我师焉.面对李生的两次劝导，王生的态度有了明显的变化:起先是
25、“ o而后是（用文中的一个字回答），他 明白了善学之道在于 O8.阅读下面两个语段，完成后面小题（一）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假于藏书之家，手自笔录，计日以还，天大寒，砚冰坚，手指不可 屈仲，弗之怠，录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无 硕师名人与游，尝百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援 疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，那么又请焉。故余虽愿，卒获有所 闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤软裂而不知。至舍，
26、四支僵劲不能动， 媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽， 腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烽然假设神人；余那么缢袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不假设 人也。盖余之勤且艰假设此。（二）（皇甫谧）年二十，不好学，游荡无度，或以为痴。尝得瓜果，辄进叔母任氏。任氏曰：“孝经云：三 牲之养，犹为不孝。汝今年余二十，目不存教，心不入道，无以慰我。”因叹曰：“昔孟母三徒以成仁，曾父烹豕以 存教，岂我居不卜邻，教有所缺，何尔鲁钝之甚也!修身笃学，自汝得之，于我何有！”因对之流涕，谧乃感激，就 乡人席坦受书，勤力不怠。居贫，躬自
27、稼稽，带经而农。遂博综典籍百家之言。沉静寡欲，始有高尚之志，以著述为 务。自号玄晏先生。著礼乐、圣真之论。（节选自晋书皇甫谧传）注:叔母任氏:指抚养他的叔母姓任。卜：选择。博综典籍:博览儒家经典著作。1.以下句子中，加点词语意思相同的一项为哪一项（）A.未尝稍降辞色故天将降大任于是人也B,负箧曳屣至于负者歌于途 C.余立侍左右宫妇左右莫不私王 D.至舍，四支僵劲不能动便舍船，从口入.把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。2 .阅读语段（一），结合作者的求学经历，思考除了勤奋，宋濂最终成为一代大家还具有哪些品质?请简要概括。3 .语段（一）中的宋濂
28、和语段（二）中皇甫谧的叔母都是在教导后生晚辈用心学习，请具体分析他们勉励方式的不同 之处。9.解释以下句中加点的词。属予作文以记之佳木秀而繁阴予观夫巴陵胜状把酒问青天那计较都是吴用主张世先生同 在桑梓，一向有失亲近 10.现代文阅读两个鸡蛋下午柱子就要返校了，父亲却歪在床上睡着了。母亲要叫醒他，被柱子拦住了。“让他多睡一会儿吧，爹太累。”母亲便不再说什么，收拾好柱子的东西，母亲照例出去借钱。看着母亲的背影远了，柱子翻开包袱，拿出两个鸡蛋，进了里屋，来到父亲的床前。经过岁月无情的冲刷，父亲的头发早已花白；杂乱无章的皱纹，横七竖八地卧在他脸上，像黄土高原上沧桑的沟壑; 一双眼睛仿佛承当了太重的压力
29、，已深深地陷了下去;额头上汗珠点点，青筋隐约可见父亲老了，是他在顽强地支撑着这个家呀。柱子鼻子一酸，两颗泪珠滚下脸庞。轻轻地把鸡蛋放在父亲床头，又看看他没什么动静，柱子悄悄出去，坐在矮凳上等母亲。院子里似乎发出一阵响声，柱子以为母亲回来了，连忙跑了出去。没有人，只有几只麻雀在觅食。柱子就驻足四 望。不远处贫瘠的土地上是绿色的庄稼，在太阳的照耀下泛出青黄的光。四周黛青色的大山连绵不断，像一条锈得发 黑的铁链，把这里的人世世代代牢牢地锁住。柱子突然想起父亲的话：儿子，将来你要走出大山。是的，我一定要走出大山。柱子在心里默默地说。太阳大毒，皮肤被晒得火辣辣地痛，柱子只好回到闷热的小屋。看到桌子上打满
30、补丁的包袱，柱子突然意识到应该检查一下，以免带回来的书落到家里。翻开包袱，几件旧衬衣，一罐咸菜，五本书，没错。咦？手触到两个圆圆的东西，掏出来，是两个鸡蛋。柱子纳闷了：家里只有两个鸡蛋，全给煮了，怎么又冒出两个，怎么回事？走进里屋，父亲依然打着微鼾，而床头的鸡蛋不见了。我记得好像已经拿出来了呀?难道难道我记错了 ？柱子对自己的记忆力产生了怀疑。在校期间高强度的学习和严重的营养不良，早已使他患上了神经衰弱症，这点 他是知道的。于是，他又把那两个鸡蛋放在父亲床头，然后立在那儿想，还是有点不大明白。脚步声由远而近，柱子连忙跑出去，果然是母亲，满头是汗。又数了一下，母亲把那几张皱巴巴的票子递给柱子。“
31、好好读，别惹事。”“嗯。”柱子擦去了泛滥而下的泪水，回屋拿包袱。二十多里的山路，柱子走惯了。天没黑透，就到学校了。.翻开包袱拿书，柱子触电一般呆住了，里面赫然躺着两个鸡蛋！当天晚上，柱子跑到校外痛痛快快地大哭了一场。天亮的时候，他又异常平静地翻开了书页。1 .第一段中写到“父亲却歪在床上睡着了”，从全文来看，父亲是不是真的“睡着了”？为什么？2 .文中有一个段落对父亲进行了详细的肖像描写，请问：这样写的作用是什么？3 .文中有一个段落是关于柱子家乡的环境描写，请问：这段描写的作用是什么？4 .文中有三次写到柱子流泪，请分别说出柱子流泪的原因。5 .柱子为什么在“天亮的时候”，“又异常平静地翻开
32、了书页”？11.阅读下文，完成小题。“低调”絮语所谓低调，就是在某个领域取得了突出成就后，不得意忘形、盛气凌人，不忘乎所以、目空一切，而是以平淡 的心态对待成功，谦和待人，谦虚处世。博学多才的启功先生是低调的。他一直反对别人称他为“大师”。他在66岁时曾写下自撰墓志铭：“中学 生，副教授。名虽扬，实不够。高不成，低不就”。我国航天事业的奠基人钱学森是低调的。他拒绝上任何名人 录，当中央领导同志去看望他，高度评价他的突出贡献并号召全国所有科技工作者向他学习时，他连连摆手说：“向 我学习，不敢当！”“圣人终不为大，故能成其大。”真正的大师、大家，都是低调的谦谦君子。他们的低调，绝不是一时的装样,
33、而是源于其人生观价值观中谦和不自傲的品格。说低调是一种品格固然不错，然而我却要说，低调首先是一种清醒，一种智慧。这种人是生活的智者，他们知 道自身的渺小，因而懂得敬畏大自然，懂得敬畏人世间一切永恒和博大，懂得山外有山、天外有天的道理。他们的谦 虚和低调，是在清醒的自我认知的基础上自然而然衍生的人生姿态。克雷洛夫寓言里有这样一个故事：马车上装着两只木桶，一只盛满美酒，一只空空如也。一路上，盛满美 酒的桶沉默不语，空空如也的桶那么不停地大喊大叫，又唱又跳，吸引了不少路人的眼球。寓言要告诉我们的是：肚里 愈没有货，叫喊得愈凶。“君看桃与李，成蹊亦无言”，低调的人之所以能保持低调，是因为他们有足够的学
34、问和见 识。低调的人更是生活中的强者。他们深知，一切的成功靠的都是自己老实的劳动和不懈的追求，当别人投机取巧、 大肆张扬的时候，他们做的都是老实诚恳的蓄势待发的工作。因此，他们总是能抢占先机，获得更大的成功。而当一 个目标实现以后，他们又立即把目光投向更高远的目标。他们没有时间张扬自己，更没有心情去卖弄显摆，自吹自擂。 他们用自己的言行，实证着“假设升高，必自下；假设陟遐，必自迩”的道理。“人能虚己以游世，其谁能害之“，谦虚 为人、低调处世的人，还能防止外界的干扰，专心于自己的事业，从而取得更大的成就。大海永远把自己放在低处，这才成就了它的深邃与浩淼；被风吹上云端的尘埃，沾沾自喜，自高自大，却
35、不知 道无论它怎么张扬和炫耀，也不过就是一粒尘埃而已。和低调的人相比，喜好显摆张扬的人有时虽然能占尽风光，但最终只能是昙花一现，等待他们的，必将是空空 如也的结局。1 .请概括文章的中心论点。2 .文章第段主要运用了哪种论证方法？有何作用？请简要分析。3 .请用简洁的语言概述本文的论证思路。4 .请为第段补充一个事实论据。三、应用.综合实践活动。请根据下面的材料，写一段简要的文字，介绍一下什么是“低碳生活”。（50字以内）材料一：温室气体让地球“发烧” O随着工业化进程的深入，温室气体，主要是二氧化碳的大量排出，导致全球气温 升高、气候发生变化。低碳生活，已成为人类急需建立的生活方式。材料二:
36、低碳指较低或更低的温室气体（二氧化碳为主）排放。全球变暖等气候问题致使人类不得不考量目前的生产 和生活方式,优化和约束某些生产和消费行为，从而实现减少碳排放量的目标。材料三：中国环境科学学会秘书长任官平说：“节能就是最大的减碳。”学校志愿者行动队到某小区发放有关废旧 电池危害的宣传单时，看见一位小伙子正把几节旧电池扔到草坪上，你赶忙上前劝阻。针对小伙子下面这句话，请你 结合（相关链接）中的知识对其进行规劝，规劝时语言得体，内容恰当。电池主要成份为镒、汞、锌等重金属。被遗 弃的废电池腐烂后，其重金属成份会随渗液溢出，造成地下水和土壤的污染，并严重危害人类健康。小伙子说：小毛孩管什么闲事！我只是扔
37、个破电池而已，有什么大不了的！你说：九三班小文同学因家中临时有事，想给班主任梁老师写一份请假条，请你帮他完成这个任务。 四、综合性学习与写作.作文。生命中美好的事物，总是短暂易逝。而阅读，可以让我们足不出户，就欣赏到不一样的风景，体验到不一样的人 生，接触到不一样的价值观它魅力无限，可以让我们变得更加渊博，更加宽容，更加有爱，更加深邃 请以“阅读的魅力”为题写篇文章。要求：文体不限（诗歌除外）；字数不少于600字；行文中不出现真实姓名、地名、学校名称。参考答案、积累1、B【解析】试题分析：A项，语序不当，“践行”和“培育”互换位置；B项，正确；C “至少”与“以上”矛盾；D项，主语一 致时，关
38、联词在主语后，应该改为“诚信不仅，而且”。故答案为瓦2、C【解析】这是一段说明性的文字，介绍了 “超疏水性”。应该排在最前边；紧接介绍这种神奇特性的来源；都是分 析“这些乳突”的，可知在之后，在之后；“这些多级分形的微纳结构”是说中的“乳突”和“小纤毛”， 故在之后；在最后。3、A【解析】此题考查的是语言的运用，对于劝说词，要求做到，有礼貌，表述得体，需要向对方提要求时语气要委婉。B项语气 生硬，C项中“你想害死大家吗”态度蛮横；D项中“没听到吗”，语气也很强烈。应选A。4、D【解析】A.易！J （ti）tT； B.绿（布） lu； C.弄（nOng）ldngo5、 白铁无辜铸佞臣风掣红旗冻不
39、翻蜡炬成灰泪始塞上燕脂凝夜紫受人者常畏人关关雎鸠惟有绿荷红菌苔不患人之不己知浮光跃金静影沉璧【解析】此题考查考生对古诗文的记忆能力、理解能力。传统的记忆型默写题。要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要 求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。理解性默写，要求学生能够背诵全文（诗），选择符合语 境要求的句子即可。辜佞”掣燕脂”“雎鸠”“苔” “跃金” “璧”是此题中的易错字，作答时要注意 字形。古诗文名句的书写，要想得总分值，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。【点睛】古诗文默写题主要有以下几种类型：直接型默写题、理解型默写题、迁移型默写题、运用型默写
40、题、简单赏析型默写 题。默写题不管分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用和赏析。学习和复习的过 程中要注意背完整，记清楚，写正确，理解透彻，对照教材原文，一字一句，不错不漏、不增不添地进行背诵和书写。 另外要对古诗文中的名句要注意分类积累。6、（1）例如:鲁滨逊来到荒岛的第二十四年,决定不惜一切代价弄一个野人。一天清晨,鲁滨逊发现不下三十个野人 在沙滩上生火煮肉，他们围着火跳舞。过了一会儿，拖出两个俘虏准备屠杀，其中一个俘虏趁机逃跑。鲁滨逊开枪打死了 追杀俘虏的两个野人，解救了他,并给他起名为“星期五”。例如:鲁滨逊在孤岛上的第二十七年，一天，“星期五”回来报告说发
41、现野人。鲁滨逊带着“星期五”向野人开枪，救 出了一个西班牙人和“星期五”的父亲。安排好他们后，鲁滨逊又了解到，在“星期五”的故乡还有十六个西班牙人和 葡萄牙人等待救援。在西班牙人接受严格的书面指示后,鲁滨逊给他和老野人每人一枝枪,弹药和足够的粮食,让他们去 拯救西班牙人的同伴。（2）例如:宋江:仗义疏财、扶危济困,如凡有人有困难找到他,他总是解囊相助不吝惜钱财,所以江湖人送绰号及时雨: 胸怀宽广、广纳贤士,如面对被捉上梁山的好汉,宋江都以礼相待:有组织能力和军事能力，如三打祝家庄、夜打曾头市、 三败高太尉。例如:吴用:足智多谋、神机妙算，如在梁山好汉取得胜利的事件中，多数由吴用出谋划策，上梁山
42、前的智取生辰纲，上 梁山后的智取大名府、智赚玉麒麟等，吴用都充分发挥了自己的聪明才智:有领导才能，如在解救宋江、戴宗时，吴用全 盘谋划,分派人马从各处杀入法场,智取大名府时,派人乔装打扮,混进大名府,派时迁火烧翠云楼。【解析】此题考查学生对文学名著的阅读与识记能力。（1）鲁滨逊巡视小岛时，发现有野人在举行食人宴会，其中一个俘虏 挣脱束缚，向鲁滨逊所在的方向跑来，鲁滨逊开枪打死了追来的野人，救下了那个俘虏。那天正好是星期五，所以鲁 滨逊把他营救的俘虏取名为“星期五”。鲁滨逊在孤岛上的第二十七年，一天，“星期五”回来报告说发现野人。鲁 滨逊带着“星期五”向野人开枪，救出了一个西班牙人和“星期五”的
43、父亲。安排好他们后，鲁滨逊又了解到，在“星 期五”的故乡还有十六个西班牙人和葡萄牙人等待救援。在西班牙人接受严格的书面指示后，鲁滨逊给他和老野人每 人一枝枪，弹药和足够的粮食，让他们去拯救西班牙人的同伴。（2）细读水浒传，把握其人物形象和故事情节，再 根据问题分析判断。题目要求从正面评价人物。宋江：可从他的“仗义疏财、扶危济困、胸怀宽广、广纳贤士、有组 织能力和军事能力”等方面评价。吴用：可从他的“足智多谋、神机妙算、领导才能”等方面评价。二、阅读7、1. 通“悦高兴 更加2. B不应而还走 觉不耻下问，择羞而从之【解析】.试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊
44、用法，如通假字、词类活用、一词 多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比方 此题中的“说”通“悦”，高兴；“益”是古今异义词，“更加”的意思。1 .试题分析：考查对文章内容的理解。从王生用“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？ ”这一语句回答李生的 问话来看，王生只做到了学习，而没有对所学知识进行思考。所以文本中的空缺应该填写孔子的“学而不思那么罔”。故答案为.2 .试题分析：考查对文章内容的梳理和概括。在理解文意的基础上，结合语句分析作答。面对李生的第一次劝导：“王 生益愠，不应而还走”。面对李生的第二次劝导：“王生惊觉”。其中“
45、觉”字说明了王生的态度。通过李生的两次劝 导，终于使王生明白了 “夫善学者不耻下问，择善者从”的道理。据此填写作答。【点睛】参考译文：王生喜欢学习，却得不到方法。他的朋友李生问他说：“有人说你不善于学习，这是真的吗？”王生不高兴，说： “但凡老师所讲的，我都能记住，这难道不是善于学习吗？”李生劝他说：“孔子说学而不思那么罔，学习贵在于善于 思考，你只是记住老师所讲的知识，但没有去思考，最终一定不会有什么成就，怎么能说你善于学习呢？”王生更加生 气，不回答李生的话，自己转身就跑开了。过了五天，李生特地找到王生，告诉他说：“善于学习的人不把比自己地位低的人请教当作耻辱，择取好的东西 来学习，希望懂
46、得其中的道理。学习最忌讳的事，莫过于满足自己所学的知识，你为什么不改正呢?如果你现在不改正, 等到你年纪大了，即便想改过自勉，恐怕也来不及了！”王生这才醒悟过来，抱歉说：“我真不聪明，现在才知道你说 得对。请允许我把您的话刻在桌子的右侧，当做座右铭，用作告诫。”8、1. B2 .有时遇到他呵斥，我的脸色（表情）更加恭敬，礼节更加周到，不敢说一句话来回应。3 . （1）爱好学习，能以苦为乐，具有强烈的求知欲。（2）遵守约定。克服家庭贫寒，借书抄书，按时归还。（3）尊敬 老师，勤于提问，求教谦虚、诚恳。（4）不畏艰难，勇于探索，具有恒心和毅力，克服恶劣自然条件，坚持学习。4 .语段（一）中，宋濂现
47、身说法，通过表达自己青少年时代求学的困难和刻苦学习的经历，以他的亲自实践和体会劝 勉马生勤苦学习；同时善用比照，用自己的衣食住行与同舍生作比照，强调求学要追求精神的充实。语段（二）中， 皇甫谧原来不好学，游荡无节制。他的叔母直指皇甫谧的错误，并用孟母三徙、曾父烹豕类比自己对皇甫谧的殷切期 望和教育之道，晓之以理、动之以情，使得皇甫谧幡然悔悟。【解析】. B句子中加点词语意思相同。都是动词“背着”之意。A动词，减退；动词，赋予。C方位名词，左右两旁; 名词，身旁的侍臣。D名词，客舍，学舍；动词，丢下。1 .此题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语 的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是 一种较好的方法。注意以下字词的翻译，如“或”：有时。“叱咄”：呵斥。“色”：脸色。“复”：回应。2 .把握好文言文的人物精神品质，概括人物的性格的特点，我们可以分析具体事件，因为事件可以反映人物的品格； 分析各种描写，因为通过描写可以表现人物的性格特征。如可分析“每假于藏书之家，手自笔录，计日以还，天大寒,